第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素
知识与技能
1．了解我国气候的特征，培养分析气候特征的技能。
2．知道影响我国气候的主要因素。
会通过读图分析影响我国的海陆因素。
过程与方法
通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。
情感、态度与价值观
通过读图分析，增强读图技能，养成读图、用图的良好习惯。
重点
读图分析我国气候的主要特征。
难点
分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
一、导入新课
回顾前面所学的气温和降水的分布规律。
我国气温冬夏季节有何特点？我国降水时空分布有何规律？我国划分为几个温度带？几个干湿区？
(学生讨论回答，教师适时指导总结)这些说明了我国气候的什么特点？今天我们一起来学习我国气候的主要特征。
二、讲授新课
教师：通过同学们的回答，我们知道了我国气温和干湿状况的空间差异大，这说明我国气候的什么特征呢？
学生总结：我国气候复杂多样，由于我国山地较多，地势高低悬殊，更加剧了我国气候的复杂性。
教师：读图2.25“横断山区气候和植被的垂直变化示意”。
说说我国山地地区气候有何特点。
学生读图，阅读左上角的文字，分析讨论。
学生：在一些高大的山地地区，气候呈明显的垂直变化。
设问：请同学们解释，为什么横断山区有“一山有四季，十里不同天”的说法？
学生：因为横断山区地形复杂，地势垂直高低悬殊。
从山下到山顶出现热带森林到高山寒带的不同景观。
读图：阅读图2.24“中国气候类型的分布”。
对照图例中的气候类型，说说我国气候有几种气候类型，各分布在哪些地区。
教师指导学生读图，注意我国东部地区的三种气候类型。
学生1：我国主要有5种气候类型，东部地区为世界上典型的季风气候区，由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候，季风气候显著。
学生2：除了我国东部地区的季风气候外，我国西北地区分布着温带大陆性气候，青藏地区分布着高原山地气候。
教师总结：我国气候复杂多样，季风气候显著。
探究活动：学生自主完成教材中的活动，认识我国主要的气候类型的特点。
1．对照图2.24，说出图2.27中四个地方的气候类型名称。
学生读图2.24“中国气候类型的分布”，结合图例中各气候类型的名称，查找各地的气候类型分别为：漠河属于温带季风气候，海口属于热带季风气候，吐鲁番属于温带大陆性气候，五道梁属于高原山地气候。
2．参考对漠河气候特点的表述，归纳其他三地的气候特点，并填在图2.27中的横线上。
学生结合图中气温曲线和降水量柱状高低，分析出海口的气候特点是全年高温多雨；吐鲁番的气候特点是冬冷夏热，降水稀少；五道梁的气候特点是冬冷夏凉，降水集中在夏季。
3．根据漠河和海口两地气候特点的差异，说一说它们各自发展旅游活动的优势。
学生：由于漠河冬季漫长，寒冷干燥，寒冬季节冰封雪飘，漠河可以充分发挥“大冰雪”的资源优势，发展滑雪、冰雕等一系列活动。
海口由于全年气温高、降水多，可以借助多水、气温高来开展游泳、划船等项目。
过渡：我国气候复杂多样，季风气候显著，那么影响我国气候的主要因素有哪些呢？
教师：我国南北跨纬度50多度，会不会影响我国的气候？
学生：由于我国跨纬度大，自南向北，得到的太阳光热越来越少，气温越来越低。
影响我国气候的主要因素首先是纬度因素。
教师：我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，西南离印度洋也较近，由于海陆热力性质差异大，季风气候显著。
季风是随着季节的变化而风向有规律改变的风。
顾名思义，与什么有关？
学生：与季节有关。
教师：联系生活中的自身体验，说说我国冬季、夏季各刮什么风。
学生：我们这里冬天经常刮偏北风，夏天经常刮偏南风。
教师：读图2.28“中国的冬季风和夏季风示意”，讨论分析我国冬季和夏季风向及影响情况，把讨论的结果填写在下列表格中：
学生自主填表，教师适时指导订正。
教师：根据讨论结果，请同学们分析一下，冬季风与夏季风怎样影响我国气温和降水呢？
学生1：我国冬季盛行从亚欧大陆吹来的西北季风，寒冷干燥，加剧了我国北方的严寒，使南北温差加大。
学生2：夏季盛行从太平洋吹来的东南风和从印度洋吹来的西南风，温暖湿润，雨热同期。
学生3：受海陆位置的影响，我国沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西北内陆，受夏季风影响越小，降水越少。
过渡：影响我国气候的主要因素除纬度位置、海陆位置外，地形对我国气候是不是也有影响呢？
教师：我国高大山地阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显。
我国有很多高大山脉，其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。
请同学们结合所学的知识或生活体验，举例说明地形对气候的影响。
学生1：我国的青藏高原海拔很高，达数千米，随着山势的增高，气温降低，植被随之发生变化，形成了广大的高原山地气候。
学生2：前面我们讲的横断山区的“一山有四季，十里不同天”，说明地势的高低对气候影响很大，进而影响植被的生长分布。
教师：由以上分析得出：地形是影响气候的又一重要因素。
我国地形复杂多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。
探究活动：学生自主完成教材活动，讨论分析季风对我国气候的影响。
1．有人把我国长江以南地区称为“回归沙漠带上的绿洲”。
阅读图2.29，阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，但景观差异很大，想想这是什么原因？
学生：阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上，但气候差别却很大。
因为我国背靠世界最大大陆，面临世界最大大洋——太平洋，受海陆因素、太阳辐射、地形等因素的影响，形成了世界著名的季风气候。
长江中下游地区虽然地处副热带高气压带，但由于受到东南季风和西南季风的影响，年降水量在1000毫米以上，成为气候湿润，物产丰富的“鱼米之乡”。
阿拉伯半岛则因位于大陆西部，在副热带高气压带及东北信风带的影响下，气候炎热干燥，是热带沙漠气候，呈现热带荒漠景观。
2．阅读表2.3，分析季风对我国气温的影响。
表2.3
(1)1月，齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比巴黎、纽约低多少？
(2)7月，齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比巴黎、纽约高多少？
(3)齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少？
(4)归纳季风对我国气温的影响。
学生根据表中的数据回答：
(1)1月齐齐哈尔比巴黎低22.7摄氏度，北京比纽约低3.9摄氏度。
(2)7月齐齐哈尔比巴黎高4.4摄氏度，北京比纽约高1.7摄氏度。
(3)齐齐哈尔比巴黎的气温年较差大27.1摄氏度，北京比纽约的气温年较差大5.6摄氏度。
(4)根据计算的结果可知：由于我国冬夏季风的影响，冬季气温比世界上同纬度的地区冷，夏季比同纬度地区热。
因此，我国大部分地区的气温年较差也大。
三、课堂小结
我国位于亚欧大陆的东部，东临世界上最大的大洋——太平洋，海陆差异大，使得我国
季风气候显著。
我国南北纬度跨度大，地形复杂多样，高低悬殊，使得我国气候复杂多样。
气候特征—
⎩
⎨
⎧复杂多样—
⎩⎪
⎨
⎪⎧跨纬度广—纬度位置
地形复杂多样—地形
季风气候显著—海陆差异大—海陆位置。
