【教学目标】
（一）知识与能力
①通过学习，了解第一次世界大战的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
②通过小组讨论，培养人际交往能力，在交流合作中寻找历史的智慧。
（二）过程与方法
1.学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息，认识历史，理解历史，感
悟历史；
2.学会独立思考，在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识，进一步加
深对历史史实的理解。
3.学会用讨论法分析历史现象的影响。
（三）情感、态度与价值观
⑴感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
⑵引发“人类如何远离战争？”的思考，激发为和平而不断努力的斗志。
【教学重难点】
1、重点：了解第一次世界大战的后果；
2、难点：认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
3、【教学方法】
多媒体教学
【教材分析】
本课是人教版选修三《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战中的第四课。1918年11月11日，伴随着《贡比涅森林协定》的签定，历时四年的一战最终以同盟国的失败而告终。旷日持久的战争造成了难以计数的损失和伤亡，深刻改变了世界的格局，也对人类社会的各方面都产生了重大影响。
结合课标和教学指导意见，本课主要以第一次世界大战的后果为依托，着重认识第一次世界大战对人类历史发展的影响，从而更深入认识战争给人类带来的危害，感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
【教学过程】
1918年11月11日，伴随着《贡比涅森林协定》的签定，历时四年的一战最终以同盟国的失败而告终。战争结束了，它留给我们什么？今天，我们来看一战的后果。
「新课教授」
一、战争催生新的世界
1914年7月，在英国对德国宣战的那个夜晚，当时的英国外交大臣格雷遥望着伦敦街头闪烁的灯光，十分沮丧地说：“整个欧洲的灯火正在熄灭，我们此生都看不到它们再亮起来了。”这为英国的领导人在大战开始时就表现出对未来的
某种担心，他在担心什么呢？
（担心未来会出现什么对自己国家不利的局面）问：他的担心有没有必要？（有）
他并不是杞人忧天，一战给欧洲（战争的主战场）带来了什么？我们用数据来说话。
（展示战后初期，各国工业指数、对外贸易等方面的数据）
问：以上信息说明了什么？（一战给欧洲带来了深刻的经济危机，欧洲在国际金融中的地位下降。）
（过渡）阅读下列材料，从中可以看出一战还给欧洲带来了什么危机？
“在反对战前形势的工人中间，存在者一种不仅是不满，而且是忿怒和反抗的强烈意识。所有现存的政治、社会和经济方面的秩序都受到了欧洲各地广大人民怀疑。”
——贝克《伍德罗·威尔逊和世界和解》
政治危机。
教师讲述：人民对现有的秩序不满就会起来反抗，推翻旧的秩序。早在一战结束前在俄国就爆发了十月革命，建立起了世界上第一个社会主义国家。革命后建立是苏维埃政权经受了考验，日益成为欧洲政治中的一个不可忽视的因素，同时，十月革命也极大地激励了欧洲各国的无产阶级革命运动。1918年，德国先后爆发了基尔水港的水兵兵变和“十一月革命”。奥匈帝国瓦解以后，在匈牙利，库恩·贝拉组织建立了共产党。1919年，匈牙利的工人阶级夺取政权，建立了匈牙利苏维埃共和国。
除此之外，原本在欧洲的几大帝国分崩离析。德意志帝国、奥匈帝国、俄罗斯帝
国
奥斯曼土耳其帝国在一战的战火中灰飞烟灭。
第一次世界大战使欧洲在国际上的统治地位发生动摇，几个世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到了挑战。
“美国的亿万富翁们……发财最多。他们把所有的国家，甚至最富有的国家，都变成了向自己进贡的国家。他们掠夺了数千亿美元……每一块美元都有血迹，都有一千万死者和二千万伤者……所洒下的鲜血。”
——列宁《给美国工人的信》问：材料说明了什么问题？（这场大战对人类造成了巨大的物质和精神损害，却给美国带来了巨额利润。）
日本在战争中接受了欧洲的大量定单，利用西方列强无暇东顾之机向中国扩展势力，企图独占中国。日本经济在大战期间得到长足发展。
日本1914-1919工业总产值增加1.8倍，超过农业产值近50%：对外贸易总额增加了三部，黄金储备增加了四倍半，给英法俄债款为5亿日元。日本船只活跃在地中海、大西洋甚至南北美洲地区的海上，从中获得大笔贸易以外的收入，海运业也迅速膨胀。几年间，日本由农业国变成工业国，由债务国变成债权国。
（过渡）这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的、而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。
——基尔生《变化世界中美国的困境》问：材料中“较蒙昧的人们”是指谁？殖民地半殖民地人民）
一战以后这些人们的国家掀起了什么运动民族解放运动）
大战对人类社会的影响在一战中死亡人数相当于过去1000年间欧洲发生的所有战争中死亡总人数的两倍。欧洲，理性之灯渐渐熄灭了，黑暗吞噬着它！亲身经历了战争的人们目睹了战争的残酷性，也感受到了失去亲人是切肤之痛，因此第一次世界大战也改变了人们的思想观念。人民要求和平、反对战争，战后，和平主义思潮盛行一时。
帝国主义国家之间的矛盾根源：资本主义经济、政治发
展不平衡实质：争夺殖民地、世界霸权
表现：三对基本矛盾两大军事集团形成三国同盟：德、奥、意
三国协约：英、法、俄
第一次世界大战导火线：导火线：萨拉热窝事件
进程：三个阶段
性质：帝国主义战争
危害及深远影响
教师讲述：虽然一战以后，和平主义思潮盛行一时，但世界并不太平，很快人类又爆发了第二次世界大战，当今世界各地的局部战争接连不断讨论：
通过第一单元的学习，谈谈我们如何远离战争，更好发展？
历史感悟：
1.提高个人的人文素养，增强和平意识；
2.通过和平手段解决国际争端，树立联合国的权威，完善国际法；
3.要通过正当的经济手段促成自身的发展，在合作中竞争，在竞争中合作；
4.要正确应用科技成果为人类造福；
5.要警惕军国主义和极端民族主义思潮的泛滥。
6.运动、艺术无国界……总结：人类的生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。维护世界和平是全人类共同的责任！
