《雨过天晴,我来画云、雨和太阳》教学案例和反思

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知太阳雨的奇特现象。

2. 学会用恰当的语言描述太阳雨的特点。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解太阳雨的特点，学会用语言描述。

2. 教学难点：引导幼儿观察自然现象，激发对科学的兴趣。

三、教学准备：1. 故事课件《太阳雨》。

2. 太阳和雨的图片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《太阳雨》，引导幼儿观看并思考：故事中发生了什么有趣的事情？2. 讲述故事：教师简单讲述故事内容，引导幼儿关注太阳雨的现象。

3. 讨论：教师提问：“太阳雨是什么样子？你们在哪里见过太阳雨？”引导幼儿用语言描述太阳雨的特点，培养观察能力和想象力。

4. 观察自然现象：教师带领幼儿观察太阳和雨的图片，引导幼儿发现太阳雨的奇特之处。

5. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己见过的太阳雨，激发创造力。

五、教学反思：1. 教师总结本次活动的收获，强调太阳雨的特点。

2. 反思教学过程中是否充分发挥了幼儿的观察能力和想象力。

3. 考虑如何在今后的教学中更好地引导幼儿关注自然现象，提高他们的观察力和表达能力。

六、教学延伸：1. 科学小实验：教师带领幼儿进行一个简单的科学实验，如制作彩虹糖，让幼儿了解雨后的天空为什么会出现彩虹。

2. 户外活动：带领幼儿到户外观察天气现象，寻找太阳雨的痕迹。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察到的太阳雨现象。

2. 家长协助幼儿拍摄家庭中的太阳雨照片，共同完成一幅关于太阳雨的画作。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对太阳雨现象的理解程度。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，激发他们的创造力和想象力。

九、教学建议：1. 针对不同地区的气候特点，适当调整教案内容，使其更贴近幼儿的实际生活。

2. 鼓励家长带领幼儿多参加户外活动，观察自然现象，培养幼儿的观察力和表达能力。

第十课雨过天晴我来画云雨和太阳
教学目标：
1、学会启动“画图”软件。

2、认识画图窗口，了解画图工具。

3、学习用刷子画云和雨。

4、学会用橡皮擦、颜料桶等工具修饰画面。

5、学会用铅笔写彩色的字：“下雨啦”。

教学重难点：学会使用画图工具。

教学准备：各种画图、检查电脑设备与网络。

教学时数：1课时
教学过程：
一、展示各种画面，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

1、教师展示各种画图，引导学生观察。

2、展示小朋友画图（见课本P56有关画图）。

3、学生交流，师生互动激发学生学习兴趣。

二、画“下雨啦”场景图。

1、启动画图软件：
开始——程序——附件——画图。

2、认识电脑“画具“。

“画图”窗口主要由绘图区、菜单栏、工具箱和颜料盒等四个部分组成。

（1）了解菜单栏命令。

（2）了解绘图。

（3）了解工具箱的工具。

（4）了解颜料盒的工具。

3、动手画云和雨。

（1）用刷子工具画云的轮廓和雨滴。

（2）用橡皮擦擦除交叉线，用颜料桶工具填充云的颜色。

（3）用铅笔工具写“下雨啦”。

三、创新活动：
1、尝试如何隐藏、显示工具箱。

2、把背景改变成红色。

3、雨过天晴，画个太阳吧！
四、活动评价：
按课本P60进行活动评价（可自评也可互评）。

2024年大班美术教案《下雨天》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“下雨天”。

通过本节课的学习，让学生了解下雨天的特点，感受下雨天的氛围，学会运用线条、颜色等绘画元素表现下雨天的景象。

二、教学目标1. 让学生了解下雨天的自然现象，认识雨的成因，培养学生的观察力和想象力。

2. 学会运用线条、颜色等绘画元素表现下雨天的景象，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱大自然、关爱生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察下雨天的特点，运用绘画技巧表现下雨天的氛围。

2. 教学重点：让学生掌握线条、颜色等绘画元素的表现方法，创作出富有创意的画作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放下雨天的视频，让学生观察下雨天的景象，引导学生关注雨的成因、雨滴的形状等。

2. 例题讲解（10分钟）讲解下雨天的绘画技巧，如线条的表现、颜色的搭配等，结合教材中的示例作品进行分析。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的绘画技巧，进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 学生创作（20分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅关于下雨天的画作。

5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 《下雨天》2. 内容：1）下雨天的特点2）绘画技巧：线条、颜色3）示例作品分析七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨天”为主题，创作一幅画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了下雨天的绘画技巧，但部分学生在创作过程中颜色搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他自然现象，如雪、雾、晴等，尝试运用所学绘画技巧进行表现。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察下雨天的特点，运用绘画技巧表现下雨天的氛围。

小班画太阳教案及反思7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言优质课教案及教学反思《晴天和雨天》一、教学目标1.理解晴天和雨天在自然现象中的不同特点。

2.能够用语言描述晴天和雨天的不同情景，提高观察和表达能力。

3.培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

二、教学内容1.故事《晴天和雨天》2.观察晴天和雨天的图片，了解它们的特点3.小组讨论，分享对晴天和雨天的感受三、教学过程1.导入教师出示晴天和雨天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的天气现象。

教师提问：“你们知道晴天和雨天有什么不同吗？”2.讲述故事《晴天和雨天》教师讲述故事，让幼儿了解晴天和雨天给人们带来的不同感受。

教师提问：“故事中的晴天和雨天分别是什么样的？它们给人们带来了哪些变化？”3.观察晴天和雨天的图片，了解它们的特点教师出示晴天和雨天的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

教师提问：“晴天和雨天的天空、地面、树木等有哪些不同？”4.小组讨论，分享对晴天和雨天的感受教师将幼儿分成小组，每组讨论晴天和雨天的不同感受。

各小组代表分享讨论结果。

教师提问：“我们应该如何保护大自然，减少对环境的影响？”四、教学反思1.教学效果通过故事讲述、观察图片和小组讨论，幼儿对晴天和雨天的特点有了更深入的了解，观察和表达能力得到了提高。

幼儿在讨论中积极参与，表达了对晴天和雨天的不同感受，课堂氛围活跃。

2.教学改进在讲述故事时，可以适当加入一些互动环节，让幼儿更好地参与进来。

在小组讨论环节，可以增加一些引导性问题，帮助幼儿更深入地思考。

3.教学启示通过本节课的教学，我发现幼儿对自然现象充满好奇，喜欢探索。

在今后的教学中，我将更多地关注幼儿的兴趣，引导他们主动学习。

教学过程中，要注重培养幼儿的观察和表达能力，让他们在实践中学会思考。

教师要关注每个幼儿的学习进度，因材施教，使他们在课堂上都能有所收获。

本节课通过多种教学手段，让幼儿对晴天和雨天有了全面的认识，提高了他们的观察和表达能力。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的学习机会。

大班语言《太阳雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读，感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园大班语言《太阳雨》含反思吧。

【活动目标】1、感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌。

2、认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】1、画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片，旁边附有诗歌。

2、幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识，知道它们形成的原因。

【活动过程】一、学习看图识字。

1、出示图片，认一认、读一读有关现象。

今天，老师给你们带来一幅美丽的图片，请你们看看图片上有些什么？幼儿边说出有关现象，教师边出示相应文字进行认读。

小结：原来又有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。

（出示太阳雨文字）2、观察图中彩虹图片。

提问：这是什么？一般在什么时候出现？分别有哪些颜色？幼儿边辨认颜色边指读相应的文字：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3、观察画面中的小花、小草图片，指读“小花、小草”文字。

二、学习边看图、边看字来念。

1、教师边指读图中的文字边有感情地完整地朗读诗歌。

提问：请你说一说自己听完诗歌后的感觉，喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌里的哪一句呢？2、师幼共读诗歌几遍。

请小朋友和老师一起读读这首优美的诗歌。

3、配上，幼儿有感情地进行朗诵。

让我们在好听的下一起再来有感情朗诵一下这首诗歌。

三、创编诗歌。

1、幼儿自主创编。

提问：太阳雨落下来除了能够亲吻小花、小草，还会亲吻谁呢？请你和旁边的小朋友一起来创编一下这首诗歌。

2、个别幼儿展示创编诗歌。

【活动反思】一、有效反思需“思之有目”反思的目的是解决教学实践中出现的新问题，总结新经验，以提高教师自身业务能力。

一是以解决教学问题为基本点。

教学反思不是简单地回顾教学情况，而是教师针对教学中存在的问题与不足，进行理性思考、探索实践之路。

2024年2023年《下雨了》美术活动教案反思一、教学内容本节课选自《下雨了》美术活动，对应教材的第三章节“天气与季节”。

详细内容包括：引导学生观察和描绘下雨天的场景，学习运用不同的绘画技法和色彩表现雨天的氛围，创作出富有想象力和生动有趣的雨天画作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨天场景的绘画技法，提高审美素养。

2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发创作潜能。

3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用绘画技法表现雨天的氛围，使画面具有生动感。

2. 教学重点：观察下雨天的场景，学习绘画技法，培养学生的创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示下雨天的图片，引导学生说出自己对下雨天的感受，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解下雨天的绘画技法，分析优秀作品，引导学生学习如何表现雨天的氛围。

3. 实践环节：a. 学生分组讨论，构思创作主题。

b. 学生运用所学技法，独立完成雨天画作。

c. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师点评学生作品，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 《下雨了》美术活动2. 内容：a. 下雨天的绘画技法b. 创作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“下雨天”为主题，创作一幅富有想象力和生动有趣的画作。

2. 答案：见学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但部分学生绘画技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的下雨天场景，尝试运用所学技法进行创作，提高绘画水平。

同时，可以开展以“天气与季节”为主题的手抄报活动，进一步丰富学生的学习体验。

幼儿园小班美术活动《大雨和小雨》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小班美术公开课太阳教案及反思(通用一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第三单元“可爱的自然界”，主要围绕“太阳”这一主题展开。

详细内容涉及教材第三章第二节“太阳的画法”，通过学习不同形式的太阳画法，引导幼儿观察、发现自然界的美。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本形状和色彩，培养他们对自然美的感知能力。

2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的动手操作能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察太阳的形状和色彩，并将其表现在绘画作品中。

教学重点：掌握太阳的基本画法，运用不同的绘画材料进行创作。

四、教具与学具准备教师准备：太阳的图片、画纸、水彩笔、油画棒、蜡笔等。

幼儿准备：画纸、水彩笔、油画棒、蜡笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色和光芒。

与幼儿互动，询问他们在生活中看到的太阳是什么样的。

2. 例题讲解（10分钟）教师现场示范太阳的画法，讲解绘画步骤。

引导幼儿注意太阳的线条、色彩搭配和光芒的画法。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师的示范，动手绘制太阳。

教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。

4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师对每个幼儿的作品进行点评和鼓励。

引导幼儿互相欣赏和学习，培养他们的审美能力。

六、板书设计1. 板书可爱的太阳2. 板书内容：太阳的基本形状和色彩绘画步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳2. 答案要求：作品需表现出太阳的基本形状、色彩和光芒，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的太阳形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察和实践，幼儿掌握了太阳的基本画法，但部分幼儿在色彩搭配和光芒画法方面还存在困难。

在今后的教学中，应加强个别指导，提高幼儿的绘画技能。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察不同时间的太阳，了解太阳的变化。

天气绘画大班教案反思教案标题：天气绘画大班教案反思教案目标：1. 帮助大班幼儿了解不同天气的特点和表现形式。

2. 鼓励幼儿通过绘画表达自己对天气的感受和观察。

3. 提供多种材料和技巧，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。

教学准备：1. 天气相关的图片、卡片或海报。

2. 不同颜色的画笔、彩色纸、水彩颜料等绘画材料。

3. 幼儿绘画作品展示区域。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示天气相关的图片或卡片，引发幼儿对天气的讨论。

- 提问幼儿对不同天气的感受和观察。

2. 概念介绍（10分钟）：- 通过图片或海报介绍不同的天气类型，如晴天、多云、雨天、雪天等。

- 解释每种天气的特点和表现形式，鼓励幼儿发表自己的意见和观点。

3. 绘画活动（25分钟）：- 给每个幼儿分发彩色纸和绘画材料。

- 鼓励幼儿选择一种天气类型，用绘画表达自己对该天气的感受和观察。

- 提供不同的绘画技巧和材料，如蜡笔、水彩颜料、海绵等，让幼儿尝试不同的表现方式。

4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请幼儿将自己的绘画作品展示给全班同学。

- 鼓励幼儿用简单的语言描述自己绘画作品中表达的天气特点和感受。

- 提供积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和表达能力。

5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个绘画活动，询问他们对活动的感受和体验。

- 提问幼儿是否达到了绘画活动的目标，是否能够准确表达自己对不同天气的感受和观察。

- 鼓励幼儿分享自己在绘画过程中的困难和收获，并给予积极的反馈和建议。

教案反思：本次教案设计的目标是帮助大班幼儿了解不同天气的特点和表现形式，并通过绘画表达自己对天气的感受和观察。

整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。

他们选择了不同的天气类型进行绘画，通过绘画作品展示和分享，他们能够简单地描述自己绘画作品中表达的天气特点和感受。

然而，在教学过程中，我发现一些可以改进的地方。

首先，我可以在导入环节引入更多的互动方式，如让幼儿自己观察天气并描述，以增加他们的参与度。

大班音乐画太阳教案一、教学目标1.通过活动让大班学生了解太阳是什么，学习太阳的形态和颜色等相关知识。

2.通过画画的方式，提高大班学生的创造力和想象力。

3.通过合作和交流，发展大班学生的社交能力。

二、教学准备1.太阳的图片或模型。

2.彩色纸张、颜色笔、水彩笔等绘画工具。

3.音乐材料。

三、教学环节第一环节：引导学生认识太阳1.老师向学生简单介绍太阳的概念，并展示太阳的图片或模型。

2.老师用简单的语言向学生介绍太阳的形态和颜色等相关知识。

第二环节：绘制太阳1.老师向学生展示完成的太阳画作品，介绍画太阳的基本方法。

2.老师让学生提前准备好颜色笔和纸张，开始绘制太阳。

3.老师边教边带，让学生学会用彩色笔、水彩笔等绘制太阳的基本形状和颜色，并鼓励学生自由发挥，创造出个性化的太阳画。

第三环节：伴奏音乐演奏1.老师播放适合主题的音乐，让学生感受太阳给人们带来的温暖和活力。

2.老师可以要求学生根据音乐节奏，在画太阳的同时编配简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。

第四环节：互动分享1.老师让学生展示自己的太阳画作品，并让学生自由交流，分享画太阳的心得体会。

2.老师为学生提供合适的评价标准，评选出最具创意和美感的太阳画。

四、教学反思1.通过引导学生认识太阳和绘制太阳画的活动，提高了大班学生的学习认知能力和动手能力。

2.学生在活动中充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出许多个性化的太阳画作品。

3.活动过程中，学生之间互相交流，增进了彼此之间的了解和友谊。

4.教师要掌握好活动的时间，明确分配好环节时间，避免时间规划不当，影响活动效果。

同时在评选活动中，老师也要注重每个学生的情感体验和艺术创作潜力的挖掘。

飞塔第10课时雨过天晴我来画云雨和太阳【教学目标】1．充分激发学生对电脑绘画的学习兴趣。

2．学会自主阅读教材，熟识画图软件窗口。

3．熟练掌握颜料盒、铅笔及刷子工具的使用方法。

4．能够熟练运用橡皮擦工具与撤销命令修改图形。

【教学重点和难点】1．教学重点。

(1)充分激发学生学习“画图”的兴趣。

(2)刷子、颜料盒、铅笔工具的熟练运用。

2．教学难点。

熟练运用刷子、铅笔工具绘制图形。

【教学方法】本课以欣赏作品，完成简单任务来突破重点——激发学生学习电脑绘画的兴趣。

以学生的活动为主线，精讲多练。

教师重在引导、促进学生积极参与活动，通过完成任务让学生在上机实践中突破难点——熟练运用刷子、铅笔工具绘制图形。

实施分层次的任务教学法，保证全体学生都能在有限的时间内完成简单的任务，部分学有余力的学生也有展示个性创作的空间。

【教学准备】1．教学环境。

(1)硬件环境：多媒体控制系统。

(2)软件环境：WindowsXP。

2．教学资源。

课件(包含素材有：学生作品)。

【教学过程】观赏作品，导人新课(4分)1．展示作品：转播课件，展示学生电脑绘画作品，分析作品的主题与创作意图。

2．导入课题：认识画图软件。

利用教材学习画图软件界面，通过活动评价学习结果(10分钟)1．演示启动画图软件。

教师启动画图软件，预设工具箱隐藏，为后面教学作铺垫。

停止转播教师机，引导学生启动画图软件。

2．讲授窗口界面。

(1)复习标题栏：最小化、最大化(还原)、关闭按钮。

(2)介绍菜单栏。

(3)介绍工具栏。

(4)介绍绘图区、滚动条，演示使用鼠标改变绘图区(画布)大小。

(5)介绍颜料盒，演示前景色、背景色设置。

3．(停止转播)引导学生练一练，并预设情境：引导学生练习改变绘图区大小，设置前景色与背景色。

同时设置教师机画图界面工具箱隐藏。

4．引导“查找工具箱”活动。

(1)引导观察教师机的界面与刚才启动的画图界面有什么不同?(转播教师机预设的画图界面)(2)提问：窗口中的工具箱上哪儿去了呢?请找一找工具箱隐藏在哪里?(停止转播)5．活动评价。

学科信息技术三年级课题10、雨过天晴，我来画云、雨和太阳共 1 课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键1、启动“画图”软件2、认识画图窗口，了解画图工具3、用刷子画云和雨4、用橡皮擦、颜料桶等工具修饰画面用铅笔写彩色的字：“下雨啦”重点：认识画图软件，学会使用画图工具难点：画图工具的操作教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动教学探究一、激情引趣，引出课题二、合作探究，学习新知1、出示课件向学生展示一组精美的画图作品2、问一问这个作品漂亮吗？你们想不想学呢？3、引一引“画图”软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

今天就让我们一起来试试吧！1、怎样启动画图软件呢？单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“附件”，单击“画图”命令。

2、自主认识画图窗口说一说：记事本窗口有哪些部分组成。

任务一：启动画图软件1、怎样启动画图软件呢？单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“附件”，单击“画图”命令。

2、自主认识画图窗口教学流程教与学的双边活动教学探究三、全课总结说一说：记事本窗口有哪些部分组成。

同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。

请同学们说出窗口的组成部分。

总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。

认识画图工具工具箱的使用1、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。

（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。

3、橡皮擦师：当你在画的过程中出现错误时，可以利用工具箱里的哪个工具？任务二：动手画云和雨现在请同学们利用画图软件来画云和雨（学生动手操作，教师巡视，指导。

大班教案案太阳雨反思大班语言活动：太阳雨1、感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌。

2、认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读。

1、画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片，旁边附有诗歌。

2、幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识，知道它们形成的原因。

一、学习看图识字。

1、出示图片，认一认、读一读有关现象。

今天，老师给你们带来一幅美丽的图片，请你们看看图片上有些什么？幼儿边说出有关现象，教师边出示相应文字进行认读。

小结：原来又有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。

2、观察图中彩虹图片。

提问：这是什么？一般在什么时候出现？分别有哪些颜色？幼儿边辨认颜色边指读相应的文字：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3、观察画面中的小花、小草图片，指读“小花、小草”文字。

二、学习边看图、边看字来念儿歌。

1、教师边指读图中的文字边有感情地完整地朗读诗歌。

提问：请你说一说自己听完诗歌后的感觉，喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌里的哪一句呢？2、师幼共读诗歌几遍。

请小朋友和老师一起读读这首优美的诗歌。

3、配上音乐，幼儿有感情地进行朗诵。

让我们在好听的音乐下一起再来有感情朗诵一下这首诗歌。

三、创编诗歌。

1、幼儿自主创编。

提问：太阳雨落下来除了能够亲吻小花、小草，还会亲吻谁呢？请你和旁边的小朋友一起来创编一下这首诗歌。

2、个别幼儿展示创编诗歌。

大班语言《太阳雨》大班语言《太阳雨》活动目标：1.感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌。

2.认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读。

活动准备：1.画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片，旁边附有诗歌。

2.幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识，知道它们形成的原因。

活动过程一、学习看图识字1.出示图片，认一认、读一读有关现象今天，老师给你们带来一幅美丽的图片，请你们看看图片上有些什么？幼儿边说出有关现象，教师边出示相应文字进行认读。

小结：原来又有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。

2.观察图中彩虹图片提问：这是什么？一般在什么时候出现？分别有哪些颜色？幼儿边辨认颜色边指读相应的文字：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

大班语言教案《太阳雨》反思【活动目标】1、感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌。

2、认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】1、画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片，旁边附有诗歌。

2、幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识，知道它们形成的原因。

【活动过程】一、学习看图识字。

1、出示图片，认一认、读一读有关现象。

今天，老师给你们带来一幅美丽的图片，请你们看看图片上有些什么?幼儿边说出有关现象，教师边出示相应文字进行认读。

小结：原来又有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。

(出示太阳雨文字)2、观察图中彩虹图片。

提问：这是什么?一般在什么时候出现?分别有哪些颜色?幼儿边辨认颜色边指读相应的文字：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3、观察画面中的小花、小草图片，指读“小花、小草”文字。

二、学习边看图、边看字来念儿歌。

1、教师边指读图中的文字边有感情地完整地朗读诗歌。

提问：请你说一说自己听完诗歌后的感觉，喜欢这首诗歌吗?喜欢诗歌里的哪一句呢?2、师幼共读诗歌几遍。

请小朋友和老师一起读读这首优美的诗歌。

3、配上音乐，幼儿有感情地进行朗诵。

让我们在好听的音乐下一起再来有感情朗诵一下这首诗歌。

三、创编诗歌。

1、幼儿自主创编。

提问：太阳雨落下来除了能够亲吻小花、小草，还会亲吻谁呢?请你和旁边的小朋友一起来创编一下这首诗歌。

2、个别幼儿展示创编诗歌。

【活动反思】一、有效反思需“思之有目”反思的目的是解决教学实践中出现的新问题，总结新经验，以提高教师自身业务能力。

一是以解决教学问题为基本点。

教学反思不是简单地回顾教学情况，而是教师针对教学中存在的问题与不足，进行理性思考、探索实践之路。

教学反思强调，教师不仅应清醒地了解自己的教学行为，而且要对自己的教学行为从其理性的层面上多问几个“为什么”。

这种“追问”的习惯，往往促使教师增强问题意识和提高教师的解决问题能力。

小班美术教案及教学反思《下雨了》
教案：
课题：下雨了
班级：小班
人数：20人
教学目标：
1. 学生能够观察和描述下雨的情景；
2. 学生能够运用简单的绘画工具表达下雨的景象；
3. 学生能够发展想象力和创造力。

教学准备：
1. 绘画纸和彩色笔；
2. 一块黑板；
3. 下雨的图片。

教学内容和步骤：
1. 导入：唤起学生对下雨的记忆，教师可以问学生：“你们有没有看过下雨的情景？下雨的时候是什么样子的？”引导学生回忆下雨的情景和感受。

2. 观察：展示下雨的图片，让学生观察图片中的细节，帮助他们理解下雨的情景。

3. 描述：通过提问或口头表达的方式，让学生描述图片中的下雨场景和感受。

教师可以帮助学生扩展描述的词汇，如“雨滴”、“湿漉漉”、“湿地”等。

4. 绘画：让学生用彩色笔在纸上画出他们想象中的下雨场景。

教师可以给予必要的指导，例如提供一些可以使用的颜色和绘画技巧。

5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，并选择几个学生向全班分享自己的作品和表达自己的想法和感受。

教学反思：
通过本堂课的教学活动，学生们对下雨的情景有了更深入的了解，并能够用简单的绘画工具表达出来。

通过观察和描述，学生们发展了自己的想象力和创造力，激发了他们的艺术兴趣。

然而，在教学中，我发现有些学生画的下雨场景较为简单，缺乏细节和表达力。

下一次在教学中，我会更加关注学生的表达能力，提供更多的指导和激发学生的创造力。