课外10诗歌

格式：ppt
大小：1.34 MB
文档页数：53

下载文档原格式

课外诗歌

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
相信未食来
指
我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
再别康徐
志
桥摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命
1968年北京

人教版语文七年级上册课外古诗词10首

• 半亩大的方形池塘像一面镜子被打开， • 天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停
地晃动。 • 问那方塘的水怎么会这样清澈？ • 因为有永不干枯的水从源头不断流出来，从而
成了活水！
思考一下：诗歌表面上批评了谁？实际上呢？
本诗表面上批评的是歌女，实际上抨击了醉梦生死、不问国事的享乐者。
1.两个“笼”字有什么妙用，写出了景物的什么特点？
两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地描绘出一幅月色迷茫、轻烟浮动的秦淮河两岸夜景，渲染了朦胧淡雅、冷清愁寂的氛围。 2.这首诗表达了作者怎样的情感？
第一次出现的“巴山夜雨”，是实写，它点明诗人当时所在的时空位置：秋天、雨夜、巴山；也是诗人独在异乡为异客的羁旅情愁的写照，长夜难眠。
第二次出现“巴山夜雨”，是在诗人的想象中和记忆中（虚写），营造出了一个温馨浪漫的场面。表达了诗人渴望与妻（友人）聚首，促膝长谈的愿望【“巴山夜雨”的重复运用,构思巧妙,体现了时间、地点的变化，表达了诗人渴望与妻（友人）聚首，促膝长谈的愿望，也能让人感受到诗人长夜难眠，仕途失意的怅惘。】
1、春晖易逝，读罢本词，我们能感受到一缕淡淡闲愁，词中哪些词汇包蕴了这种哀愁呢？
2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”对仗工整，浑然天成，你从中读到了怎样的哲理？
花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，即使惋惜流连也无济于事；但同时仍然会有新的美好的事物再现。
3、整首诗表达了作者怎样的思想感情？
驰骋千里。
•
有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止
息。
•
人的寿命长短，不只是由上天所决定的。
•
只要自己调养好身心，也可以益寿延年。

人教版语文八年级下册课外古诗词10首

自缘身在最高层。
译文
飞来峰上耸立着极高的宝塔，我听说鸡叫时可以看见太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。
走近作者
王安石（1021－1086），字介甫, 晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川人(现为抚州东乡县上池里洋村)，北宋杰出的政治家、思想家、文学家。
走近作者
他继承了晚唐以来花间派词人的传统，但又通过具体可感的个性形象，反映现实生活中具有一般意义的某种意境，由是将词的创作向前推进了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词及书、画创作均丰。其词主要收集在《南唐二主词》中。
走近作者
《相见欢》应是后主被掳之后所写，就一个丧国的君主而言，内心的苦楚与怅惘，时时刻刻如影随形，尤其是在萧瑟的秋夜。
走近作者
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
品味名句
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。这两句寓论于景，用“不
情感提升
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。全句言深情而寓真理，含义隽永，耐人寻味。
相
李煜
见
欢
人教版语文八年级下册课外古诗词10首
相见欢李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
艺术提升
上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺垫，下片借用形象的比喻委婉含蓄的抒发真挚的感情。下片押两个仄声韵（断、乱），插在平韵中间，加强了顿挫的语气，似断似续；同时在三个短句之后接以九言长句，铿锵有力，富有韵律美，也恰当地表现了词人悲痛沉郁的感情。

初中课外诗歌

初中课外诗歌1. 《送元二使安西》——王维- 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

- 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

2. 《望岳》——杜甫- 岱宗夫如何？齐鲁青未了。

- 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

- 荡胸生曾云，决眦入归鸟。

- 会当凌绝顶，一览众山小。

3. 《登飞来峰》——王安石- 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

- 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

4. 《游山西村》——陆游- 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

- 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

- 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

- 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

5. 《过零丁洋》——文天祥- 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

- 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

- 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

- 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

6. 《己亥杂诗·其五》——龚自珍- 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

- 落红不是无情物，化作春泥更护花。

7. 《观沧海》——曹操- 东临碣石，以观沧海。

- 水何澹澹，山岛竦峙。

- 树木丛生，百草丰茂。

- 秋风萧瑟，洪波涌起。

- 日月之行，若出其中；- 星汉灿烂，若出其里。

- 幸甚至哉，歌以咏志。

8. 《钱塘湖春行》——白居易- 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

- 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

- 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

- 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

9. 《渔家傲·秋思》——范仲淹- 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

- 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

10. 《使至塞上》——王维- 单车欲问边，属国过居延。

- 征蓬出汉塞，归雁入胡天。

- 大漠孤烟直，长河落日圆。

- 萧关逢候骑，都护在燕然。

课外诗歌11首

六、课外诗歌11首1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

这首诗，融情于景、借景抒情，表达了对朋友真切的关怀。

第一句融情于景，通过写飘飞不定的杨花和叫声凄怨的子规，极力烘托悲凉气氛，隐含着作者对友人的同情和悲伤。

后两句抒情，面对朋友被贬往荒凉僻远的地方，自己远隔千里，无法相送，诗人只好委托明月把一颗愁心带到朋友的身边，伴随朋友前往贬谪之地，分担他的痛苦。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人以丰富奇特的想像，运用拟人手法，将自己的情感赋予具体的客观事物，使本来无知无情的明月具有了丰富的情感，营造了一种形象生动、情感浓烈的美的意境。

同时也展示了诗人飘逸、豪放的性格。

2、《夜雨寄北》（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

评析：“问归期”点出妻子的来信对远游夫君的思念、关心和爱，暗示两人的恩爱。

后两句含蓄地写出双方“心有灵犀一点通”的诗味：互相思念，关心。

3、《泊秦淮》（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

评析：诗的目的：从表面看，是指责秦淮河边酒楼中的“商女”“不知亡国恨”，因为她们居然在高唱那首不祥的《后庭花》；其实是指责那些端着酒杯眯着醉眼津津有味地欣赏歌曲的人，即达官贵人之流，亦即他们的所代表的统治阶层“不知亡国恨”。

表达出诗人忧国忧民的思想感情。

“烟笼寒水月笼沙”用了互文修辞（相似的有“将军百战死，壮士十年归”、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”）意指：烟雾和月光笼罩着寒冷的河水和沙滩。

这句诗从写景入手，用两个“笼”字形象勾画出秦淮河上烟月迷蒙的景象。

4、《浣溪沙》（晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

1、词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了年华易逝要珍惜的情怀，这是运用了以景传情，情景文融的表现手法。

课外古诗十首

《黄鹤楼》诗（朗诵）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
理解《黄鹤楼》诗意
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。
日暮乡关何处是？烟波江课堂练习
用典故引出黄鹤楼，增添了神秘色彩的句子是昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。写晴天时在黄鹤楼上看到的景象的句子是秦川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。仙人已去，只剩白云悠悠，抒发岁月易逝的感黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。慨的句子是：
。
写洞庭湖的澎湃动荡，笔力千钧的句子气蒸云梦泽，波撼岳阳城。是。
改错别字
八月湖水平，函虚浑太清。涵混气蒸云梦泽，波憾岳阳城。撼欲济无舟缉，端居耻圣明。
楫
坐观垂钩者，徒有漾鱼情。钓羡
课外古诗十首
黄鹤楼
崔颢
作者介绍
崔颢（704~754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。
王绩《野望》诗（朗诵）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
gāo
xǐ
树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
dú
相顾无相识，长歌怀采薇。
理解王绩《野望》诗意

课外古诗十首课件

这是一首典型的干谒诗。干谒，顾名思义，古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们能够赏识自己，荐举自己或重用自己。反映这类题材的诗谓之干谒诗。唐玄宗开元二十一年（733），孟浩然西游长安，写了这首诗投赠当时位居宰相的张九龄，目的是想得到张的赏识和器重。干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝，奴颜媚骨；有的满篇叫苦不迭，乞人怜悯；也有的自命清高，恃才傲物；而孟浩然的这首干谒诗则写得情采飞扬，不卑不亢，点到为止，含而不露骨，实为干谒诗的精品。下面依循文路，剖析诗心，一探主旨。
青青园中葵，朝露待日晞。
园；园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。葵：我国古代重要蔬菜之一。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色。朝露：清晨的露水．待：动词，等待。日：太阳。晞：晒干。
园中有碧绿的葵菜，露水将要被早晨的阳光晒干。
描绘葵的形象。托物起兴。
阳春布德泽，万物生光辉。
阳春：温暖的春天。布：动词，这里是散布的意思。德泽：恩惠。春天把阳光、雨露带给万物，因而说是一种恩惠。万物：大地上的各种生物。生光辉：形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子
抒发与友人难舍难分的情绪。
尾联抒情。
1．诗中交代送别地点及环境的句子：
青山横北郭，白水绕东城
2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
3．诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：
此地一为别，孤蓬万里征。
4．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：
5．白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

七年级下册课外古诗十首

• 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸
• 3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画” ，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
• 诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
• 4、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？
• 答：表达了诗人宁静、淡泊的心情。词语：独坐、弹琴、长啸。
背诵《竹里馆》
峨眉山月歌
唐·李白
这首诗是作者于开元十三年（725）出蜀途中所作。是中连用五个地名，构思巧妙，不着痕迹。全诗意境清朗秀美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
玉笛：精美的笛子。折柳：指《折杨柳》曲调。曲中表达了送别诗的哀怨感情。故园：指故乡，家乡。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，
不知从哪儿传来悠扬的笛声，
散入春风满洛城。
它随着春风飞入整个洛阳城。
此夜曲中闻折柳，
倾听才知是一曲《折杨柳》
山际见来烟，
竹中窥落日。
鸟向檐上飞，
云从窗里出。
山际：山与天相接的地方。窥：从缝隙中看。檐：房檐。
山中杂诗
山际见来烟，
山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟。
竹中窥落日。
竹林的缝隙里窥见夕阳的余晖。
鸟向檐上飞，
鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去。
云从窗里出。
白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
山中杂诗
吴均
“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。

八年级下册课外古诗词10首

无题李商隐
抒情诗
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为wè i探看kà n。
原文翻译
你我的相见是多么的难得，犹如百花盛开须得期遇着春风一度；你我的离别却又那么难舍，好似东风无力想要挽留住百花凋残。我对你的思念啊，就像那春蚕吐丝，不死则绵延无尽、哪有绝期？我想你的泪流啊，就像那蜡炬燃烧，不灭则长流不止、怎会停息？
原文翻译
一个人默默无语，独自登上西楼，天边月形如钩，在这清寒的秋夜，院子里深锁着梧桐，也锁住了寂寞。心中的思绪，想要剪断，却怎样也剪不断，想好好梳理，却更加的杂乱，这样的离乡思乡之愁，而今在心头上却又是另一般不同的滋味。
主题
此词是后主被掳之后所写，对于一个丧国的君主而言，内心的苦楚与怅惘，时时刻刻如影随形，尤其是在萧瑟的秋夜。
2.相见时难别亦难，东风无力百花残。点明季节，写离别之难。 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。千古名句，运用比喻、对偶、双关。表现爱情的坚贞。 4.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。借用神话典故,表达思念之情
相见欢李煜
词
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
送杜少府之任蜀州
送别诗 què
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
原文翻译
• （即将告别）由三秦护卫的长安城，风烟迷漫怎么也不能望见（巴蜀的）五大渡口。
• （我）同您（此时）都充满离愁别绪，（因为我们）都是离乡在外做官的人。 • （只要）四海之内有着知心朋友，（即使）远隔万里（也）如近在咫尺。 • （我们）不要在分手的地方，像青年男女一样哭哭啼啼，沾湿佩巾。

人教版七年级上课外古诗十首

雪宋.陆游一夕山阴道，真成白玉京。

衰残失壮观，拥被听窗声。

【注释】①山阴道，是一条石板铺砌的驿道。

在会稽城（今绍兴）山阴县郊外，是通向诸暨枫桥的一条官道（过古博岭，也称为干溪道），这一带风光无限、人杰地灵，留下许多名人轶事。

【鉴赏】这是诗人去世那年的冬天写的，诗中前两句说大雪覆盖的山阴大道，犹如天上神仙居住的白玉砌成的京城，当出于想象，因为诗人那时已只能睡在被窝中听大雪扑打门窗的声音了。

越女词五首（其三）唐李白耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

【注释】①耶溪:即若耶溪，在今浙江绍兴市南。

②棹歌：一边划桨一边唱歌。

③佯：假装。

【翻译】若耶溪中采莲的少女，见到行客，唱着歌儿把船划回。

嘻笑着藏入荷花丛，假装怕羞不出来。

【鉴赏】李白用一种近乎白话文的形式，描写了一幅如水墨画一样的美景。

采莲女江南采莲，莲歌飘散，突然在层层绿叶红莲中有客乘舟而来，赶紧转变船楫，躲进密密麻麻的碧波之后，仿佛是因为怕羞而不敢见客一般。

西施唐.罗隐家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。

西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？历来咏西施的诗篇多把亡吴的根由归之于女色，客观上为封建统治者开脱或减轻了罪责。

罗隐这首小诗的特异之处，就是反对这种传统观念，破除了“女人是祸水”的论调，闪射出新的思想光辉。

【鉴赏】“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。

”一上来，诗人便鲜明地摆出自己的观点，反对将亡国的责任强加在西施之类妇女身上。

这里的“时”，即时会，指促成家国兴亡成败的各种复杂因素。

“自有时”表示吴国灭亡自有其深刻的原因，而不应归咎于西施个人，这无疑是正确的看法。

有人认为这里含有宿命论成分，其实是出于误解。

“何苦”，劝解的口吻中含有嘲讽意味：你们自己误了国家大事，却想要归罪一个弱女子，真是何必呢！当然，挖苦的对象并非一般吴人，而是吴国统治者及其帮闲们。

“西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？”后面这两句巧妙地运用了一个事理上的推论：如果说，西施是颠覆吴国的罪魁祸首，那么，越王并不宠幸女色，后来越国的灭亡又能怪罪于谁呢？尖锐的批驳通过委婉的发问语气表述出来，丝毫不显得剑拔弩张，而由于事实本身具有坚强的逻辑力量，读来仍觉锋芒逼人。

课外古诗20首并赏析

课外古诗20首并赏析古诗是中国文化的瑰宝，它们不仅展现了古代诗人的才华和智慧，更蕴含着丰富的文化内涵和情感表达。

在课外阅读中，我们常常能够接触到各种各样的古诗，它们或慷慨激昂，或婉约妩媚，或豪放奔放，或深沉含蓄。

在这篇文章中，我们将介绍20首课外古诗，并对其进行赏析，希望能够带领读者一起领略古诗的魅力。

1.《静夜思》李白。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《静夜思》是李白的代表作之一，通过简洁清新的语言，表达了诗人对故乡的思念之情。

诗中的“明月光”和“故乡”两句，通过对自然景物和人情的交融，展现了诗人的离愁别绪，令人感到无限的怀念和思念之情。

2.《登鹳雀楼》王之涣。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《登鹳雀楼》是一首写景诗，通过对自然景观的描绘，表现了诗人对壮丽景色的赞美和向往。

诗中的“白日依山尽，黄河入海流”一句，通过对大自然的描绘，展现了诗人的豪情壮志和追求卓越的精神。

3.《春晓》孟浩然。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《春晓》是一首描写春天景色的诗歌，通过对春天清晨的描绘，展现了诗人对春天的热爱和向往。

诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”一句，通过对春天清晨的景象描绘，展现了诗人对春天的美好向往和渴望。

4.《赋得古原草送别》白居易。

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

《赋得古原草送别》是一首描写草原景色的诗歌，通过对自然景观的描绘，展现了诗人对大自然的赞美和向往。

诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”一句，通过对大自然的描绘，展现了诗人对生命的坚韧和不屈的精神。

5.《江南春》杜牧。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

《江南春》是一首描写江南春天景色的诗歌，通过对江南春天的描绘，展现了诗人对江南风光的赞美和向往。

诗中的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句，通过对江南风光的描绘，展现了诗人对江南风光的热爱和向往。

6.《登高》杜甫。

八年级下册语文课外古诗十首

八年级下册语文课外古诗十首八年级语文下册课外的古诗一般都能给人以强烈的美感和音乐节奏感,有利于培养学生的语感,便于感悟、领会语言文字。

小编整理了关于八年级语文下册的十首课外古诗，希望对大家有帮助!八年级下语文课外古诗十首1.《赠从弟》(其二) 刘桢汉末亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性!2.《送杜少府之任蜀州》王勃唐初城阙(què)辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.3.《登幽州台歌》陈子昂唐前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.4.《送元二使安西》王维唐渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白唐弃我去者,昨日之日不可留.乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月.抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.6.《早春呈水部张十八员外》韩愈唐天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.7.《无题》李商隐晚唐相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.8.《相见欢》李煜五代南唐无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.9.《登飞来峰》王安石北宋飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,只(自)缘身在最高层.10.《苏幕遮》范仲淹北宋碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外.黯乡魂,追旅思,夜夜除非、好梦留人睡.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪.八年级下册语文课外古诗送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

八年级语文课外古诗词背诵10篇全

❖ 空中的白云飘浮不定，像你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍漂浮，亦似我对你的依恋之情。
❖ 我们挥手辞别，从这里各奔前程，友人骑的那匹离群的马，好似不忍离去。[3]
秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ①自古：从古以来，泛指从前。逢：遇到。寂寥：空旷无声，萧条空寂，这里指景象凄凉。 ②悲寂寥：悲叹萧条空寂。 ③春朝〔zhāo〕：春初。朝，有早晨的意思，这里指的是刚开场。 ④排云：推开白云。排：推开，有冲破的意思。 ⑤碧霄：青天。秋词。
❖ 云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
❖ 我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。
❖ 闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕被钓上来的鱼。[2]
?黄鹤楼? 唐崔颢 [hào] 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
5、乡关：故土。
❖ 【翻译】：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，千百年只看到白云在天空舒展悠闲的样子。晴天的时候，隔江遥望汉阳平原，树木郁郁葱葱、清楚可数，鹦鹉洲的芳草长得非常茂盛。时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺的大江令人发愁！
送友人李白
❖ ⑥熊升树：熊爬上树，一作大熊星座升上树梢。
❖ ⑦何许：何处，哪里。
❖ ⑧云外：形容遥远。一声鸡：暗示有人家。译文
❖ 译文一：恰恰和我爱好山野风光的情趣相合，千万条山路崎岖时高时低。
❖ 一路攀登的山峰，〔山峰〕随着观看的角度而变化，幽深的小路，令我孤独迷路。
❖ 黄昏，霜叶落下，熊爬上树〔大熊星座爬上树梢〕，树林清静下来，鹿悠闲地在溪边饮水。

语文八年级上册课外古诗词十首的理解与赏析

语文八年级上册课外古诗词十首的理解与赏析课外古诗词十首的理解与赏析【1】长歌行1.从写法上看，这首诗有什么特点?告诉人们什么道理?这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。

“青青”喻其生长茂盛。

把园中葵变黄了到叶衰比喻人生短暂。

由眼前青春美景想到人生易老，警示人们：光阴易逝，人生短暂，青年人要珍惜时光，努力学习，不要等到老了再伤心后悔。

2.体会“老大徒伤悲”中“徒”的妙处。

“徒”字是“空”“白白”的意思。

意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了。

二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。

3.本诗劝勉珍惜青春，积极进取，不要老来空自悲叹。

苏轼却在他的《浣溪沙》中用“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

”联想人生也可以老当益壮，你赞同哪一种观点，请举例说明。

两种观点都有道理，选择一种讲明理由，并举例证明。

“少壮不努力，老大徒伤悲”的观点，可结合“少壮时期是人生精力最旺盛的时期，应抓紧时间努力奋进”来谈，正如孟郊说：“青春须早为，岂能长少年”，可举历史上少年成才的事例如“年少万兜鍪”的孙权等。

而“老当益壮”的观点就从“人老心不老”、“活到老，学到老”的角度谈，可举“烈士暮年，壮心不已”的曹操等为例。

、4.如何理解“百川东到海，何时复西归”一句。

运用比喻，以“江河东流入海，不复西归”为喻，生动形象地说明光阴一去不复返。

5.请再写出一句劝勉人们珍惜时光的名句。

子在川上曰:逝者如斯夫，不舍昼夜。

【2】野望1.本诗的作者是唐代著名的诗人王绩。

2.发挥你的想象，用生动的语言再现“树树皆秋色，山山唯落晖”的景象。

每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。

树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。

举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

3.本诗寓情于景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。

4.本诗描绘出了一幅怎样的图景?这首诗描绘了一幅山野秋晚图，画面以诗人登高远望为中心，看到是落日的余辉中树叶凋零、山山错落、牧人驱犊猎马带禽返家的一派萧瑟景象，这一景象和诗句“相顾无相识”“徙倚欲何依”结合起来表达了作者落寞欲隐的心情。

课外诗歌50首

课外诗歌50首以下是一些适合课外阅读的古诗：《静夜思》 - 李白《登鹳雀楼》 - 王之涣《江南逢李龟年》 - 杜甫《赠汪伦》 - 李白《早发白帝城》 - 李白《月下独酌》 - 李白《望庐山瀑布》 - 李白《行路难》 - 李白《静夜思》 - 李白《乌衣巷》 - 刘禹锡《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 - 苏轼《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼《滕王阁序》 - 王勃《琵琶行》 - 白居易《长恨歌》 - 白居易《赋得古原草送别》 - 白居易《游子吟》 - 孟郊《登科后》 - 孟郊《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》 - 辛弃疾《青玉案·元夕》 - 辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》 - 辛弃疾《贺新郎·白也诗无敌》 - 辛弃疾《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》 - 辛弃疾《鹧鸪天·辛苦最怜亭下水》 - 辛弃疾《鹧鸪天·世情薄》 - 辛弃疾《鹧鸪天·人道山长水又长》 - 辛弃疾《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》 - 辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》 - 辛弃疾《鹧鸪天·暮云收尽溢清寒》 - 辛弃疾《鹧鸪天·白也诗无敌》 - 辛弃疾《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》 - 辛弃疾《鹧鸪天·辛苦最怜亭下水》 - 辛弃疾《鹧鸪天·世情薄》 - 辛弃疾《鹧鸪天·人道山长水又长》 - 辛弃疾《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》 - 辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》 - 辛弃疾《鹧鸪天·暮云收尽溢清寒》 - 辛弃疾《鹧鸪天·白也诗无敌》 - 辛弃疾《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》 - 辛弃疾《鹧鸪天·辛苦最怜亭下水》 - 辛弃疾《鹧鸪天·世情薄》 - 辛弃疾《鹧鸪天·人道山长水又长》 - 辛弃疾《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》 - 辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》 - 辛弃疾《鹧鸪天·暮云收尽溢清寒》 - 辛弃疾《鹧鸪天·白也诗无敌》 - 辛弃疾《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》 - 辛弃疾《鹧鸪天·辛苦最怜亭下水》 - 辛弃疾《鹧鸪天·世情薄》 - 辛弃疾。

课外古诗10首

本文档收录了十首经典的课外古诗词，分别是吴均的《山中杂诗》，描述了山间的景象；王维的《竹里馆》，表达了在幽静竹林中的心境；李白的《峨眉山月歌》和《春夜洛城闻笛》，前者描绘了峨眉山月的美丽，后者则抒发了夜晚闻笛的思乡之情；岑参的《逢入京使》，抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；韦应物的《滁州西涧》，描绘了小草盎然、黄鹂鸣叫、树木幽深的自然景象；杜甫的《江南逢李龟年》，回忆了昔日与李龟年的交往，寄寓了诗人对开元初年鼎盛的眷怀之情；刘长卿的《送灵澈上人》，表现了诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的心情；赵师秀的《约客》，描写了诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景；赵翼的《论诗》，表达了文学创作随着时代变化而发展的观点，认为每个时代都应有自己的文学才华出众的人物。这些古诗词不仅丰富了课外阅读，也学习古典文学和诗歌鉴赏的优质资源。此外，文档还提供了填空练习题，供读者巩固所学内容。

课外诗歌诗歌

其一少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

其二野外罕人事，穷巷寡轮鞅。

白日掩荆扉，对酒绝尘想。

时复墟曲人，披草共来往。

相见无杂言，但道桑麻长。

桑麻日已长，我土日已广。

常恐霜霰至，零落同草莽。

其三种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

其四久去山泽游，浪莽林野娱。

试携子侄辈，披榛步荒墟。

徘徊丘垅间，依依昔人居。

井灶有遗处，桑竹残朽株。

借问采薪者，此人皆焉如？薪者向我言，死没无复余。

一世弃朝市，此语真不虚。

人生似幻化，终当归空无。

其五怅恨独策还，崎岖历榛曲。

山涧清且浅，遇以濯吾足。

漉我新熟酒，只鸡招近局。

日入室中，荆薪代明烛。

欢来苦夕短，已复至天旭。

归去来兮辞归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮！请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！诗经·氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。

自己喜欢的一首课外诗歌现代

自己喜欢的一首课外诗歌现代《你一定要走吗》
——泰戈尔
旅人，
你一定要走吗？
夜是静谧的，
黑暗昏睡在树林上。

露台上灯火辉煌，
繁花朵朵鲜丽，
年轻的眼睛也还是清醒的。

旅人，你一定要走吗？
我们不曾以恳求的手臂束缚你的双足，
你的门是开着的，
你的马上了鞍子站在门口。

如果我们设法挡住你的去路，
那也不过是用我们的歌声罢了，
如果我们曾设法挡住你，
那也不过是用我们的眼睛罢了。

旅人，
要留住你我们是无能为力的，
我们只有眼泪。

是什么不灭的火在你眼睛里灼灼发亮？
是什么不安的狂热在你的血液里奔腾？
黑暗中有什么呼唤在催促你？
你在天空的繁星间看到了什么可怕的魔法，是黑夜带着封缄的密讯，
进入了你沉默而古怪的心？
疲倦的心呵，
如果你不爱欢乐的聚会，
如果你一定要安静，
我们就灭掉我们的灯，
也不再弹奏我们的竖琴。

我们就静静地坐在黑夜中的叶声萧萧里，而疲倦的月亮
就会把苍白的光华洒在你的窗子上。

旅人啊，
是什么不眠的精灵从子夜的心里触动了你？。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
岑参（约715～770）唐代诗人。原籍南阳（今属河南），迁居江陵（今属湖北）。出身仕宦家庭。早岁孤贫，遍读经史。
此诗约作于天宝八年（749 ），这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，纵马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。他的边塞诗多数是昂扬乐观的，表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。
练习
• 1、诗中能揭示主旨的诗句是: 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感情。 • 2、触发诗人故园之恋的句子是: 此夜曲中闻折柳。 “折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。
赏析诗歌
岐王宅里寻常见，追忆昔崔九堂前几度闻。日情谊正是江南好风景，述今相
抒发了世事难料人生无常的感慨
落花时节又逢君。
逢感慨
练习
• 1、表达了诗人怎样的思想感情？ • 2、“落花时节”有什么特殊含义？
“落花时节”包含不少内容，既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这四字写得十分深沉含蓄。
“凭君传语报平安”。这最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利落，但简洁之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，含意隽永。
练习：
• • • •
1、这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理 • 3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 • 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
体味感情
《折杨柳》：古乐曲。古人别离，折杨柳相赠，以寄托伤离之情。
谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
闻感
借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达诗人对故乡的思念之情。
朗诵诗歌
• 要求：节奏要轻缓语调要轻扬语气要沉郁
谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
山中杂诗
山中杂诗吴均山际见来烟, 竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
吴均(469～520) 南朝梁文学家。字叔庠。吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。书法自成一体，称谓“吴均体”，开创一代诗风。在文学方面,他提倡"骈（pián）体文"。
山际见来烟——
山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟
竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖
滁洲西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
作者简介
韦应物（737— 790后），唐代诗人，曾在苏州做地方官，后人称他“韦苏州”。他的诗以简洁朴素的语言歌咏景物，抒写田园生活的乐趣；也有一些反映民间疾苦的作品。
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。 • 表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。 • 思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
刘长卿
送灵澈上人
送灵澈上人----刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
【诗文解释】
苍翠山林中的竹林寺，远远传来晚钟的声音。背着斗笠，披着夕阳的余辉，独自向青山归去。【词语解释】杳杳：深远处。荷笠：斗笠挂在背上。荷：负。此写行僧形象。【诗文赏析】灵澈上人是中唐时期一位著名诗僧，俗姓汤，字源澄，（今浙江绍兴）人，出家的本寺就在会稽云门山云门寺。竹林寺在润州（今江苏镇江），是灵澈此次游方歇宿峨眉山月半轮秋， •影入平羌江水流。 •夜发清溪向三峡， •思君不见下渝州。
听读诗歌
自唐· 李白读 • 峨眉山月半轮秋，诗 • 半轮明月悬挂在深秋的峨眉山巅，歌 • 影入平羌江水流。理 • 月影倒映在那澄澈的缓缓流动的平羌江水中。解 • 夜发清溪向三峡， • 在夜色中，我从清溪泽出发，奔向三峡，诗 • 思君不见下渝洲。意 • 到了渝洲看不见你，多么想念啊。
练习：
• 1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。
• 幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。
• 2、请你尝试分析诗人的思想感情。
• 2、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？ • 生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。 • 3、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。 • “舟自横”三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。 • 4.这首诗表达了诗人怎样的情感？ • 表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗隐逸的忧伤情怀。
【评析】滁州：今安徽滁县。西涧：在滁州城西。诗人自尚书比部员外郎外放滁州刺史，旋即罢任，闲居西涧作此诗。全诗写西涧春景。从诗人创造的涧边幽草、水急舟横的清幽意境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。末二句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。
练习：
• 1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。 • 我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，
路漫漫涉边塞，思故乡表达了诗人远泪不干涉边塞思乡怀亲之无纸笔捎口信，话平安情怀报平安
此诗语言朴实无华，不事雕琢，既有诗人对故乡的眷恋，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指自己的家园， “ 东望 ”点明家园的位置，也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家远征，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远。“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。
全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊，也表现出灵澈归山的清寂的风度。送别往往黯然情伤，但这首送别诗却有一种闲淡的意境。
约客
赵师秀
黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到夜半也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者的寂寞心情。诗用对句写景，富有时令与地方特色。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
• 3、说一下“影入平羌江水流”中 “入”“流”的妙处。 “入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 • 4、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者: 依依惜别和对友人的思念之情。
• 2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 • 这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。 • 3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望” 字？谈谈你的看法。 • 不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。 • 4、诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。
竹里馆
唐· 王维
理解诗意
• • • •
独自一人坐在幽静的竹林里，独坐幽篁里，一边弹琴一边长声呼啸。弹琴复长啸。竹林深处幽深寂静，没人知晓我深林人不知，在做什么，只有一轮明月照耀着我，陪伴着我。明月来相照。
练习：
• 1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 • 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 • 2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ • 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。
峨眉山月歌
练习
• 1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。 • 2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
竹中窥落日
鸟向檐上飞——鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去
云从窗里出
白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩竟然从窗里飘出来。此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。
练习题：
• 1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。 • 山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。