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第六部分杭州师范大学教育学院714教育技术学专业基础考研真题2013年杭州师范大学教育学院714教育技术学专业基础考研真题一、填空题1．协议可以在应用层上进行网络设备间通信的管理。
（6分）2．某台主机的IP地址为10.1.144.141，子网掩码为255.255.255.128，那么该主机所在的网络号为。
（6分）3．路由器的两个基本功能分别是和。
（6分）4．IEEE802.11标准是针对制定的访问方法和物理层规范。
（6分）5．多路复用技术使一根光纤能同时传输多个光波信号。
（6分）6．行为主义学习理论的代表人物：、、；认知主义学习理论的代表人物：、、；人本主义学习理论的代表人物：、。
（16分）7．E-learning的定义是：。
（14分）二、简答题（每题20分，共60分）1．简述教育技术学的研究对象与研究范畴。
2．例举三种以上教育技术学中常用的研究方法，选择其中一种简述其研究的基本流程。
3．教育软件有哪些分类？简述教育软件的开发流程。
三、论述题（每题30分，共60分）1．介绍5种以上最新的信息技术，选择其中一种为其设计一个教学应用方案。
2．根据你对教育技术学的理解和自己的实际情况，为你未来的研究生学习制定一个规划。
要求：（1）结合教育技术学专业和自己的实际情况，对所制定的规划进行必要的论证与说明（2）字数要求在800以上（3）思路清晰、语言流畅四、案例分析与综合应用题某中学拟建设校园网，共需信息点170个，其中行政楼25个、两栋教学楼各30个、实验楼50个（含2台服务器），网络中心设在实验楼。
各楼之间距离大约500米。
学校对校园网络建设的要求是：将整个网络划分为若干不同的子网，各楼的信息点通过校园网接入Internet，校园网应提供常用网络服务并具备良好的安全性。
1．若该校的内部网段为10.1.50.x，请按要求划分子网并写出各子网的IP范围、子网掩码和网络号，并说明理由；（30分）2．针对病毒攻击、垃圾信息泛滥以及各种常见的网络故障问题，试问应采取哪些措施来保证该校园网的正常运行及网络用户的安全。
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学
2020年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：715
考试科目名称：教育技术学专业基础
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（80分）
1. 写出英文版教育技术的定义，并解读教育技术的研究对象和范畴。
（20分）
2. 简述B/S模式及其特点。
（20分）
3. IP地址的作用是什么？IP V4和IP V6的IP地址有什么不同？（20分）
4．例举三种以上教育技术学中常用的研究方法，选择其中一种简述其研究的基本流程。
（20分）
二、论述题（140分）
1.什么是人工智能，重点谈一谈你对人工智能应用于教育和教学的理解。
（70分）
2.简述你所了解的学习理论，并讨论相关学习理论对教学的影响。
（70分）
三、案例分析与综合应用题（80分）
1. 请结合案例分析计算机网络安全防护的问题与措施（30分）
2. 某所学校要采用学习管理系统（LMS）开展基于网络课程的混合式教学，请谈一谈你对学习管理系统的理解，并结合具体的案例分析该学校如何开展信息技术与教学的融合创新（50分）。
2020年考试科目代码715 考试科目名称教育技术学专业基础（本考试科目共1页，第1 页）。
杭州师范大学
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：841
考试科目名称：数学教育学
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题10分，共60分）
1.简述数学教育基本功能.
2.简述类比推理，并说明它在数学学习中的作用.
3.简述数学概念学习.
4.简述“自学-辅导式”教学模式的含义及操作程序.
5.简述《义务教育数学课程标准（2011版）》对使用信息技术提出的要求.
6.弗赖登塔尔认为数学教育方法的核心是学生的“再创造”，谈谈你对“再创造”的理解.
二、计算题（每题10分，共20分）
1.解关于x 的不等式：2(1)10ax a x -++<.
2.求0ln sin lim ln sin x mx nx
→.三、论述题（每题15分，共30分）
1．《义务教育数学课程标准（2011版）》的课程总目标中明确提出发展学生的“四基”，培养学生“四能”，谈谈你对从“双基”到“四基”、从“双能”到“四能”改变的认识.
2.“函数”是中学数学的核心概念，谈谈你对初中、高中“函数”概念的理解.
四、案例设计（共40分）
附件是初中“不等式的基本性质”的教材内容。
请依据该内容设计一个详细的教案。
要求包括以下内容:学情分析,教材分析,教学目标，重点、难点，教学方法，教学过程(反映出教学指导思想和师生的活动情况).（不低于1000字)。
教育技术考研试题及答案试题：教育技术考研模拟试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育技术学是一门研究什么的学科？A. 教育管理B. 教育方法C. 教育过程中技术的应用D. 教育心理学答案：C2. 在教育技术中，AI技术主要用于什么？A. 学生成绩评估B. 教学内容创作C. 个性化学习路径设计D. 教室安全监控答案：C3. 下列哪项不是教育技术的应用领域？A. 远程教育B. 课程设计C. 学生心理健康咨询D. 教学资源开发答案：C4. 教育技术的核心目标是什么？A. 提高教学效率B. 降低教育成本C. 促进教育公平D. 所有上述选项答案：D5. 以下哪个理论不是教育技术理论？A. 认知负荷理论B. 社区实践理论C. 建构主义学习理论D. 行为主义学习理论答案：B6. 在线教育平台通常使用哪种技术来提高学生的参与度？A. 论坛讨论B. 视频监控C. 在线游戏D. 电子邮件通知答案：A7. 教育技术中的“混合学习”指的是什么？A. 传统课堂与在线学习的结合B. 不同学科的混合教学C. 不同教学方法的混合使用D. 学生与教师的混合搭配答案：A8. 以下哪项是评估教育技术有效性的重要指标？A. 学生出勤率B. 教学资源的数量C. 学生满意度D. 教师的教学资质答案：C9. 教育技术中的“翻转课堂”模式主要强调什么？A. 课堂讲授B. 课后作业C. 课前自主学习D. 课堂互动答案：C10. 哪种教学媒体最适合用于展示复杂的过程和动态变化？A. 文字描述B. 静态图像C. 视频演示D. 音频讲解答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育技术在教学设计中可以包括哪些元素？A. 教学目标B. 学习活动C. 教学媒体D. 学生反馈答案：A, B, C, D12. 在教育技术中，哪些因素可能影响学习效果？A. 学习者的先验知识B. 教学内容的难度C. 学习环境D. 教学媒体的选择答案：A, B, C, D13. 以下哪些是教育技术中常用的教学策略？A. 直接教学B. 探究学习C. 合作学习D. 讲授法答案：A, B, C, D14. 在线学习环境中，哪些工具可以促进学生之间的互动？A. 论坛B. 即时消息C. 视频会议D. 电子邮件答案：A, B, C15. 教育技术中的“绩效技术”主要关注哪些方面？A. 教学活动的策划B. 教学效果的评估C. 教学资源的优化配置D. 教学环境的改善答案：B, C, D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述教育技术在促进教育公平方面的作用。
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 714
考试科目名称：教育技术学专业基础
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（每题30分，共60分）
1.你如何看待当前热门的VR技术？简述其教育应用前景。
2.选择一例你认为当前教育技术学中最常用的研究方法，阐述理由并简述其研
究的基本流程。
二、论述题（每题80分，共160分）
1.“码书”是将二维码与教材相结合，学习者使用手机扫描印刷在课本上的二维码，可以体验多媒体信息和互动交流。
你怎么看待这一现象，如果是一本《计算机网络技术与应用》课程教材，你会将哪些内容码进书中，并阐述理由。
2.根据你对杭州师范大学教育技术学研究方向的理解和自己的实际情况，结合当前教育技术研究热点为你未来的研究生学习选择一个研究方向，并制定一个规划。
要求：
（1）结合本校教育技术学专业研究方向和自己的实际情况，对所制定的规划进行必要的论证与说明
（2）字数要求在800以上
（3）思路清晰、语言流畅
三、综合应用题（80分）
什么是微课？请推荐两种你认为最新、最便捷的微课制作工具，并阐述推荐的理由。
如果学校需要搭建微课网络学习平台，请依据微课的特征从微课学习平台的功能模块、技术架构给出建设方案，并画出功能结构图。
2017年考试科目代码 714 考试科目名称教育技术学专业基础（本考试科目共 2页，第1 页）。
2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。
3. 简述启发性教学原则。
4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。
4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。
2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。
3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。
4、简述英国《1944年教育法》。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。
3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。
4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。
2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
3.简析颜元的“习行”教学法。
4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。
杭 州 师 范 大 学
2010 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码考试科目代码：：
711 考试科目名称考试科目名称：：
教育学 1
2
3
4
5
一、名词解释名词解释（（5题，每题6分，共30分）
1.和谐教育
2. 合作学习
3. 专业性教学行为分析
4. 班级管理目标
5. 教育评价
二、简答题简答题（（4题,每题15分，共60分）
1.“创新教育”的本质是什么？
2. 学生主体地位的特征有哪些方面？
3. 简述人本主义教学理论的基本观点。
4. 简述现代德育理论的主要特征。
三、论述题论述题（（3题，每题20分，共60分）
1. 什么是教师专业素质？（5分）教师专业素质具体包括哪些方面？（15分）
2. 当前我国新一轮基础教育课程改革的基本目标包括哪些方面？（10分）你认为在实施过程中存在什么问题？（10分）
3. 学校德育为什么要回归生活？（10分）请描述一个你认为符合“德育回归生活”理念的学校德育案例或活动片段。
（10分）
711 1 1。
杭州师范大学2014年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：830考试科目名称：教育管理学（一）说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一. 名词解释（共5题，每题6分，共30分）1．终身教育2．和谐教育3．学科课程4．教学策略5．生活德育二、简答题（共4题，每题15分,共60分)1．简述“以人为本”教育理论的主要观点2. 简述福勒的教师专业发展阶段理论3．简述儿童中心课程论的主要观点4．简述合作教学策略的主要内容三、论述题（共3题，每题20分，共60分）1．对认知教学理论加以评述2．论述道德发展的社会学习理论3．分析以下材料并回答相关问题2012年诺贝尔奖获得者英国医学教授约翰·格登曾是倒数第一的“差生”。
英国《每日邮报》9日报道，15岁时，格登在英国著名的贵族学校伊顿公学求学，当时在250名学生中，格登的生物科成绩排在最后一名，其他科学科目也排名非常靠后，被同学讥笑为“科学蠢材”。
在1949年的学校成绩报告单中，格登被一名老师如是评价：“我相信格登想成为科学家，但以他目前的学业表现，这个想法非常荒谬，他连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于他个人以及想教导他的人来说，这根本是浪费时间。
”这份成绩报告至今仍被格登放在自己的办公桌上，偶尔用来娱乐一下。
格登回忆说：“每当遇到什么麻烦，比如实验无法进行下去等情况时，我都会看看这份评价，来提醒自己要努力坚持，不然真的就被以前老师说中了。
”从学生的本质属性角度，谈谈这个案例对你的启示。
杭州师范大学2015年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：830考试科目名称：教育管理学（一）说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（5题，每题6分，共30分）1. 教育管理2. 古典管理理论3. 领导特质理论4. 教师聘任制5. 彼得原理二、简答题（4题，每题10分，共40分）1．请对中央集权制的教育管理体制进行评述。
杭州师范大学2010年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：332考试科目名称：教育综合说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；4、5、一、名词解释题：（6小题，每小题5分，共30分）1、班级授课制2、学制3、教育目的4、学科课程5、德育6、高原现象二、简答题：（4小题，每小题10分，共40分）1、简述我国科举制度的主要特点及其对教育的影响2、简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征及其对教育的贡献3、简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求4、简述马斯洛的需要层次理论三、分析论述题：（4小题，每小题 20分，共80分）1、试述陶行知的生活教育理论2、评述杜威的儿童中心论的主要观点3、结合实际，谈谈如何利用注意的规律组织课堂教学4、请联系实际谈谈在教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质？2010年考试科目代码332 考试科目名称教育综合（本考试科目共1 页本页第1 页）杭州师范大学2011年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：333考试科目名称：教育综合说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；2、命题时试题不得超过周围边框；3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、学校教育2、教育目的的社会本位论3、苏格拉底法4、贝尔—兰卡斯特制5、教学做合一6、《学记》二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述教育的相对独立性。
2、影响问题解决的主要因素有哪些？3、简述书院教育的特点。
4、简要评述孔子的道德教育思想。
三、论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、如何正确理解掌握知识与发展智力的关系？2、自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人”“教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等等。
请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。
杭州师范大学2017年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：859考试科目名称：专业基础（一）说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
除书法专业的其他考生做第一部分试题，书法专业考生做第二部分试题。
第一部分一、创作构思（凡1题，共105分）创作主题：《秋》创作要求：根据题目创作与该主题相符的图稿（黑白稿形式），其中草图2幅，完成稿1幅。
（完成于答题纸上，标明附件1-附件3）提示：草图可用铅笔、木炭铅笔等工具。
完成稿必须用水笔、钢笔等不易涂擦的工具完成。
二、创作体会（凡1题，共45分）根据上述已完成的创作构图，谈谈自己的创作构思，以及拟完成该创作准备采取的创作手法，语言风格等。
完成500—1000字的短文1篇，题目自拟。
（完成于答题纸上，标明附件4-附件5）第二部分一、创作构图（凡2题，共105分）1. 篆刻创作构图（计2小题，35分）：（完成于附件1）（1）请将战国长条形玺“大司徒長勹乘”（见下图·左）重新设计为圆形阳文玺，完成（不得改变印面文字及基本构形、次序）印稿1件。
完成于答题纸上，印面请控制在直径3-6厘米。
（本小题20分）（2）参考浙派印“我书意造本无法”（见下图·中），将“大小二篆生八分”（见下图·右）转换为浙派白文印风格，完成于答题纸上，印面请控制在边长3-5厘米。
（本小题15分）注：印文线条可以同钢笔、水笔等描成一定的粗细，以突显风格特征；若为方便以阳文写稿来表示阴文印，必须注明。
2. 书法创作构图（计2小题，70分）：（完成于答题纸上，标明附件2-附件3）根据以下所提供的创作素材内容（文字），遵循具体要求，完成2件书法作品的创作构图（创作小稿）。
要求正确使用繁体字，署款中不得透露考生姓名、地区等信息，不得做任何与答题无关的标记。
杭州师范大学2017年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：716考试科目名称：文学概论说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题4分，共16分）1.审美2.意象3.文学风格4.期待视野二、简答题（每题15分，共60分）1.“艺术生产”的概念是怎样提出的？2.文学典型的美学特征有哪些？3.共鸣产生的因素是什么？4.艺术真实与生活真实有什么区别？三、论述题与评论写作（24分）分析《谈美》中人们对一棵古松可能采取三种态度（实用的、科学的、美感）的美学理论意义。
四、评论写作（50分）阅读下面的作品，自拟题目，撰写一篇800字的文学评论。
墙罗·加里 杜青钢在布德尔俱乐部里，我的朋友雷大夫坐在我对面的一张很舒适的老式安乐椅上，这里曾留下许多杰出的英国人士的踪迹，他们在这里举止得体地享受过生活的乐趣。
我们坐在炉火旁，距离不近不远，恰到好处，暖烘烘的，很是舒坦。
“怎么，还没想出来”雷大夫关切地问。
我坦率地回答说：“没有！一连两个星期，我眼前仿佛竖了一道墙。
” 我这次来，是想请这个老朋友开一张药方，给我服用一种能使人精力充沛、乐观、注意力集中的“灵丹妙药”。
十二月即将到来，我以前曾答应一家大报社的社长，要给青少年写一则圣诞故事，一则能使人获得教益的动人的故事，这是我的年轻的读者们对我的期望。
他们是有这样的权利的。
“往常在圣诞节即将来临时候，我就能想出一个亲切动人、充满温情的故事，”我神情沮丧地这样解释，每当商店橱窗里陈列出琳琅满目的名种玩具，长夜漫漫的时候，这种故事就自然而然地来到我的头脑中。
但这一次却好像丧失了灵感，我感到面前横了一堵墙……”雷大夫眼里露出若有所思的神色：“嗯，依我看，您找到了一个现成的题目……”“什么？” “我指的是墙……不用开药方了，再说，我在这里又不行医。
假如你硬要几粒什么药丸的话，那就到我诊所里来找我，不过，这要破费您五个基尼。
现在，我可以给你讲个真实的故事，题目就叫《墙》，一堵墙。
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 814
考试科目名称：写作
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、填空题（14分，每格1分）
1．现代写作有三大特征：其一，个体创造性，其二，和动态综合性。
2．文章的格调和价值取决于作者的。
3．积累材料的途径是观察体验、和。
4．古人将文章的开头、正文和结尾分别比喻为凤头、和。
5．标题的要求是、和醒目（新颖）。
6．从写作角度可将消息分为四种类型，其中最常见的类型是。
7.消息的构成要素有标题、导语、、和结尾。
8．记叙散文在内容上以记人叙事和写景状物为主，在表达方式上侧重
、
和抒情。
9．诗歌意境的最小艺术结构单位是。
二、是非判断题（对的打√，错的打×。
16分，每题2分）
1.
感受能力不仅是写作主体由外向内的摄取能力，而且也是内在心理的加工能力。
（）
2017年考试科目代码 814 考试科目名称写作（本考试科目共 3页，第1 页）。
2017年杭师大教育综合真题及答案(333)考试命题纟纸杭州师范大学2017年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：333考试科目名称：教育综合说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、班级授课制【答案】班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
同一班级的学生学习内容和进度必须一致。
班级授课制的特点是学生固定、教师固定、时间固定、场所固定、内容固定。
班级授课制虽然不易照顾到学生2017年考试科目代码333考试科目名称教育综合（本考试科目共18页，第2页）考试命题纸2017年考试科目代码333考试科目名称教育综合（本考试科目共18页，第3页）2017年考试科目代码333考试科目名称教育综合（本考试科目共18页，第4页）2017年考试科目代码333考试科目名称教育综合（本考试科目共18页，第5页）杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2017年考试科目代码333考试科目名称教育综合（本考试科目共18页，第6页）杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2017年考试科目代码333考试科目名称教育综合（本考试科目共18页，第7页）杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2017年考试科目代码333考试科目名称教育综合（本考试科目共18页，第8页）2017年考试科目代码333考试科目名称教育综合（本考试科目共18页，第9页）2017年考试科目代码333考试科目名称教育综合（本考试科目共18页，第10页）杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸2017年考试科目代码333考试科目名称教育综合（本考试科目共18页，第11页）杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸走上制度化发展的轨道。
其中体现了书院的精神，对当时及以后的书院教育，而且对官学教育都产生了重大影响，其贡献不可低估。
考生答题须知
1.所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2.评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3.答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4.答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：848
考试科目名称：现代教育技术
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（本题共3题，共70分）
1.陈述AECT94定义，指出其研究对象和研究范畴，并就此发表自己的评论（25分）
2.简述科学的教学设计与传统经验设计的区别（25分）
3.简述教学媒体的选择依据。
（20分）
二、应用题（本题共2题，共80分）
1.分别使用不同的提问和回答方式设计5道以上有关“教师教育技术能力情况及其培养途径调查”问卷题目。
（40分）
2.举例说明几种常见的网络教学模式，并为自己设计一份详细的网络学习方案。
（40分）。
