基本素质发展

云南省普通初中学生成长记录基本素质发展（初一年级）一、公民素养个人发展目标--有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期个人记录-—有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明,重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思,不断改进.有切合实际的学习目标。

独立思考,合作探究,虚心请教。

善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习,认真听讲，积极回答问题。

按时、高质量完成作业，不抄袭.成绩合格，考试不舞弊.上学期个人记录-—学习态度端正,主动学习,自觉学习。

善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。

学习目标切合实际,独立思考，虚心请教。

不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动，学习的自觉性也有所增强,能与同学合作，共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考，虚心请教,学习很认真，回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进.下学期教师记录—-有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。

基本素质发‎展（初一年级）一、公民素养个人发展目‎标——有法律意识‎、公德意识、环境保护意‎识，有社会责任‎感，遵纪守法，遵守社会公‎德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现‎生命的意义‎和价值，掌握生活常‎识，有正确的生‎活观。

上学期个人‎记录——有公德意识‎，遵守社会公‎德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常‎识，有正确的生‎活观。

上学期教师‎记录——能遵守社会‎公德，尊敬师长，待人也很有‎礼貌，掌握了一定‎的生活常识‎。

下学期个人‎记录——法律意识有‎所增强，有一定的社‎会责任感，生活积极主‎动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师‎记录——法律意识有‎所增强，也有了一定‎的社会责任‎感，生活也积极‎主动，举止也很文‎明。

二、学习态度与‎能力个人发展目‎标——学习态度端‎正，能主动学习‎、自觉学习，学习目的明‎确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与‎提出问题，努力尝试用‎多种途径解‎决问题，能与同学合‎作，共同完成学‎习任务。

善于思考、总结、反思，不断改进。

有切合实际‎的学习目标‎。

独立思考，合作探究，虚心请教。

善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问‎题。

按时、高质量完成‎作业，不抄袭。

成绩合格，考试不舞弊‎。

上学期个人‎记录——学习态度端‎正，主动学习，自觉学习。

善于发现与‎提出问题，与同学合作‎，共同完成学‎习任务。

学习目标切‎合实际，独立思考，虚心请教。

不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问‎题。

上学期教师‎记录——学习态度较‎为端正，学习也很主‎动，学习的自觉‎性也有所增‎强，能与同学合‎作，共同完成学‎习任务，学习目标也‎比较切合实‎际，善于独立思‎考，虚心请教，学习很认真‎，回答问题很‎积极。

下学期个人‎记录——有强烈的求‎知欲和好奇‎心，学习兴趣浓‎厚，学习目的明‎确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的‎收集整理、使用信息。

有了一定的‎独立学习与‎研究问题的‎能力，按时高质量‎完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。

基本素质发展（初一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命意义和价值，掌握生活常识，有正确生活观。

上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思，不断改进。

有切合实际学习目标。

独立思考，合作探究，虚心请教。

善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

按时、高质量完成作业，不抄袭。

成绩合格，考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。

善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。

学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。

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上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目收集整理、使用信息。

有了一定独立学习与研究问题能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。

下学期教师记录——有强烈求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目很明确，也有了一定独立学习与研究问题能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。

基本素质发展（初一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思，不断改进。

有切合实际的学习目标。

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成绩合格，考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。

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学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。

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下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。

下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。

基本素质发展云南省普通高中学生成长记录：基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思，不断改进。

有切合实际的学习目标。

独立思考，合作探究，虚心请教。

善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

按时、高质量完成作业，不抄袭。

成绩合格，考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。

善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。

学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。

不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。

下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。

基本素质发展教师记录怎么写一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识有社会责任感遵纪守法遵守社会公德尊敬师长礼貌待人主动、积极、健康地实现生命的意义和价值掌握生活常识有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识遵守社会公德尊敬师长礼貌待人掌握生活常识有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德尊敬师长待人也很有礼貌掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强有一定的社会责任感生活积极主动举止文明重诚信知感恩。

下学期教师记录—法律意识有所增强也有了一定的社会责任感生活也积极主动举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正能主动学习、自觉学习学习目的明确有理想、有目标持之以恒善于发现与提出问题努力尝试用多种途径解决问题能与同学合作共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思不断改进。

有切合实际的学习目标。

独立思考合作探究虚心请教。

善于研究、查阅资料不畏困难认真复习、预习认真听讲积极回答问题。

按时、高质量完成作业不抄袭。

成绩合格考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正主动学习自觉学习。

善于发现与提出问题与同学合作共同完成学习任务。

学习目标切合实际独立思考虚心请教。

不畏困难认真复习、预习认真听讲积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为端正学习也很主动学习的自觉性也有所增强能与同学合作共同完成学习任务学习目标也比较切合实际善于独立思考虚心请教学习很认真回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心学习兴趣浓厚学习目的明确有理想、有目标持之以恒能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力按时高质量完成作业不抄袭善于思考、总结、反思不断改进。

下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心学习兴趣也浓厚了很多学习目的很明确也有了一定的独立学习与研究问题的能力作业质量也有提高也没有出现抄袭现象学习中也善于思考、总结、反思。

三、交流与合作个人发展目标——能正确认识自己的优点与不足勇于批评与自我批评客观评价同伴善于与同伴共同与分享善于团结同伴。

基本素质成长初中学生生长记录——基本素质成长（初一年级）一、公民素养个人成长目标——有法令意识、公德意识、环境呵护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活知识，有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活知识，有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活知识。

下学期个人记录——法令意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法令意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人成长目标——学习态度规矩，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，锲而不舍，善于发明与提出问题，努力测验考试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思，不竭改进。

有切合实际的学习目标。

自力思考，合作探究，虚心请教。

善于研究、查阅资料，不畏困难，认真温习、预习，认真听讲，积极回答问题。

按时、高质量完成作业，不剽窃。

成果合格，考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度规矩，主动学习，自觉学习。

善于发明与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。

学习目标切合实际，自力思考，虚心请教。

不畏困难，认真温习、预习，认真听讲，积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为规矩，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于自力思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，锲而不舍，能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的自力学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不剽窃，善于思考、总结、反思，不竭改进。

下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的自力学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有呈现剽窃现象，学习中也善于思考、总结、反思。

云南省普通高中学生成长记录基本素质发展一、智力素质发展1、培养较强的记忆力：通过多维度的记忆训练，增强学生的记忆能力，使其对内容的记忆和学习更加有效率和持久性。

2、提高思维能力：通过解决实际问题，激发学生的思考能力，培养学生的创新思维。

3、培养良好的思维习惯：让学生更好地理性思考，通过锤炼有效解决问题，将思维习惯列入课程素质学习中，积极调节学习情绪。

二、情感社会素质发展1、建立正确的自我观念：鼓励学生通过反思积极评价自己，发现自身潜能，坚定自信自尊的观念，追求自己的价值观的完善与发展。

2、维护自己的利益：教育学生保护自身权益，提倡独立思考，维护自身利益，教育学生在解决问题时能够正确判断自身利益。

3、关注社会：向学生讲授社会规范知识，传达社会正能量，让学生在社会上树立正确价值观，关心社会民生大事，发挥积极影响力。

三、能力素质发展1、文化素养：通过丰富的各类素质提升课程，培养学生的文化素养，使其掌握解决现实问题的能力，获得更加深刻的理解力。

2、生活能力：增强学生的生活能力，包括综合能力、逻辑能力、目标设定、学习规划、任务安排，等等。

3、实践能力：通过课内实验和多种实践活动，培养学生的实践能力，让学生更好地运用理论知识到实践中，建立实践的能力。

四、身心健康素质发展1、身体健康：通过多种体育课程、运动锻炼，让学生体验到运动的乐趣，调节身体的活力，同时强调良好的行为习惯，培养学生的身体健康能力。

2、心理健康：接受来自外界的考验，具有坚强的抗压能力。

通过帮助学生制定自己近期学习发展计划，引导学生自我发现自身价值，使其逐步克服外界压力，获得心理要素平衡，心理调适。

3、自我保护：教育学生正确认识社会规范，使其养成自我保护的习惯，树立健康的价值观，培养学生的自我保护意识，具备识别危险、抗拒诱惑的能力，自我守护。

基本素质发展初中学生成长记录基本素质发展初中学生成长记录——基本素质发展（初一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思，不断改进。

有切合实际的学习目标。

独立思考，合作探究，虚心请教。

善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

按时、高质量完成作业，不抄袭。

成绩合格，考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。

善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。

学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。

不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。

云南省普通初中学生成长记录基本素质发展（初一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思，不断改进。

有切合实际的学习目标。

独立思考，合作探究，虚心请教。

善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

按时、高质量完成作业，不抄袭。

成绩合格，考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。

善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。

学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。

不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。

下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。

云南省普通初中学生成长记录基本素质发展（初一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思，不断改进。

有切合实际的学习目标。

独立思考，合作探究，虚心请教。

善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

按时、高质量完成作业，不抄袭。

成绩合格，考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。

善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。

学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。

不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。

下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。

初一学生基本素质发展一、公民素养个人发展目标--有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值。

堂握生活常识，有正确的生活观。

上学期个人记录--有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期教师记录--能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录--法律意识有所增强。

有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录--法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标--学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思，不断改进。

有切合实际的学习目标。

独立思考，合作探究，虚心请教。

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按时、高质量完成作业，不抄袭。

成绩合格，考试不舞弊。

上学期个人记录--学习态度端正，主动学习，自觉学习。

善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。

学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。

不畏困难，认真复习、预习。

认直听讲，积极回答问题。

上学期教师记录_学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善干独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。

下学期个人记录--有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善干思考、总结、反思，不断改进。

下学期教师记录--有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。

教育基本素质发展教育的基本素质要素教育的基本素质涉及多个要素，包括但不限于以下方面：1. 知识与学科素养教育的基本素质发展首先关注个体对知识的掌握和理解能力。

这包括学科知识和跨学科的研究能力，培养学生扎实的基础知识，提高他们的学科素养和综合分析能力。

2. 创新与创造力教育的基本素质还应关注培养学生的创新思维和创造能力。

这需要激发学生的创造意识，提供创新的研究环境，培养学生的解决问题的能力和创新的能力。

3. 社交与合作能力教育的基本素质发展也包括培养学生的社交和合作能力。

这涉及学生与他人相处的能力，包括沟通、合作和团队合作等。

通过培养社交和合作能力，学生可以更好地适应社会和与他人共同合作。

4. 价值观与道德准则教育的基本素质还应关注学生的价值观和道德准则的培养。

这包括培养学生的良好品德和正确的道德观念，引导他们树立正确的价值观，培养公民素质和社会责任感。

培养教育基本素质的策略为了有效培养教育的基本素质，以下是一些简单且不涉及法律复杂性的策略：1. 提供多样化的研究机会：为学生提供丰富多样的研究机会，包括课堂教学、实践活动、社会实践等，以促进他们全面发展。

2. 强调实践与应用：将研究与实践相结合，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的实践能力和创新思维。

3. 倡导合作研究：推崇合作研究模式，鼓励学生合作解决问题，提高他们的社交和合作能力。

4. 强调品德教育：在教育中注重品德教育，引导学生树立正确的价值观和道德准则，培养他们的良好品德。

5. 提供个性化的研究支持：了解每个学生的特点和需求，提供个性化的研究支持和辅导，帮助他们充分发挥潜力。

通过以上策略的实施，可以有效地促进教育基本素质的发展，使学生全面发展并为社会进步做出贡献。

高一学生基本素质发展随着教育的不断发展和改革，高一学生基本素质的发展变得越来越重要。

高一学生正处于高中生涯的起步阶段，是培养各种基本素质的关键时期。

以下是一些关于高一学生基本素质发展的方面。

1. 学术能力学术能力是高一学生最重要的基本素质之一。

学术能力的提升需要学生在日常学习中积极思考、认真听讲、勤奋练习、善于总结，并掌握科学的学习方法和技巧。

2. 创新能力创新能力是现代社会中必备的能力之一。

高一学生需要培养自己的创新意识，勇于挑战传统思维模式，善于发现问题并提出新的解决方案。

3. 批判性思维批判性思维是现代公民必备的素质之一。

高一学生需要学会如何对信息进行辨别、分析和评价，培养自己的独立思考能力和判断力。

4. 解决问题能力解决问题能力是学生在生活中必备的能力之一。

高一学生需要掌握解决问题的基本方法和技巧，提高自己的问题解决能力。

5. 团队合作能力团队合作能力是学生未来职业发展中必备的能力之一。

高一学生需要学会与他人协作，发挥自己的优势，实现团队目标。

6. 时间管理能力时间管理能力是学生学习和生活中必备的能力之一。

高一学生需要合理规划自己的时间，提高自己的学习效率和生活质量。

7. 情绪管理能力情绪管理能力是学生心理健康中必备的能力之一。

高一学生需要学会如何调节自己的情绪，保持良好的心态和情绪状态。

8. 健康生活习惯健康生活习惯是学生身心健康的保障。

高一学生需要养成良好的生活习惯，保持充足的睡眠、合理的饮食和适当的运动。

9. 社会责任意识社会责任意识是现代公民必备的素质之一。

高一学生需要关注社会热点问题，了解社会发展的趋势和需求，积极承担社会责任，为社会的发展做出贡献。

基本素质发展初中学生成长记录——基本素质发展（初一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思，不断改进。

有切合实际的学习目标。

独立思考，合作探究，虚心请教。

善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

按时、高质量完成作业，不抄袭。

成绩合格，考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。

善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。

学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。

不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。

下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。

第一个表《基本素质发展》一、公民素养公民意识：具备公民意识，理解自己作为社会成员的责任和义务，关注时事政治并积极参与志愿服务等公益活动。

公民态度：尊重他人、珍视公共资源，具有团队合作精神，并且能够注重自我修养和追求人生价值。

公民行为：遵守法律法规，不损害他人利益和公共安全，崇尚正义与道德，反对不良现象，维护社会稳定。

道德意识：具备明确的道德观念，知晓道德、法律和文化的重要性，保持敬畏之心，培养高尚的品格，懂得爱护环境和动物。

道德行为：信守承诺和承担责任，真诚待人，乐于助人，遵循道德底线，以口碑和实际行动来塑造自己良好的社会形象。

生命意识：注重身体健康，摄取营养均衡，适度锻炼，养成良好的生活习惯，认真对待学业和人生规划。

生存能力：拥有吸收知识、借助技术、解决问题和面对挑战的应变能力，并可以独立思考和自我管理。

生活态度：以进取精神、乐观向上心态面对生活中的挑战，富有创造性并具备追求美好生活的奋斗。

二、学习态度与能力学习情感：有积极向上的学习态度，对学习保持热爱和兴趣，并具备良好的学习心理素质。

学习能力：具备较强的识别问题和解决问题能力，善于运用已掌握的知识和技能解决新问题和挑战，拥有广泛而深入的知识储备。

学习方法：具备恰当科学的学习方法，不断调整采取适合自己的有效的学习策略，且注重运用多种方法学习并总结。

学习表现：在日常学习中能够发挥出较为出色的学习表现，如认真听讲、积极思考、勤奋学习等，并通过自我学习监督、错题本、作业记录等方式来检视、总结和提高自己。

三、交流与合作我觉得我比较了解自己，知道自己的优点和缺点，能够适当地调整自己的思维和行为方式。

在自我约束方面，我经常意识到自己的行为是否恰当，有没有超过底线，所以我比较懂得控制自己的情绪和行为。

对于同伴，我比较开放，也会主动去认识他们，而且希望大家都感到愉快和舒适，所以如果发现有人受到冷落或排挤，我会努力营造一个同伴间平等、和谐的氛围。

正常交往对我来说没有问题，我喜欢大家聚在一起活动或互相交流，但我也不会强迫别人与我交往，所以我比较擅长保持友好但不压抑他人的关系。

素质发展的基本要求
第一，面向全体，我们国家这些年努力实行普及九年义务教育，就是面向全体，让每一个适龄儿童少年都能进到机构里来，进到班级中来。

第二，促进学生全面发展，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，这一直是我们党和国家的教育方针，我们需要在实践中把这个方针贯彻好、落实好，在这方面不能有任何放松。

第三，促进学生创新精神和实践能力的培养。

我们的基础教育在基础知识、基本技能掌握上做的非常好，也得到了世界性的公认，但是在能力培养上还需要进一步努力。

第四，促进学生生动、活泼、主动的发展。

谁都想有创新，怎么实现创新，必须以主动性的发挥为前提，真正尊重学生的主动精神，弘扬主动精神。

这样一种尊重学生的主动精神，就要求启发式教学。

第五，着眼于学生的终身可持续发展，教是为了不教，不仅要让学生学会，更让学生会学，不仅给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。

在这样一个时代，我们的基础教育一定要培养学生的终身可持续发展的能力。

高三基本素质发展表范文一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。

上学期教师记录—能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。

善于思考、总结、反思,不断改进。

有切合实际的学习目标。

独立思考,合作探究,虚心请教。

善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。

按时、高质量完成作业,不抄袭。

成绩合格,考试不舞弊。

上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习。

善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务。

学习目标切合实际,独立思考,虚心请教。

不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。

上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极。

下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息。

有了一定的独立学习与研究问题的能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进。

下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣也浓厚了很多,学习目的很明确,也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,学习中也善于思考、总结、反思。