基本素质发展云南省普通高中学生成长记录
- 格式:doc
- 大小:144.50 KB
- 文档页数:38
学生基本信息登记表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期年月日性别血型民族政治面貌户口地出生地籍贯家庭地址邮编电话1 电话2监护人性别手机固定电话邮箱孙招友王建玲港澳台侨胞外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语物理化学政治信息技术成绩科目历史地理生物体育加分成绩思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校学籍号个人简历起止时间经历(地点、学校) 证明人家庭主要成员姓名称谓政治面貌工作单位职务备注基本素质评价指标的要素与内容云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高一年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高一年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高一年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高一年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高二年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高二年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高二年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高二年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高三年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高三年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高三年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表既往病史:肝炎肺结核先天性心脏病肾炎风湿病地方病(病名)其它(病名):云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表(表一)云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表(表二)云南省普通高中学生成长记录——个性发展评价表(表三)。
基本素质发展云南普通高中学生成长记录作为一名云南普通高中学生,我在过去的几年中努力发展我的基本素质,取得了一些成长和进步。
我将在以下几个方面详细记录我的成长历程。
首先,我的学业水平在过去的几年中有了明显的提高。
作为一个高中生,我努力完成每一门功课,并在各科目中取得了不错的成绩。
我意识到学习是我未来成功的基础,因此我保持了积极的学习态度。
我制定了合理的学习计划,每天都按时完成作业和复习,确保自己掌握了每个单元的知识。
通过这种方式,我逐渐提高了我的学术能力,并在各种考试中取得了优异成绩。
其次,我的思维能力和创新能力也得到了锻炼和发展。
在学校的科学实验课程中,我积极参与各种实验和研究项目。
通过亲自动手操作实验和解决问题的过程,我不断培养了自己的分析和解决问题的能力。
同时,我也积极参加学校组织的创新实践活动,如科技竞赛和数学建模比赛。
这些活动不仅提高了我的专业知识水平,还培养了我的创新思维和团队合作能力。
第三,我的语言表达能力和沟通能力也有所提高。
在学校的演讲比赛中,我勇敢地登台演讲,锻炼了自己的公众演讲技巧和表达能力。
此外,我还积极参加英语角和辩论社团,提高了自己的口语表达能力和思辨能力。
通过与同学们的互动交流,我逐渐变得更加自信和能言善辩。
此外,我还积极参加各种社会实践活动,拓宽自己的视野。
我参与了学校组织的社会志愿者活动,为贫困地区的孩子们捐款和捐物。
通过亲身参与,我深刻体会到了帮助他人的重要性,并增强了自己的社会责任感。
同时,我也积极参加一些体育锻炼项目,如篮球和足球。
这些活动不仅锻炼了我的体魄,还增强了我的团队合作和领导能力。
总结起来,我在云南普通高中学习生涯中的基本素质得到了全面发展。
通过积极的学习态度、思维能力和创新能力的培养,我取得了优异的学业成绩。
同时,通过语言表达能力和沟通能力的提高,我变得更加自信和能言善辩。
通过参与社会实践活动和体育锻炼项目,我培养了自己的社会责任感和团队合作能力。
云南省普通高中学生成长记录手册填写【完整版】填报注意事项1.本表用于填写高中综合素质评价记录。
2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。
3.本表内容将用于学生电子档案,请认真如实填写。
4.请勿修改表格格式,表格名称,文件名,否则会导致档案信息错误。
5.请按表格提示要求填写相应内容,没有要求的单元格请按具体情况如实填写。
6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。
7.根据相关文件要求,研究性学习活动总学分为15分,社会实践活动总学分为6分。
填写时请注意这两项的学分,各项合计不要超过规定上限。
8.每项记录的填写字数小于600个字,超过系统将自动截取前600个字。
9.日期的填写格式为“20XX年-5-6”或“20XX年/5/6”,表中的日期如不填的话,默认设为转换日期。
10.既往病史中,如果学生有此项病史,就在空格中填上病名;没有的话就不填。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录――基本素质发展(高一年级)一、公民素养个人发展目标――有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期个人记录――有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期教师记录――能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录――法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。
下学期教师记录――法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标――学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思,不断改进。
学生基本信息登记表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期年月日性别血型民族政治面貌户口地出生地籍贯家庭地址邮编电话1 电话2监护人性别手机固定电话邮箱孙招友王建玲港澳台侨胞外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语物理化学政治信息技术成绩科目历史地理生物体育加分成绩思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校学籍号个人简历起止时间经历(地点、学校) 证明人家庭主要成员姓名称谓政治面貌工作单位职务备注基本素质评价指标的要素与内容云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高一年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高一年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高一年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高一年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高二年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高二年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高二年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高二年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高三年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高三年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高三年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表既往病史:肝炎肺结核先天性心脏病肾炎风湿病地方病(病名)其它(病名):云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表(表一)云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表(表二)云南省普通高中学生成长记录——个性发展评价表(表三)。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录:基本素质发展(高一年级)一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思,不断改进。
有切合实际的学习目标。
独立思考,合作探究,虚心请教。
善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
按时、高质量完成作业,不抄袭。
成绩合格,考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习。
善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务。
学习目标切合实际,独立思考,虚心请教。
不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息。
有了一定的独立学习与研究问题的能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进。
下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣也浓厚了很多,学习目的很明确,也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,学习中也善于思考、总结、反思。
学生基本信息登记表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期年月日性别血型民族政治面貌户口地出生地籍贯家庭地址邮编电话1 电话2监护人性别手机固定电话邮箱孙招友王建玲港澳台侨胞外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语物理化学政治信息技术成绩科目历史地理生物体育加分成绩思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校学籍号个人简历起止时间经历(地点、学校) 证明人家庭主要成员姓名称谓政治面貌工作单位职务备注基本素质评价指标的要素与内容云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高一年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高一年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高一年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高一年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高二年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高二年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高二年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高二年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高三年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高三年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高三年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表既往病史:肝炎肺结核先天性心脏病肾炎风湿病地方病(病名)其它(病名):云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表(表一)云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表(表二)云南省普通高中学生成长记录——个性发展评价表(表三)。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:基本素质发展云南省普通高中学生成长记录:基本素质发展(高一年级)一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思,不断改进。
有切合实际的学习目标。
独立思考,合作探究,虚心请教。
善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
按时、高质量完成作业,不抄袭。
成绩合格,考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习。
善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务。
学习目标切合实际,独立思考,虚心请教。
不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息。
学生基本信息登记表基本素质评价指标的要素与内容云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高一年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高一年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高一年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高一年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高二年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高二年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高二年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高二年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高三年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表(高三年级上学期)云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表(高三年级下学期)云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表既往病史:肝炎肺结核先天性心脏病肾炎风湿病地方病(病名)其它(病名):云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表(表一)云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表(表二)云南省普通高中学生成长记录——个性发展评价表(表三)。
云南省普通高中学生成长记录手册填写【完整版】填报注意事项1.本表用于填写高中综合素质评价记录。
2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。
3.本表内容将用于学生电子档案,请认真如实填写。
4.请勿修改表格格式,表格名称,文件名,否则会导致档案信息错误。
5.请按表格提示要求填写相应内容,没有要求的单元格请按具体情况如实填写。
6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。
7.根据相关文件要求,研究性学习活动总学分为15分,社会实践活动总学分为6分。
填写时请注意这两项的学分,各项合计不要超过规定上限。
8.每项记录的填写字数小于600个字,超过系统将自动截取前600个字。
9.日期的填写格式为“20XX年-5-6”或“20XX年/5/6”,表中的日期如不填的话,默认设为转换日期。
10.既往病史中,如果学生有此项病史,就在空格中填上病名;没有的话就不填。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录――基本素质发展(高一年级)一、公民素养个人发展目标――有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期个人记录――有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期教师记录――能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录――法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。
下学期教师记录――法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标――学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思,不断改进。
【精品】基本素质发展云南省普通高中学生成长记录
首先,学生的身体素质方面,他们积极参加各种体育活动,开展了不同类型的体育锻炼,如足球、篮球、排球等多种球类运动,有氧运动,游泳等,力求完善自己的身体素质,提高体质和体能,快速掌握基本的体育技能,增强日常运动表现能力。
其次对于精神素质的培养,学校以文化艺术的不同形式,在课堂上培养学生的审美、理解深度、思考形式等,让学生受到精神的陶冶,为学生建立健康的精神状态,促进学生
的身心健康发展。
特别是在课外生活方面,学生们积极参加各种文体活动,如绘画、书法、歌舞、比赛等活动,增强自身的精神境界,并在活动中彰显出良好的团体精神。
此外,学生的社会素质方面,学校给予了大力的支持,积极策划课外社会实践活动,
让学生置身于大社会的真实环境里,学习和理解社会知识,以实践培养学生的社会素质,
培养他们的社会责任感,努力塑造学生形象,完善他们独立自主、与他人和谐相处的能力。
综上,云南省普通高中学生在长期的培育过程中,他们的身体素质、精神素质和社会
素质都得到了极大的提升,大大提高了学生的素质,建立起良好的心态,逐步形成遵守规则、善于学习、向上进取的积极态度,从而为学生未来的发展奠定基础。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思,不断改进。
有切合实际的学习目标。
独立思考,合作探究,虚心请教。
善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
按时、高质量完成作业,不抄袭。
成绩合格,考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习。
善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务。
学习目标切合实际,独立思考,虚心请教。
不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息。
有了一定的独立学习与研究问题的能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进。
下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣也浓厚了很多,学习目的很明确,也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,学习中也善于思考、总结、反思。
成长记录册填写模板基本素质发展云南省普通高中学生成长记录基本素质发展(高一年级)一、公民素养个人发展目标一一有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期个人记录一一有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期教师记录一一能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录一一法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。
下学期教师记录一一法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。
二、研究态度与能力个人发展目标一一研究态度端正,能主动研究、自觉研究,研究目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成研究任务。
善于思考、总结、反思,不断改进。
有切合实际的研究目标。
独立思考,合作探究,虚心请教。
善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复、预,认真听讲,积极回答问题。
按时、高质量完成作业,不抄袭。
成绩合格,考试不舞弊。
上学期个人记录一一研究态度端正,主动研究,自觉研究。
善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成研究任务。
研究目标切合实际,独立思考,虚心请教。
不畏困难,认真复、预,认真听讲,积极回答问题。
上学期教师记录一一研究态度较为端正,研究也很主动,研究的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成研究任务,研究目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,研究很认真,回答问题很积极。
放学期个人记录一一有强烈的求知欲和好奇心,研究兴趣浓厚,研究目的明白,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息。
有了一定的自力研究与研讨题目的能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、深思,精益求精。
下学期教师记录一一有强烈的求知欲和好奇心,研究兴趣也浓厚了很多,研究目的很明确,也有了一定的独立研究与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,研究中也善于思考、总结、反思。
云南省普通高中学生成长记录基本素质发展一、智力素质发展1、培养较强的记忆力:通过多维度的记忆训练,增强学生的记忆能力,使其对内容的记忆和学习更加有效率和持久性。
2、提高思维能力:通过解决实际问题,激发学生的思考能力,培养学生的创新思维。
3、培养良好的思维习惯:让学生更好地理性思考,通过锤炼有效解决问题,将思维习惯列入课程素质学习中,积极调节学习情绪。
二、情感社会素质发展1、建立正确的自我观念:鼓励学生通过反思积极评价自己,发现自身潜能,坚定自信自尊的观念,追求自己的价值观的完善与发展。
2、维护自己的利益:教育学生保护自身权益,提倡独立思考,维护自身利益,教育学生在解决问题时能够正确判断自身利益。
3、关注社会:向学生讲授社会规范知识,传达社会正能量,让学生在社会上树立正确价值观,关心社会民生大事,发挥积极影响力。
三、能力素质发展1、文化素养:通过丰富的各类素质提升课程,培养学生的文化素养,使其掌握解决现实问题的能力,获得更加深刻的理解力。
2、生活能力:增强学生的生活能力,包括综合能力、逻辑能力、目标设定、学习规划、任务安排,等等。
3、实践能力:通过课内实验和多种实践活动,培养学生的实践能力,让学生更好地运用理论知识到实践中,建立实践的能力。
四、身心健康素质发展1、身体健康:通过多种体育课程、运动锻炼,让学生体验到运动的乐趣,调节身体的活力,同时强调良好的行为习惯,培养学生的身体健康能力。
2、心理健康:接受来自外界的考验,具有坚强的抗压能力。
通过帮助学生制定自己近期学习发展计划,引导学生自我发现自身价值,使其逐步克服外界压力,获得心理要素平衡,心理调适。
3、自我保护:教育学生正确认识社会规范,使其养成自我保护的习惯,树立健康的价值观,培养学生的自我保护意识,具备识别危险、抗拒诱惑的能力,自我守护。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录:基本素质发展(高一年级)一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思,不断改进。
有切合实际的学习目标。
独立思考,合作探究,虚心请教。
善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
按时、高质量完成作业,不抄袭。
成绩合格,考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习。
善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务。
学习目标切合实际,独立思考,虚心请教。
不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息。
有了一定的独立学习与研究问题的能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进。
下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣也浓厚了很多,学习目的很明确,也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,学习中也善于思考、总结、反思。
学生基本信息登记表
基本素质评价指标的要素与内容
云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)
云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表
云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价
云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表
云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录
云南省普通高中学生成长记录——必修考试成绩登记表(高一年级)
云南省普通高中学生成长记录——选修考试成绩登记表(高一年级)
云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表
(高一年级上学期)
云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表
(高一年级上学期)
云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表
(高一年级下学期)
云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表
(高一年级下学期)
(高一年级)
(高一年级)。
云南省普通高中学生成长记录手册填写【完整版】填报注意事项1.本表用于填写高中综合素质评价记录。
2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。
3.本表内容将用于学生电子档案,请认真如实填写。
4.请勿修改表格格式,表格名称,文件名,否则会导致档案信息错误。
5.请按表格提示要求填写相应内容,没有要求的单元格请按具体情况如实填写。
6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。
7.根据相关文件要求,研究性学习活动总学分为15分,社会实践活动总学分为6分。
填写时请注意这两项的学分,各项合计不要超过规定上限。
8.每项记录的填写字数小于600个字,超过系统将自动截取前600个字。
9.日期的填写格式为“20XX年-5-6”或“20XX年/5/6”,表中的日期如不填的话,默认设为转换日期。
10.既往病史中,如果学生有此项病史,就在空格中填上病名;没有的话就不填。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录――基本素质发展(高一年级)一、公民素养个人发展目标――有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期个人记录――有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期教师记录――能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录――法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。
下学期教师记录――法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标――学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思,不断改进。
一级指标二级指标三级指标公民意识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度自评互评家长教师班主任三级指标学习态度899998.75学习愿望899998.75学习目的899998.75发现与解决问题899998.75信息处理899998.75独立探究899998.75合作学习899998.75反思899998.75目标899998.75习惯899998.75方法899998.75课堂表现899998.75作业质量899998.75学业成绩899998.75自我认识788887.75自我约束788887.75认识同伴788887.75正常交往788887.75善于交流788887.75尊重同伴788887.75容易合作788887.75习惯786987.75方法786987.75卫生习惯786987.75保健意识786987.75身体机能786987.75健康水平786987.75适应环境786987.75承受挫折786987.75778777.1778777.1778777.1云南省普通高中学生成长记录—基本素质评价表(表一)学生自评同学互评思想道德“三生”教育云南省普通高中学生成长记录—基本素质评价表(表二)一、公民素养公民品质本人诚实守信,不做损人利己的事情,遵纪守法、考试守纪。
自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。
遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。
乐于参加集体活动,能够为实现集体目标付出努力,善于与他人合作共同完成任务。
善于与他人交流和分享,尊重并理解他人。
一级指标二级指标三级指标评价分值(0—10分)总二、学习态度与能力学习情感学习能力学习方法学习表现三、交流与合作认识自我认识同伴与交流理解与合作四、运动与健康体育锻炼卫生与保健体质健康心理健康五、审美与表现感受美欣赏美表现美注:1.同学互评分值=∑每个同学的评分/人数,教师评价分值=∑任课教师的评2.三级指标分值=0.25x自评分值+0.2x互评分值+0.1x家长分值+0.20x教师分值+0.23.二级指标分值=∑三级指标分值X权重。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录:基本素质发展(高一年级)一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思,不断改进。
有切合实际的学习目标。
独立思考,合作探究,虚心请教。
善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
按时、高质量完成作业,不抄袭。
成绩合格,考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习。
善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务。
学习目标切合实际,独立思考,虚心请教。
不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息。
有了一定的独立学习与研究问题的能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进。
下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣也浓厚了很多,学习目的很明确,也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,学习中也善于思考、总结、反思。
三、交流与合作个人发展目标——能正确认识自己的优点与不足,勇于批评与自我批评,客观评价同伴,善于与同伴共同与分享,善于团结同伴。
上学期个人记录——能约束自己的行为,理解同伴的处境,能与同伴一起确立目标并积极实现目标。
上学期教师记录——能合理调控自己的情绪,与同学、老师关系融洽。
下学期个人记录——自我批评有进步,与同伴能更好的相处,尊重老师,团结同学。
下学期教师记录——能更好地约束自己的行为,与人合作能力得到加强。
四、运动与健康个人发展目标——有适合自己的体育锻炼方式,养成良好的生活和卫生习惯,积极锻炼身体,不自卑,不气馁。
上学期个人记录——有一定的运动技能,有科学的保健习惯,能积极适应不同的环境,更加坚强。
上学期教师记录——有科学的锻炼方法,发育正常,身体健康,环境适应能力强,能客观分析问题。
下学期个人记录——有适合自己特点的体育锻炼习惯,有科学的保健习惯、方法,环境适应能力得到加强。
下学期教师记录——已有良好的生活习惯和卫生习惯,身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑,不气馁。
五、审美与表现个人发展目标——能感受生活中的美,培养正确的价值观、审美观,参加各种文艺活动。
上学期个人记录——掌握一定的审美知识,衣着整洁。
上学期教师记录——有一定的审美能力,喜欢文艺活动。
下学期个人记录——能感受生活、自然、艺术、科学中的美,言谈举止文明。
下学期教师记录——能感受美,能用多种方式表现美。
高一部分完。
2012-03-08 21:01回复举报?|﹎雨晴轩丶打酱油的53楼云南省普通高中学生成长记录:基本素质发(高二年级)一、公民素养个人发展目标——1、培养先进意识,积极参加公益活动,关心体,关心社会,热爱祖国,做一个对社会、对国家有益的人。
2、尊老爱幼、尊师重道,热爱生活、生命,一个有道德的人。
上学期个人记录——本学期在思想道德方面有了很大提升,对于集体、社国家未做出不合格的事。
上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
下学期个人记——本学期遵纪守法,热爱班级、学校,拥护党的领导,支持社会主义现代化建设,离“四有”公民近。
下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
二、学习态度与能力个人发展目——1、主动学习、自觉学习,完成各科学习任务,争取好成绩;2、敢于提问题,努力完善自己,试采用多种途径解决问题,力求做到更好。
3、善于独立学习,加强与同学的合作,不断反思,改进己的学习方法,学无止境。
4、上课认真听讲,做好课前预习,课后及时巩固,按时、按量、按质完成业。
上学期个人记录——1、本学期在学习态度、学习能力、学习方法上大大提升;2、按时独立成作业;3、能独立思考、合作探讨、不断完善自己;4、经过一个学期的努力,成绩有了较大幅度提升。
上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
下学期个人记录——1、学习态度正,学习能力提升,学习方法改进,得到师生的认可;2、独立思考、合作探究、虚心请教、采用不同方法提升自己;3、成绩合格。
下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
三、交流合作个人发展目标——1、正确认识自己的优点与不足,坚持批评与自我批评;2、能明辨是与同学正常交往,关系融洽3、与同学、老师互尊互爱,善于与他人交流沟通,建立良好的人际系。
上学期个人记录——与同学、老师相处融洽,得到广大师生的认可,建立了良好的人际关网。
上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
下学期个人记录——与人相处融洽,流、沟通做得较好。
下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
四、运动与健康个发展目标——1、增强体质,采用科学的锻炼方法,促使身体健康;2、养成良好的生活和卫生惯;3、能正确面对挫折、困难,做到自信、自爱、自尊。
上学期个人记录——身体健康,发育正常,基养成了良好的生活和卫生习惯,能正确面对困难、挫折。
上学期教师记录——基本完成目标,人记录属实。
下学期个人记录——身体状况良好,良好的生活和卫生习惯已经形成,通过努已是一个自信、阳光、充满活力的学生。
下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
五、审美与表现个人发展目标——1、能积极参加各种文艺活动,有一定的表演水平;2、衣整洁、大方、举止文明。
上学期个人记录——对自然、对生活、对艺术等的美充满了感觉。
上学期师记录——基本完成目标,个人记录属实。
下学期个人记录——能用发现的眼光观赏自然、活中的美,并积极参加学校组织的各种文体活动。
下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实。
高二部分完。
2012-03-08 21:04回复举报?|﹎雨晴轩丶打酱油的54楼成长记录之班主任评语(高一年级上学期)该生遵纪守法,具有良好的社会责任感和正确的人生观,尊敬师长,团结同学,明礼诚信,珍爱生命,学习态度端正,学习目的目标明确,有理想、有目标,努力进取,不断改进,生活健康,有良好的生活习惯和卫生习惯,积极参加体育锻炼,热爱集体,具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。
(高一年级下学期)该生在高一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度,尊敬老师。
与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人。
在学习中有明确的目标,善于思考、总结、反思。
能认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。
能按时、按质、按量完成作业,考试成绩合格,考试不舞弊。
在生活中能正确认识自己的优点与不足,自信、自尊。
善于与同学沟通交流。
该生在生活中积极参加体育锻炼,有良好的生活习惯和卫生习惯。
身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑、不气馁。
在生活中能感受生活、艺术,言谈举止文明。
(高二年级上学期)该同学在本学期尊敬师长,团结同学,认真遵守校纪校规,学习刻苦、努力,思想端正,态度认真,是一名合格的中学生。
(高二年级下学期)当你一次次主动帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我,是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。
(高三年级上学期)本学期以来,该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是一名品学兼优的好学生。
该生生活中勤俭节约,热爱劳动。
思想上积极上进,为人诚恳;学习上有强烈的进取心,刻苦努力。
总之让老师很放心。
成长记录之学生自我反思与评价(高一年级上学期)自入学以来,遵守校纪校规、班规班约,尊敬师长,团结同学,积极参加学校和班级组织的各项活动,努力学习争取向上,养成了良好的学习习惯和生活习惯,积极进取,身心健康,取得了一定的成绩,但仍存在许多不足之处,今后争取学习和生活中都能更进一步。
(高一年级下学期)我在高一年级下学期的学习生活中,认真按照学校和老师的要求,遵守学校各项制度,尊敬老师。
我在生活中能与同学、舍友友好相处。
在课堂上认真听讲,积极回答问题。
课后认真完成作业,考试成绩合格,不作弊。
在生活中我能认识到自己的优点与不足,并向同学学习。
积极上体育课,课后积极锻炼身体,讲卫生。
通过一学期的学习,我在学习及做人、做事方面都取得了进步,但是还有很多不足,需要在今后的学习中改进、提高。
(高二年级上学期)我在本学期认真遵守校纪校规,尊重老师,团结同学,以《中学生行为规范》严格要求自己,不做给学校、班级抹黑的事,自认为是一名合格的中学生。
(高二年级下学期)我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。
我的基础知识扎实,实验操作技能强。
是一名符合时代要求的中学生。
(高三年级上学期)通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力,我已成为一名合格的高中生。
我认真刻苦,做到不懂就问。
课堂上我积极思考,认真和老师、同学交流、互动,知识能够当堂消化吸收。
课外能够阅读大量的书报,开阔视野。
成绩进步大,常在班级和年级前列。
我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。
劳动课上从不偷懒。
在未来,我继续发扬自己的优点,改正缺点,以务实的学习态度开拓人生。
2012-03-08 21:19回复举报?|﹎雨晴轩丶打酱油的55楼云南省普通高中学生成长记录:基本素质发展(高三年级)一、公民素养个人发展目标——拥护中国共产党和中国共青团的领导,以积极的行动参加校团委组织的各项活动,提高自身道德水平,积极帮助其他同学完成学业。
珍爱自己的生命,从课堂和课外学习生存的基本技能,全身心地投身到生活和学习中。
上学期个人记录——在参加学校团委组织的活动中比较积极,赢得各方面的好评,在帮助同学的学业和生活方面有些欠缺。
上学期教师记录——该生总体态度端正,珍视生命,积极探索,在学习成绩上有待提高,但道德水平比较高,能帮助他人。
下学期个人记录——本学期在帮助同学学习上有所提高,能够珍惜生命,培养积极地生活态度,但在社会实践上海欠缺。