现代工业设计欣赏教学设计

工业设计教学计划一、教学主题工业设计是一门将创意和技术相结合的学科，致力于通过设计和构思来解决实际问题，提升产品的功能性、实用性和美观性。

在工业设计教学中，需要注重培养学生的创造力、专业知识和实践能力。

本教学计划将以培养学生创新思维和态度为主要目标，通过项目驱动的教学方法，使学生在实践中学习和应用所学的理论知识，并培养其解决实际问题的能力。

二、活动安排1. 课程设置：本课程共分为三个阶段，每个阶段的学习目标和教学内容都有所不同。

（1）第一阶段：理论知识的学习在这一阶段，学生将学习有关工业设计的基本理论知识，包括设计原则、设计流程、材料和制造工艺等。

通过理论的学习，学生将能够理解并应用这些知识来解决实际问题。

（2）第二阶段：实践项目的设计和实施在这一阶段，学生将参与实践项目，通过设计和实施自己的设计方案来解决实际问题。

学生将分成小组，并根据实际情况选择一个项目进行设计和实施。

在项目实施的过程中，学生将运用所学的理论知识，分析问题、制定解决方案，并通过实践来检验和完善自己的设计。

（3）第三阶段：作品评估和展示在这一阶段，学生将对自己的作品进行评估，并通过展示来分享自己的设计经验和成果。

评估的标准包括设计的创新性、实用性、美观性和可实施性等。

通过评估和展示活动，学生将能够从他人的反馈中了解自己的不足之处，并进一步提升自己的设计能力。

2. 教学方法：在教学过程中，将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践项目和讨论等。

通过这些方法，学生将能够主动参与学习，并将所学的知识与实践相结合。

三、教材使用1. 主要教材：（1）《工业设计教程》该教材是一本系统介绍工业设计的教材，包括设计原则、设计方法和案例分析等内容。

通过学习该教材，学生将能够了解工业设计的基本理论知识。

（2）《实践工业设计》该教材是一个实践性的教材，介绍了工业设计的实践项目和实施过程。

通过学习该教材，学生将能够应用所学的理论知识来解决实际问题。

第八课新的探索——现代绘画、雕塑和工业设计-人教版美术鉴赏教案一、教学目标：1.了解现代绘画、雕塑和工业设计的基本概念和特点，掌握其发展历程；2.分析不同类型的现代艺术作品，学会运用艺术语言解读艺术作品；3.提升学生的审美意识和创造能力，培养学生的创意思维。

二、教学重点：1.现代绘画、雕塑和工业设计的基本概念和特点；2.现代艺术作品的解读和创作。

三、教学难点：1.通过艺术语言解读现代艺术作品；2.把握现代艺术的创新精神和审美价值。

四、教学过程：1. 激发学生的学习兴趣通过展示相关的现代艺术作品图片，让学生感受到现代艺术的创新精神和独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍现代绘画、雕塑和工业设计的基本概念和特点1.现代绘画的基本概念和特点：现代绘画是20世纪以来的一种艺术变革，引发了一系列新的创意思维和表现方式，结合不同的学派和风格，产生了抽象画、立体主义、未来主义、表现主义等不同类型的绘画作品；2.现代雕塑的基本概念和特点：现代雕塑作为一种立体艺术形式，通过多种材料和形式的结合，升华了雕塑艺术的表现力和感染力。

现代雕塑主要流派有表现主义、未来主义、构成主义、抽象主义等；3.工业设计的基本概念和特点：工业设计是以人为核心，遵循科学、文化、经济、技术等规律，进行一系列创新设计和开发活动，直接服务于现代工业和人类生活。

工业设计的发展可以追溯到19世纪末的美国工艺运动，包括了产品、环境、图形等多个方面。

3. 解读现代艺术作品1.分析《复杂的形式》一书的内容，理解艺术家对于立体主义的表现和探索精神；2.分析《想象的头像》作品，理解抽象运动的发展历程和审美价值；3.分析工业设计的相关作品，理解工业设计的核心理念和服务价值。

4. 创作现代艺术作品1.让学生进行创作自己的现代绘画作品，并根据自己的作品解释现代艺术的内涵和特点；2.让学生进行创作自己的工业设计作品，并探讨与现代生活密切相关的新型设计。

五、教学评价：1.教师课堂讲解和学生课后阅读相结合，完整呈现现代艺术的发展历程和意义；2.学生在解读和创作现代艺术作品的过程中，培养了对于艺术的敏感性和创造力；3.通过作品的展示和分享，形成了良好的课堂互动和学习氛围。

第8课不拘一格的华彩——现代设计艺术鉴赏
【教师】展示实践内容
根据以下大师的风格创作作品。

（1）简介：
格罗皮乌斯是现代建筑、现代设计教育和现代主义设计最重要的奠基人之一，包豪斯的创办人和第一任校长，德国工业同盟的主要成员（1911）。

他的设计思想和他的教育试验影响了20世纪几代建筑家，其设计理论不但使现代主义建筑得到确立，同时使之发展成二战之后影响全世界的“国际主义”风格。

（2）设计思想：
①建筑设计首先应该考虑服务对象，真正达到为社会服务的目的
②设计具有鲜明的民主色彩和社会主义特征
③强调理性主义和功能主义
④强调技术与艺术的统一
思想的转变：格罗佩斯在第一次世界大战前后有着复杂的思想历程，战前的设计思想痴迷于机械，认为机械能够造福全人类。

但是在战争期间，他亲眼目睹了机械沦落为杀人的工具，坦克、飞机这些人造机械的残酷无情使他放弃了对于机械的迷恋。

他在战后的思想十分丰富，概括起来主要有以下几个方面：技术与艺术的统一、社会主义色彩、功能主义、理性主义。

【学生】思考、讨论。

现代工业设计欣赏适用年初中三年级级所需时2课时间主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元源自人民教育出版社出版初中教材的《美术》，主题是“现代工业设计欣赏”，伴随着科技的发展和电子工业的兴起，现代社会工业产品更加丰富，产生了新式的交通工具、家用电器、电子产品和公共设施等，这些系列的现代工业产品都需要通过设计才能进行生产。

这里给同学们提供的是最新的工业产品设计,它们都体现了功能效用方面的完善、先进工业技术的运用和现代造型形式美的创造。

工业设计的目的是为人类服务，现代工业设计在兼顾美观和实用的同时，更加注重人性化的设计，以及人与物、物与环境的和谐。

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：通过对现代生活中的优秀作品的欣赏，使学生对现代设计艺术的性质、特点等有所了解。

过程与方法：能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力，达到激发学生的设计想象力、审美鉴赏力的目的。

情感态度与价值观：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣，感受设计给生活带来的趣味和魅力。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）通过欣赏、启发和找联想规律来充分打开思路，展开联想。

一幅优秀的图形创意作品离不开奇特的联想，从我们的日常学习生活中展开联想。

在教学过程中，既要求学生尽可能多的联想出与其相关事物，口述他们的思维方式，还要求他们能把自己脑子里的抽象形象通过自己的绘画技能、联想等方式表现成绘画语言即画成形象的图形。

这既训练了学生联想思维能力，口头表达能力，还锻炼了他们的绘画技巧。

主题单（说明：设计几个能引领本单元学习的核心问题）元问题设计专题划分（说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。

人教版美术九上第五单元《现代工业设计欣赏》word
教案1
教学设计(一)
教学目标
知识方面：1.工业设计的主旨
2.交通工具的设计
3.家用电器的设计
4.电子产品的设计
5.赏析
理解：引导学生明白工业设计的主旨是什么；引导学生摸索不同的行业，由于工作性质和工作对象的不同，所使用的造型和色彩是有专门大差别的。

运用：运用理性的科学思维形式去明白得和制造艺术。

过程与方法
1.通过举例阐释工业设计的特点，清晰、明了，学生容易同意，提高了学生的艺术观赏和分析明白得能力。

2.将知识点进行合理的分类、贯穿，使得学生在学习的过程中有清晰的脉络，能够抓住关键的几个点进行学习和观赏。

3.让学生分析和探讨生活中常见的设计作品，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动脑的适应；培养学生探究问题实质的能力；培养学生猎取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

教学评判建议
1.学生能否通过观赏认识现代工业设计作品的特色。

2.学生是否学会运用自己的认识与明白得评判现代工业设计。

3.学生是否学会运用自己的认识与明白得创作符合现代工业设计特点的构想或草图。

教案现代工业美术（欣赏练习课）教案名称：现代工业美术（欣赏练习课）教学目标：1. 通过欣赏现代工业美术作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。

2. 让学生了解现代工业美术的发展历程和特点。

3. 激发学生对工业美术的兴趣，培养学生的创造力和想象力。

教学内容：1. 现代工业美术的定义和特点。

2. 现代工业美术作品的欣赏。

教学准备：1. 教师准备PPT，展示现代工业美术的发展历程和相关作品。

2. 准备现代工业美术作品的图片或视频。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾工业美术的概念和历史背景，将其与现代工业美术进行对比，引发学生的兴趣。

Step 2：讲解现代工业美术的定义和特点（10分钟）通过PPT展示现代工业美术的发展历程和特点，如工业化生产方式、现代科技的运用等。

让学生了解现代工业美术的基本概念和特点。

Step 3：欣赏现代工业美术作品（30分钟）展示一些现代工业美术作品的图片或视频，让学生欣赏并描述作品的特点、风格和表现手法。

教师可以提出一些问题引导学生思考，如作品传达的信息、作品背后的意义等。

Step 4：学生练习（30分钟）分组或个人练习，提供一些现代工业美术作品的图片，要求学生进行欣赏并撰写观后感。

学生可以从作品的主题、表现手法、色彩运用等方面进行分析和评价。

Step 5：展示和分享（10分钟）学生交流自己的观后感，展示自己的作品，互相欣赏和讨论。

Step 6：小结和延伸（5分钟）教师对本堂课进行小结，回顾学生所学内容。

提醒学生可以多关注现代工业美术的发展动态，了解更多的作品和艺术家。

教学评价：1. 观察学生在欣赏作品时的反应，是否能够准确描述作品的特点和表现手法。

2. 评价学生练习中所撰写的观后感，是否能够深入分析作品并表达自己的观点。

3. 学生展示和分享时的表现，是否能够与他人进行交流和讨论。

教学反思：在教学过程中，可以适时增加一些案例分析和艺术家的介绍，帮助学生更好地理解现代工业美术的发展和创作。

美术初三上人教新资料第五单元现代工业设计赏识（公共设施）教课设计人教版课标初中美术九年级九年级上册第五单元现代工业设计赏析〔赏析· 评论〕公共设备2、所在班级状况，学生特色剖析初中三年级的学生处于初中阶段的“成熟期”，拥有较强的独立和个体意识，拥有鲜亮的个性，同时对事物的形象思想能力及剖析判断能力也进一步加强。

在本课中，学生的这些特色都获得了发挥，借助教材内容，学生在讲堂上可以充分地发挥自己的优势展现自我，这也是他们此后走进高一级中学所一定具备的。

3、教课内容剖析本节课的主题是从四周常有的公共设备下手，指引学生从不一样角度对公共设备睁开观赏评论。

经过本课的学习认识公共设备的基础知识，激发学生设计意识，培育学生热爱生活、创建生活的美好梦想。

4、教课目的1.经过观看、思虑、剖析与沟通，使学生在着手实践中初步接触和认识“物致使用”的设计思想。

2. 在运用设计和工艺的差不多知识和方法进行变家具的活动中，感觉资料的特征，进展创新意识。

3. 进上一步提升学生的审美表现力，在小组学习的气氛中，互相沟通、互相学习、资源共享，使学生的合作精神得以进展。

5.教课难点剖析教课要点 :1.经过作品赏析认识现代工业设计所包括的范围和差不多特色。

2.经过作品赏析认识现代工业设计的差不多表现特色。

教课难点 :1.感觉现代工业设计的美。

2.家具作品的新奇、雅观，造型多样。

6、教课课时1课时7、课前预备收集公共设备的有关资料，多媒体课件等8、教课过程【一】导入1.多媒体展现一段公共设备的录像。

2.发问：你感觉录像中印象最深刻的是什么？3.导入本课：现代工业设计赏析——公共设备小结：从学生熟习的青岛的公共设备下手，以情境导入法引入本课，使学生初步感知公共设备这一现代工业设计中间的重要内容，生活是我们最好的老师，当学生认识到公共设备在生活中的作用，继尔也就萌生了要深入认识它的学习梦想。

【二】研究1.回想录像中的几个画面，比如：电话亭、歇息椅、路灯、多功能信息亭、路标、健身路径、消防栓等等，设置问题进行赏析、评论。

活动一现代工业设计欣赏教学设计(一)教学目标知识方面：1.工业设计的主旨2.交通工具的设计3.家用电器的设计4.电子产品的设计5.赏析理解：引导学生明白工业设计的主旨是什么；引导学生思考不同的行业，由于工作性质和工作对象的不同，所使用的造型和色彩是有很大差别的。

运用：运用理性的科学思维形式去理解和创造艺术。

过程与方法1.通过举例阐释工业设计的特点，清晰、明了，学生容易接受，提高了学生的艺术欣赏和分析理解能力。

2.将知识点进行合理的分类、贯穿，使得学生在学习的过程中有清晰的脉络，能够抓住关键的几个点进行学习和欣赏。

3.让学生分析和探讨生活中常见的设计作品，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动脑的习惯；培养学生探究问题实质的能力；培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

教学评价建议1.学生能否通过欣赏认识现代工业设计作品的特色。

2.学生是否学会运用自己的认识与理解评价现代工业设计。

3.学生是否学会运用自己的认识与理解创作符合现代工业设计特点的构想或草图。

（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

2、现代工业设计-桂美版九年级美术下册教案教学目标1.了解现代工业设计的概念及发展历程。

2.掌握现代工业设计的设计原则和技术方法。

3.了解现代工业设计在实际生产中的应用。

4.培养学生的创新思维和设计能力。

教学重点1.现代工业设计的设计原则和技术方法。

2.现代工业设计在实际生产中的应用。

教学难点1.培养学生的创新思维和设计能力。

2.如何将现代工业设计应用于实际生产中。

教学内容及方法1. 现代工业设计的概念及发展历程教学内容：•现代工业设计的定义。

•现代工业设计的发展历程。

教学方法：•讲授+互动•视频资料展示2. 现代工业设计的设计原则和技术方法教学内容：•现代工业设计的设计原则，包括功能性、美观性、人性化、环境友好等。

•现代工业设计的技术方法，包括制图技术、模型制作技术、样板制作技术等。

教学方法：•讲授+互动•实践操作3. 现代工业设计在实际生产中的应用教学内容：•现代工业设计在产品生产中的应用。

•根据实际情况，设计一个产品并详细讲解其生产原理和生产流程。

教学方法：•讲授+互动•实践操作•视频资料展示教学评价考核项目：•学生的出席情况。

•学生对现代工业设计的理解程度。

•学生对现代工业设计的应用能力。

考核方式：•考勤记录。

•课堂参与度评价。

•设计方案和实践操作的评价。

教学资源•桂美版九年级美术下册教材。

•视频资料。

•设计工具与材料。

第五单元工业设计欣赏
教学目标： 1.通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，体会现代工业设计的实用性与美感。

2.教会学生发散思维，亲自参与到工业设计中。

教学重点: 掌握现代工业设计的目的与基本原则。

教学难点：根据设计目的与原则进行工业产品的创新设计。

教学过程：
一：导入新课：
以生活中最简单的例子导入
二：发展阶段：
1.通过导入引出课题《现代工业设计》
2.出示本节课学习目标: 1）2) 3)
3.欣赏图片并讨论问题：进行工业设计的目的是什么？
4.欣赏课本图片，以交通工具中的*轻便型摩托车*为例，
学习欣赏方法1）设计意图
2）你的看法（小组讨论）
3) 欣赏作品并讨论回答设计原则三．学生活动：
5.以同样的方法分组讨论
1）家用电器
2）电子产品（各小组选择任一件产品进行讨论），在讨论过程中试着设计绘制既实用又美观的家用电器或电子
产品。

四．创新发言：
6.小组成员发表自己的看法并讲解自己的设计理念及思路。

五.课堂小结:
随着社会的发展，人们也越来越追求生活的完美，越来越设计出更多既实用又美观的工业产品，希望同学们课下注意观察生活，努力提高自己的审美能力及鉴赏能力。