蛹变成了什么 三年级科学说课稿课件

画蚕蛾和蛹的图
三.借助媒体，深化认识
• 同学们可能认为蚕正在蛹里休息，其实蛹的身 体里正在发生身体结构的大变化，一方面破坏 幼虫时期的身体，一方面又要创造蛾的身体。 奇妙的是，它们都是同一时间进行的。
四.拓展延伸,发展能力
观察自然孵化的蚕茧，并剪开蚕茧， 蚕蛾是由蛹变成的，蚕蛾是蚕生命 的另一种形态。
•
刚羽化的蚕蛾 身体湿润，翅下垂， 柔软皱缩，但很快 便干燥展开；还有 不少蚕蛾在振动翅。 蚕蛾不吃东西也不 会飞；两只蛾尾对 尾。
活动三:合作讨论,探究观察方法
怎样观察蚕蛾的行为?具体来说， 就是“看看蚕蛾在干什么?”。
对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动。
• 如何区别蚕蛾的雌雄?
• “一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵 是什么颜色的?和我们观察过的卵有什么相 同和不同?
蚕蛾在身体的形态和行为上有 了很大的变化，和蚕蛹有很大的 差异。但仔细观察仍能找出蚕蛾是 蚕蛹发育而成的证据。如：翅、触 角、气门、环节、复眼等。
雄蛾和雌蛾的区别
• 雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大， 翅短小，爬行慢； • 雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长， 翅大，爬行较快，翅膀振动很快。
产卵的雌蚕蛾，每 一只约可产400粒～ 500粒卵。
教学反思 本课教学我遵循学生年龄特点，借助学 生对观察小动物与生俱来的兴趣设计、实施 观察活动，在充分发挥学生爱观察动态事物 、好奇心强的天性的基础上展开科学观察活 动，保护、激发了学生的观察兴趣。
教学重点、难点
重点： 观察蚕蛾的形态特征和行为。 难点： 比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别 是蚕蛹的哪一部分发育而来的。
二、教学准备： 雌雄蚕蛾、多媒体课件、 放大镜。
说教法 说学法
一、教法
1、引导——探究法 2、分组讨论法
二、学法
主要采用 实验法、小组合作探究学法
四.说教学流程
新生的蚕卵，扁扁 的，颜色呈淡黄色。
活动四: 蚕蛾是什么
比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓，它们的外形 有什么相同和不同？
我来帮你解答吧！
1、通过比较可以看出蚂蚁、蚕蛾、蜻 蜓等，它们尽管外形差异很大，但都有 共同特征，即身体分为头、胸、腹三部 分，头上有一对触角，胸部有三对，所以蚕蛾 也是昆虫。
（一）整体设计 1.创设情境,导入新课。
2.组织活动,探索新知。
3.借助媒体，深化认识。 4.拓展延伸,发展能力。 （二）环节设计
活动一
：我们的新发现
茧里钻出的蛾 子就是蛹变的 吧?
蛹变成了什么
蚕 的 这 种 形 态 叫 做 蛾
活动二:
观察蚕蛾的形 态特征和行为
蚕蛾全身披着白色 鳞毛，身体分为头、胸、腹 三部分；头部呈小球状，长有 鼓起的一对复眼和触角，触角羽 状。口器退化，不进食；胸部长 有一对胸足及两对翅；但由于两 对翅较小，已失去飞翔能力；腹 部已无腹足，末端体节演化为外 生殖器。
说教材
内容 交流我们的新发现 观察蚕蛾的形态特征 蚕蛾是什么
教学目标
知识与技能：
1. 蚕蛹经过10一15天，会变成蚕蛾。 2. 蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾 交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 过程和方法： 1. 观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。 2. 在观察比较中认识昆虫的外部特征。 情感、态度与价值观： 1. 领悟到生命的神奇。 2.进一步培养观察动物的兴趣。