初一英语导学案

初一上册英语导学案一、学习目标1、掌握基本的英语字母发音和书写规范。

2、学会常见的英语问候语和自我介绍用语。

3、理解并能运用简单的英语名词、动词和形容词。

4、能够用英语进行简单的数字表达和日常交流。

二、学习重点1、英语字母的正确发音和大小写书写。

2、常用的日常交际用语，如：Hello! How are you? I'm fine, thank you 等。

3、基础的词汇，如：apple, book, pen 等的认读和拼写。

三、学习难点1、某些字母发音的区别，如：“b”和“d”，“p”和“q”。

2、动词 be（am/is/are）在不同人称中的用法。

3、英语数字 11 20 的准确发音和拼写。

四、学习方法1、多听、多读、多模仿：通过听英语录音、跟读模仿，培养正确的发音和语感。

2、制作单词卡片：将新学的单词写在卡片上，随时进行复习和记忆。

3、情景练习：创设真实的语言情景，如模拟英语对话，提高语言运用能力。

五、课程内容（一）英语字母1、 26 个英文字母的发音元音字母：a, e, i, o, u 的发音特点。

辅音字母：b, c, d, f 等的发音规则。

2、字母的书写规范大写字母占上两格，如：A, B, C 。

小写字母的书写格式，如：a, b, c 占中格；g, p, q 占下两格等。

（二）日常用语1、问候语Hello! （你好！）Hi! （嗨！）Good morning! （早上好！）Good afternoon! （下午好！）Good evening! （晚上好！）2、自我介绍I'm 名字（我是）Nice to meet you （很高兴见到你。

）（三）词汇1、学习常见的名词学习用品：pen, pencil, ruler 等。

水果：apple, banana, orange 等。

动物：dog, cat, bird 等。

2、动词be 动词（am/is/are）的用法I am （我是）He/She/It is （他/她/它是）We/You/They are （我们/你/他们是）3、形容词描述颜色：red, blue, green 等。

七年级上册英语全册导学案（外研版）导学案一：Unit 1 My New Teachers课前导学•阅读课文标题和学习目标，猜测课文内容。

•查阅词典，了解课文中出现的生词和短语。

•提前预习相关语法知识，例如一般现在时的用法。

课堂导学Step 1：Warm-up•开始课堂，进行简单的热身活动，例如复习上节课的内容或进行日常英语问候。

•引导学生思考并分享关于教师的信息，在黑板上记录学生提及的关键词。

Step 2：Vocabulary•引导学生一起回顾课文中出现的生词和短语，并进行齐读和拼读练习。

•分组合作，运用这些词汇表达关于老师个性及教学特点的观点。

Step 3：Listening and speaking•听录音，让学生根据录音内容将老师的资料与相应的老师配对。

Step 4：Reading•学生分组朗读课文，模仿语音语调、语速和语气表达。

•学生阅读课文，理解文章大意，回答教师提出的问题。

Step 5：Grammar•学生回顾一般现在时的用法，例如肯定句、否定句和疑问句形式。

•导师以问题形式展示不同的语境，并引导学生运用一般现在时进行回答。

•学生根据听到的内容，用一般现在时描述他们的英语老师或其他老师。

•学生交换作业，互相评价并提供建议改进。

课后导学•阅读课文，总结文章主题和关键信息。

•复习并熟记课文中的生词和短语。

•阅读相关阅读材料或小说，加强对一般现在时的理解和运用。

导学案二：Unit 2 This is my sister课前导学•阅读课文标题和学习目标，猜测课文内容。

•查阅词典，了解课文中出现的生词和短语。

•提前预习相关语法知识，例如单数名词的词尾变化。

课堂导学Step 1：Warm-up•进行简单的热身活动，例如复习上节课的句型或进行词汇游戏。

•让学生观察教室中的物品，并用英语描述。

Step 2：Vocabulary•回顾并巩固上节课学习的生词和短语。

•学生分组合作，运用这些词汇描述自己的家庭成员。

新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。

教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。

二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。

三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。

五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。

评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。

同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。

六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。

2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。

1. 语言知识目标。

- 学生能够正确拼写、认读和运用本单元的重点单词（列出单词）。

- 掌握重点句型结构（写出句型），能够在不同情境下准确运用。

2. 语言技能目标。

- 听力：能听懂有关[具体话题]的简单对话和短文，获取关键信息。

- 口语：能够运用所学英语就[话题]进行简单的交流对话，语音、语调基本正确。

- 阅读：能读懂简单的英语短文，理解大意，并能找出关键细节。

- 写作：能够根据提示或范例，写出简单的关于[话题]的句子或短文。

3. 情感态度目标。

- 培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。

- 了解不同文化背景下的[与单元话题相关的文化内容]，拓宽国际视野。

4. 文化意识目标。

- 知道[具体的文化差异或文化现象]，尊重不同文化的差异。

二、学习重难点。

1. 重点。

- 重点单词和短语的记忆与运用。

- 重点句型的理解和实际运用。

2. 难点。

- 某些语法知识（如[具体语法点]）的理解和掌握。

- 在口语和写作中，能够准确、自然地运用所学知识进行表达。

三、学习过程。

1. 预习。

- 单词预习。

- 学生自主阅读课本，找出本单元的新单词，尝试根据音标拼读。

- 借助词典，了解单词的词性、词义和用法，并尝试记忆。

- 课文预习。

- 快速浏览课文，了解课文的大致内容，回答简单的问题，如：What's the main idea of the passage?- 找出不理解的单词、短语和句子，做好标记，以便在课堂上重点关注。

2. 课堂学习。

(1) 导入（Lead - in）- 通过展示图片、播放视频或讲述与本单元话题相关的小故事等方式，引起学生的兴趣，导入新课。

例如，如果本单元话题是“School life”，可以展示学校的不同场景图片，问学生：What can you see in the picture? How do you feel about your school life?(2) 单词学习（Word study）- 教师领读新单词，学生跟读，注意纠正发音。

2023年部编本七年级英语上册导学案(全)第一单元：认识学校课时一：你的学校及周围环境研究目标：- 了解学校的各个部分及其功能；- 描述学校周围的环境。

教学重点：- 学校各个部分的名称及功能；- 描述学校周围的环境。

教学难点：- 描述学校周围的环境。

研究内容：1. 学校部分的名称与功能- 教学楼：教师上课的地方。

- 图书馆：存放各种书籍，供学生阅读和借阅。

- 实验室：进行实验和科学研究的地方。

- 操场：供学生体育活动和放松的场所。

2. 描述学校周围的环境- 学校附近有公园、商店和餐馆。

- 学校周围有绿树和花草，给人一种舒适的感觉。

研究任务：1. 阅读课本第一单元相关内容。

2. 完成课后题。

3. 课下实地考察学校周围的环境，并用英语写一篇短文描述。

拓展练：1. 制作学校平面图，标注各个部分的名称和功能。

2. 绘制学校周围环境的图片，并用英语写出描述。

研究反思：研究本单元时，重点掌握了学校各个部分的名称和功能，并且学会了用英语描述学校周围的环境。

在实地考察中，提高了对所学内容的运用能力。

通过制作平面图和绘制图片的拓展练，加深了对学校环境的理解和记忆。

在研究过程中，要注意积累词汇和句型，提高语言表达的能力。

第二单元：日常交流课时一：问候和自我介绍研究目标：- 学会用英语进行问候和自我介绍；- 理解并回答简单的问候和自我介绍。

教学重点：- 问候和自我介绍用语的掌握；- 简单问候和自我介绍的理解和回答。

教学难点：- 理解并回答简单的问候和自我介绍。

研究内容：1. 问候用语- 早上好：Good morning!- 下午好：Good afternoon!- 晚上好：Good evening!2. 自我介绍用语- 我叫李明，我今年13岁。

：My name is Li Ming and I am 13 years old.- 我来自中国。

：I am from China.研究任务：1. 阅读课本第二单元相关内容。

初一英语Starter导学教案：让你英语学习更加高效英语是我们重要的交流工具，也是面对国际化的未来不可或缺的技能之一，因此，学好英语至关重要。

而在初一学阶段，学生们可能对英语学习的兴趣还不够高涨，面对英语的课程和作业压力，很难保持持续的学习动力。

因此，在这个阶段进行有效的导学教案设计可以帮助学生更好地学习英语，提高学习效率。

一、教学目标1、通过本阶段的学习，学生能够掌握英语的基本发音规律和基础词汇；2、培养学生学习英语的兴趣和学习策略；3、能够运用初一英语基本知识对简单的实际情境进行交流。

二、教学内容本阶段的教学内容围绕英语的基础要点展开。

主要包括：1、音标的学习。

学生首先需要学习26个英文字母及其对应的音标表达方式，掌握英语常用的元音和辅音的发音方法及读音技巧。

2、词汇的积累。

学生要掌握初中英语常用单词，并学会运用这些单词进行基本的交流。

3、语法知识的学习。

通过简单的语法练习，帮助学生掌握英语的基本语法，如：名词的单复数、冠词的使用、形容词和副词的用法、动词的时态和语态等。

4、阅读和听力训练。

通过一些有趣的课文和听力材料，培养学生的阅读和听力能力，并帮助学生快速掌握英语的基础知识。

三、教学策略1、兴趣导向。

为了提高学生学习英语的兴趣，教师可以使用更多有趣的教具和教材，并且让学生在轻松愉快的环境中学习英语。

2、循序渐进。

由浅入深，循序渐进地进行听说读写训练，让学生渐渐掌握英语的基本知识和学习策略。

3、巩固知识点。

设置适当的巩固训练，让学生不断回顾和复习巩固学习的内容，提高学习效率和成绩。

四、教学方法1、情境教学法。

通过创设情境，使学生学会在实际交流中运用英语，帮助学生更好地掌握英语和应用。

2、体验式教学法。

通过活动的方式，让学生在不知不觉中学会英语，提高学生的学习积极性。

3、任务型教学法。

通过设置任务和挑战，让学生在思考和探索中学习英语，使学生获得更好的反馈和提高。

五、课堂重点1、发音规律的掌握。

2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。

1. 语言知识目标。

- 词汇：掌握七年级英语课本中的重点单词，包括单词的拼写、发音和词义。

例如，学习关于家庭成员（father, mother, brother, sister等）、日常用品（pen, book, bag等）、颜色（red, blue, green等）等方面的词汇。

- 语法：理解并能运用一般现在时的用法，包括be动词（am/is/are）的正确使用，以及实义动词的第三人称单数形式的变化规则（如like - likes, play - plays 等）；掌握简单的句型结构，如This/That is...（这/那是……），I'm...（我是……）等。

2. 语言技能目标。

- 听：能听懂简单的课堂指令、简短的对话和描述性的短文，如关于个人信息、日常活动等内容的听力材料，抓住关键信息（如人物、事件、时间等）。

- 说：能够运用所学的单词和句型进行简单的日常交流，如介绍自己和他人、描述事物等；语音语调基本正确，发音清晰。

- 读：能够正确朗读课本中的课文和单词，读懂简单的英语短文，理解其主要内容，学会根据上下文猜测词义。

- 写：能正确书写单词、短语和简单的句子，如描写自己的家庭、介绍自己的爱好等；注意字母的大小写、标点符号的使用。

3. 情感态度目标。

- 培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。

- 引导学生了解不同的文化背景，培养跨文化交际意识。

二、学习重难点。

1. 重点。

- 重点单词和短语的记忆与运用。

- 一般现在时的用法，尤其是be动词和实义动词第三人称单数形式的正确使用。

- 简单的英语对话和短文的理解与表达。

2. 难点。

- 实义动词第三人称单数形式的变化规则中不规则变化的记忆，如have - has。

- 一般现在时在不同语境中的正确运用，特别是在描述他人的习惯或经常发生的事情时。

- 英语中的文化差异对语言理解和运用的影响，如一些称呼、问候方式等。

导学案英语七年级英语七年级导学案一、单词拼写1. My friend is very tall, he is 1.8 m _________(高).2. The building is very beautiful and ____________(现代).3. Let’s go and ________(参观) the museum this weekend.4. Look at the sky! The sun is shining ___________(明亮).5. The students are all studying ________(努力) for the final exam.二、完成句子1. 我父母对我的功课要求很高。

My parents have ______ ______ ________ my schoolwork.2. 迈克是我们班最好的学生之一。

Mike is _______ _______ ______ in our class.3. 她每天晚上都花半小时看英语书。

She _______ _______ half an hour _______ English books every night.4. 昨天这个时间他正在看课外书。

He _______ reading extracurricular books _______ this time yesterday.5. 手机不能在学校里使用。

Mobile phones _______ _______ in the school.三、阅读理解Today is Sunday. But it is really a busy day for me. I get up early in the morning because I have to help my mother clean the house. After that, I make some breakfast for my family and then I do some washing.At about 10 o'clock, I go to the supermarket with my mother. We buy a lot of food and some clothes for me. In the afternoon, I have to finish my homework. Then I read a book for about an hour.In the evening, my aunt and uncle come to visit us. My mother cooks a wonderful dinner for us. We have a very good time.1. Why is today a busy day for the writer?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________2. What does the writer do in the morning?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________3. When does the writer go to the supermarket?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________4. What does the writer do in the afternoon?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________5. Who comes to visit us in the evening?__________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________四、写作假如你是Li Ming，请你根据提示写一篇介绍你自己的短文。

1.What’s your class timetable today? Write down the subjects.1.Let’s look at others’ information on the message board.①Where is the text from?____________________________________________________________②What’s the topic of the text?____________________________________________________________③What can you see on the message board?____________________________________________________________2.What can you predict from their usernames?____________________________________________________________3.1b Read the message board about the students’ favourite subjects. Underline all the school subjects each student has.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.1c Read again and complete the table.5.Read again and answer the questions.① What subjects do Mike and Binbin both have?____________________________________________________________② How does Mike feel about music?____________________________________________________________③ What does Wu Binbin learn in his maths class?____________________________________________________________④Do you like music or maths? Why?____________________________________________________________6.Read again and complete the mind map.1.2a Discuss the following questions in groups and complete the mind map with your own2.2b Write a message using your information and post it on the board.3.Let’s thinkWhy do we have to learn so many subjects?What can you learn from different subjects ?____________________________________________________________一、用所给词的适当形式填空【参考答案】1.Watch the video and find out Sherry’s class timetable.2.Fill in Sherry’s class timetable1.What’s your class timetable today? Write down the subjects.1.Let’s look at others’ information on the message board.①Where is the text from?They are two posts（帖子）from the Internet.②What’s the topic of the text?Maybe they are about different subjects.③What can you see on the message board?There are two users.Mike Davis and Wu Binbin.2.What can you predict from their usernames?Maybe Mike’s favourite subject is music.Maybe Wu Binbin’s favourite subject is math.3.1b Read the message board about the students’ favourite subjects. Underline all the school subjects each student has.4.1c Read again and complete the table.5.Read again and answer the questions.① What subjects do Mike and Binbin both have?Maths,history,English,and IT.② How does Mike feel about music?Music always makes him happy.③ What does Wu Binbin learn in his maths class?He learns how to work out maths problems in class.④Do you like music or maths? Why?I (don’t) like music/maths because...6.Read again and complete the mind map.1.2a Discuss the following questions in groups and complete the mind map with your own。

1.Look at the pictures and review.Then try to read them loudly.1.Listen and repeat2.Let’s know more about our new friends_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.Pronunciation:Help them find their friends_________________________________________________________________________________2.Listen and circle the sentences you hear.Then repeat them.3.Pay attention to the pronunciation of the contractions.4.2a Look and guess①Who are they in the photo?__________________________________________________________②Where are they ?__________________________________________________________③How do you think they feel ?__________________________________________________________ 5.2a Listen to the conversation and circle the words you hear.6.2b Read the conversation and answer the questions.①Who is Mr Smith ?A.Chen Jie’s class teacher.B. Chen Jie and Peter’s English teacher②What is Ms Gao’s first name ?A Hui B.Gao③Why did Peter make the mistake?______________________________________________________7.Read the conversation and complete the table with the information about Mr Smith and Peter.8.Listen again and pay attention to the pronunciation of who’s, I’m, he’s, and it’s. Then role-play the conversation.Complete the table with what you know about these students.Then introduce（介绍）them to your classmates.This is my new friend,__________(name).He/She’s in_____________(class).He/She’s from_____________(country).He/She’s _______________(age).His/Her class teacher is Mr/Ms_________.【参考答案】1.Listen and repeat略2.Let’s know more about our new friends1.Pronunciation:Help them find their friends2.Listen and circle the sentences you hear.Then repeat them.3.Pay attention to the pronunciation of the contractions.4.2a Look and guess①Who are they in the photo?They are a teacher and two students.Maybe they are classmates.②Where are they ?They are in the school.③How do you think they feel ?They look happy.5.2a Listen to the conversation and circle the words you hear.6.2b Read the conversation and answer the questions.①B ②A ③Because of cultural differences.（文化差异）7.Read the conversation and complete the table with the information about Mr Smith and Peter.8.Listen again and pay attention to the pronunciation of who’s, I’m, he’s, and it’s. Then role-play the conversation.一、请将下列单词按照其划线字母的读音归类。

初一英语导学案答案【篇一：人教版七年级上学期英语导学案(全套)】第1课时）section a 1a—1c主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name、clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.nice to meet you .――whats your name ?――my name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇时钟 _______ 我的 _______ 你的___________名字_______ 遇见 _________我name’s= i am =whats =__________喂嗨学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.a: hello , i am gina , whats your name ?b: my name is alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.学习任务三: free talk （自由交谈）学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 1你的名字?三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。

（教师寄语：it’s easier said than done.）（一）单项选择.1. _______your name ? my name is gina .a. whatb. whatsc. whod. which2. good morning , miss wang ! _____________!a. hellob.hic. nice to meet youd. good morning3. i _______sally , what______ your name ?a. am ,isb. is , amc. is , isd.am, am4. ______name is li lei . a. ib. i am c. my d. you5.— _______, whats your name ? — john green .a. hib. okc. sorryd. excuse me6. ――it isnt ______ watch .―― i left mine at home.a. myb. mec. id. you7. she is a student and b. herc. hers d.his8. this is a girl. her name is ___________.a．li xue ling c．li xue ling（二）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2. 我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（三）根据情景补全对话.a: good afternoon !2b．li xue ling d．li xue lingb: ____________________!a; i ______lucy . _________your name ?b: my ______ is jim . nice to ______you !a: _______________________________.五、【教学评价】（教师寄语：never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】unit 1 my name s gina.（第2课时）section a (2a—2c)主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一: 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name ( ) your name ( ) his name ( )her name ( ) 他的_______和;又;而且_______她的_______问题;难题_______回答,答案_______看;望;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型：whats your / his / her name?my / his / her name is .... 进行自由交际．学习任务二: 听听力完成2a,2b．学习任务三: 对话练习（pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人3三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词-----起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。

人教版英语七年级上册1-3导学案（含答案）Starter Unit 1Good morning!1a—2e【自主预习·探新知】Ⅰ.根据教材第S1页完成句子，明确本课重点交际用语1.早上好，海伦！，Helen!2.嗨，鲍勃！，Bob!3.你好，弗兰克！，Frank!Ⅱ.根据教材第S2页按顺序补全所缺字母的大小写【合作探究·破疑难】【要点突破】1．Good morning！早上好！观察思考阅读下面的句子，体会问候语及其答语的特点—Good morning, Alice！早上好，艾丽斯！—Good morning, Cindy！早上好，辛迪！(教材第S1页)—Morning, Frank. 早上好，弗兰克。

—Morning, Mom. 早上好，妈妈。

—Good morning, Helen！早上好，海伦！—Hi, Bob！嗨，鲍勃！(教材第S1页)探究总结如何问候“早上好”(1)Good morning！是英语国家的人们在早上或上午见面时常用的比较正式的问候语。

而在非正式场合及日常口语中，家人、朋友或熟人之间常常用Morning！进行问候。

(2)Good morning！的答语一般仍为“Good morning！”，在非正式场合，也可以用“Morning！”“Hi！”或“Hello！”等问候语来回答。

对点训练—Good morning, Frank！(完成对话，词数不限)—，Eric!2．Hello, Frank! 你好，弗兰克！观察思考阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法—Hello, Eric！你好，埃里克！—Good morning, Dale! 早上好，戴尔！(教材第S1页)—Hi/Hello, Cindy! 嗨/你好，辛迪！—Hi/Hello, Grace! 嗨/你好，格雷丝！探究总结Hi/Hello的用法(1)Hi！/Hello！是用于非正式场合的打招呼或问候用语。

Hi！比Hello！更为随意，在某些场合还可以用来引起对方的注意，此时既可以用于熟人或朋友之间，也可以用于陌生人之间。

最新人教版七年级英语上册全套导学案
(精心整理)
本文档为最新人教版七年级英语上册全套导学案的精心整理。

导学案是一种在研究过程中帮助学生理解和掌握知识的研究辅助材料。

下面将介绍每个单元的导学案内容。

Unit 1 - Hello!
- 导学案内容：研究问候语和介绍自己的基本信息。

- 目标：掌握问候语和介绍自己的句子结构。

- 重点词汇：hello, hi, my name is, nice to meet you。

Unit 2 - My Family
- 导学案内容：研究描述家庭成员及其职业。

- 目标：学会用英语描述家庭成员和职业。

- 重点词汇：family, father, mother, brother, sister, doctor, teacher, student。

Unit 3 - School Life
- 导学案内容：研究学校生活的词汇和句型。

- 目标：了解学校生活的基本词汇和句型。

- 重点词汇：school, classroom, desk, chair, teacher, student, class。

（以下省略）
本文档精心整理了最新人教版七年级英语上册全套导学案的内容，旨在帮助学生研究和掌握英语知识。

请根据具体需求选用相关
导学案进行研究。

希望本文档对您的研究有所帮助！
> 注意：本文档内容仅供参考，请以教材为准。

七年级上册英语全册导学案（外研版）module 1 nice to meet youunit 1 the first english lesson课型：听说课[学习目标]1.掌握重点单词：meet first english lesson class student miss twelve year thirteen too from close open match write practise2.能够正确使用i’m from…[课前预习]读熟单词并能理解意思match:meet 课student 学生lesson 遇见twelve 从……来thirteen 也too 十三from 十二write 匹配practise 写match 练习[课堂活动]step 1检查1）listen and check how many people speak.1 □2 □3 □2）look at the picture . which words can you use to describe the picture?chinese class father friend mother school student teach erstep 2 listening1）listen and check the true sentences.1.miss li is a teacher. □2.lingling is from beijing . □3. daming and lingling are friends. □4. daming and lingling are english. □5. wang hui is twelve years old. □2） listen and fill in the blanks.miss li: hello.my name’s miss li. i’m a teacher and i’m chinese. i’m ____ wuhan.what’s your name? where are you from?lingling: my name’s lingling. i’m from beijing. i’m _____ yea rs old and i’m chinese. this is daming. he’s my friend. we’re students.daming: hello. my name’s daming. i’m a _______and i’m twelve years old. i’m from beijing. lingling is my friend. what’s your name?wang hui: my name’s wang hui. i’m ______years old. i’m from shanghai and i’m a student. i’m chinese. i’m in class one.。

七年级上册英语全册导学案2（外研版）前言本导学案是针对七年级上册英语全册的学习内容进行的梳理和总结。

通过导学案的学习，可以帮助学生更好地理解课文内容，加深对英语知识的理解和掌握。

Unit 2 My SchoolLearning Goals1.掌握学校相关的英语词汇，如school, classroom, library等。

2.学会用英语描述学校相关的场景和活动。

3.熟悉并掌握本单元的语法重点，包括be动词的用法和一般现在时态。

Pre-reading在开始学习本单元之前，我们可以通过以下问题来引导学生思考和集体讨论：1.你喜欢学校吗？为什么？2.你最喜欢的教室是哪个？为什么？3.你喜欢在图书馆里看书吗？为什么？While-readingTask 1: Vocabulary在学习本单元课文之前，让我们先来学习一些与学校相关的英语词汇。

请在学生们的教材中找到以下词汇，并用自己的语言解释其意思：•school: 学校•classroom: 教室•library: 图书馆•playground: 操场•teacher: 老师•student: 学生•desk: 课桌•chair: 椅子•bookshelf: 书架•computer: 电脑Task 2: Reading Comprehension请阅读课文并完成以下问题：1.课文主要讲了什么内容？2.Amy 喜欢学校吗？为什么？3.Ben 喜欢学校的哪个地方？为什么？4.Amy 喜欢不喜欢看书？为什么？5.Ben 和 Amy 都喜欢上什么课？为什么？Task 3: Grammar - Be Verb本单元的语法重点是be动词的用法。

请阅读以下内容并回答问题：•be动词用于描述人或物的特征、状态和位置等。

例如：I am a student.（我是一个学生。

）They are in the classroom.（他们在教室里。

）•be动词有三种形式：am, is, are。

初一导学案英语一、单词拼写1. My friend likes to play basketball. He is very s________.2. The weather is very hot today. Don't forget to bring your s_______.3. Tom does his homework every day. He is a very d________ student.4. Please turn off the lights when you leave the room. Don't w________ electricity.5. The teacher wrote the a________ on the blackboard for the students to copy.二、选择题1. ---How often do you play basketball, Mike?---________.A. Once in a whileB. Every dayC. Every week2. My father is a doctor. He ________ in the hospital every day.A. workB. worksC. is working3. There are many books on the shelf. We can ________ any book we like.A. takeB. takesC. taking4. The sun ________ in the east.A. riseB. roseC. rises5. ---What's your favorite sport, John?---I like ________.A. play footballB. playing footballC. to play football三、完成句子1. My mother ________ (在厨房做饭) when I got home yesterday.2. There are some ________ (兔子) in the garden every morning.3. Alice ________ (通常看电视) after dinner.4. Sam ________ (正在打电话) to his friend now.5. Don't be late for school. ________ (否则你会迟到).四、阅读理解My name is Lily. I am a student. I like English lessons very much because I like English songs. I listen to English songs every day. I think it's interesting. My father is a doctor. He is very busy every day. My mother is a teacher. She works hard. They are very tired but happy.1. What is Lily's favorite subject?A. ChineseB. MathC. English2. What does Lily's father do?A. DoctorB. TeacherC. Driver3. Why is Lily's mother tired but happy?A. Because she has a lot of work to do.B. Because she doesn't like her job.C. Because she has a happy family.五、书面表达请用英语写一篇80词左右的短文，介绍你的家人。

7年级上册英语导学案一、学习目标。

1. 语言知识目标。

- 掌握重点单词和短语，如：name, nice, to meet you, too, his, her等。

- 学会运用简单的句型进行自我介绍和问候他人，如：My name's... Nice to meet you. How are you? I'm fine, thank you.2. 语言技能目标。

- 能听懂关于自我介绍和简单问候的对话。

- 能够用正确的语音、语调朗读课文，并进行角色扮演。

- 能够根据实际情况写出简单的自我介绍句子。

3. 情感态度目标。

- 通过与同学的互动交流，培养友好交往的意识。

二、知识梳理。

1. 重点单词。

- name [neɪm] n. 名字；名称。

- 例句：What's your name? 你的名字是什么？- nice [naɪs] adj. 令人愉快的；宜人的。

- 例句：Nice to meet you. 很高兴见到你。

- to [tuː] 常用于动词原形前，表示该动词为不定式。

- meet [miːt] v. 遇见；相逢。

- 注意：meet的过去式是met。

- too [tuː] adv. 也；又；太。

- 例句：Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。

- his [hɪz] pron. 他的。

- 例句：His name is Tom. 他的名字是汤姆。

- her [hɜː(r)] pron. 她的。

- 例句：Her book is very interesting. 她的书很有趣。

2. 重点句型。

- 自我介绍。

- My name's...（= My name is...）我叫……- I'm...（= I am...）我是……- 问候他人。

- Nice to meet you. 很高兴见到你。

- How are you? 你好吗？- I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。

初一英语starter导学教案：让学习英语更轻松英语作为全球通用的语言，已经成为现代社会不可或缺的一部分。

对于初一的学生来说，学习英语不仅是学习一种语言，更是开拓视野、提高自我价值的一种方式。

然而，对于许多初一学生来说，英语学习难度较大，让人望而却步。

那么，如何让初一学生轻松学好英语呢？本文将为大家介绍初一英语starter导学教案，帮助初一学生轻松学好英语。

一、教材背景初中英语starter主要是在初中英语基础上继续学习英语的学生使用，其目标是培养学生的语言技能，让学生在学习和实践中掌握英语应用技巧。

该教材包含听、说、读、写等多个方面，并采用互动式教学模式，辅之以电子课件，极大地提高了学习英语的效率。

二、教学目标1.通过听力训练提高学生的听力和说话能力；2.通过阅读提高学生的阅读速度、理解能力和语法知识；3.通过写作提高学生的写作能力和语言表达能力；4.让学生体验学习英语的乐趣，激发学生的兴趣。

三、教学内容1.听力训练在这个阶段，学生将学习基本的英语语法和单词发音，并通过听力训练提高听力和说话能力。

教师可以通过场景模拟、短语对话等方式，帮助学生掌握基本的口语表达能力。

2.阅读训练在这个阶段，学生将学习英文文章、短文、小说等文本，从中提取信息、理解文章思路，并通过阅读训练提高阅读速度、提升阅读理解能力。

教师可以通过让学生进行小组讨论、课堂交流等方式，促进学生的思考和交流能力。

3.写作训练在这个阶段，学生将学习英语书写、语法构造等知识，通过写作训练提高写作能力和语言表达能力。

教师可以通过给学生出一些简短的题目，帮助学生锻炼写作能力，同时也可在课后进行作文互评，帮助学生提高文学修养。

四、教学方法1.互动教学：教师要随时进行互动式教学，与学生进行交流并启发他们的思维，让他们充分参与到教学中来。

2.情境教学：教师应该将英语教学与现实生活结合起来，进行情境教学，以此提高学生的兴趣和情感投入。

3.个性化教学：针对不同的学生进行个性化教学，根据学生的特点、英语水平等，进行差异化教育。