初三【物理(人教版)】电磁铁 电磁继电器

人教物理九年级全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器第三节电磁铁电磁继电器一、学习目的：1. 了解电磁铁的结构。

2. 知道电磁铁的特性和原理。

3．了解影响电磁铁磁性强弱的要素。

学习重点：1．电磁铁的原理。

2．影响电磁铁磁性强弱的要素学习难点：电流的大小和方向对电磁铁特性的影响。

教学进程:二、新课自学〔一〕先生阅读课本P129---P131页内容，并将重点局部划线.〔二〕自学检测1．___________________________________叫电磁铁。

2．电磁铁磁性的强弱与_________、_________、______有关。

3．电磁铁磁性的磁性比通电螺线管要强的缘由是_______________________。

4．电磁铁的优点有________________________、____________________、__________________________。

三、协作探求1.先生分组实验并讨论了：哪些要素会影响电磁铁磁性的强弱?〔一〕教材P131页演示实验〔二〕师生交流归结方法：⑴匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相反的螺线管，匝数越多，磁性越强。

⑵影响电磁铁磁性强弱的要素有电流大小、匝数多少、外形等多个要素时，我们要用控制变量法停止实验。

物理与生活毫不相关:〔一〕先生分组讨论电磁铁有哪些优点及运用。

〔二〕师生交流归结：⑴电磁起重机、电动机、发电机、电铃、电磁继电器等；⑵磁悬浮列车。

课堂小结：1.在通电螺线管中拔出一根铁芯，就构成了________。

2.我们可以经过观察电磁铁吸引的铁屑或曲别针的______来判别电磁铁磁性的强弱。

3.电磁铁匝数一定时，通入的电流越_____，电磁铁的磁性越____；电流一定时，外形相反的螺线管，匝数越____，磁性越______。

4．电磁铁的优点：磁性的_____可以用通断电来控制、磁性的____可以用电流的大小来控制、磁极的______可以用电流的方向来控制。

人教版九年级物理全一册：20.3 电磁铁电磁继电器导学案一、引入课题1.1 目标•了解电磁铁的原理和应用•了解电磁继电器的结构和作用1.2 预习思考•电磁铁是如何工作的？•电磁继电器有何作用？二、知识讲解2.1 电磁铁2.1.1 原理电磁铁是利用电流所产生的磁效应来产生吸引力或斥力的装置。

其工作原理基于电流通过线圈时，会在线圈周围产生一个磁场。

2.1.2 结构电磁铁一般由铁芯、线圈和电源组成。

铁芯是用来导磁的物质，线圈则是通过电流产生磁场的部分。

2.2 电磁继电器2.2.1 原理电磁继电器是利用电磁铁的吸引力或斥力来控制开关的一种装置。

其工作原理基于电磁铁的磁效应。

2.2.2 结构电磁继电器一般由铁芯、线圈、触点和电源组成。

通过控制线圈的电流，可以使触点开关打开或闭合，从而实现电路的控制。

三、实验演示3.1 材料和仪器•电池•线圈•铁钉•手电筒灯泡•电线3.2 实验步骤1.将电池的正极和线圈的一端连接起来。

2.将电池的负极和铁钉连接起来。

3.通过开关控制电流，观察铁钉与线圈的吸引力或斥力现象。

3.3 实验结果•当电流通过线圈时，铁钉会被吸引住，产生磁效应。

•当电流断开时，铁钉会脱落，磁效应消失。

四、拓展应用4.1 电磁铁的应用•电磁铁广泛应用于电动机、发电机、电磁吸盘、电子称等领域。

•电磁铁在自动化控制系统中，也被用来实现开关控制，如电磁锁、电磁阀等。

4.2 电磁继电器的应用•电磁继电器广泛应用于自动控制系统和电气设备中。

•电磁继电器可以起到放大信号、隔离电路、保护设备等作用。

五、小结5.1 知识回顾•电磁铁是利用电流产生的磁场来产生吸引力或斥力的装置。

•电磁继电器是利用电磁铁的磁效应来控制开关的装置。

5.2 学习收获通过本节课的学习，我们了解了电磁铁的原理和结构，以及电磁继电器的作用和应用。

电磁铁和电磁继电器在电路控制和自动化系统中起到了重要的作用，对于我们理解电磁现象和应用具有重要意义。

5.3 思考问题1.电磁铁为什么只有在通电时才会产生磁效应？2.电磁继电器的触点是如何控制开关的？以上就是本节课的知识点总结和实验演示，希望大家通过实验和思考，能够更深入地理解电磁铁和电磁继电器的工作原理和应用。

电磁铁电磁继电器知识集结知识元电磁铁电磁继电器知识讲解3．应用：电磁铁（1）定义――电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。

（2）构造――电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成的。

（3）特点――电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。

即：①电磁铁磁性的有无，可由通断电来控制。

②电磁铁磁性的强弱，可由电流大小和线圈匝数来控制。

③电磁铁的极性位置，可由电流方向来控制。

④应用：电磁继电器、电话4．应用：电磁继电器实质由电磁铁控制的开关。

应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。

结构――电磁继电器的主要部件是电磁铁、衔铁、弹簧和触点。

原理――如图所示，是一个利用电磁继电器来操纵电动机的电路。

其中电源E1、电磁铁线圈、开关S1组成的控制电路；而电源E2、电动机M、开关S2和触点、开关S组成工作电路。

当S1闭合时，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁将衔铁吸下，触点开关接通，电动机便转动起来；当断开S1时，电磁铁中失去电流，电磁铁失去磁性，弹簧使衔铁上升，触点开关断开，电动机停止运转。

作用――使用继电器不仅可保证操作人员的安全，而且能帮助人们实现遥控和生产自动化。

例题精讲电磁铁电磁继电器例1.如图所示是智能扶手电梯工作原理图，其中R是压敏电阻，当有人乘梯时，压敏电阻受压阻值变化改变线圈中电流，引起电磁铁磁性强弱变化，使得电磁继电器动触点的位置变动电动机转速加快；当没有人乘梯时，电动机转速减慢减少耗电。

下列选项正确的是（）A．电磁铁上端是N极B．电磁铁的工作原理与发电机的工作原理相同C．R的阻值随压力的增大而减小D．电动机的工作原理是电磁感应例2.如图所示为一种温度自动报警器的原理图，图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入了一段金属丝，电源和金属丝相连，当温度达到设定值，电铃报警。

下列说法不正确的是（）A．电磁铁的工作原理是电流的磁效应B．温度升高至78℃时，电铃报警C．若将温度计上端的金属丝向下调整，则报警温度会降低D．电铃工作时，电磁铁a端为N极例3.如图所示，是某保密室的防盗报警电路，当有人闯入保密室时会使开关S闭合。

教案：人教版九年级物理 20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版九年级物理第20章第3节的内容，即电磁铁和电磁继电器。

教材中详细介绍了电磁铁的原理、构造及其在实际中的应用，同时也讲解了电磁继电器的工作原理及其在电路控制中的作用。

二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理和构造，能够运用电磁铁知识解释生活中的现象。

2. 使学生掌握电磁继电器的工作原理，能够设计简单的电磁继电器电路。

3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理、构造及其在实际中的应用；电磁继电器的工作原理及其在电路控制中的作用。

难点：电磁继电器的设计原理及其在实际电路中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、电磁铁实验装置、电磁继电器实验装置。

学具：学生实验手册、笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电磁铁应用实例，如电磁起重机、电磁锁等，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）电磁铁的原理：介绍电流通过导线时产生的磁场，以及磁场的分布规律。

（2）电磁铁的构造：讲解电磁铁的基本结构，包括线圈、铁芯、磁极等。

（3）电磁铁的应用：举例说明电磁铁在实际生活中的应用，如电铃、电磁阀等。

3. 实验演示：（1）电磁铁实验：演示如何制作一个简单的电磁铁，并观察其磁性变化。

（2）电磁继电器实验：演示电磁继电器的工作原理，并让学生亲自动手操作，体会电路控制的过程。

4. 随堂练习：（1）根据实验现象，分析电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。

（2）结合生活实际，设计一个简单的电磁继电器电路，并说明其作用。

5. 例题讲解：通过讲解一些与电磁铁、电磁继电器相关的应用题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

6. 板书设计：板书主要包括电磁铁的原理、构造及其应用，以及电磁继电器的工作原理和电路图。

7. 作业设计：（1）绘制一个简单的电磁铁实验电路图，并说明其工作原理。

物理人教版九年级全册20.3电磁铁电磁继电器教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣和潜能。

而我的责任，就是通过丰富多彩的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们发现自己的潜能，让他们在快乐中成长。

一、设计意图在这次的教学活动中，我选择了物理人教版九年级全册20.3电磁铁电磁继电器作为主题。

我希望通过这次活动，让孩子们了解电磁铁和电磁继电器的基本原理，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。

同时，我也希望通过这次活动，激发孩子们对科学的兴趣，让他们意识到，科学就在我们身边，我们的生活离不开科学。

二、教学目标1. 让孩子们了解电磁铁和电磁继电器的基本原理。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣，让他们意识到科学的重要性。

三、教学难点与重点重点：了解电磁铁和电磁继电器的基本原理。

难点：理解电磁铁的极性变化规律，以及电磁继电器的工作原理。

四、教具与学具准备教具：电磁铁、电磁继电器、导线、电池等。

学具：每个孩子准备一个电磁铁、一个电磁继电器、一段导线和一颗电池。

五、活动过程1. 引入：我向孩子们介绍了电磁铁和电磁继电器的基本原理，并通过实物展示，让他们直观地看到了电磁铁的极性变化规律。

2. 实践：然后，我让孩子们自己动手，连接电磁铁和电磁继电器，观察并记录它们的工作过程。

3. 讨论：在孩子们实践的过程中，我引导他们思考电磁铁的极性变化对电磁继电器工作的影响，并鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法。

六、活动重难点重点：了解电磁铁和电磁继电器的基本原理。

难点：理解电磁铁的极性变化规律，以及电磁继电器的工作原理。

七、课后反思及拓展延伸在课后，我认真反思了这次活动的过程和结果。

我发现，孩子们对电磁铁和电磁继电器的基本原理有了更深入的了解，他们的观察力、动手能力和解决问题的能力也得到了锻炼。

但同时，我也发现，有些孩子在理解电磁铁的极性变化规律上还存在一定的困难。