竹峪小学教研简报(6)

第1篇一、活动背景为了进一步推进小学教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2023年3月15日开展了为期一天的小学生教研活动。

本次活动以“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级组根据本学期教学计划，针对重点、难点内容进行了集体备课。

在备课过程中，老师们结合自身教学经验，对教材进行了深入分析，并就教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了热烈讨论。

通过集体备课，老师们对教材的理解更加深入，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。

2. 课堂教学观摩观摩环节分为两个部分，首先是课堂教学展示，其次是教学反思。

各年级选派了一名优秀教师进行课堂教学展示，内容涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。

在课堂上，老师们运用多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。

课后，全体教师对展示课进行了评课议课，大家畅所欲言，提出了宝贵的意见和建议。

3. 教学经验交流在经验交流环节，各年级组长分别就本年级的教学工作进行了总结，分享了在教学过程中积累的经验和心得。

老师们针对学生个性差异、课堂管理、家校合作等方面进行了深入探讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学方法更加丰富，教学水平得到了显著提高。

2. 促进了教师之间的交流与合作在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教学研究氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。

3. 丰富了学生的校园生活教师们在教学过程中注重培养学生的兴趣和特长，丰富了学生的校园生活，促进了学生的全面发展。

四、活动总结本次小学生教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，为教师们提供更多学习和交流的平台，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育教学质量成为学校工作的重中之重。

为了提升教师的专业素养，提高课堂教学效率，我校于2023年X月X日开展了以“基于核心素养的课堂教学策略研究”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨核心素养导向下的课堂教学策略，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解，明确核心素养在课堂教学中的体现。

2. 探索核心素养导向下的课堂教学策略，提升课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

三、活动内容1. 集体备课活动前期，各教研组针对所选课题进行了深入的集体备课。

备课过程中，教师们共同研究教材，分析学情，探讨教学目标、教学重难点和教学方法。

通过集体备课，教师们对核心素养导向下的课堂教学有了更清晰的认识。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，各教研组选派优秀教师进行课堂教学展示。

课堂上，教师们注重引导学生主动参与、积极探究，充分体现了核心素养导向下的教学理念。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对展示课进行了点评。

3. 教学研讨针对观摩课和集体备课的内容，各教研组开展了教学研讨活动。

研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了对核心素养导向下课堂教学策略的理解和体会。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）核心素养在课堂教学中的体现教师们一致认为，核心素养是学生在学习过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

在课堂教学过程中，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力、合作意识和人文素养。

（2）核心素养导向下的教学策略教师们提出了以下教学策略：1. 创设情境，激发学生学习兴趣。

通过设置问题、情境模拟等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重合作学习，培养学生的团队精神。

通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在互动中学习，培养团队协作能力。

【竹峪小学】开展外出培训教师汇报展示活动为发挥高端培训的辐射作用，给予教师专业引领、开阔教师的视野，达到以点带面、全面提高的目的，5月21日上午，竹峪小学开展了外出学习培训教师成果汇报及展示活动。

汇报展示中，刘龚老师和蒋文凤老师利用课堂展示和心得感悟的形式，介绍了自己外出学习的所感、所悟，尤其是对照自己的教育教学工作进行了深刻反思，并将先进的教育教学理念融入了她们带来的课堂展示。

刘龚老师带来的三年级作文教学将“向德琴名师坊”所学“无活动，不说话；无活动；不作文”的理念进行了深刻而全面的诠释，巧妙的动画片引入、轻松愉悦的课堂氛围，博得了听课教师的一致好评。

蒋文凤老师则将“信息技术能力提升”所学成果融入到《长方体的表面积》一课中，娴熟的多媒体运用大大提高了数学课堂的效果和效率。

一张张图片、一篇篇心得、一段段视频，整个汇报内容丰富，形式多样，实用性强。

老师们认真倾听、详实记录，纷纷通过此次活动不仅明晰了对高效课堂的认识，对合作学习也有了进一步研究的方式方法。

此次培训汇报展示活动不仅使外出学习教师及时梳理、总结培训的收获，同时还增强了外出学习、培训的实效性。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为各级教育部门和学校的共同目标。

为了进一步加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，我校于近期开展了主题为“聚焦核心素养，深化课程改革”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的新理念、新方法。

二、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为抓手，各学科组针对新学期教学计划，结合教材特点和学生实际情况，进行了深入的研讨。

在备课过程中，教师们共同分析教材，探讨教学方法，制定教学目标，确保教学内容科学、合理、符合学生发展需求。

2. 课堂观摩为促进教师之间的交流学习，本次活动组织了多节公开课。

授课教师精心准备，展示了各自的教学风格和教学特色。

听课教师认真观摩，积极记录，课后进行了热烈的讨论和交流，共同分析课堂亮点和不足，提出改进意见。

3. 专题讲座邀请知名教育专家为教师们开展了专题讲座，内容涉及核心素养的培养、课程改革的趋势、教学方法创新等多个方面。

专家的讲座深入浅出，为教师们提供了新的教学理念和教学方法，激发了教师们的学习热情。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对新课程标准、核心素养有了更深入的理解，教学理念和教学方法得到了更新，专业素养得到了显著提升。

2. 教学水平得到提高在集体备课和课堂观摩中，教师们互相学习，取长补短，教学水平得到了提高。

公开课展示的课堂效果得到了学生和家长的认可。

3. 学校教研氛围浓厚本次活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

教师们积极参与，主动分享，共同为学校的教育教学工作贡献力量。

四、活动反思1. 加强教师培训，提升教师队伍整体素质教师是学校发展的关键，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，为学校发展提供人才保障。

2. 深化课程改革，关注学生核心素养课程改革是提高教育教学质量的重要途径，要关注学生核心素养的培养，创新教学方法，提高教学质量。

第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了小学本教研活动。

本次活动以“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，推动教育教学改革。

二、活动内容1. 集体备课活动前期，各教研组针对本学期教学内容进行了集体备课。

备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定出切实可行的教学方案。

集体备课使教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。

2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了五节课，涉及语文、数学、英语、科学、音乐等多个学科。

观摩课上，教师们充分展示了各自的课堂风采，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的核心素养。

（1）语文课：《雷锋叔叔，你在哪里》授课教师：王老师王老师在课堂上以“雷锋精神”为主线，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解雷锋事迹，感受雷锋精神。

课堂上，学生们积极参与，畅谈自己对雷锋精神的理解，达到了预期的教学效果。

（2）数学课：《分数的意义》授课教师：李老师李老师以生动有趣的故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义。

课堂上，李老师注重引导学生动手操作，通过小组合作探究，让学生在实践中掌握知识。

（3）英语课：《My family》授课教师：张老师张老师通过情景创设，让学生在真实的语境中学习英语。

课堂上，学生们积极参与，大胆开口说英语，课堂气氛活跃。

（4）科学课：《光的传播》授课教师：刘老师刘老师以实验为载体，让学生亲身感受光的传播现象。

课堂上，学生们在实验中观察、思考、总结，提高了科学素养。

（5）音乐课：《小红帽》授课教师：陈老师陈老师以音乐为媒介，引导学生感受音乐的魅力。

课堂上，学生们在欣赏、演唱、创编中，充分体验音乐带来的快乐。

3. 课后研讨观摩课后，各教研组开展了热烈的研讨活动。

教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于[具体日期]开展了以“[活动主题]”为主题的教研教学活动。

本次活动由[教研组/学科组]组织，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学能力和课堂管理水平。

二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题与解决方案。

3. 帮助教师反思自身教学，提升教学效果。

4. 推动学校教育教学质量的持续提升。

三、活动内容1. 课堂观摩：- 观摩了[教师姓名]老师的[科目]课，课题为《[课题名称]》。

- 观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论。

2. 专题讲座：- 邀请了[专家/学者姓名]老师做专题讲座，主题为《[讲座主题]》。

- 讲座内容深入浅出，结合实际案例，为教师们提供了宝贵的教学经验。

3. 教学研讨：- 分组讨论了课堂观摩中的亮点和不足，以及如何改进教学方法。

- 各组代表分享了讨论成果，全体教师进行了深入交流。

4. 反思总结：- 教师们结合自身教学实际，对观摩课和讲座内容进行了反思。

- 总结了在教学过程中遇到的困难和问题，并提出了改进措施。

四、活动过程1. 活动准备：- [教研组/学科组]提前制定了活动方案，明确了活动流程和内容。

- 与会教师提前了解观摩课和讲座的主题，做好相关准备。

2. 活动实施：- 活动当天，教师们按时到达会场，认真观摩课堂。

- 专题讲座结束后，分组进行教学研讨，气氛热烈。

- 反思总结环节，教师们积极发言，分享心得体会。

3. 活动结束：- 活动结束后，[教研组/学科组]对活动进行了总结，对教师们的表现给予了肯定。

- 提出了下一步的教学工作计划，要求教师们将所学应用于实际教学。

五、活动成果1. 教师们的教学理念得到了更新，对教学方法有了更深入的认识。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教学氛围。

3. 教师们对自身教学进行了反思，明确了改进方向。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了以“XX主题”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间及地点时间：XX年XX月XX日（星期X）上午9:00-12:00地点：XX学校XX楼XX教室三、活动主题本次教研活动的主题为：“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”。

四、活动流程1. 集体备课- 时间：9:00-9:30- 内容：针对XX年级XX学科的XX单元进行集体备课，教师们共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法及教学评价等。

2. 课堂观摩- 时间：9:30-10:30- 内容：由XX老师进行公开课展示，全体教师观摩学习。

公开课结束后，进行教学反思和点评。

3. 专题讲座- 时间：10:30-11:30- 内容：邀请XX专家进行“如何提升学生核心素养”的专题讲座，结合实际案例，深入剖析核心素养的内涵及在课堂教学中的具体体现。

4. 经验分享- 时间：11:30-12:00- 内容：由参与集体备课的教师代表分享备课过程中的经验和心得，共同探讨如何提高课堂教学效果。

五、活动内容摘要1. 集体备课教师们在集体备课环节中，积极发言，针对XX单元的教学内容进行了深入的讨论。

大家一致认为，要注重培养学生的核心素养，教学设计要贴近学生实际，注重启发式教学，提高学生的参与度和积极性。

2. 课堂观摩XX老师的公开课展示了一场精彩的教学盛宴。

课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标明确，教学方法灵活多样。

课后，教师们对公开课进行了热烈的讨论，提出了宝贵的意见和建议。

3. 专题讲座XX专家的讲座深入浅出，内容丰富，为教师们提供了许多提升学生核心素养的教学策略。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。

4. 经验分享参与集体备课的教师代表分享了他们在备课过程中的经验和心得，强调了团队合作的重要性，以及如何根据学生的实际情况调整教学策略。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革，推进素质教育的意见》精神，进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了教研集体备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，提高课堂教学效率。

二、活动目的1. 提高教师对课程标准的理解和把握，确保教学目标的达成。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。

3. 培养教师独立备课、教学设计、课堂组织等教学能力。

4. 提升教师教育教学水平，为提高我校教育教学质量奠定基础。

三、活动内容1. 集体备课主题：以《语文课程标准》为指导，围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题进行研讨。

2. 集体备课流程：（1）教师个人备课：每位教师根据教材和课程标准，结合自身教学经验，完成个人备课。

（2）集体研讨：各学科教研组集中进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学手段等问题。

（3）示范课展示：选取部分优秀备课案例进行示范课展示，供其他教师学习借鉴。

（4）反思与总结：对本次集体备课活动进行反思与总结，提出改进措施。

四、活动过程1. 个人备课阶段教师根据教材和课程标准，结合自身教学经验，完成了个人备课。

在个人备课过程中，教师注重以下几个方面：（1）深入理解教材内容，明确教学目标。

（2）分析学情，确定教学重难点。

（3）设计教学过程，合理安排教学环节。

（4）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。

2. 集体研讨阶段各学科教研组集中进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学手段等问题。

研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高课堂教学效率。

（1）语文组：针对作文教学，教师们提出以下建议：①加强写作技巧指导；②注重培养学生的写作兴趣；③鼓励学生多阅读，积累写作素材。

（2）数学组：针对解题教学，教师们提出以下建议：①引导学生学会分析问题；②培养学生的逻辑思维能力；③运用多种教学方法，提高学生解题能力。

2024年小学教研活动总结简报（优秀3篇）在学习、工作生活中，大家都看到过简报吧，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。

什么样的简报才经典呢？小学教研活动总结简报11、体现了小学语文新课程的理念。

1）、努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。

学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。

课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。

教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。

例如：一棵紫丁香》中的师资教学，首先了解学生已经认识的字和知道的识字方法，从学生的“现在发展区”出发，指导学生巩固运用生字和识字方法；《中彩那天》让学生从课题入手，提出问题，用自己喜欢的读书方式读课文，学课。

《开国大典》让学生选择自己喜欢的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示。

注意让学生用个性化的语言来表达。

……所有的这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。

这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。

2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。

教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。

教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。

一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。

教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。

在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。

例如：教师指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。

教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。

学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。

另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。

3）、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。

第1篇一、活动背景为了进一步提升小学教育教学质量，促进教师专业成长，加强学区各校之间的教育教学交流与合作，我校学区于2021年10月15日组织开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、反思，推动学区教育教学改革，提高教师教育教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学区会议室三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了市教育科学研究院的专家进行了专题讲座。

专家以“核心素养导向下的课堂教学改革”为主题，结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、核心素养导向下的课程设置、教学策略等方面内容。

讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义，为老师们提供了宝贵的经验和启示。

2. 课堂观摩接着，学区组织了课堂教学观摩活动。

来自学区各校的优秀教师分别展示了语文、数学、英语等学科的课堂教学。

观摩课教学设计巧妙，教学方法灵活多样，教学效果显著，充分展示了学区教师的风采。

3. 互动研讨观摩课后，各学科组分别进行了互动研讨。

老师们就观摩课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流，分享了各自的教学心得和经验。

同时，针对教学过程中遇到的问题，老师们共同探讨解决方案，形成了良好的教研氛围。

4. 经验分享部分优秀教师在活动中分享了他们在教育教学中的成功经验。

他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。

5. 总结发言最后，学区负责人对本次活动进行了总结发言。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

他强调，老师们要继续深入学习，不断提高自身教育教学水平，为学区教育教学质量的提升贡献力量。

四、活动成果1. 提升了教师教育教学水平。

通过观摩、研讨、交流，老师们对核心素养导向下的课堂教学有了更深刻的认识，教育教学水平得到了提升。

2. 促进了学区各校之间的交流与合作。

本次活动为学区各校搭建了一个交流平台，增进了各校之间的了解和友谊。

小学教研活动简报（优秀4篇）一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率（二）进一步完善备课。

做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。

（四）用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（五）尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（一）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（二）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

三、所做工作总结（一）九月份1、9月5日，制定语文教研组计划。

2、9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。

3、9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。

六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。

4、9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师xx老师的点评。

（二）十月份1、同年级组教师推门听课。

2、开展主题活动，“优化作业设计，提高教育教学质量”。

（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）5、10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进行把脉号诊。

6、教导处安排期中语文教学工作大检查（三）十一月份1、11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了xx老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月15日组织开展了教研说课活动。

本次活动旨在通过说课的形式，让教师们展示自己的教学设计，分享教学经验，共同探讨教学问题，提升教育教学质量。

二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力，促进教师对教材的深入理解。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 发现教学中的问题，共同探讨解决策略，提高教育教学质量。

4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。

三、活动内容1. 说课内容：本次说课活动围绕人教版小学语文四年级上册《长城》一课展开。

2. 说课环节：包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思四个部分。

3. 参与人员：教研组全体教师及部分听课教师。

四、活动过程1. 说课环节（1）说教学目标：教师根据教材内容和课程标准，明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

（2）说教学重难点：教师分析本节课的教学重难点，并提出相应的教学策略。

（3）说教学过程：教师详细阐述教学过程，包括导入、新课讲解、巩固练习、总结提升等环节。

（4）说教学反思：教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。

2. 互动环节（1）听课教师针对说课内容进行点评，提出意见和建议。

（2）说课教师根据点评意见进行总结和改进。

3. 总结环节教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果，并对今后的教学工作提出要求。

五、活动成果1. 教师们的教学设计能力得到提升，对教材的理解更加深入。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

3. 通过说课活动，发现并解决了教学中的问题，提高了教育教学质量。

4. 教师们纷纷表示，说课活动为他们提供了一个展示自我、提升自我的平台，激发了他们的教学热情。

六、活动反思1. 活动组织方面：本次教研说课活动组织有序，内容丰富，达到了预期效果。

2. 教师参与方面：教师们积极参与，认真准备，表现出较高的教学水平和教研能力。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，加强教研组内部交流与合作，我校教研组于XX年XX月XX日组织开展了主题为“提升教育教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，提升教师的专业素养，推动教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学工作的认识，明确教育教学质量的重要性。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教育教学水平。

3. 深入探讨教育教学中的热点问题，为解决实际问题提供思路。

4. 培养教师的专业素养，提升教师的教育教学能力。

三、活动内容1. 领导致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，对教研组的工作给予了高度评价，并强调了提升教育教学质量的重要性。

校长指出，教师是学校发展的关键，提高教育教学质量是学校发展的根本任务。

2. 教研组长工作报告教研组长对上学期教研组工作进行了总结，并对本学期的工作进行了部署。

重点强调了以下几点：（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。

（2）深化教育教学改革，探索创新教学方法。

（3）关注学生全面发展，提高教育教学质量。

3. 教学经验分享本次活动邀请了三位优秀教师进行教学经验分享。

他们分别从以下几个方面进行了分享：（1）教学目标的制定与实施。

（2）课堂教学策略与方法。

（3）作业设计与批改。

（4）家校合作与沟通。

4. 教学研讨针对教育教学中的热点问题，教研组开展了深入的研讨。

教师们积极参与，各抒己见，共同探讨解决方法。

研讨内容主要包括：（1）如何提高课堂效率。

（2）如何激发学生的学习兴趣。

（3）如何关注学生的个体差异。

（4）如何加强家校合作。

5. 教研总结活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极参与，分享经验，共同提高。

同时，他还对教师们提出了以下几点要求：（1）加强学习，提高自身专业素养。

（2）注重实践，积极探索创新教学方法。

第1篇一、活动背景为了进一步推动中小学教育教学改革，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的中小学教研活动。

本次活动以“深化教育教学改革，提升教育教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 集体备课活动第一天，各学科教研组开展了集体备课活动。

老师们针对本学期教学大纲和教材内容，共同商讨教学策略，制定了详细的教学计划。

通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，对教学目标有了更明确的认识，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 课堂教学观摩活动第二天，各学科教研组进行了课堂教学观摩活动。

各年级各学科的优秀教师代表进行了课堂教学展示，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等。

观摩课结束后，听课教师针对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 专题讲座活动第三天，邀请了教育专家开展了专题讲座。

讲座内容涵盖了教育教学改革的新理念、新方法，以及如何提高课堂教学效率、培养学生的创新思维等方面。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。

4. 教学研讨在活动期间，各学科教研组还开展了教学研讨活动。

老师们针对教育教学中的热点、难点问题，进行了深入探讨。

通过研讨，老师们不仅提高了自身的教育教学水平，也为学校的教学改革提供了有益的参考。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。

2. 教学质量得到提高。

活动期间，各学科教研组对教学计划进行了调整，课堂教学效果明显改善，学生成绩稳步提升。

3. 教师团队凝聚力增强。

通过集体备课、教学研讨等活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队氛围。

竹峪小学高段教研组教研活动方案一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点。

以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。

教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。

本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于本月开展了以“提升教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、教学研讨等形式，加强教师之间的业务交流，提高教师的教学能力和专业素养。

二、活动内容1. 集体备课本月，各年级组围绕教学重点、难点，开展了集体备课活动。

教师们积极参与，共同探讨教学方法，分享教学经验，形成了良好的备课氛围。

通过集体备课，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加科学合理。

2. 课堂观摩为促进教师之间的相互学习和成长，我校组织开展了课堂观摩活动。

活动中，教师们认真观摩了优秀教师的课堂教学，对教学过程中的亮点进行了点评，对存在的问题进行了深入剖析。

观摩活动不仅提升了教师的教学技能，也为教师们提供了学习和借鉴的平台。

3. 专题讲座本月，我校邀请了教育专家进行专题讲座，内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理等方面。

讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学的新理念、新方法，使教师们受益匪浅。

4. 教学研讨针对本月的教学情况，各教研组开展了教学研讨活动。

教师们针对教学中的热点、难点问题进行了深入探讨，共同研究解决方案。

通过研讨，教师们对教材的理解更加透彻，教学策略更加丰富。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，教学技能得到了显著提高。

在课堂教学中，教师们能够更好地运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 学生学习成绩稳步提升在教师们共同努力下，本月学生的学习成绩有了明显提升。

学生们在学习过程中更加积极主动，学习效果显著。

3. 教研氛围日益浓厚本次教研活动使我校教研氛围日益浓厚，教师们更加注重教育教学研究，积极投身于教育教学改革。

四、活动总结1. 加强教研活动组织今后，我校将继续加强教研活动的组织，确保教研活动的高效开展。

2. 深化教师培训加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，为提升教学质量奠定基础。

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步推动小学教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2021年10月开展了小学教研月活动。

本次教研月活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的专业素养和教学能力，提高课堂教学质量。

4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 专家讲座在教研月活动期间，我校邀请了知名教育专家来校进行专题讲座。

讲座内容涉及课程改革、教学方法、学生心理等方面，旨在拓宽教师的视野，提升教师的教育教学理念。

2. 教学观摩为促进教师之间的交流与合作，我校开展了教学观摩活动。

活动期间，各学科教师积极参与，展示了各自的教学风格和教学特色。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流了教学心得。

3. 课堂教学比赛本次教研月活动还举办了课堂教学比赛，旨在选拔优秀青年教师，激发教师的教学热情。

比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，经过层层选拔，最终评选出了一、二、三等奖。

4. 教研小组活动为提高教研活动的实效性，我校成立了各学科教研小组，开展了一系列教研活动。

教研小组活动主要包括集体备课、教学反思、课题研究等。

通过这些活动，教师们共同探讨教学中的问题，共同提高教学水平。

5. 教学论文评选为激发教师撰写教学论文的热情，我校举办了教学论文评选活动。

教师们积极参与，提交了大量优秀的教学论文。

经过评选，共评选出优秀论文若干篇。

6. 教学经验分享在教研月活动期间，我校邀请了部分优秀教师进行教学经验分享。

分享内容包括教学设计、教学方法、学生管理等方面，为其他教师提供了宝贵的经验。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高。

通过专家讲座、教学观摩、课堂教学比赛等活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教学能力得到了提升。

第1篇一、活动背景为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日至16日组织了一次外出教研活动。

本次活动旨在通过参观学习、经验交流等方式，拓宽教师的教育视野，提升教师的专业素养，为我校教育教学质量的提高奠定基础。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日至16日活动地点：XX市XX小学三、活动内容1. 参观学习10月15日上午，我校教师团队一行20人抵达XX市XX小学。

首先，我们参观了该校的教学楼、实验室、图书馆等设施，了解了学校的基本情况。

随后，在XX小学教导主任的带领下，我们参观了该校的特色课程展示区，观摩了特色课程的教学活动。

2. 专题讲座10月15日下午，我校教师团队参加了由XX市XX小学举办的专题讲座。

讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、班级管理等方面，由该校资深教师主讲。

讲座中，教师们积极互动，分享了自己的教学经验，现场气氛热烈。

3. 课堂教学观摩10月16日上午，我校教师团队观摩了XX小学的课堂教学。

在观摩过程中，教师们认真记录，细心观察，对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析。

4. 经验交流10月16日下午，我校教师团队与XX小学的教师进行了经验交流。

双方教师就课程设置、教学方法、班级管理等方面展开了热烈讨论，分享了自己的教学心得。

四、活动成果1. 提高了教师的教育教学水平。

通过参观学习、专题讲座、课堂教学观摩等活动，教师们拓宽了教育视野，掌握了先进的教育理念和方法，为提高教育教学质量奠定了基础。

2. 增进了教师之间的交流与合作。

在活动中，教师们互相学习、互相借鉴，形成了良好的交流氛围，为今后的教育教学工作提供了有力支持。

3. 促进了学校之间的友谊。

通过本次活动，我校与XX小学建立了良好的合作关系，为今后的教育教学资源共享、教师互访等提供了便利。

五、活动总结本次外出教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校将继续组织此类活动，为教师提供更多学习、交流、提升的机会，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。

一、前言本月，我校小学教研室紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展各项教研活动，旨在提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的提升。

现将本月工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研活动主题鲜明本月教研活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过研讨、实践、反思，提升教师的教学能力和学生的综合素质。

2. 教研活动形式多样（1）集体备课：各学科组围绕教学目标、教学内容、教学方法等方面进行集体备课，确保教学内容的准确性和教学方法的创新性。

（2）观摩课：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习先进的教学理念和方法，提升自身教学水平。

（3）教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，共同探讨解决方案。

（4）教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验，查找不足，不断改进教学方法。

3. 教研活动成效显著（1）教师教学水平得到提升：通过参与教研活动，教师们对教材的理解更加深入，教学设计更加合理，课堂驾驭能力明显提高。

（2）学生综合素质得到提高：教师们在教学过程中注重培养学生的创新思维和实践能力，学生的综合素质得到全面提升。

三、教学研究工作进展1. 教材分析本月，教研室组织教师对教材进行了全面分析，梳理了教材的脉络，明确了教材的重点、难点，为教师备课提供了有力支持。

2. 教学设计教师们根据教材分析和教学目标，精心设计了教学方案，确保教学内容的科学性和实用性。

3. 教学评价教研室对教师的教学进行了全面评价，包括教学态度、教学设计、课堂组织、教学效果等方面，为教师提供了改进方向。

四、教师培训工作1. 专题讲座本月，教研室邀请了专家为教师们开展了专题讲座，内容包括教育教学理念、教学方法、学生心理等方面，拓宽了教师的教育教学视野。

2. 教师技能培训针对教师在实际教学中遇到的问题，教研室组织了技能培训，如信息技术应用、教学设计、课堂管理等，提升了教师的综合能力。

五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的参与度不高，缺乏主动性和积极性。

【竹峪小学】召开毕业班教育教学工作专题会为扎实抓好毕业班的教育教学及后期管理工作，稳步提升学校的教育教学质量，4月14日下午，竹峪小学在教导主任郑前操的主持下召开了毕业班教育教学工作专题会议。

会上，六年级各科任教师积极发言，各自汇报了所任学科的教学进度，反馈了当前存在的问题。

对上述问题，郑前操在结合上期期末检测质量分析的基础上，提出了“夯实课堂教学、注重双基训练、精心设计练习、做好培优补差、注重协作沟通”的工作要求，并希望毕业班各科任教师提高课堂教学效率，保证课堂四十分钟的质量；采取切实有效的措施加强培优扶差工作；抓好总复习，对知识进行系统梳理，及时补缺补漏；全面掌握学生思想动态，及时进行必要的疏导和引导。

通过本次会议，老师们进一步明确了今后的工作和奋斗目标，理清了工作思路，同时纷纷表示在下阶段的工作中一定会查漏补缺，以课堂教学为主阵地，巧干加苦干，团结一致，精诚合作，共创佳绩，为全力提高学校毕业班教学质量而努力。

【竹峪小学】开展小学生心理健康教育专题讲座活动为进一步加强对小学生的心理健康教育，在学生中普及心理健康知识，更好地引导学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，近日，竹峪小学开展了以《我健康，我快乐》为主题的心理健康教育专题知识讲座活动。

专题讲座中，该校刘铸副校长围绕“什么是心理健康”、“小学生健康心理的表现”、“小学生不健康心理的表现”以及“心理保健的方法”等四个方面的内容，运用通俗易懂的语言，深入浅出地对如何才能做到心理健康进行了讲解。

刘铸还希望每一位同学认识都到只有成为一个心理健康的人，才能在未来的生活、学习、工作中健康快乐、积极向上，并逐步学会调控情绪、稳定情绪、陶冶性情、完善人格。

据悉，该校还将通过国旗下讲话、主题班队会、制作手抄小报等形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义。

本次活动的开展，对全校师生心理健康的提高，心理健康基础知识的普及，健康、和谐、阳光育人氛围的营造，都起到了很好的促进作用。