大班教学活动动物猜谜歌音乐

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》含反思一、教学目标1. 能够通过歌曲赏识，了解不同动物的特点和习性；2. 能够通过游戏的方式，培育幼儿们的察看力和判定本领；3. 以歌曲为媒介，激发幼儿们学习音乐的喜好和积极性。

二、教学内容歌曲：《动物猜谜歌》三、教学过程1. 热身活动：唱歌童谣《小毛驴》，让幼儿们放松心情，进入音乐学习状态。

2. 引入新课：老师出示不同动物的图片，问幼儿们知不知道这些动物的名字，通过互动，让幼儿们了解不同动物的特点和习性。

3. 学唱《动物猜谜歌》：首先由老师带领全班一起唱全曲，引导幼儿们谙习歌曲的旋律和歌词。

4. 游戏环节：老师将准备好的8个动物的图片呈现在课堂上，要求幼儿们通过对动物图片的察看和听歌词的提示，猜出歌中所描述的动物，然后在图片下方的空白处填上对应的动物名称。

5. 歌曲表演：让幼儿们分组表演这首歌曲，通过表演，让幼儿们更好地理解歌曲内容。

6. 整合活动：让幼儿们在小组内进行游戏，每个小组准备一张纸，列出歌曲中所描述的动物名称，然后再分别写出这些动物的特点和习性，最后交给老师进行检查。

7. 家庭作业：让幼儿们在家里和家人一起唱唱这首歌曲，加深对不同动物特点和习性的认得。

四、教学反思1. 教学准备方面：本次教学准备还可以更加充分，比如可以准备不同的表情包图片，让幼儿们通过表情包猜出不同的动物；可以在教学前准备好动物的骨架、皮毛等模型，让幼儿们更加直观地了解不同动物的特点。

2. 教学方法方面：本节课使用了多种教学方法，如游戏、唱歌、分组表演等，激发了幼儿们的学习喜好。

但是需要注意，游戏环节需要注意时间和节奏的掌控，保证每个幼儿都有机会参加到游戏中来。

3. 教学效果方面：通过游戏和唱歌的方式，幼儿们对不同动物的特点和习性有了更深的认得，同时也激发了他们对音乐学习的喜好，取得了较好的教学效果。

但是需要注意，老师在评估效果的同时，还应当关注幼儿们中存在的差异化表现，对于需要加强教育的幼儿适时进行辅导和帮忙。

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》一、活动简介本次课程设计是面向幼儿园大班的音乐教学课程，活动主题为《动物猜谜歌》。

通过这个活动，幼儿们可以学会识别各种动物，同时感受音乐带来的快乐。

二、教學目標1.能够准确辨认各种动物的叫声；2.能够通过音乐节奏、音调和唱腔来表达动物的特性和表情；3.能够合理运用五声音阶，模仿各种动物叫声；4.通过游戏，增加互动和趣味性。

三、活动准备主要准备如下：1.活动道具：卡通动物图卡（供教师做PPT使用）；2.音乐道具：音响、U盘、谱曲（本课程中使用的音乐已存入U盘中）；3.游戏道具：动物卡（包含各种动物及其叫声）；四、活动流程第一步：教授动物叫声1.教师向幼儿介绍本次主题，准备播放相应的动物叫声，指引幼儿体验和理解各种动物发声的特点。

2.幼儿齐听，辨认动物叫声并模仿。

第二步：学唱《动物猜谜歌》1.播放歌曲，教师指导幼儿唱各个部分的歌词，并介绍歌曲的情境背景。

2.边唱边表演，尝试让幼儿通过节奏、音调和唱腔来表达动物的特性和表情。

第三步：动物猜谜游戏1.游戏开始前，每个幼儿手里握着一张动物卡，大家坐成一圈，伸出自己的卡牌。

2.教师用武林外传中的口白，针对每只动物进行描述，让幼儿们根据口白猜测并对应出卡片上的动物。

3.猜对者起立，拍掌并发出该动物的叫声。

第四步：复习巩固1.反复播放歌曲，在教师的指导下让幼儿反复唱歌，加深对歌曲的印象和理解。

五、教學反思本次课程主题的选择和教学内容的设计都比较符合幼儿的年龄特点和心理发展，而且注重了音乐元素和游戏互动。

在教学过程中，幼儿们表现出了较高的兴趣和参与度，但是也存在以下问题：1.幼儿唱歌时节奏不够稳定，需要加强训练和练习；2.游戏环节中，由于有些动物的叫声比较难模仿，幼儿的答案不够准确，需要教师加强引导和辅助。

在反思中，我们可以针对这些问题进行改进并注重培养幼儿良好的音乐素养和游戏参与能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《动物猜谜歌》的歌词，认识歌曲中提到的动物。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对动物的喜爱之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《动物猜谜歌》，能够正确地发出动物名称的音。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏，使其在合唱时能够保持整齐。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体教学设备、音响设备、动物图片、谜语卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 教学新歌：教师播放《动物猜谜歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

在唱到每个动物的名字时，教师展示相应的动物图片，让幼儿认识。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，培养他们的合唱能力。

5. 总结环节：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固记忆。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，加强亲子互动。

2. 教师将《动物猜谜歌》的歌词打印出来，让幼儿和家长一起签字，督促幼儿加强练习。

3. 鼓励幼儿参加学校的音乐活动，展示自己的才艺。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和作业完成情况，评价幼儿对《动物猜谜歌》歌词和动物知识的掌握程度。

2. 技能评价：通过合唱练习和课堂表演，评价幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感评价：观察幼儿在课堂上的参与程度和与同伴、教师的互动，了解他们对音乐的兴趣和对动物的喜爱之情。

七、教学拓展：1. 开展“动物知识知多少”竞赛活动，让幼儿在游戏中进一步了解动物的特点。

2. 邀请家长参与亲子音乐会，让幼儿在家庭氛围中展示音乐才能。

3. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活，增进对动物的关爱。

八、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何在教学中更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的音乐素养。

幼儿园大班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义，学会演唱歌曲。

2.培养幼儿的观察力、想象力及音乐表现力。

3.增进幼儿对动物的喜爱之情。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《动物猜谜歌》，理解歌词含义。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学准备1.课件：《动物猜谜歌》音频、视频、图片。

2.教具：动物头饰、卡片。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一首好听的动物猜谜歌，我们一起去听听吧！2.歌曲欣赏播放《动物猜谜歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

3.歌词学习师：小朋友们，歌曲里都出现了哪些动物呢？它们都有什么特点？4.歌曲学唱师：我们一起学习这首歌曲。

请大家跟着老师一起唱，注意歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱，幼儿跟随演唱。

5.歌曲表演师：现在，我们已经学会了这首歌曲，让我们戴上动物头饰，一起来表演吧！幼儿自由选择头饰，跟随音乐表演。

6.活动延伸师：小朋友们，你们还能编出其他动物的谜语吗？我们可以把谜语编进歌曲里，一起来唱一唱。

幼儿自由发挥，教师引导幼儿创作新的歌词。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《动物猜谜歌》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了动物的特点，提高了观察力和想象力。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，充分调动了幼儿的积极性。

3.通过歌曲表演，培养了幼儿的音乐表现力和团队合作意识。

4.不足之处：在歌曲学唱环节，部分幼儿对节奏和旋律的掌握仍有困难，教师需要加强对这部分幼儿的个别辅导。

5.教学效果：整体教学效果较好，幼儿对歌曲《动物猜谜歌》产生了浓厚兴趣，达到了预期的教学目标。

六、教学建议1.在教学过程中，教师可以适当增加游戏环节，提高幼儿的学习兴趣。

2.对节奏和旋律掌握有困难的幼儿，教师可以采用分解教学的方法，逐步引导他们掌握。

3.鼓励幼儿大胆创作，将其他动物的谜语编进歌曲中，丰富教学内容。

4.在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿和家长一起参与，提高家园共育效果。

幼儿园大班音乐活动教案《动物猜谜歌》（通用11篇）幼儿园大班音乐活动教案《动物猜谜歌》篇1活动目标1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2.尝试有节奏的独白和念象声词，乐于动脑，敢于挑战。

3.引导按节奏创编谜语歌词，感受在说说唱唱中玩谜语游戏的快乐。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备1.经验准备：了解一些动物的特征、习性、喜好。

2.物质准备：ppt配套课件大班音乐课件《动物猜谜歌》PPT课件活动过程一、幼儿猜谜，尝试有节奏地说谜面唱谜底1.创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

大班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含PPT课件T：到底是什么动物呢?(自由猜想)老师再加两个动物的特征，看看你们能不能猜出来。

"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的。

"T：师竖起大拇指唱到："锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家知道这是小白兔。

"(清唱，唱完出示整个小兔的身体)老师是怎么唱出答案的?谁来学着唱一唱。

大家一起试着把谜底唱出来吧。

预备，齐。

(钢伴)4.完整练唱智慧精灵要求我们完整地唱一唱小兔，小朋友听好音乐，轻轻跟老师一起唱。

5.引导幼儿找出这首歌曲的说唱特点你发现这首歌曲和我们平时唱的歌有什么地方不一样吗?(有说有唱)对，哪部分说的，哪部分是唱的，那现在请小朋友们先清楚地说出谜面，再响亮地唱出谜底，请准备(钢伴)二、尝试用接唱的方法完整演唱歌曲1.教师唱问句，幼儿学习接唱答句。

(1)T：小朋友们成功地请出了第一位小动物，真棒。

竖起耳朵仔细听，这次智慧精灵唱的是什么小动物?"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的。

锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，锉锉锉，我们大家快来猜猜这是什么动物呀?"(清唱) T：是谁呀?没错，就是长颈鹿呀。

我们试着和前面一样，先说谜语再把答案唱出来。

准备好了吗?(钢伴)(2)T：第三位小动物急着想和小朋友见面呢，仔细听，认真猜，老师问完，你们就要接着唱出答案的，可以做到吗?(钢伴)"脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵大大的，鼻子长长的。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词中描述的动物特征，提高幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上音乐的节奏演唱歌曲。

3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对动物的喜爱之情，增强幼儿的关爱动物的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够学会演唱《动物猜谜歌》这首歌曲。

难点：让幼儿能够理解歌词中描述的动物特征，并能够用歌声表达出来。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《动物猜谜歌》音频文件、动物图片、猜谜卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《动物猜谜歌》的音频文件，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 歌唱部分：教师带领幼儿学习歌曲《动物猜谜歌》，教幼儿唱准歌词，注意音准和节奏。

3. 动作部分：教师教授歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

4. 猜谜部分：教师出示猜谜卡片，让幼儿根据歌词描述的动物特征，猜出对应的动物。

5. 总结部分：教师对本次教学进行总结，强调关爱动物的重要性。

五、教学反思：六、教学内容与步骤：1. 复习《动物猜谜歌》：教师播放歌曲《动物猜谜歌》，让幼儿跟唱，巩固记忆。

2. 动物特征讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论歌词中涉及的动物特征，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 学习新歌曲：教师引入新歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

4. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，探讨如何用歌声表达该动物的特征。

5. 小组展示：各小组依次进行展示，其他幼儿和教师对其进行评价和鼓励。

七、教学方法与手段：1. 讲授法：教师通过讲解、提问等方式，引导幼儿了解动物特征和歌曲内容。

2. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作，让幼儿跟随学习。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，提高教学效果。

4. 小组合作法：分组讨论和展示，培养幼儿的合作精神和团队意识。

八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现，了解其对歌曲的掌握情况。

动物猜谜歌的大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并记忆动物猜谜歌的歌词，了解歌曲中提到的动物特征。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，通过合唱、分组等形式进行音乐活动。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对动物的喜爱和保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱动物猜谜歌，掌握基本的节奏和旋律。

难点：让幼儿理解歌曲中的动物特征，并能运用到实际生活中。

三、教学准备：1. 教学材料：动物猜谜歌的歌词、音乐CD、多媒体课件。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，投影仪等多媒体设备。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放动物猜谜歌，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。

3. 节奏训练：教师引导幼儿掌握基本的节奏，如拍手、跺脚等，培养幼儿的节奏感。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成若干小组，进行合唱练习，培养幼儿的协调性和合作意识。

5. 动物特征认知：教师结合歌曲中的动物特征，让幼儿了解动物的特点，如兔子跳、小鸟飞等。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，鼓励他们分享自己的感受。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 通过合唱表演，评价幼儿的协调性和合作意识。

3. 了解幼儿对动物特征的认识，评价他们对歌曲内容的理解程度。

4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 动物主题活动：结合动物猜谜歌，开展动物主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿充分发挥想象力，创作属于自己的动物作品。

3. 动物科普讲座：邀请动物专家，为幼儿进行动物科普讲座，让幼儿更加了解动物的生活习性和特点。

动物猜谜歌的大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住几首动物猜谜歌的歌词。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对音乐的热情。

二、教学重难点1. 教学重点：学会动物猜谜歌的歌词，掌握唱歌技巧。

2. 教学难点：能够用正确的音准和表情演唱动物猜谜歌。

三、教学准备1. 教具准备：动物猜谜歌的音频文件、PPT、黑板、粉笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师播放一首动物猜谜歌，让幼儿猜测歌曲中的动物是谁，引发幼儿对动物猜谜歌的兴趣。

2. 教学新歌：教师展示PPT，逐一教唱新歌，让幼儿跟唱。

教师重点指导幼儿的音准和表情，确保他们能够正确演唱。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一首动物猜谜歌进行练习，教师巡回指导。

4. 展示环节：每组选出一名代表进行演唱，其他幼儿进行猜谜游戏。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享所学到的动物猜谜歌，并试着教唱给家人。

2. 家长可以陪伴幼儿一起完成作业，鼓励他们用正确的音准和表情演唱。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌技巧和表达能力。

2. 作业完成评价：检查幼儿回家后向家人分享动物猜谜歌的情况，以及他们的演唱表现。

七、教学反思1. 教师需要不断调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的唱歌技巧和表达能力。

3. 关注幼儿的情感态度，激发他们对音乐的热爱和对动物的关爱。

八、教学拓展1. 组织一次动物猜谜歌比赛，让幼儿在比赛中巩固所学知识。

2. 邀请家长参与动物猜谜歌活动，增进亲子关系。

3. 开展动物主题的音乐教育活动，让幼儿了解更多关于动物的知识。

九、教学计划1. 下一节音乐课将继续学习新的动物猜谜歌，让幼儿丰富音乐素养。

2. 计划邀请动物专业人士到幼儿园进行讲解，让幼儿更加了解动物的特点。

《动物猜谜歌》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 能正确地唱出《动物猜谜歌》。

2. 能理解歌词内容，并根据歌词模仿动物的动作。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

教学重点：1. 学会唱《动物猜谜歌》。

2. 能根据歌词内容模仿动物的动作。

教学难点：1. 唱准《动物猜谜歌》的旋律。

2. 准确地模仿动物的动作。

教学准备：1. 课件：动物图片、音乐《动物猜谜歌》。

2. 教具：动物头饰、动作卡片。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

2. 引导幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

二、导入新课（5分钟）1. 向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字。

2. 播放音乐《动物猜谜歌》，让幼儿听一听、猜一猜歌曲中提到的动物。

三、学习歌曲（10分钟）1. 教幼儿学习《动物猜谜歌》的歌词。

2. 教授歌曲的旋律，让幼儿跟着老师学唱。

3. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆地唱出来。

四、模仿动物动作（5分钟）1. 向幼儿展示动作卡片，讲解每个动作的含义。

2. 引导幼儿根据歌曲中的歌词，模仿相应的动物动作。

3. 进行小组比赛，看哪个小组模仿得最好。

五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。

2. 教师总结幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

3. 反思本次活动，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。

教学反思：本次活动中，幼儿对《动物猜谜歌》表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够学会唱这首歌曲。

在模仿动物动作环节，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和想象力。

但在唱准旋律方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。

在的教学过程中，我将关注幼儿在唱准旋律方面的进步，通过分组练习、个别指导等方式，帮助幼儿克服这一难点。

我还将继续激发幼儿的观察力和想象力，让他们在模仿动物动作环节更加自信和出色。

六、音乐游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“动物猜谜”音乐游戏，游戏规则如下：a. 教师播放《动物猜谜歌》，幼儿听歌曲并模仿相应的动物动作。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《动物猜谜歌》的歌词，认识歌曲中提到的动物。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够用动作表现歌曲中的动物。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的观察力和想象力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《动物猜谜歌》并能够用动作表现歌曲中的动物。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。

三、教学准备1. 教具准备：动物图片、音乐播放设备、动作示范道具。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入部分（2分钟）：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课教授（5分钟）：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

（2）教师播放《动物猜谜歌》的音乐，让幼儿边听边模仿动物的动作。

（3）教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3. 实践环节（3分钟）：（1）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个动物，用动作和歌声表现该动物的特点。

（2）每个小组表演结束后，其他小组和老师进行评价。

教师引导幼儿谈谈在课堂上的收获，鼓励他们分享自己的感受。

五、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。

关注幼儿在课堂上的表现，对他们在音乐学习方面的进步给予肯定和鼓励。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、动作表现等。

2. 注重幼儿对歌曲的兴趣，观察他们在实践环节的积极性和创新性。

3. 通过课后反思，了解幼儿在音乐学习方面的进步，为后续教学提供参考。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同参与动物猜谜游戏，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行动物主题的绘画活动，激发他们的艺术创造力。

3. 开展动物科普知识讲座，让幼儿了解更多关于动物的知识。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到乐趣。

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《动物猜谜歌》，了解歌曲中提到的动物特征。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对动物的好奇心。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《动物猜谜歌》，掌握歌曲的基本节奏和音准。

难点：帮助幼儿理解歌曲中动物的特征，并能用歌声表达出来。

三、教学准备1. 教具准备：动物图片、谜语卡片、录音机、音响设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置动物元素。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动热情。

2. 导入部分（2分钟）教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，并提出与动物相关的谜语，让幼儿猜谜底。

3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《动物猜谜歌》录音，让幼儿边听边跟唱。

教师逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲旋律和节奏。

在歌曲学习中，教师注意纠正幼儿的音准问题。

4. 分组练习（3分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物进行角色扮演，用歌声表现动物的特征。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 展示环节（2分钟）各小组轮流上台展示，其他幼儿和教师为其加油鼓掌。

6. 总结与反思（1分钟）教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力，提高自己的表现力。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、音准表现和节奏感。

2. 家长反馈幼儿在家中的音乐表现。

3. 通过课后访谈了解幼儿对《动物猜谜歌》的掌握程度及其对音乐活动的兴趣。

六、教学延伸活动（2分钟）1. 动物角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的动物，进行角色扮演，模拟动物的行为和叫声。

2. 动物知识竞赛：组织一个小型的动物知识竞赛，让幼儿回答有关动物的问题，增进他们对动物的了解。

七、家园共育（1分钟）1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长积极参与幼儿的音乐学习。

《动物猜谜歌》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《动物猜谜歌》。

2.通过歌曲学会动物名称，提高对动物的认知。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《动物猜谜歌》，理解歌词含义。

2.教学难点：正确演唱歌曲中的音调，掌握歌曲的节奏。

三、教学准备1.教学材料：歌词卡片、歌曲伴奏带、动物图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师出示动物图片，引导幼儿说出图片中的动物名称。

2.教师引导幼儿讨论：你们喜欢哪些动物？为什么？（二）歌曲教学1.教师播放《动物猜谜歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

a.教师唱一句，幼儿跟唱一句。

b.教师引导幼儿注意歌曲中的音调变化。

c.教师带领幼儿完整演唱歌曲。

3.教师讲解歌曲中的动物名称，让幼儿了解各种动物的特点。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，分角色扮演歌曲中的动物。

2.教师鼓励幼儿用自己的动作表现歌曲中的动物特点。

3.教师组织幼儿进行集体表演，培养团队协作精神。

（四）音乐欣赏1.教师播放其他动物歌曲，让幼儿欣赏并说出歌曲中的动物名称。

2.教师引导幼儿讨论：这些歌曲中的动物有哪些特点？2.教师布置作业：请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的动物，并演唱《动物猜谜歌》。

五、教学反思本节课通过歌曲教学，让幼儿学会了《动物猜谜歌》，并在歌曲中了解了各种动物的特点。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神，使他们在愉快的氛围中学习。

但需要注意的是，对于一些音调较复杂的部分，教师要反复示范，帮助幼儿掌握正确的音调。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

小猫小猫，喵喵喵，小狗小狗，旺旺旺，小鸭小鸭，嘎嘎嘎，小鸡小鸡，叽叽叽。

大象大象，鼻子长，猴子猴子，尾巴短，狮子狮子，头发卷，熊猫熊猫，眼睛圆。

动物世界，真奇妙，我们一起，来歌唱，猜猜猜猜，猜猜猜，猜猜我们，喜欢谁？重难点补充：教学重点：学会演唱《动物猜谜歌》，理解歌词含义。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住几种动物的特点，能够模仿动物的叫声和动作。

2. 技能目标：通过唱歌和动作表演，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对动物的关爱，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出《动物猜谜歌》，并能够表演出各种动物的动作。

难点：让幼儿能够记住几种动物的特点，并能够用动作表现出来。

三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的空间。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，跟着音乐做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转圈等，让幼儿充分活动身体。

2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特点，教唱《动物猜谜歌》，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 动作表演（5分钟）：教师示范各种动物的动作，如兔子跳跃、小鸟飞翔等，让幼儿跟着音乐一起模仿。

五、课后反思：本次教学活动，幼儿对《动物猜谜歌》的掌握情况良好，大部分幼儿能够跟上音乐的节奏，模仿各种动物的动作。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对动物的特点记忆不牢，需要在今后的教学中加强引导。

我也应该多创造机会，让幼儿在课堂上展示自己的才华，提高他们的自信心和表现力。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作表演等方面，对幼儿进行评价。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，包括对歌曲的掌握、动作的模仿等。

七、教学拓展：1. 可以让幼儿自己创作动物猜谜歌，培养幼儿的创造力。

2. 可以组织幼儿去动物园，实地观察各种动物，加深对动物的了解。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，保持幼儿的积极参与。

2. 对幼儿的动作要求不要过于严格，要鼓励幼儿大胆表现自己。

九、教学建议：1. 在今后的教学中，要加强幼儿对动物特点的记忆引导。

幼儿园大班阶段是音乐教育的重要阶段，幼儿们处于高度发展期，其敏感度和记忆力都比较好，这个时期进行音乐教育非常有效。

为了培养幼儿的音乐节奏感，我们可以选择《动物猜谜歌》这首歌曲进行教学，该歌曲既有活泼的旋律，又有简单的歌词，对于幼儿的音乐感受和理解都非常有帮助。

一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿能够：1.能够正确唱出《动物猜谜歌》的歌词。

2.能够辨认歌曲的基本节奏，并进行模仿。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表现欲望。

二、教学准备1.老师准备一份《动物猜谜歌》的歌谱，用于讲解歌曲的基本节奏和歌词。

2.老师准备一些与歌曲相关的动物图片，用于让幼儿认识动物和与歌曲内容建立联系。

3.老师准备一些乐器，如小手鼓、打击乐等，用于配合歌曲以及进行节奏感训练。

三、课堂教学1.歌曲引入老师可以先让幼儿先看一些动物图片，问问幼儿听过哪些有关这些动物的歌曲，再让幼儿来猜一猜这首歌曲的歌名。

接着播放一下《动物猜谜歌》的开头，让幼儿们集中注意听。

2.歌曲教学（1）唱歌词老师可以先用口型模拟一下歌曲的节奏，再给幼儿展示一下歌谱。

让幼儿们先跟着老师一起唱几句，然后让他们自己来唱。

在唱的过程中，老师可以多次提醒幼儿注意歌曲的节奏，以及歌曲中每个单词的发音。

（2）辨别节奏在幼儿们掌握了歌曲的基本节奏和歌词之后，老师可以用手拍或用乐器来模拟歌曲中的节奏，并可以让幼儿们随着敲打时勾唱，并鼓励他们唱成整齐协调的合唱。

（3）加入乐器老师可以让幼儿们自由地选择自己喜欢的乐器，并示范一下如何使用乐器即时合作，鼓励他们在歌曲中进行互动演奏。

3.活动延伸（1）制作动物面具，让幼儿装扮成自己喜欢的动物，跟着歌曲表演。

（2）制作简单乐器，从小居家中收集可用材料，如空瓶子、纸筒等，做成不同的乐器，可以让幼儿们自由地发挥奏出自己需要的乐器声音，让他们更深入地认识乐器。

（3）模仿动物动作，在课间或外出时可以指导幼儿一起动手做一下各种动物的模仿动作，这样能够增强幼儿对动物的理解，进一步也能体现出歌曲与所学内容之间的紧密联系。

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》
一、教学目标
1.通过唱《动物猜谜歌》的方式，让大班幼儿学会7种不同的动物及
其特征，并加强对动物的认知和记忆。

2.通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐感知能力和音乐语言表达能力。

3.通过歌唱运动，促进幼儿的身体协调能力和肢体表现能力。

二、教学内容
1.歌曲：《动物猜谜歌》
三、教学准备
1.教学工具：音响，课件。

2.教学材料：《动物猜谜歌》歌词。

3.教学环境：音乐室。

四、教学过程
时间活动安排课堂管理
5分钟1. 开场舞蹈2. 引入歌曲在点名前与学生互动，提高他们对本次音乐课
的兴趣
10分
钟
1. 营造情境
2. 学唱歌曲分步骤教唱歌曲，让孩子能够跟着唱
5分
钟
1. 复习新学动物特征玩猜动物的游戏，鼓励孩子们开口回答
15分钟1. 识别动物音乐游戏2.
小组合唱
利用音乐游戏和小组唱歌，加深幼儿对各种动
物的认知和记忆
5分
钟
1. 评价表现鼓励孩子们展示自己的唱歌、舞动、表现能力
五、教学要点
1.歌曲的调调和歌词意思的辨析。

2.通过游戏活动，增强幼儿记忆。

六、教后反思
此次教学具有趣味性和实用性，让孩子们在唱歌举动上加强了身体协调能力和肢体表现能力，在记忆动物特征及歌曲内容语言的过程中，能够锻炼孩子们对事物的记忆能力、注意力和集中力。

同时，在音乐中，培养孩子们对音乐的热爱，获取了愉快的成长体验。

但是，由于时间问题，需要注意加强教学紧凑性。

大班音乐优秀教案及教学反思《动物猜谜歌》一、教学目标1.通过唱《动物猜谜歌》，让孩子们认识更多的动物，并且了解动物的特点和习性。

2.培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐鉴赏能力，感受音乐带来的美好。

3.能够理解歌曲的意义并加以表达，促进孩子们的语言表达能力与趣味性。

二、教学重难点1.重点：唱《动物猜谜歌》并理解歌词意义。

2.难点：让孩子们从单纯地唱歌升华到理解歌曲的意思，并能用自己的语言表达出来。

三、教学准备1.大班音乐教案：《动物猜谜歌》。

2.音响设备。

四、教学步骤1. 创设情境，导入歌曲【情境】教学前老师将一些小动物做出来，比如小老鼠、小兔子、小蜜蜂等，并藏在教室不同的角落里，通过教师的提示孩子逐个找到这些小动物，找到后放在课桌上。

【导入】找到小动物后，通过一些问题导入歌曲：1.你们看到了什么小动物？它是什么样子的？大家来描述一下。

2.这些小动物都有什么特点和习性呢？3.我们来听一首歌，看看这首歌是不是也在猜动物呢？2. 学唱《动物猜谜歌》【方法】老师先给孩子们唱一遍，然后引导孩子们跟着自己唱，并不断提示孩子们要注意节奏、语音等。

3. 理解歌曲，认识动物【方法】老师可以先通过图片、故事等方式，让孩子们看到动物的形象并接触到它们的特点和习性，然后再通过《动物猜谜歌》这首歌，让孩子们在唱歌的过程中理解歌词和认识动物。

4. 表达自己的感受及发挥【方法】老师可以让孩子们自己编写新的动物歌词，或是在原有歌词的基础上，加入自己认为有趣的部分，以此激发孩子们的创造力和语言表达能力。

五、教学反思通过本次教学，我发现有以下几点需要改进：1.有些孩子口齿不清，需要多加培养。

2.教学内容可以更加具体和有趣一些，这样可以更好地吸引孩子们的注意力。

3.后期需要更多地关注和引导孩子们表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达和交流能力。

总的来说，本次音乐教学虽然存在一些不足，但是孩子们对音乐的认识和兴趣有所提高，这是最为重要的。

幼儿园大班音乐教案《动物猜谜歌》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确地唱出《动物猜谜歌》的歌曲。

学会模仿几种动物的叫声和动作。

1.2 过程与方法：通过听、唱、动的方式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够通过歌曲猜出动物的名字。

1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱和兴趣，激发他们对动物的好奇心。

通过集体合作的方式，培养幼儿的团队合作精神和互相帮助的意识。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学会唱《动物猜谜歌》歌曲，并能够正确地模仿动物的叫声和动作。

通过歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

2.2 教学难点：准确地唱出歌曲中的节奏和音调。

学会模仿动物的叫声和动作，并能够灵活地运用在歌曲中。

第三章：教学准备3.1 教具准备：教学PPT或者教学卡片，上面有歌曲的歌词和动物的插图。

音乐播放设备，用于播放《动物猜谜歌》的歌曲。

3.2 环境准备：宽敞的教室，能够让幼儿自由地行动和模仿动物的动作。

舒适的座椅，让幼儿能够舒适地坐着听歌曲和参与活动。

第四章：教学过程4.1 导入：利用教学卡片或者PPT，向幼儿展示歌曲的歌词和动物的插图，引起幼儿的兴趣。

询问幼儿是否喜欢动物，让他们分享自己喜欢的动物。

4.2 歌曲学习：播放《动物猜谜歌》的歌曲，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和旋律。

逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会唱歌曲，并注意指导幼儿的音准和节奏。

4.3 模仿动物：在歌曲中，每当提到一个动物时，引导幼儿模仿该动物的叫声和动作。

给幼儿足够的时间练习模仿，并鼓励他们大胆地表现出来。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在歌曲学习和模仿动物时的积极参与程度和表现。

评价幼儿对歌曲的音准、节奏和动作的准确性。

5.2 幼儿自我评价：鼓励幼儿在活动结束后，自我评价他们在歌曲学习和模仿动物中的表现。

引导幼儿认识到自己的进步和成长，并鼓励他们继续努力。

第六章：教学活动6.1 活动一：动物猜谜游戏教师准备一些动物的谜语，打印出来并剪成小纸条，放入一个袋子中。

《动物猜谜歌》幼儿园大班音乐教案: 活跃课堂氛围，提高幼儿学习兴趣一、教学目标1.唱出《动物猜谜歌》中的歌词，正确辨认动物的名称和象声拟声。

2.学会发声技巧，通过模仿动物，自信自然地唱出声音和拟声。

3.感知音乐节奏，辨认简单的歌曲节奏，学会用小体动作点拍子。

4.培养幼儿感性思维的能力，开发幼儿的感知能力和创造力。

二、教学重点1.歌曲的教学及唱作训练。

2.音乐节奏感知的培养。

3.幼儿感性思维能力的发展。

三、教学过程1.热身运动：(1) 让幼儿自由运动,手舞足蹈,放松身体。

(2) 让幼儿试着使用身体语言描述不同动物的特征,如爬行动物、飞禽走兽等。

(3) 通过玩“猜何种动物”的游戏，带领幼儿猜测，并说出各种动物的词汇。

2.教授歌曲：(1) 向孩子介绍《动物猜谜歌》。

(2) 翻看动物图册，让孩子们认识参加游戏的动物，学习一些观察动物的方法，描述动物的形态特征。

(3) 做好示范，通过化身动物的方式，演示每个动物的声音和动作，同时要求孩子们重复跟随动作、模仿声音。

(4) 分小组，先由教师示范歌曲中的象声拟声并要求幼儿重复学唱。

(5) 教师再逐句呈现歌词，要求孩子们跟读，并进行形象化解释操作。

(6) 教师反复演唱歌曲，让幼儿熟练掌握。

(7) 分组练习，可将班级同学分成两个小组，由《动物猜谜歌》前半部分的一部分唱出，另一组的孩子响应出正确的动物名称，反之亦然。

3.视频播放：播放动物短片,让孩子们通过视觉体验,掌握不同动物的外形特征,并用语言表达出来。

4.理解歌词：让孩子们理解歌词，并说出它们的不同象声拟声。

成熟后,也可按照更加生动的方式,用手势、动作、表情等多种准备方式来呈现。

5.想象游戏：在歌曲的基础上衍生出动物连锁游戏，提高幼儿想象力和联想能力。

四、教学效果幼儿通过这样的教学方式，能够认识一些常见的动物，并掌握它们的叫声及形状特征。

同时，也能够对音乐旋律及节奏有一定的感知，进一步培养幼儿的音乐兴趣和创造力，使幼儿在愉悦的玩乐中得到身体和心理的双重发展. 教育者应该不断更新教育方式,寻找新的趣味性和学习方式.给孩子们创造快乐,活跃,高效的学习氛围,让他们在这样的环境中成长,强健身体,丰富经验，吸收乐趣,并因此得以获得更高的学习成就.。

幼儿园大班音乐公开课教案3篇《动物猜谜歌》含反思《大班音乐公开课教案3篇《动物猜谜歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教案一【活动目标】1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词。

2、能积极参加猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的快乐。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。

难点：模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。

【活动准备】数张谜语造作图片。

【活动过程】开始部分：《师生问好歌》、练声3遍基本部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案。

师：我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了，今天我就来考考你们。

1、师边出示图边唱：脑袋圆圆的，(教案出自：快思教案网)眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你们猜猜这是什么动物呀?师请个别幼儿说出是什么动物，并引导幼儿唱出谜底，“知道知道这就是**呀。

”2、“下面我再加两个特征，看看你们能不能猜出来?并且把谜底唱给我听”、“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，你们猜猜这是什么动物呀?”师引导幼儿边看图片边唱出谜底。

再次出图片，说唱谜语。

“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜欢吃竹子，”幼儿一起唱歌回答。

3、连续猜谜语：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子。

幼儿一起唱出答案不看图片听老师唱歌提问师：下面我要换一种方式出谜语，我们不看图片了，看王老师的动作来猜。

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的自己尝试按节奏创编1、师：我准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗?(1)请个别幼儿上来创编(3——4个)(2)师针对提醒可不可以加上小动物喜欢吃什么?可不可以加上小动物长什么样子?可不可以加上小动物的叫声?(3)师加以完善，幼儿一起唱歌回答。