乡村少年宫活动记录表
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小学乡村学校少年宫活动记录(样本)
李店镇镇直二小乡村学校少年宫活动开展记录表
活动组别
球类组
活动人数
第1小组20人
活动时间
第4周
星期四
辅导教师
崔春礼
活动地点
操场
活动主题
足球训练
活动内容：
曲线跑：绕过对方队员、接应来球，内切包抄、抢断来球，盯住对手时。
侧身跑：便于观察场上情况，随时准备参与攻或守的具体配合而采用调整位置。
切线跑：一般是在传接球情况，随时下，为了快速接住来球。
活动小结：
活动进行顺利，效果很好，没有安全事故。
后退胁着本方球门的情况下，为了盯住对方，限制其活动，常用后退跑。
折线跑：一般是多是进攻队员 了了摆脱对手或穿越密集防守时。
快速跑：为了赶上和超越对手，快速回防或摆脱对手的防守。
插肩跑：为了限制处在与自己并肩跑的对手垢跑动速度，进行争抢位置或争夺球。
活动组别
球类组
活动人数
第1小组20人
活动时间
第4周
星期四
辅导教师
崔春礼
活动地点
操场
活动主题
足球训练
活动内容：
曲线跑：绕过对方队员、接应来球，内切包抄、抢断来球，盯住对手时。
侧身跑：便于观察场上情况，随时准备参与攻或守的具体配合而采用调整位置。
切线跑：一般是在传接球情况，随时下，为了快速接住来球。
活动小结：
活动进行顺利，效果很好，没有安全事故。
后退胁着本方球门的情况下，为了盯住对方，限制其活动，常用后退跑。
折线跑：一般是多是进攻队员 了了摆脱对手或穿越密集防守时。
快速跑：为了赶上和超越对手，快速回防或摆脱对手的防守。
插肩跑：为了限制处在与自己并肩跑的对手垢跑动速度，进行争抢位置或争夺球。
乡村青少年宫活动记录表
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
重音记号：<
实际唱
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录。
乡村少年宫活动记录表
乡村少年宫活动记录表
乡村少年宫活动记录表
日期:YYYY 年 MM 月 DD 日
活动名称:XXX 乡村少年宫活动
活动时间：上午:XX:XX 下午:XX:XX
活动地点:XXX 乡村少年宫
活动参与人员:XXX 村小学生 XXX 人
活动主题:XXX
活动内容:
- 游戏活动:XXX
- 手工制作:XXX
- 体育比赛:XXX
- 文艺表演:XXX
活动成果:
- 完成 XXX 件手工制作作品
- 组织 XXX 场体育比赛
- 表演 XXX 场文艺节目
活动评价:
- 活动现场气氛热烈，小学生参与度高
- 活动锻炼了小学生的身体和思维能力，有助于提高其综合素质 - 活动丰富了小学生的课余生活，增强了其学习兴趣和自信心备注:
- 如果有任何疑问或建议，请及时联系乡村少年宫工作人员 - 本记录表仅供参考，具体活动情况以实际发生时为准。
乡村少年宫活动记录表
③发不转球时，击球瞬间减小拍面后仰角度，增加前推的力量。
活动效果
基本掌握要点
备注
聂都乡村少年宫活动记录表
( 乒乓球兴趣小组 )
周次
11
日期
周二三下午第三节课
活动地点
乒乓球桌
应到人数
37
实到人数
37
辅导教师
钟义洋 吴清波
活动主题
接转与不转接球
活动过程记录
训练重点：(技术要领)
接转与不转接在判断不准的情况下可轻轻地托一板或撇一板，但要注意弧线和落点。
辅导教师
钟义洋 吴清波
活动主题
活动内容：乒乓球基本技术-击球力量的控制
活动过程记录
训练重点：
1、击球力量从打法来说：一般的攻球，如近台快攻、扣球时，均以撞击力为主，用力方面要尽量接近球心。一般的旋转球，如弧圈球、搓球等，则以摩擦为主，用力方面要远离球心些。
2、击球力量从击球距离和不同打法来说：近网短球以腕发力为主。近台球和以快为主的打法，如近台快攻、推挡等，以前臂发力为主；以力量为主（如扣球）和拉弧圈球的打法，则以大臂发力为主并带动前臂。离台较远的球，如中、远的拉球和攻球，都以大臂发力为主带动前臂。
活动效果
基本掌握要点
备注
聂都乡村少年宫活动记录表
( 乒乓球兴趣小组 )
周次
13
日期
周二三下午第三节课
活动地点
乒乓球桌
应到人数
37
实到人数
37
辅导教师
钟义洋 吴清波
活动主题
活动内容：乒乓球基本技术-击球时间:第1周活动记录
活动过程记录
训练重点：
来球在本方台面弹起后，球从着台点上升到回落的过程，可分为上升初期、上升期、高点期、下降初期，以及下降期五个时期。
活动效果
基本掌握要点
备注
聂都乡村少年宫活动记录表
( 乒乓球兴趣小组 )
周次
11
日期
周二三下午第三节课
活动地点
乒乓球桌
应到人数
37
实到人数
37
辅导教师
钟义洋 吴清波
活动主题
接转与不转接球
活动过程记录
训练重点：(技术要领)
接转与不转接在判断不准的情况下可轻轻地托一板或撇一板，但要注意弧线和落点。
辅导教师
钟义洋 吴清波
活动主题
活动内容：乒乓球基本技术-击球力量的控制
活动过程记录
训练重点：
1、击球力量从打法来说：一般的攻球，如近台快攻、扣球时，均以撞击力为主，用力方面要尽量接近球心。一般的旋转球，如弧圈球、搓球等，则以摩擦为主，用力方面要远离球心些。
2、击球力量从击球距离和不同打法来说：近网短球以腕发力为主。近台球和以快为主的打法，如近台快攻、推挡等，以前臂发力为主；以力量为主（如扣球）和拉弧圈球的打法，则以大臂发力为主并带动前臂。离台较远的球，如中、远的拉球和攻球，都以大臂发力为主带动前臂。
活动效果
基本掌握要点
备注
聂都乡村少年宫活动记录表
( 乒乓球兴趣小组 )
周次
13
日期
周二三下午第三节课
活动地点
乒乓球桌
应到人数
37
实到人数
37
辅导教师
钟义洋 吴清波
活动主题
活动内容：乒乓球基本技术-击球时间:第1周活动记录
活动过程记录
训练重点：
来球在本方台面弹起后，球从着台点上升到回落的过程，可分为上升初期、上升期、高点期、下降初期，以及下降期五个时期。
乡村少年宫活动记录
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
少 年 宫活 动 记 录 表
时
间
8
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
跳起舞（2）
活
动
过
程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
少 年 宫活 动 记 录 表
时
间
9
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（1）
活
动
过
程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
活动内容
童话故事（2）
活
动
过
程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
少 年 宫活 动 记 录 表
时
间
8
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
跳起舞（2）
活
动
过
程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
少 年 宫活 动 记 录 表
时
间
9
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（1）
活
动
过
程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
活动内容
童话故事（2）
活
动
过
程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
乡村少年宫活动记录
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果
小组比赛激发学生兴趣。
?
少年宫活动记录表
时
间
11
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（1）
活
动?
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
?学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
?
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
活动效果
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果
小组比赛激发学生兴趣。
?
少年宫活动记录表
时
间
11
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（1）
活
动?
过
程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
?学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
?
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
活动效果
乡村少年宫活动记录
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
少年宫活动记录表
时
间
6
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
童话故事（2）
活
动
过
程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动效果
体会劳动的热情。
少年宫活动记录表
时
间
10
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（2）
活
动
过
程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
少年宫活动记录表
时
间
9
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（1）
活
动
过
程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
少年宫活动记录表
时
间
6
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
童话故事（2）
活
动
过
程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动效果
体会劳动的热情。
少年宫活动记录表
时
间
10
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（2）
活
动
过
程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
少年宫活动记录表
时
间
9
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动（1）
活
动
过
程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
乡村少年宫活动记录表
乡村少年宫活动记录表
本次活动主要是针对软笔书法基本技法进行练，包括横、竖、竖撇等笔画的研究。
通过练这些基本技法，可以提高学生的书法水平，增强他们对书法的兴趣和热爱。
同时，还可以培养学生的耐心和细心，以及良好的惯和态度。
活动评价：
本次活动学生表现积极，认真听讲，认真练，能够按时上课，没有无故缺课。
指导教师对学生们的表现表示肯定和赞扬。
本文没有格式错误，但有一些段落缺乏明确的主题句和过渡句，需要进行改写，同时删除了缺勤人员的信息。
第一段：对古老汉字演变感兴趣，研究汉字的演变，包括笔画的基本要领和正确的书写顺序。
第二段：研究笔画横，包括垂横的起笔与落笔，以及正确地书写垂露竖。
第三段：感知撇是竖画改变方向后的变形态，研究笔画竖撇。
第四段：研究笔画斜撇和捺，以及正确书写汉字“十”和“土”。
第五段：研究汉字书写时的基本笔顺规则，包括正确书写圆点和方点，辨认不同汉字的不同形状，区分独体字和合体字，以及几种偏旁部首的名称。
第六段：研究卧钩和横折的写法，正确书写竖弯钩，将转笔与摆笔共同运用其间，临摹“中”和“礼”字，初步体验用毛笔
写小楷的感受。
活动评价：书写认真、字体工整、字迹美观、纸面整洁。
【精编】乡村学校少年宫(经典诵读)组活动记录表15篇
【精编】乡村学校少年宫（经典诵读）组活动记录表15篇活动时间2018.4.3 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。
7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣活动时间 2018.10.30 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：名句诵读4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）同桌互读7.点评：8.活动结束活动效果学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、加强了学生人文修养。
活动时间 2018.11.4 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《游园不值》...叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）登台表演式朗诵7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。
活动时间 2018.11.6 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》（毛泽东）。
乡村少年宫美术活动记录表
高建成中学乡村少年宫美术书法班 小组活动记录2022 年下学期感受水粉画1、出示作品：水粉画、水彩画特征明显的两幅作品2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异，形成直接体验。
3、欣赏名作，强化对水粉画艺术特点的理解。
活动效果效果普通活动项目 美术 辅导教师 汪艳红 活动地点 美术活动室 活动时间 2022 年 11 月 12 日活动内容感受水粉画 活动人数13 人活动过程高建成中学乡村少年宫美术书法班小组活动记录2022 年下学期活动项目美术辅导教师汪艳红活动地点美术活动室活动时间2022 年 11 月 26 日活动内容色采三要素活动人数13 人色采三要素1、小故事引题，激发学习兴趣。
2、通过课件演示色采三要素的定义。
3、一起接受趣味考验！4、色采三要素的普通应用法则。
5、让同学说说学习体味，提出困惑或者问题，引出今后将学的色采课题。
活动过程活动效果效果不错高建成中学乡村少年宫美术书法班小组活动记录2022 年下学期活动项目美术辅导教师汪艳红活动地点美术活动室活动时间2022 年 12 月 3 日活动内容同类色配色活动人数13 人同类色配色一、导入二、讲授新课三、指导学生练习1、先画轮廓2、画棕色部份3、绿色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评学生作业五、拓展活动过程活动效果效果普通高建成中学乡村少年宫美术书法班小组活动记录2022 年下学期活动项目美术辅导教师汪艳红活动地点美术活动室活动时间2022 年 12 月 20 日活动内容类似色配色活动人数13 人类似色配色1.展示引入2.学习研究。
3.欣赏作品，谈论感受。
4.调色练习。
5.展示评价。
6.课后延伸。
活动过程活动效果效果普通高建成中学乡村少年宫美术书法班小组活动记录2022 年下学期活动项目美术辅导教师汪艳红活动地点美术活动室活动时间 2022 年 12 月 27 日活动内容欣赏作品，谈论感受活动人数 13 人欣赏作品，谈论感受1.交流汇报。
2.欣赏感受。
乡村学校少年宫活动记录表
乡村学校少年宫
___跳棋______小组活动记录
时间8月28日指导教师张建红人数19 活动地点四（2）班
活动过程
一、认识跳跳棋
幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。
跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。
双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。
谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
二、明确跳跳棋基本走法
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
三、判断正误
幻灯展示几种下棋方法，判断正误。
强调不可无规则随意乱跳。
活
动
效
果
初学跳棋，学生兴趣高涨，积极性很高，效果良好。
乡村青少年宫活动记录表
出勤情况
全到
活动内容
玛丽的小羊羔（第一课时）
活
动 记 录
玛丽的小羊羔
仁C4/4
3 2 1 2|3 3 3 -|2 2 2 -|3 3 3 -|
3 2 1 2|3 3 3 -|2 2 3 2|1- - - |
1•熟悉键盘，保持演奏的正确手型、姿势。
2•熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3•学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
3、弹奏《小星星》的右手部分
1、教师示范弹奏第一、二两个乐句，讲解注意点：指法的运用。
1 1 5 5 | 6 6 5 - |
指法：1 1 4 45 5 4
（从1指到4指手指要扩开）
2、集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。
教师提示：1•锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。2•提 醒学生手型要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。3、同时，提出弹奏要 求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
二、认识中央C〔唱：豆 也就是简谱中的
中央C在 咼音谱表中住在下加一线 中央C在低音谱表中住在上加一线 三•变化音：
升记号？降记号？还原记号h延音线：一
555
连音符：——
活动时间
2019.12.7
活动地点
音乐教室
辅导老师
出勤情况
全到
活动内容
乐理知识
各种记号：
1.力度记号
f强
2.反复记号II：：||,表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前
5、用不同形式进行弹奏。
活动时间
2018.11.23
活动地点
音乐教室
辅导老师
丁柰圻
出勤情况
全到
活动内容
玛丽的小羊羔（第一课时）
活
动 记 录
玛丽的小羊羔
仁C4/4
3 2 1 2|3 3 3 -|2 2 2 -|3 3 3 -|
3 2 1 2|3 3 3 -|2 2 3 2|1- - - |
1•熟悉键盘，保持演奏的正确手型、姿势。
2•熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3•学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
3、弹奏《小星星》的右手部分
1、教师示范弹奏第一、二两个乐句，讲解注意点：指法的运用。
1 1 5 5 | 6 6 5 - |
指法：1 1 4 45 5 4
（从1指到4指手指要扩开）
2、集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。
教师提示：1•锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。2•提 醒学生手型要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。3、同时，提出弹奏要 求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
二、认识中央C〔唱：豆 也就是简谱中的
中央C在 咼音谱表中住在下加一线 中央C在低音谱表中住在上加一线 三•变化音：
升记号？降记号？还原记号h延音线：一
555
连音符：——
活动时间
2019.12.7
活动地点
音乐教室
辅导老师
出勤情况
全到
活动内容
乐理知识
各种记号：
1.力度记号
f强
2.反复记号II：：||,表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前
5、用不同形式进行弹奏。
活动时间
2018.11.23
活动地点
音乐教室
辅导老师
丁柰圻
出勤情况
乡村学校少年宫活动记录表
乡村学校少年宫
珠算兴趣小组活动记录表
2017年秋
珠算兴趣小组活动记录表
2017年秋
书法兴趣小组活动记录表
2017年秋
书法兴趣小组活动记录表
2017年秋
乡村学校少年宫
体育兴趣小组活动记录表
2017年秋
乡村学校少年宫
体育兴趣小组活动记录表
2017年秋
乡村学校少年宫
信息技术兴趣小组活动记录表
2017年秋
乡村学校少年宫
信息技术兴趣小组活动记录表
2017年秋
乡村学校少年宫
音乐兴趣小组活动记录表
2017年秋
乡村学校少年宫
音乐兴趣小组活动记录表
2017年秋。
学校乡村学校少年宫活动记录表
所有牌的和＋小王＋大王＝闰年的天数
5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4＝12，表示一年有12个月。
6、365÷7≈52一年有52个星期；54张牌中除去大王、小王共有52张是正牌，表示一年有52个星期。
7、一种花色的和＝一个季度的天数
一种花色有13张牌＝一个季度共有13个星期
活动效果
通过学生手脑并用，揭示扑克牌在日常生活中与“年月日”的联系，学生学习兴趣浓，参与积极性高。
分组讨论，分析；汇报、交流，老师引导说明白。
活动效果
通过猜数活动，培养学生推理能力，训练学生逻辑推理思维；让学生在活动中获得成功喜悦，提高学习兴趣。
乡村学校少年宫
兴趣小组活动记录表
2014年上期
活动时间
参加人数
4~6年级30人
活动地点
五年级一班
辅导教师
活动内容
数学巧算
活
动
过
程
1、某数乘9、99、999……等，规律：
一个数×9，在次数后面添0，再减次数；一个数×99，在次数后面添00，再减次数；一个数×999，在次数后面添000，再减次数。……依此类推。
2、试算：69×99＝68×999＝68×9999＝
3、一个数×5，可以先添1个0再除以2.
例：6×5＝16×5＝116×5＝
试算：88×5＝468×5＝6426×5＝
乡村学校少年宫
兴趣小组活动记录表
2014年上期
活动时间
参加人数
1~3年级 25人
活动地点
一年级三班
辅导教师
活动内容
趣味数学————“猜猜猜”
活
动
过
程
一、创设情境：“数学故事”————美元的价值。
5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4＝12，表示一年有12个月。
6、365÷7≈52一年有52个星期；54张牌中除去大王、小王共有52张是正牌，表示一年有52个星期。
7、一种花色的和＝一个季度的天数
一种花色有13张牌＝一个季度共有13个星期
活动效果
通过学生手脑并用，揭示扑克牌在日常生活中与“年月日”的联系，学生学习兴趣浓，参与积极性高。
分组讨论，分析；汇报、交流，老师引导说明白。
活动效果
通过猜数活动，培养学生推理能力，训练学生逻辑推理思维；让学生在活动中获得成功喜悦，提高学习兴趣。
乡村学校少年宫
兴趣小组活动记录表
2014年上期
活动时间
参加人数
4~6年级30人
活动地点
五年级一班
辅导教师
活动内容
数学巧算
活
动
过
程
1、某数乘9、99、999……等，规律：
一个数×9，在次数后面添0，再减次数；一个数×99，在次数后面添00，再减次数；一个数×999，在次数后面添000，再减次数。……依此类推。
2、试算：69×99＝68×999＝68×9999＝
3、一个数×5，可以先添1个0再除以2.
例：6×5＝16×5＝116×5＝
试算：88×5＝468×5＝6426×5＝
乡村学校少年宫
兴趣小组活动记录表
2014年上期
活动时间
参加人数
1~3年级 25人
活动地点
一年级三班
辅导教师
活动内容
趣味数学————“猜猜猜”
活
动
过
程
一、创设情境：“数学故事”————美元的价值。
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先锋镇中心完小乡村少年宫软笔书法小组活动记录时间2018年 3 月 15 日下午第三节地点
软笔书法教室
应参加9人缺勤（注明
姓名原因）
活动主题练习软笔书法的好处
活动目标：了解练习软笔书法的好处。
活动内容：
一、练习软笔书法可以提升学生的审美素养。
二、练习软笔书法可以培养学生的良好行为习惯。
三、练习软笔书法可以强身健体。
四、练习软笔书法可以增强学生的综合素质。
活动评价：
按时上课，不无故缺课，能认真听讲，认真练习。
指导教师签名：夏正富
先锋镇中心完小乡村少年宫软笔书法小组活动记录时间2018年 3 月 22 日下午第三节地点
软笔书法教室
应参加9人缺勤（注明
姓名原因）
活动主题书法知识和书法基本要领
活动目标：了解文房四宝、临帖、运笔的一些知识。
了解几种楷书书体、中国书法发展概况和历代书法名家。
活动内容：
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?
4、初步掌握立式书写的要领。
5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
6、学习写字的姿势及执笔方法。
活动评价：
按时上课，不无故缺课，能认真听讲，认真练习。
指导教师签名：夏正富先锋镇中心完小乡村少年宫软笔书法小组活动记录
时间2018年 3 月 29 日下午第三节地点
软笔书法教室
应参加9人缺勤（注明
姓名原因）
活动主题感知字体
活动目标：了解感知字体。
活动内容：
1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。
2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。
3、感受直线的强劲、挺拔。
4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。
5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。
6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。
7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
8、线条练习（设计手绢）。
活动评价：
坐姿：头正、身直、肩平、安、舒适
握姿：正确、规范
指导教师签名：夏正富先锋镇中心完小乡村少年宫软笔书法小组活动记录时间2018年4 月 12 日下午第三节地点
软笔书法教室
应参加9人缺勤（注明
姓名原因）
活动主题练习基本技法（一）
活动目标：
1.学习笔画：横。
2.学习笔画：竖。
3.学习笔画：竖撇。
活动内容：
1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
3、学习笔画：横。
4、知道垂横的起笔与落笔。
5、能按照正确地步骤书写垂露竖。
6、学习笔画：竖。
7、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
8、学习笔画：竖撇。
活动评价：
书写认真、字体工整。
指导教师签名：夏正富先锋镇中心完小乡村少年宫软笔书法小组活动记录时间2018年 4月 19 日下午第三节地点
软笔书法教室
应参加9人缺勤（注明
姓名原因）
活动主题学习基本笔法（二）
活动目标：
1、学习笔画：斜撇。
2、学习笔画：捺。
3、学习书写汉字“十”、“土”。
活动内容：
1、学习笔画：斜撇。
2、掌握横画的要领：左低右高。
3、学习笔画：捺。
4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
5、复习所学过的笔画。
6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
7、学习书写汉字“十”、“土”。
活动评价：
书写认真、字体工整。
指导教师签名：夏正富先锋镇中心完小乡村少年宫软笔书法小组活动记录时间2018年4 月 26 日下午第三节地点
软笔书法教室
应参加9人缺勤（注明
姓名原因）
活动主题学习基本笔法（三）
活动目标：
1、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
2、能正确地书写圆点。
3、能正确地书写方点。
活动内容：
1、会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。
5、会区分独体字和合体字。
6、能说出几种偏旁部首的名称。
活动评价：
书写认真、字体工整、字迹美观、纸面整洁。
指导教师签名：夏正富
先锋镇中心完小乡村少年宫软笔书法小组活动记录时间2018年5月 3 日下午第三节
软笔书法教室
地点
应参加9人缺勤（注明姓
名原因）
活动主题学习基本笔法（四）
活动目标：
1、学习卧钩的写法。
2、学习横折的写法。
3、能正确地书写竖弯钩。
4、学习竖弯钩的写法。
活动内容：
1、学习卧钩的写法。
2、会临摹“中”字。
学习横折的写法。
3、能正确地书写竖弯钩。
4、会将转笔与摆笔共同运用其间。
5、会临摹“礼”字。
6、学习竖弯钩的写法。
7、初步体验用毛笔写小楷的感受。
活动评价：
书写认真、字体工整、字迹美观、纸面整洁。
指导教师签名：夏正富。