大班植物区角活动教案
大班植物区角活动教案
让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。接下来是小编给大家分享的大班植物区角活动教案，欢迎大家借鉴，希望帮助到大家!
活动目标：
1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
物质准备：
1.多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。（四人一组）
3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土）
6.一袋泥土。
活动过程：
一、植物为什么会干枯
1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的`，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）
3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）
4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。”
I smiled to make the ending more sad.通用参考模板（页眉可删）
幼儿园植物角活动教案
幼儿园植物角活动教案篇一：
目标
1.支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料。
2.感受植物的多样性、不同的叶和果实。
3. 通过种植和料理，了解植物的生长过程，获得有关的经验，并解决遇到的各种问题。
内容与材料
1.内容：用大可乐瓶、油桶等废旧材料，制成各种列车，并种上幼儿喜欢的不同植物。
2.材料：
(1)将废旧的大小不一的油桶、太太梦洗衣液桶中间部分裁掉一长方形，再用一块较大的长方形玻璃把裁掉的缺口封好，这样就成了一个透明的窗口里面放入土，种上玉米、蚕豆、吊兰。另一油桶里面放入水养水竹，透明的窗口部分用来观察根的生长
情况。再利用废旧的塑料插塑、积木和粗铁丝围成圆形作为油桶车的轱辘。
(2)也可利用废旧大饮料瓶或易拉罐若干个及插塑玩具制成小火车的造型，并用即时贴装饰成列车窗及动物的头饰。
指导与要点
1.利用适宜的时机，渗透废物利用的意识，提示孩子想一想能不能用这些废旧物品做成孩子们喜欢的、又在自然角能用的东西。
2.满足孩子制作需求，帮助孩子解决遇到的问题，将这些废物做成孩子喜欢的汽车、火车、大炮车等。
3.支持孩子们对植物的探索活动，允许孩子在他们自己制作的容器里种上各种他们喜欢的'植物。
4.引导幼儿料理所种的植物，了解植物的生长过程。
幼儿园植物角活动教案篇二：
活动目标：
1、知道含羞草、松树、仙人球自我保护的方法。
2 、在探索植物自我保护的过程中，激发幼儿对探索的兴趣，体验发现的乐趣。
3 、能大胆的对疑问作出猜想，并积极地去验证。在交流中，能清楚的说出自己探索的结果。
幼儿园植物角教案
幼儿园植物角教案1
一、活动由来
春天的时候，我带孩子们在滑梯上玩，思思小朋友从围墙边找来了几粒牵牛花的种子，一粒粒深褐色、三角形的小种子强烈地吸引着孩子们的好奇心。于是我和孩子们开始了寻找身边的小种子，尝试种植的活动。
二、预设目标
1、为幼儿创设一个与自然生物接触的环境，通过活动引导幼儿感受大自然的奇妙和物种的繁多。
2、在养、种植活动中，引导幼儿发现动物和植物不同的生长方式，观察记录他们的`生长变化。
3、喜欢探索周围的事物和现象，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
4、培养幼儿对劳动的兴趣，学习简单的劳动技能。
三、活动链接
1、哪里有种子呢？
2、说说种啥样的种子
3、种植活动开始喽
4、小种子的发芽记录
5、奇妙的叶子
6、种植园里来了新朋友——小蜗牛
7、我们的新发现
8、庆丰收
幼儿园植物角教案2
活动目标
1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
活动准备
1、课件—植物的过冬准备
2、图片—冬天的.树，稻草
3、记录纸，彩色笔若干。
活动过程
一、谈话引出话题
1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？（冬季）
你感到气候有什么变化吗？
2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗？植物们准备好怎样过冬天了吗？
二、引导幼儿观察植物，并记录植物现象。
1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？
2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例小小植物角共10页幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：小小植物角
年龄班：大班
2、鼓励幼儿寻找周围还有哪些藤蔓植物，和幼儿共同收集各种
藤蔓植物。
游戏进展二：怎么布置
【观察】小朋友带来了各种藤蔓植物，大家一起商量怎么布置，林轩说：“像我们中班那样摆在植物架上我觉得就很漂亮！”意林说：“能不能在我们的窗户、阁楼、卫生间、钢琴上都摆上植物，这样每天在教室就能看到它们，也不用去植物角，很挤。”子赫说：“是呀，我们家也是桌上、电视墙、阳台，到处都有花呀!”意林说：“那同
意我和子赫说的，大家举手一下。”两个人仔细地数了数，意林又说道：“同意林轩说的，请举手。”两个人又数了一次。他俩举手欢呼：孩子们一起动手摆放，大家发现植物的数量不够，想自己动手种
2、和幼儿一起讨论：如何让植物长得更好？阳光、水分和营养是大
家公认植物生长所必需的三个条件。
游戏进展三：绿萝长了
【观察】今天又有几个小朋友围在植物角在观察，子赫说：“看，这
是我带来的绿萝。”瀚宇说：“我的这盆也是绿萝。”子赫又说：“你
看，它的叶子象爱心桃一样，我妈妈告诉我它会越来越长，然后垂下来。”瀚宇说：“不对不对，我家里还有一盆，它是一直顺着竹竿往上爬呀爬。”看着他们争论不休的样子，我鼓励他们大胆验证自己的、根据幼儿的观察点，通过提问的方式引发幼儿对绿萝进行连、请子赫和瀚宇与同伴交流自己的发现，鼓励每位幼儿细心照
腰都弯了
【观察】今天，瀚宇又有了自己的新发现，说：“看我这个绿萝现在比筷子还高，都没地方爬了要垂下去了！”展葳说：“是呀，我的瓜也长长了，感觉它的腰都弯了！”我问问他们：“该怎么办？”他们想了想，跑去器械室找了用于攀爬的攀爬绳。在我的帮助下终于挂到了墙上。可他们不太满意，瀚宇说：“我觉得不漂亮，绳子编的格子歪歪扭扭的，要不换了吧！”他叫展葳把美工区展示用的栅栏拿
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：小小植物角
年龄班：大班
游戏由来
《指南》科学领域中建议：“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”植物角是幼儿最感兴趣的活动区之一，它不仅能为幼儿提供一个观察自然的窗口，而且还能给幼儿提供一片自主探究的园地，使幼儿与自然亲密“对话”。又到了期初布置植物角的时候了，为了让幼儿真正体验到亲近自然的快乐，同时挖掘所蕴藏的更多的教育价值，这次我决定把问题抛给孩子，和他们一起体验植物角创设的过程，感受植物生长的魅力。
环境支持
与材料投
放
物质准备：植物架游戏进展一：种什么好
观察分析（附图片）【观察】我和孩子们商量要从家里带什么植物来植物角。心仪说：“带花，比如菊花、茉莉、玫瑰、向日葵……好漂亮的！”意林说：“带草莓、苹果树，好吃！”怡烨说：“带草药，特别有用。”宇豪说：“爬山虎吧！它会爬呀爬，很有趣！”瀚宇说：“我家里就有一盆爬山虎。”余浩说：“我去公园看见牵牛花也会爬呀爬！”意林说：“我们来投票吧！”经过统计，他们发现想种植牵牛花、绿萝、爬山虎等等这些会爬的植物的人最多！大家高兴的直拍手，脸上露上期待的表情。
【分析】孩子们欣赏自然界美的事物时，关注到其形态、作用等，更是关注到某些藤蔓植物会爬这一特点。他们乐于向同伴介绍自己的发现，并能用统计的方法来解决要种植什么的问题，体验到解决问题的快乐。在种植角种植一些比较常见的藤蔓植物，贴近幼儿生活，幼儿容易理解和感知，符合他们现阶段的发展水平，有利于幼儿在与植物互动过程中，促进其在原有水平上提高。
支持策略（附图片） 1、我肯定孩子们的想法，和孩子们一起查找资料，孩子们认识到会爬的植物还有很多，它们有个共同的名字叫藤蔓植物。
大班植物区角活动教案10篇
《大班植物区角活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班植物区角活动教案10篇！
（1）大班科学教案《植物是怎样喝水的》含反思设计意图：
自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题，怎样让孩子真正的走进自然角，承担起自然角中的主体责任，让自然角不再是一种简单的植物的摆设，让自然角永远的充满生机是我们一直在探求和期望的，从今年上半年时我们幼儿园把自然角作为我们一个课题，将自然角和我们的课程能够结合起来，这段期间不光是我们的老师我们还有我们的孩子都越来越关注自然角，但是在照顾植物的时候往往会出现两种情况，要么就是长期的忘记浇水，要么就浇过多的水，因为他们不了解浇水的方式方法，因此，让我们的孩子从本质上了解植物“喝水”的原理是很有必要的，让他们感知之后才可以在自然角中真正了解为什么要浇水，该怎么样浇水。
活动目标：
1、通过实验观察，知道植物是靠根部吸水、茎部输送水分的。
2、萌发对植物喝水现象的探究热情，初步学会照顾植物的简单方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
通过实验，了解植物喝水的秘密。
活动难点：
能准确表达自己观察到的科学现象。
活动准备：
1、课前和幼儿一起将芹菜放入红色墨水里。
2、植物根吸水的视频，植物茎吸水的ppt。
3、两位幼儿一组实验材料：已经吸水的芹菜，放大镜一个。
活动过程：
(一)观察图片，了解万物生长离不开水。
幼儿园植物角活动教案
【活动名称】：探索植物的神秘世界
【活动目标】：
1.培养幼儿对植物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
2.让幼儿通过亲自动手的方式，探索和了解植物的形态、生长过程和
生命力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的综合素质。
【活动内容】：
第一阶段：引导观察
1.引导幼儿观察教室或幼儿园周围的植物，让他们仔细观察植物的叶子、花朵、茎干等部分。
2.带领幼儿观察不同植物的外观特点和生长环境，并鼓励他们描述自
己的观察结果。
3.制作植物模型，让幼儿用纸板、彩纸等材料制作自己心目中的植物，培养他们的动手能力和想象力。
第二阶段：植物种植
1.选择易于种植和观察的植物种子，如豌豆、向日葵等。
2.引导幼儿一起准备种植的土壤、花盆等材料，并让他们亲自播种。
3.让幼儿参与日常的浇水、修剪等植物养护活动，培养幼儿的责任心
和耐心。
第三阶段：植物观察
1.引导幼儿观察植物的生长过程，每天观察植物的变化，并记录在观
察日记中。
2.带领幼儿一起测量和记录植物的高度、叶片数量等数据，让他们亲
身体验植物的生长过程。
3.带领幼儿观察植物的花朵开放、结果等现象，让他们了解植物的繁
殖过程。
第四阶段：植物艺术
1.利用植物的树叶、花朵等材料，进行手工制作。
2.引导幼儿用植物素材进行课堂装饰、画册制作等活动，提高他们的
创造力和审美能力。
3.举办植物艺术展览，展示幼儿的作品，并邀请家长参观。
【活动时间】：每天安排15-30分钟的时间进行观察和养护活动，共
计一个月时间。
【活动评估】：
1.教师观察幼儿参与度和对植物的兴趣程度，记录每个幼儿的观察日
大班植物区角活动教案范文
大班植物区角活动教案范文
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的大班植物区角活动教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
物质准备：
1.多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。（四人一组）
3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土）
6.一袋泥土。
活动过程：
一、植物为什么会干枯
1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2.请幼儿捏捏地里的.土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？
（水分）
3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）
4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。”
大班植物区角活动教案10篇
《大班植物区角活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班植物区角活动教案10篇！
（1）大班科学教案《植物是怎样喝水的》含反思设计意图：
自然角是我们在幼儿园区角创设中的一个难题，怎样让孩子真正的走进自然角，承担起自然角中的主体责任，让自然角不再是一种简单的植物的摆设，让自然角永远的充满生机是我们一直在探求和期望的，从今年上半年时我们幼儿园把自然角作为我们一个课题，将自然角和我们的课程能够结合起来，这段期间不光是我们的老师我们还有我们的孩子都越来越关注自然角，但是在照顾植物的时候往往会出现两种情况，要么就是长期的忘记浇水，要么就浇过多的水，因为他们不了解浇水的方式方法，因此，让我们的孩子从本质上了解植物“喝水”的原理是很有必要的，让他们感知之后才可以在自然角中真正了解为什么要浇水，该怎么样浇水。
活动目标：
1、通过实验观察，知道植物是靠根部吸水、茎部输送水分的。
2、萌发对植物喝水现象的探究热情，初步学会照顾植物的简单方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
通过实验，了解植物喝水的秘密。
活动难点：
能准确表达自己观察到的科学现象。
活动准备：
1、课前和幼儿一起将芹菜放入红色墨水里。
2、植物根吸水的视频，植物茎吸水的ppt。
3、两位幼儿一组实验材料：已经吸水的芹菜，放大镜一个。
活动过程：
(一)观察图片，了解万物生长离不开水。
一、教案名称：大班植物区角活动教案
二、课时：1课时
三、年龄段：5-6岁
四、教学目标：
1. 了解植物的生长环境及其需求。
2. 培养幼儿观察、探究和记录植物生长过程的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
五、教学内容：
1. 植物的生长环境
2. 植物的生长需求
3. 观察和记录植物生长过程
4. 环保意识教育
六、教学资源：
1. 图片素材：各种植物的生长环境图片。
2. 实物材料：植物种子、幼苗、土壤、水等。
3. 观察记录表：用于记录植物生长过程。
七、教学步骤：
1. 引入话题：展示各种植物的生长环境图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解植物的生长环境及其需求，如光照、水分、土壤等。
3. 发放植物种子和幼苗，讲解种植方法，引导幼儿动手操作。
4. 引导幼儿观察植物生长过程，并记录在观察记录表上。
八、教学评价：
1. 观察幼儿在种植过程中的动手操作能力。
2. 评价幼儿对植物生长环境和需求的了解程度。
3. 评价幼儿观察和记录植物生长过程的能力。
九、教学延伸：
1. 组织幼儿进行植物生长比赛，看谁的植物生长得最快。
2. 邀请家长参与植物区角活动，共同观察植物生长过程。
3. 开展植物知识问答活动，加深幼儿对植物的了解。
十、教学反思：
在本次活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
六、教案名称：大班植物区角活动教案
七、课时：1课时
八、年龄段：5-6岁
九、教学目标：
1. 培养幼儿对植物多样性的认识。
幼儿园植物角教案5篇
幼儿园植物角教案篇1
活动目标：
1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。
2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第29—30页。
2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。
3、记录纸和笔。
活动过程：
一、植物为什么会有弯绕。
1、t：老师这儿有一些很有趣的植物，我们一起来看看，看的时候啊，小朋友要带着你们的小眼睛仔仔细细的看，看看它有趣在什么地方，它是怎样生长的？（出示挂图）
2、t：你看到了什么？这些植物长得怎么样啊？它们有什么共同的地方吗？那你知道它们的名称吗？
3、t：爬山虎长得怎样？它为什么能爬在墙上生长呢？还能爬那么高？
t：原来啊它有藤，恩小朋友说的很好，观察的很仔细，那我们一
起来再来仔细看看。
（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的【藤蔓】及叶片上的脚，向上攀缘的）
4、t：看看牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长）
5、t：西瓜大家都吃过吧！那西瓜藤见过吗？西瓜长在地里时有一根长长的辫子，这根辫子又是怎样的呢？（帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的）
6、总结：这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。它可以帮助植物和其他东西攀附在一起，没有了藤，爬山虎也就不能爬的那么高了，牵牛花也不能开出那么漂亮的花了。
二、找找身边弯弯绕绕的植物。
t：我们身边弯弯绕绕的植物还有许多，我请小朋友来说说看，你见过的弯弯绕绕的植物还有哪些？
幼儿园植物角教案（精选17篇）
幼儿园植物角教案（精选17篇）
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园植物角教案（精选17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园植物角教案1
活动目标：
1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
物质准备：
1.多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。（四人一组）
3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土）
6.一袋泥土。
活动过程：
一、植物为什么会干枯
1. 幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）
3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）
4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
幼儿园植物角教案
【篇一：幼儿园植物角教案】
1、关心了解植物生长的过程。
2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。
活动准备:
幼儿种植实物、照片、记录表、录像
活动过程:
一、交流种植植物的方法:
1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱,小朋友们都非常关心这些植物,为植物做了许多的事情,谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?
2、幼儿自由交流介绍
预设:
(1)容器的情况:大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)
a、(幼)可以用可乐瓶种洋葱,把洋葱架起来再放入水,这样洋葱的根就能往下生长了。(可能追问:问什么要架起来,有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)
追问:洋葱除了可以种在水里,还可能种在哪里呢?
b、种在土里的容器,下面要打个洞,这样浇水太多可以从洞里流出来,大蒜不会烂掉。
小结:原来植物可以种在水里,也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢?
(2)使用工具情况,各种工具的名称和不同用途(照片)
a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的,我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的,可以把泥土弄松,方便我们种植植物。
b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。(合作)追问:你是用大铲子还是小铲子,它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)
(幼)大铲子可以挖很多的土,小铲子只能挖一点点的土。
追问:你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子,自然角的盆子小,用小铲子方便。)
小结:不同的工具有不同的作用,适合用在不同的地方,有了工具的帮助让我们种植更方便。
二、交流分享植物生长的情况:
大班植物区角活动教案
大班植物区角活动教案
让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。接下来是小编给大家分享的大班植物区角活动教案，欢迎大家借鉴，希望帮助到大家!
活动目标：
1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
物质准备：
1.多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。（四人一组）
3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的土壤标本。（黑土、黄土、白土、红土）
6.一袋泥土。
活动过程：
一、植物为什么会干枯
1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的`，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）
3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）
4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。”
幼儿园植物角教案5篇
幼儿园植物角教案篇1
活动目标：
1、让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境技能目标激发幼儿制造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。
2、培育幼儿敏锐的观看力量。
3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动重点：
通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境活动难点激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识
物质预备：
各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干
活动过程：
导入：
1、看绿色教师：今日，教师带你们去一个漂亮的地方玩一玩!
教师：啊，这儿的空气真新奇呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。
2、亲绿色教师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗?
小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色教师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!
教师：这只小鸭告知教师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、完毕活动和小动物们再见，完毕活动。
活动反思：
“兴趣是最好的教师”，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培育学生的学习兴趣，鼓舞学生将自己把握的各种学问、实践阅历，带到科学课堂中，促进自主学习，使学生能够自己去试验、观看、探究、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中，在开心中学习，把握新学问。如在《动物》单元的教学中，第一课时通过创设一个嬉戏性的测试：一听到“动物”这个词，我们脑海里马上出现出来的是什么动物？假如说“大动物”，
