写观察日记作文指导方法
观察日记是一种记录观察事物的变化和感受的方式，它可以帮助我们更深入地了解事物的本质，培养细致入微的观察力和表达能力。下面将为大家介绍如何撰写观察日记的方法，并提供一些指导。
第一步：选择观察对象
首先，你需要选择一个你感兴趣的观察对象。这个对象可以是自然界中的一种生物、一个景物，也可以是人类的行为、一种文化现象等等。选择一个你感兴趣的对象可以帮助你保持持续的观察热情，写出更有深度的观察日记。
第二步：观察细节
在观察对象时，你需要关注并记录下各种细节。例如，如果你选择观察一只鸟，你可以记录下它的外貌特征、行为习性、飞行方式等。如果你选择观察一朵花，你可以记录下它的颜色、形状、花蕊的构造等。通过观察细节，我们可以更准确地描述事物，并将这些细节用于后续的分析和感悟。
第三步：记录观察日记
当你完成观察后，可以开始记录观察日记了。观察日记可以按照时间顺序记录，也可以按照主题分段记录。你可以使用文字、图表、图像等方式来记录你观察到的内容。在记录观察日记时，需注意以下几点：
1.准确描述：尽量用准确的词语和句子来描述你观察到的现象。确
保你的表达能够准确传达你所想表达的意思。
2.观察细节：在记录中尽量体现你观察到的各种细节。例如，你可
以描述一只鸟的羽毛颜色、脚爪的形态、叫声的频率等。这样可以让
读者更加真实地感受到你的观察对象。
3.感受与思考：除了记录观察对象的外在特征，也要记录下你对这
些观察的感受和思考。例如，你可以描述一只鸟的飞行姿态给你带来
的自由感，亦或是一朵花的芬芳给你带来的愉悦心情。这些感受和思
部编四年级上册作文素材整理第三单元
写观察日记
一、注意格式：
第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。一般是写在第一行的中间。
第二行，开始写正文。
日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。
二、表达技巧
1．选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。
2．按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体（植物类：要把用眼睛观察到的花、茎、叶、枝各个部分的形状、颜色、姿态作全面的描写。还可把用鼻子闻到的气味或用手触摸到的感受、用舌头尝到的味道写一写。动物类：要写观察到的动物的外形，四肢，饮食，生活习惯等特点。其他：从多个角度描写观察到的颜色，大小，粗细，变化等。）
3．写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。
三、例文赏析
例文1 当鸡蛋遇上白醋
10月20日星期四晴
听说，鸡蛋泡在白醋里会变软、变透明，这是真的吗?我决定亲自动手做做看。我把一个鸡蛋放在玻璃杯中，倒上白醋。咦，鸡蛋立马被成干上万的小泡泡包围住了，它一点点地漂了起来，晃晃悠悠，就像是喝醉了似的。
10月21日星期五晴
鸡蛋到底会变成什么样子呢?今天一起床，我就跑去看它。它仍然漂浮着,但上面还漂着一层褐色的膜，这是蛋壳吗?我仔细，看蛋壳还在啊！我用筷子轻轻一碰，蛋壳表面就出现了一道划痕，蛋白露了出来。我用筷子继续在蛋壳表面划着，蛋白露出的更多了，鸡蛋成了一张大花脸。白醋也变得浑浊，我给它换了一次醋。
部编版四年级语文上册第三单元作文《观察日记》习作指导+范文及点评
写作指导
1. 回顾课文，学习方法。
本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？
(1)与作者的认真观察分不开；
(2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2. 确定对象，认真观察。
我们应该如何去观察呢？
确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想
(1)看，用眼睛看观察对象有什么变化。
(2)听，用耳朵听观察对象的声音。
(3)闻，用鼻子闻观察对象的气味。
(4)尝，用舌头尝观察对象的味道。
(5)触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。
(6)想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？
观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。
3.认真地进行观察记录。
学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。
范文+点评
01
绿豆“变形”记
3月18日星期一晴课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。睡觉前我怀着好奇的心情，想看看绿豆是否有改变。我发现豆子居然有了微妙的变化：身体比原来胖了许多，颜色也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。3月19日星期二晴第二天，我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它，这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。3月20日星期三多云今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。长出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了！3月21日星期四小雨晚上我做完作业，发现豆芽竟然又长了一大截！豆芽长到接近两厘米长，尾部还有一根长长的细线，就像头发。妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来我的绿豆已经长成了绿豆芽啊！处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的好孩子。点评：小作者是一位非常细心和有耐心的人，回家第一件事就是观察自己的绿豆芽有没有变化，比喻和修辞手法的运用使语句更优美。在作者的细心观察下，我们了解了绿豆芽的成长过程，整体来看是一篇不错的观察日记。
怎么指导学生写好观察日记观察日记怎么写
所谓观察日记，就是留心观察周围的人物、动物、植物、景物，活动等，按日记的形式记录下来。如果能坚持不懈，既可积累生活素材，又提高了学生的写作能力。不过大家知道怎么写好观察日记吗？不会的话，就来看一看下面的方法吧。
一、激发学生写观察日记的兴趣
众所周知，“兴趣是最好的老师。”只有有了兴趣，才能够有干劲的一直做下去。我们要把写日记当成一种兴趣爱好，而不是当成是一种学习任务来看待呢。
二、引导学生关注生活，丰富素材
“看时轻松，做时难。”很多学生写了两三次日记，就发现没内容写了。于是，为了应付老师，又开始了天天翻作文书，东拼西凑。久而久之，又害怕起了写作文。其实，“处处留心皆学问。”只要同学们在丰富、优美、多彩的生活中，“无论走到哪里，竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉。”每地每事动脑进行观察，都可以寻觅到许多有益的东西，获得知识。
三、教给学生观察方法
观察日记，可以是一景、一事、一人的短文，看起来易写，但要写得准确、细致、透彻，还必须掌握一些方法，因此，我结合教学，指导他们抓住事物的特点进行仔细地观察。
如写景时，我告诉他们可以从不同的角度去观察，可由近到远，或由远到近。有位同学在描写湖时，首先是近距离观察，“微波粼粼的水面上，漂浮着碧玉盘似的绿叶……”，然后登上山顶俯视，湖“犹如少女脸上一双亮丽的眼睛镶嵌在青山绿树之间。”同一事物从不同的角度观察，看到的是不同的。我们只有多角度去观察事物，才能更加突出景物特点，这样写出的景物不仅全面而且立体化了。
四、告诉学生在写作时要融入情感
观察日记怎么写,如何写好观察日记
标题，观察日记怎么写，如何写好观察日记。
今天我决定开始写观察日记，记录下我所见所闻，以及对周围事物的观察和感悟。我想通过这种方式，更加细致地观察生活中的点点滴滴，从中发现美好和启发。
首先，我要选择一个安静的地方，让自己能够专注地观察周围的一切。我闭上眼睛，深呼吸，让自己放松下来，然后慢慢打开眼睛，开始观察。我看到了窗外的树叶在微风中轻轻摇曳，远处的鸟儿在空中自由飞翔，还有路上匆匆忙忙的行人。我开始记录下这些细节，用文字描述出来，让自己的观察变得更加具体和清晰。
其次，我要用心去观察，不仅仅是看到表面的景象，更要去感受其中的内涵和情感。比如，看到一对情侣手牵手走过，我要观察他们之间的眼神和微笑，感受到他们之间的爱意和温暖。然后，我要用文字把这些感受表达出来，让观察日记更加生动和有趣。
最后，我要坚持写下去，不断积累观察日记的内容。每天都要花一点时间，记录下自己的观察和感悟，这样才能够真正做到观察
日记的写好。我相信，通过观察日记的写作，我能够更加深入地了解生活，发现其中的美好和真谛。这将成为我生活中的一份宝贵财富，也将让我更加热爱生活，热爱观察。
如何引导学生写观察日记
小学生写观察日记是小学阶段习作教学的一个重要内容。观察对于小学生来说尤为重要，一年级小朋友刚上学，老师就有意识地教给孩子写话了，哪怕是一句话，只要是孩子自己对周围事物的观察、理解，孩子想写什么就写什么。起初，孩子写的只是一些局部的、表面的、肤浅的内容，但随着年级的升高，孩子对周围事物的认识越来越清晰，越来越全面，他们写的内容也逐渐丰富起来，由最初的一句话便成了一段话，甚至一篇完整的文章。
那么，怎样指导小学生写好观察日记呢？
一、要确定内容
观察日记的内容范围十分广泛，凡是自己周围发生的一切，都在自己的观察范围之内。比如：自己周围发生的事；自己接触到的人；自己看到的景、物、一切自然界里的现象，都可以用日记的形式记录下来。不过，每天目之所及很多的事物，到底该写哪一个呀？应该让孩子写自己最感兴趣的那一个，对自己的成长有教育意义，对自己的学习有启发的那一个，总之，要写积极向上的内容。坚持长期写日记，就会积累很多习作素材，是提高习作水平的重要途径。
二、要注意方法
观察不同的事物要用不同的方法，观察人物就要注意人物的外貌、语言、动作、神态及心理；观察动物就要注意动物的外形特点和生活习性；观察景物就要注意景物的特点；记述一件事要注意写清事情的起因、经过、结果。无论观察什么，最后都要表达自己的真实感受。
三、要掌握格式。
写观察日记一般要写题目（居中），以便日后查阅一目了然，尤其是写连续的观察日记，没有题目，连续多日的观察就不能成为一体，更不利于查阅。其次，要写清年、月、日、星期及天气情况。再次，写清观察内容，如果是连续观察的日记，还应注明“观察日记×则”以使日记内容更清晰。
观察日记怎么写,如何写好观察日记
标题，观察日记。
今天我决定开始写观察日记，记录下我所见所闻。我相信通过观察日记，我能更加深入地了解自己和周围的世界。下面是我今天的观察日记：
日期，2023年10月1日。
天气，晴。
早晨，我走出家门，感受到清新的空气，阳光洒在脸上，给人一种温暖的感觉。在路上，我看到一只小鸟在树枝上欢快地歌唱，它的歌声清脆悦耳，仿佛在告诉我今天会是一个美好的一天。
在公园里，我看到一对老夫妻手牵着手慢慢地散步，他们的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛时间在他们身上并没有留下痕迹。我不禁感叹，爱情可以让人变得如此幸福和年轻。
在超市里，我看到一位妈妈正在教她的孩子如何选择健康的食
物，她温柔的声音和耐心的态度让我感到温暖。孩子们兴奋地挑选着自己喜欢的食物，我看到了母爱的伟大和孩子们的快乐。
在回家的路上，我看到一位老人在街边卖自己种的鲜花，他微笑着和每一个路人打招呼，他的眼睛里透露出对生活的热爱和对人们的善意。我买了一束鲜花，感受到了他的善意和温暖。
通过今天的观察，我深刻地感受到了生活中的美好和温暖。观察日记让我更加关注周围的人和事，也让我更加珍惜眼前的一切。我相信，通过观察日记，我能更好地理解自己和世界，让生活变得更加丰富多彩。
观察日记怎么写,如何写好观察日记
日期，2022年10月15日。
今天天气晴朗，阳光明媚。我来到了公园，准备开始我的观察
日记。我找了一个舒适的长椅坐下，开始观察周围的一切。
首先，我注意到了一只小鸟在树枝上跳跃，它的羽毛闪着金光，非常美丽。我用手机拍下了这一幕，并记录下了小鸟的种类和它的
行为。
接着，我看到了一对老人手牵着手慢慢地散步，他们的脸上洋
溢着幸福的笑容。我觉得这是一幅温馨的画面，于是我写下了我对
他们的祝福和感受。
然后，我留意到了一群孩子在草坪上奔跑玩耍，他们兴奋的笑
声让整个公园都充满了快乐的气氛。我记录下了孩子们的活泼和天真，以及我对童年的美好回忆。
最后，我看到了一只小狗在主人的指挥下做了一些小技巧，它
聪明可爱，让人忍不住想要伸手去摸摸它。我写下了对小狗的赞美
和对宠物的喜爱。
通过今天的观察，我深深地感受到了生活中的美好和快乐。观察日记不仅可以让我记录下生活中的点点滴滴，还可以让我更加用心去感受和体会周围的一切。我相信，通过不断观察和记录，我会变得更加细心和敏感，也会更加热爱生活。希望我的观察日记可以让我变得更加优秀。
【导语】⼀篇优秀的观察⽇记，除了建⽴在有序描写的基础上，还要有准确⽣动的描写。要有详有略，突出观察对象的变化和特点。准备了以下内容，供⼤家参考。
部编版四年级上册第三单元同步作⽂讲解
⼀、写作类型
我们也可以试着进⾏连续观察，⽤观察⽇记记录⾃⼰的收获，记录观察对象的变化。
这是⼀篇观察⽇记，要求孩⼦们连续观察某⼀物体，记录下来该物体发⽣的变化。
⼆、观察对象
观察种⼦发芽的过程，观察树叶颜⾊变化的过程，观察⽉亮变化的过程，观察家⾥的⼩猫。
观察⾖芽的⽣长过程。
五天左右的时间，黄⾖便可以长成⾖芽，⽣长速度相较于其他植物快很多，再加之⾖芽⽣长过程变化很明显，有利于孩⼦们观察。所以这次的观察⽇记选择发⾖芽。
三、观察⽇记内容
观察⽇记，主要是记录观察对象的变化，还可以写下是⽤什么⽅法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和⼼情，如果能上图⽚照⽚就更好了。
①⽤什么⽅法观察
②观察过程是怎样的
③观察者当时的想法和⼼情
部编版四年级上册第三单元同步作⽂范⽂⼀：观察绿⾖发芽
9⽉19⽇星期三晴
今天上午我们学完叶圣陶⽼先⽣的作品《爬⼭虎的脚》，学完后，⽼师叫我们回家泡点绿⾖，每天观察绿⾖的⽣长过程。
我回到家，第⼀件事就是让妈妈给我准备⼀些绿⾖，妈妈拿了⼗⼏颗给我，问：“要这么多绿⾖⼲什么？”我回答说：“⽼师给我们布置的任务，泡绿⾖写观察⽇记呢！”
我先把⼗颗绿⾖放在⼀个透明的杯⼦⾥，因为透明的杯⼦更容易观察绿⾖的成长过程。然后，我在杯⼦⾥倒了⼀点⽔，妈妈告诉我，⽔刚好浸过绿⾖，让绿⾖保持湿润就可以了。最后，我还在杯⼦上盖了⼀块厚布。希望我的绿⾖健康成长，能够快点发出⼩芽！
观察日记怎么写？如何写好一篇观察日记如何写好一篇观察日记？
三年级的孩子虽然已经知道日记的格式，日记的内容，对日记并不陌生，但大部分孩子写日记就是记流水账，不会选材，和合理地利用材料。尤其是观察日记，如果孩子没有观察的习惯，就会言之无物，写得空洞、呆板、无条理。写观察日记应注意一下几点。
一、真实性。观察日记不同于随记，要杜绝随意性。一定要亲自观察，通过观察，发现事物的特点，或事物的规律，并将自己所看到的、想到的如实地记录下来，避免凭空捏造，创设情境编造观察日记。
二、明确目标。写观察日记一定要选择身边的、自己熟悉的事物作为观察对象，比如：自己种植的花草树木，家里饲养的小动物，或者亲自动手做一件事，种大蒜、生豆芽等，只有这样，才能把自己亲眼所见真实地记录下来。为使观察日记写得也能像我们所写的每一篇作文一样精彩，在确定写什么内容时也要动一番脑筋，把观察所得进行删选，把最能体现事物特点的材料保留下来，次要的就要删掉。不能像收垃圾的清洁工似的，不加比较，认为所有的对象、材料都可以写入观察日记，这是不可取的。
三、观察有序。所选择的对象虽具有一定的代表性，但若不讲究观察顺序，会将观察到的内容搞得本末倒置，观察日记也就变了模样。由于观察对象的不同，所采取的观察顺序也不一样，如观察一株花的生长过程，就应按照时间顺序，分成不同的阶段
去观察，并把不同阶段的观察结果作详尽的记录。此外，为了使观察的内容主次分明，详略得当，还要抓住重点内容把细节部分写具体，其余的内容则略写或一笔带过。如观察一种小动物，就要按不同的方面进行观察，先看动物的外形，再看动物吃食、睡觉、玩耍等方面的习性。
四年级上册语文第二单元作文写作指导
人教版四年级上册语文第二单元作文写作指导
导语：人教版小学四年级语文上册第二单元作文是“观察日记”，下面是小编为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【习作要求】
1、注意把平时观察中的新发现，或是观察中发生的事写下来，可以两种形式选择：
一是写一篇记叙文;二是用“观察日记”为题，把观察的动植物情况已日记的形式整理出来。
2、注意安排好文章的写作顺序。
3、注意语句通顺，叙事要具体。
【文体介绍】
日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。
观察日记：把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心
日记的格式：在第一行先写上几年几月几日，星期几和天气情况。正文的格式和作文一样。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。
日记的分类：
1、感想日记
2、观察日记
3、活动日记
日记的材料从哪里来?
日常生活
学校生活
家庭生活
社会生活
大自然风景
【写作指导】
可观察的事物：可以是可爱的小动物(蜗牛)，可以是有趣的植物(含羞草、绿豆发芽、花)，美丽的风景，也可以是你心爱的物品(玩具、学习用品)，可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态……
第一，确定内容，注意观察。注意动植物的生长特点、生活习性的'观察，把观察的细节写下来。
第二，掌握格式，真实具体。
①题目。在第一行写。
②在第二行的中间写明日记的时间：即：年月日，星期，最好把天气情况稍带说明。
③正文。同写其他文章一样，分成几个小段来写。
【好词】
苦思冥想五体投地见多识广博览群书恍然大悟大开眼界如愿以偿真相大白心悦诚服心花怒放大千世界无奇不有变幻莫测绞尽脑汁神采飞扬新奇奥秘法宝雌雄
如何指导学生写观察日记
小学语文教学大纲明确指出：“经常写日记能够锻炼学生的观察和认识能力，积累写作素材，增强写作能力。从三年级开始，应当训练学生写日记。进入高年级后，应当养成经常写日记的习惯。”指导学生写观察日记是对学生的观察和思考，学习与实践，知识与能力的培养和训练的有机结合。同时观察日记这种单项训练式又可以为作文提供素材，是提高学生作文水平的有效方法之一。
我是如何指导学生写观察日记的呢？小学生写日记的内容很广泛，形式也多样。但，由天学生常常对耳闻目睹的人和事视而不见，听而不闻，写起日记来常常是言之无物。因此，我针对学生的年龄特点和实际情况进行写日记的系列训练。
一。指导学生观察生活，写观察日记。
小学生写日记就是对日常生活的真实记录。学生观察能力较差，一开始写观察日记，困难比较大，针对这种情况，我便要求学生每天写一件小事，坚持每日必写。首先，要求学生学会观察，观察自己身边有趣味，有意思的人和事，只要把看到、听到、想到、做到的写下来，我都给以鼓励。当学生观察产生了兴趣，能把观察到的写进日记之后，再要求他们在观察中做到：准确、细致、透彻。做到这三点，日记才能写得真实，具体、生动。“准确”就是观察目标要选准；“细致”就是每个细节都不放过；“透彻”就是观察之后对这件事发表自己的见解。要动脑思考，做到正确的选择和评价，这样日记内容就生动具体了
二。欣赏、评论、激励学生写日记
要提高学生的写日记水平，我充分调动学生写观察日记的积极性。欣赏评论，能激励学生更好地写观察日记。对学生的观察日记，每周开一次观察日记赏析课。请学生宣读自己的优秀观察日记，然后师生共同评论。我还注意抓住学生的点滴进步及时表扬，以调动学生的积极性。例如：题材选得好的，词语运用好的，或者某位较差同学日记中精彩片断，我都拿来读给全班学生听并给予点评。被读到观察日记的同学受到鼓舞，听的同学羡慕之余也会奋起直追。教师的点评能给全班学生指出方向。这样的观察日记赏析，既可以提高学生的写作水平，又是一次美的享受。
观察日记怎么写,如何写好观察日记
标题，观察日记。
今天是一个晴朗的早晨，我决定开始写我的观察日记。观察日
记是记录我所见所闻的地方，人和事物的一种方式，通过观察日记，我可以更好地了解世界，提高我的观察力和思维能力。
首先，观察日记的写作需要有一个清晰的主题，比如今天我选
择观察城市的街道。我开始记录我所看到的一切，街道上的行人来
来往往，汽车的驶过，建筑物的高低错落，还有街道上的商店和广
告牌。我尽量用生动的语言来描述这些景象，让读者能够感受到我
所看到的一切。
其次，观察日记需要注重细节。我要尽量观察到一些细微的变
化和特点，比如一个行人的神情、一辆汽车的颜色、一座建筑的风
格等等。这些细节可以让我的观察日记更加生动和具体，也可以让
我更好地理解这个世界。
最后，观察日记需要有一定的思考和总结。我在日记中会对我
所看到的一些现象进行思考和总结，比如为什么这个地方会如此繁
华，为什么人们会选择这里作为生活的地方，以及这些现象背后所
蕴含的意义。通过这样的思考和总结，我可以更好地理解这个世界，也可以提高我的思维能力和观察力。
总之，观察日记是一种很好的记录和思考的方式，通过观察日记，我可以更好地了解这个世界，提高我的观察力和思维能力。希
望我能够坚持写下去，记录更多有趣的观察日记。
观察日记的作文批改怎么写
1. 内容方面：
观察对象是否明确：检查作文中是否清楚地说明了观察的对象是什么。
观察细节是否丰富：看看作者是否对观察对象进行了详细的描述，包括外貌、行为、特征等方面。可以鼓励作者使用更多的形容词、动词来使描述更加生动。
观察过程是否清晰：作文是否按照一定的时间顺序或逻辑顺序记录了观察的过程，让读者能够清楚地了解到事情的发展。
是否有个人的思考和感悟：观察日记不仅仅是对事物的描述，还应该包含作者对观察对象的思考和感悟。批改时可以关注作者是否在文中表达了自己的观点和想法。
2. 结构方面：
开头是否吸引人：开头是否能够引起读者的兴趣，让他们愿意继续读下去。
段落划分是否合理：检查作文的段落划分是否清晰，每个段落是否有一个明确的主题。
3. 语言方面：
表达是否流畅：作文的语言是否通顺，是否存在语法错误或错别字。
词汇运用是否恰当：作者是否使用了丰富的词汇来表达自己的意思，是否存在重复使用某些词汇的情况。
修辞手法是否运用得当：如果作者使用了修辞手法，如比喻、拟人、排比等，批改时可以评价这些修辞手法的运用是否恰当，是否增强了文章的表现力。
4. 格式方面：
日期、天气等信息是否完整：观察日记通常需要记录观察的日期、天气等信息，检查这些信息是否在作文中有所体现。
书写是否工整：虽然书写工整不属于作文内容的一部分，但它会影响读者的阅读体验，因此也可以在批改时适当提及。
《观察蚂蚁》
[日期] [星期] [天气]
今天下午，我在院子里的花坛边发现了一群蚂蚁。它们正在忙碌地搬运着食物，我决定仔细观察一下它们。
观察日记作文指导
观察日记作文指导
观察日记作文指导
【习作要求】
你能把观察到的事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现。
【习作指导】
1、可以写什么？
可以写四季的美景，气候变化的特点；
可以写风雨雷电等自然现象；
可以写植物的生长过程和动物的生活习性；
还可以写周围动人的事迹等等。
2、怎样写？
观察日记题材多，范围广。简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式。
首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活。
其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细微的观察。观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了。
再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略。
第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。
3、下面这些你知道吗？(帮助学生成为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能）
鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报天气|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的|芙蓉花早晚会变色|
蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓|母鸡尽职|白鹅高傲|猫性格古怪|家燕很绅士|……
做一做：回家找个矿泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形状。倒入近半杯的水，将一整颗大蒜放进做好的杯子里。然后坚持观察一个星期，把观察过程，特别是观察到的变化都写下来。
4、句段训练
在你的作文中用上"有的……有的……有的……"写一段话
