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语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园四块：教学设计—教案设计思路：本着综合提高的宗旨，引导学生在语文综合实践中习得知识，增长才干。
从感性入手，结合学生独自的心理体验，逐渐丰盈他们的语文心智。
引导学生在形近字辨析中，进一步认识汉字规律；在句式变换和品味情调清新而优美的语言中，提升语言表达能力；引导学生把习得的读书方法用于读书实践，在阅读中受到热爱祖国的情感熏陶，提升阅读能力；引导学生在语文综合活动中，提升阅读和表达心智。
方法上摒弃枯燥的训练，代之以学生为主体，通过学生自己的感悟去体会汉语的有趣和丰富；在交流、合作、探究中习得知识，形成技能；与生活实际紧密联系，创设情境，拓展思维，让学生有话可说，有事可写。
教学目标：1. 巩固学过的部分同音字的读音，感受汉字的有趣。
2. 改写句子，体会不同句式的表达效果。
3. 背诵古诗，学习语言，学习文化，感受中国古代诗歌的音律美。
4. 阅读短文《葡萄沟》，把习得的方法用于阅读实践。
5. 在培养口语交际能力的同时增强环保意识。
6. 初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。
重难点分析：教学重点：加强语言积累，提高阅读水平，培养交际能力，学习习作。
教学难点：培养口语交际能力，学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。
课前准备：1.汉字部首卡片。
1教学过程设计说明第一课时一、激发兴趣，导入新课同学们，欢迎大家来到美丽的语文百花园，这里有有趣的汉字，格调清新的古诗，迷人的葡萄沟，在这里，我们还可以当一位绿色小卫士，开展绿色行动，实现自己的梦想。
你们愿意与老师一起走进语文百花园吗？二、畅游语海，体验趣味（一）汉字真有趣1．复习导入：（1）出示部首卡片，学生认读。
（2）通过部首辨别几组同音字。
2．出示第一组同音字组成的不同词语。
湖泊蝴蝶葫芦．．．自己读一读带点的字及其词语，说说你有什么发现？3．在我们的汉字王国里像这样的汉字还有很多，例如：辉煌惊惶蝗虫蜜蜂山峰锋利．．．．．．4．读一读，说说怎样区分这些字。
S版二年级上册《语文百花园四》的教案
1.了解与邮票相关的信息并摘抄在“我的采集本”上。
拓展学生的语文积累。
2.学习看图写话《我喜欢它》。
完成口语交际《买文具》。
继续培养学生有序表达的能力。
挂图(可以和“看图说话写话”中的一致);模拟文具店。
一学习“我的采集本”
1.读一读摘抄在采集本上的句子。
2.说出自己的感受。
二学习“看图说话写话”
1.看图,想一想我们应按照怎样的观察顺序看图。
2.你在图上看到了什么?它们在干什么?
3.你最喜欢哪个小动物呢?
4.练习口语表达。
5.在作文本上写出自己的想法。
6.读文展示,大家评议。
例文:
“动物狂欢节”即将来临,所有的小动物都在精心准备各自的`节目。
你看,小熊站在木板上,练习平衡。
大象用那长长的鼻子摇铃铛。
小狗荡着秋千。
孔雀开屏,展示自己美丽的尾巴。
小海豹躲在池塘里反复练习顶球。
我最喜欢小猴子了。
你看它多认真,不住地练习抛桃子。
森林里热闹极了!
评析:作者在认真观察画面的基础上,生动地描写了小动物们为参加活动而精心做的准备。
语言生动传神。
三学习“能说会道”
1.看图,说说你的发现。
2.思考怎样向年长的人求助。
3.模拟文具店,表演《买文具》。
4.自己准备,分别表演。
5.集体评议。
6.总结方法。
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）三年级上册文：语文百花园四
块：教学设计—教案
设计思路：
本次百花园设置了“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”“笔下
生辉”五个栏目，共安排了六道训练题。
具体内容包括形近字辨析、把两个句子
合并成一句话、读背古诗、朗读儿歌、当小导游（口语交际）、观察景物写作等。
通过这些训练，帮助学生巩固基础知识，丰富语言积累，培养读写能力。
学生是学习和发展的主体，教师是学生学习的组织者。
本设计力求使“语文百花园”成
为学生自主学习、主动探究、团结合作、培养能力的平台，让学生在学习活动中夯实基础，积累语言，提高语文素养。
教学目标：
1. 通过形近字的比较和组词，培养辨识汉字的能力。
2. 通过背诵古诗、朗读诗歌，积累语言。
3. 通过当小导游介绍家乡的口语交际活动，培养热爱家乡的感情，提高语言表
达和口语交际能力。
4. 练习围绕一个意思描写自己喜欢的景物，培养观察思维和写作能力。
重难点分析：
教学重点：
正确辨析形近字。
教学难点：
介绍家乡，激发学生爱家乡的思想感情。
课前准备：
小黑板、多媒体课件。
教学过程：
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四。
第三单元说明本单元以“明理、团结”为主题编排了四篇文章。
由寓言诗《天鹅、大虾和梭鱼》、三篇童话故事《征友启事》、《小猫刮胡子》、《小马过河》及一个《语文百花园》构成。
本单元人文性较强。
《天鹅、大虾和梭鱼》是寓言诗，讲团结合作的重要性。
《征友启事》告诉我们在与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。
《小猫刮胡子》告诉我们做事要多动脑筋，不能盲目学着做。
《小马过河》教我们懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋，亲自试一试。
在《语文百花园》中，安排了8项练习内容，在教学过程中，要充分重视语言的熏陶、感染作用。
在读中感悟，使学生明白道理，受到教育。
通过阅读教学进行默读、朗读、背诵课文的训练；继续学习结合上下文理解课文的词句，体验感悟课文思想内容；培养阅读能力。
本单元要求会认的字52个，会写字29个。
提高识字能力，培养良好的写字习惯。
“语文百花园三”安排了写一写、辨析多音字、背诵《长歌行》、采集象声词、能说会道《我们来帮他想办法》、学写日记等语文学习活动，培养听、说、读、写各方面的语文素养。
学习目标1、认识汉字14个，会写7个生字。
学习虫字旁。
正确、流利、有感情地读文。
2、借助上下文理解课文内容，区分“合伙”与“合作”的意思。
3、理解寓意，懂得不合作不配合是办不成事的道理。
课前预习1. 借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。
（爸爸妈妈给了我 最棒得5颗2. 我知道课文有 节，并在书上标好数字。
3. 读几遍课文后，我初步了解了课文内容。
（1）这篇课文写了 、 和 想把一辆大车拉着跑，结果 。
（2）天鹅伸着脖子要往 ，大虾弓着腰使劲 ，梭鱼一心想往 。
4. 写一写语文书41页的一类生字，并完成练习。
（1）我会找方法记住这些一类生字。
（2）有些字的写法，我要提醒大家： 。
（3）我能从一类生字中找出符合下列类型的字。
左右结构的字有： 上下结构的字有： 独体字有： 5. 生字宝宝,全由我掌控。
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园四板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上着力体现以下几点：1.根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地给学生直观的形象感受，2.主动进行探究性学习，在实践中学习、运用汉语知识。
3.让学生直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
教学目标：1.通过巧记带有“风”字的成语、体会形容词的练习，熟悉掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。
2.通过读读背背中《乐游原》的积累，让学生理解并背诵这首古诗。
3.通过“我的采集本”，搜集了解祖国宝岛台湾的知识。
4.通过阅读《大理的“风、花、雪、月”》，让学生体会祖国风光的秀丽，激发学生的爱国热情。
5.通过“能说会道”——小小辩论会口语训练，培养学生口头语言表达能力、思辨能力以及培养学生做好辩论前调查、了解、记录的良好习惯。
6.通过笔下生辉——以“……变……了”为题，让学生写出一个地方的环境变化，培养学生语言组织能力和表达能力。
重难点分析：教学重点：1.分类积累成语。
2.围绕一个主题分正反双方进行辩论。
教学难点：1.把句子写具体。
2.仔细观察某地的环境变化，感受环境变化，写出这个地方以前到现在的变化以及为什么会发生这样的变化。
表达出自己的真情实感。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。
百花园四【教学目标】1.比一比，发现偏旁与字义的关系，记一记。
2.读一读，发现某些词是由反义词构成的，了解这种构词法。
3.学习一种拟人写法：写动物和植物时，直接写成像人一样的动作。
4.背诵古诗《悯农》（二）。
5.学会看图说话，重在看懂图意。
【教学重点】学习看图说话。
【教学难点】提升说写能力。
【教学时数】两课时X k B 1 . c o m第一课时课时目标1.对比偏旁是两点水与三点水的字，发现字义与偏旁的关系，识记这些字。
2.读词语，发现规律：有些词语是由反义词构成的。
3.学习拟人的修辞手法。
教具准备多媒体课件教学过程一、谈话引入新课我们今天这节课学习百花园四的“语海畅游”。
我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容，我们将分别学到一些关于字、词、句的知识。
二、逐项指导练习（一）读一读，说一说，写一写。
1.（出示课件2）看屏幕上的两行字，指名认读。
2.说说自己有什么发现，同桌交流，准备在班内汇报。
3.观察后汇报，教师总结：这些两点水偏旁的字与寒冷有关，三点水做偏旁的字与水有关。
（出示课件3）4.引导学生理解这些字的字义，分别组词。
（两点水：寒冷冰冻结冰冰凌三点水：长江大海汪洋海洋）（出示课件3）5.你还发现其他偏旁与字义有关的汉字吗？（二）读一读，记一记。
1.（出示课件4）看屏幕上五行文字，学生认读，并说一说自己的发现。
2.指导：汉字—反义词—两字词语—四字词语3.分别说一说“早晚、上下、东西、大小、往来”的意思和“早出晚归、七上八下、东奔西走、大惊小怪、古往今来”的意思。
4.小组内同学讨论，怎样用这些词写句子。
5.教师出示由这些词写成的句子。
6.读写训练，积累词语。
7.启发学生说出自己所知道的其他由反义词组成的词语。
（三）学习用拟人手法写句子。
1.（出示课件5）学生仔细观察两个句子，说一说自己的发现。
2.教师指导：写苍耳走到田野、山洼，像人一样了。
水还会睡觉，散步，读起来觉得好亲切。
（出示课件6）3.你再什么地方还见到过这样的句子，说出来和大家交流一下吧。
语文百花园四教案教学目标：1.了解百花园四季花卉的特点和价值。
2.培养学生欣赏和描写花卉的能力。
3.培养学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1.了解百花园四季花卉的特点和价值。
2.掌握描写和欣赏花卉的表达方式。
教学难点：1.培养学生对花卉进行细致描写的能力。
2.培养学生对花卉进行感知和欣赏的能力。
教学准备：1.百花园四季花卉的图片和介绍。
2.各种形式的花卉描写文本。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆并讨论百花园的季节花卉。
2.展示百花园四季花卉的图片，让学生猜测它们的名称，并通过讨论了解它们的特点。
二、知识扩展（10分钟）1.呈现百花园四季花卉的介绍和价值，引导学生了解不同花卉的特点及其在园林设计中的应用。
2.针对具体花卉，引导学生了解它们的生长环境、花期和养护要求。
三、欣赏花卉（15分钟）1.分组让学生到校内花坛或实地参观百花园，观察和感受花卉的美。
2.每组选取一种花卉进行合理猜测其特点和表情，让学生用简洁明了的语言表达出来。
四、花卉描写（30分钟）1.呈现不同形式的花卉描写文本，让学生阅读并领会描写花卉的手法和技巧。
2.引导学生运用形象、感官和比喻等修辞手法，展示对花卉的细致描写。
3.通过学生展示和讨论，提高学生的写作能力和表达水平。
五、总结和展示（10分钟）1.学生自主评价自己的写作成果，讨论并分享各自的花卉描写经验。
2.积极鼓励学生展示自己的作品，并在班级或学校内进行展览。
六、拓展活动（20分钟）1.鼓励学生进行作文创作，写一篇对百花园四季花卉的整体描写。
2.鼓励学生参观外部花坛或植物园，并记录自己的观察和感受。
3.学生可以将自己的作品投稿给学校的刊物或参加学校的作文比赛。
教学反思：通过本节课，学生能够了解百花园的季节花卉及其特点，培养了学生的欣赏和描写花卉的能力。
通过观察和感知花卉的美，学生对花卉有了更深的理解。
通过练习描写花卉，学生的写作能力也得到了提高。
在后续的拓展活动中，可以进一步培养学生的创作和观察能力。
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园四块：教学设计—教案设计思路语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。
在教学过程中，引导学生感悟方法，掌握规律提高学习能力。
通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。
同时借助生动形象的画面来调动学生的学习积极性，使学生能在“乐中学，趣中学”。
具体设计思路如下：激趣导入——参观“动物园”——游览“识字园”——勇闯“猜谜宫”——漫步“句子林”——挑战——“古诗园”——再闯“猜谜宫”——礼貌“待客厅”。
教学目标1. 引导学生通过认识动物，比一比，猜字谜等形式进行识字训练。
2. 通过说句子、猜谜语培养学生的说话、想象和思维能力，提高学生阅读兴趣。
3. 培养学生的观察能力与口语交际能力，使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
重难点分析教学重点：激发学生识字的兴趣，培养学生的想象能力及正确的人及交往态度。
教学难点：1. 让学生通过自己的能力去发现不同并积累多种识字的方法。
2. 通过情景交际，让学生掌握最基本的人际交往常识。
课前准备1.多媒体课件。
教学过程设计说明第一课时一、激趣导入（一）同学们，今天老师将邀请大家参加一次愉快的旅行，愿意参加吗？我们要去的地方是一个美丽的花园，这个百花园的名字叫“语文百花园四”。
（二）（展示第三屏）齐读课题。
百花园中可有趣了，闭上眼，我们的幸福快车启动啦！二、参观——动物园（一）（展示第四屏步骤一）动物园里的动物可真多，你认识它们吗？（二）（展示第四屏步骤二）看图：我们一起叫出它们的名字？（三）同学们真棒，请大家借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。
（四）同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物（五）检查认读情况1.（展示第四屏步骤二)拍手齐读。
2.（展示第四屏步骤二）开火车领读。
百花园五【教学目标】1.学习数字汉字的大写形式。
2.学习掌握品字结构的字的书写方法。
3.懂得词语搭配的知识。
4.读读背背古诗《池上》5.学习看图讲故事，锻炼观察与表达能力。
【教学重点】懂得词语搭配的知识【教学难点】X k B 1 . c o m理解并背诵古诗《池上》【教学时数】两课时第一课时课时目标1.学习数字汉字的大写形式。
2.学习掌握品字结构的字的书写方法。
3.懂得词语搭配的知识。
教具准备多媒体课件教学过程一、学习数字汉字的大写形式1.（出示课件2）学生观察上下两行字，说一说它们之间的对应关系。
2.师：你在哪儿见过下面这行字中的文字，学生议论一下。
3.师讲大写数字的由来及用途：（出示课件3）大写数字的使用始于明朝。
朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰（陌）、仟（阡）”等复杂的汉字，用以增加涂改帐册的难度。
其中“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并一直使用到现在。
4.读写大写数字，识记字形，练习书写。
5.练习记账：三千四百五十元：四万九千二百八十元：二、学习“品”类汉字的书写方法1.练习书空：品晶众森（出示课件4）2.谁能说出这些汉字的共同特点。
3.教师解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而成，形似“品”，故得名。
如：品、晶、森、众、磊、淼、犇等。
（出示课件5）4.具体分析“品”“晶”“众”“森”的结构。
(1)课件动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件6）(2)课件动态出示“晶”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件7）(3)课件动态出示“众”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件8）(4)课件动态出示“森”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件9）(3)引导小结“品”“晶”结构主要技巧：上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。
S版小学二年级下册语文：《语文百花园四》教案教材简析：本次“语文百花园四”有四项内容，包括语海畅游、读短文，说话写话和口语交际等。
教学要求：1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。
2、加强语言积累，增强语感，提高阅读能力。
3、培养语言表达能力和口语交际能力。
4、促进学生语文综合素养的全面提高。
教学重点:1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
3、扩大阅读积累，培养学生阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。
4、培养学生观察、思维能力；提高学生的说话写话能力。
5、培养学生的表达能力和口语交际能力。
教学难点：1、学习用部首棍子字法查字。
2、丰富学生的语言积累，提高阅读水平。
3、发展说话和口语交际能力。
教学方法：小组合作探究教学法、讨论法。
教具准备：词语卡、教学挂图课时划分：三课时教学设计：第一课时教学目标：1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
教学重点：1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。
2、加强语言积累，增强语感。
教学难点：体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
教学过程：一、用部首查字法查字典1、读课文内容。
（1）如果一个字的两个部分都是部首，怎样提取部首？（2）如果有的字不好确定它的部首，怎么办呢？（大多指独体字）2、归纳查字法的顺序。
（1）确定要查的部首。
（2）在“部首目录”里找到部首和页码。
（3）在“检字表”中找到部首和要查的字。
（4）按页码在文中找要查的字。
3、完成练习。
字击凹视岩柔软闯闻部首除部首外几画在字典哪一页读音二、读词语1、自由读。
2、从中找出这些词语的规律。
（AABB）3、理解词语。
4、你还知道多少这样的词语？请说一说。
让学生自由说。
三、作业用部首查字的方法查字。
长永钟闹紧第二课时教学目标：1、阅读短文，培养学生的阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。
语文园地四教学设计教学目标：1．能借助拼音认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8个生字，了解火车票上的主要信息，学会在生活中主动识字。
2．能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。
3．能联系上下文理解词语的意思。
4．能了解留言条的基本内容和格式，并学习根据实际情况写留言条。
5．发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
6．能正确诵读有关风景名胜的名句，并积累背诵，初步感受祖国山河的壮美。
7．自主阅读《家乡画》，感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情。
教学重点：1．学会在生活中识字，并积累关于颜色的词语。
2．能正确诵读关于风景名胜的名句，并背诵积累。
3．能借助拼音正确、流利地朗读《画家乡》，感受家乡的美好，激发对家乡的热爱之情。
教学难点：1．能展开想象，并用“像”说说生活中的事物，能联系上下文了解词语的意思。
2．了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。
教学准备：1．自主认读字词、自主阅读《画家乡》。
2．学生准备一张火车票。
3.多媒体课件。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、识字加油站1．猜谜语，引话题。
(1)猜谜语：课件出示关于火车的谜语。
①屋连屋，一条龙，腿脚多，非蜈蚣，头上乌云滚滚，脚下雷声隆隆。
②长长一条龙，走路轰隆隆，遇水过铁桥，遇山钻山洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。
(打一交通工具——火车)(2)联系生活实际谈话：你们坐过火车吗？从哪里出发，到了哪里？谁来说一说。
2．读车票，认生字。
(1)这些词语你会读吗？(课件出示词语)南昌(chāng) 下铺(pù)空调(tiáo) 硬卧(yìng wò)限乘(xiàn chéng) 售(shòu)票(2)指名读，教师指正。
(3)去掉拼音，开火车读，师生评议。
(4)教师点拨：限、乘、售可联系生活组词识记。
“限”可以组词“限制”；“乘”可以组词“乘车、乘客、乘船”，常与交通工具搭配；“售”可以组词“销售、售卖、售票员”，“售”就是卖的意思。
语文 S 版二年级上册《语文百花园》教课方案及反省教课主题：语文百花园所属学科：语文适于年级：二年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文第一版社S 版）建议学时数： 1 学时教课方案：一、教课目的1．认识和认识汉语词语中一词多义的现象，联合详细的语言环境理解字的不一样意思。
2．学习成语，采集十二生肖图象及儿歌，初步学习累积知识的门路和方法。
3．学习模拟例子写句子，要做到清楚、完好。
4．读、背《九九歌》，初步感知冬春天节的变化。
5．阅读短文，认识传说中龙的样子、龙的本事以及人们对龙的敬爱。
二、内容解析本次百花园共有七项内容，主若是指引学生经过读一读，想想，义。
经过熟记成语、填充句子、背诵儿歌、阅读短文和经过我的采集本，扩大学生语言积累，激发学生学习语言的兴趣。
本次还安排了语文实践活拜年卡，目的是培育学生的着手能力，加强主动交流、交流感情的意识。
要点：学会如何采集、累积材料。
难点：培育口语表达能力三、学生解析低段学生对喜爱背诵一些讲究韵律儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。
本单元的练习就是依据孩子们的这些特色来设计的，有益于提升孩子们的学习兴趣。
同时，因为他们很需要学习方法，在这里安排了我的采集本等，能够让他们知道学习是与日俱增的，只有平常累积，到用的时候才能手到擒来。
四、设计思路语文新课程重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去研究新知，拓展学生知识面，全面提升语文修养。
五、教课准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的课件或挂图。
教课过程：一、讲话，导入新课1、这一单元，我们学习会如何向他人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。
今日，就让我们一同走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示课件：百花园。
3、师: 百花园是个百花绽放的世界。
瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去赏识。
我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢 ?二、课件出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们到达百花园 ! 我是这儿的护花使者——花仙子。
