编号：励志语言：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
课题：咬文嚼字时数（第周第 1 课时）班级：编写人：编写时间：审核人：审批人：
学习目标
1、熟习课文，把握结构，注意筛选重点语句。
2、学会在写作中“咬文嚼字”。把握作者思想感情，借鉴吸收其中精华。
合
作
互
动学生活动教学设计
学习重点熟习课文，把握结构，分析评价课文观点，注意筛选重点语句
互动与展示
1. 从文中找出表明作者思想观点的语句并摘录下
来:
2. 谈谈你对这一观点的理解和认识:
3. 文章标题与观点的关系是怎样的,结合课文谈谈
你对标题的理解(提示:先看作者就二者关系的论述,再
注意标题的基本义与在文中的意思的不同,然后联系个
人的学习及写作情况来谈):
“咬文嚼字”
本是贬义词，在本
文中该如何理解？
用原文中的句子回
答。
咬文嚼字在表
面上只是斟酌文字
的分量，在实际上
就是调整思想和感
情。对文学作品的
语言必须有一字不
肯放松的谨严态
度，只有这样，才
能逐渐达到艺术的
完美。
学习难点从课文内容,写法上获得启示，学会在写作中“咬文嚼字”
自主研讨
学生活动教学设计
目
标
与
导
入
文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有
趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范
的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的
材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学
领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文
采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。所谓的“文化随
笔”就是对一些文化现象或文化人物进行解读、分析、咏叹
的文字。
了解有关常识:
“文化随笔”在文
学体裁上属于散文
一类。当代作家余
秋雨的《山居笔
记》、《霜冷长河》、
《千年一叹》等就
是“文化随笔”的
代表作。
