游泳课教学大纲教学内容
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游泳教学大纲
一、课程介绍
游泳是凭借人自身的动作和与水的相互作用力,在水里进行运动的一种体育项目,也是人们生活和劳动中的实用技能。游泳能充分利用日光、空气和水等自然条件进行身体锻炼,深受广大学生喜爱。通过游泳锻炼,能提高心肺功能,促进新陈代谢,培养勇敢顽强的意志品质,促进身心素质的全面发展。
游泳课主要讲授专项基本知识、基本技术,使学生掌握游泳的基本技能,具备技评与达标的能力。
二、课程目标
游泳单项课根据选课学生的身体形态、身体素质、体育基础、学习兴趣和锻炼目的等的不同,采用分层次教学的模式,设立了初级班、中级班和高级班。(一)初级班:面向游泳运动技术较低或初学者
1.培养学生对游泳的兴趣,引导学生参与该项运动,并具有基本的游泳运动欣赏能力。
2.通过练习掌握游泳运动中蛙泳技术的规范动作,使学生尽快建立正确的动作技术概念,提高游泳运动的练习能力。
3.初步了解游泳的健身价值,掌握游泳锻炼的运动负荷,提高身体的有氧能力、协调性、灵活性,改善身体机能,全面提高身体的质量。
4.在游泳运动中有成功的体验,身心愉悦,能养成积极乐观的生活态度。
5.表现出一定的体育道德水平,与人和善相处。
(二)中级班:面向有一定游泳运动基础或已选修过一学期游泳课的学生1.进一步学习游泳运动的各种技术,培养学生对游泳运动的兴趣,鼓励学生积极参与该项运动,爱好游泳运动,具有较高的欣赏游泳运动的能力。
2.进一步提高蛙泳技术,基本掌握仰泳技术。
3.对游泳运动的健身价值有较高的认识,能根据自身的健康需求来制定可行的游泳运动处方。
4.能自觉地通过游泳运动的练习来改善心理状态,调节自己的情绪,进一步成功体验游泳运动的乐趣。
5.表现出良好的体育道德水平,能初步正确看待和处理竞争与合作的关系。(三)高级班:面向有较高游泳运动水平或已选修过两学期游泳课的学生1.形成良好的游泳运动锻炼习惯,课外锻炼中能自觉独立科学地制定和应用游泳运动处方,具有较高的游泳运动文化素养和欣赏水平。
2.进一步提高蛙泳、仰泳技术,基本掌握自由泳技术。
3.全面发展游泳运动的专项素质和体能,提高学生自觉进行科学锻炼的能
力,增强体质,促进健康。
4.在游泳运动中表现出良好的素养和道德品质,在一定情境中既能很好地与人合作,又表现出良好的个性。
5.能够欣赏游泳比赛,经常参加课外锻炼,具备指导初学者进行游泳运动锻炼的能力。
三、教学内容
(一)理论部分
1.基本理论
2.专项理论
(1)现代游泳运动的起源,发展过程及发展趋势。
(2)蛙泳或仰泳的技术理论。
(3)游泳的安全和卫生常识。
(二)实践部分
1.熟悉水性练习
(1)呼吸练习
(2)漂浮和站立
(3)蹬边滑行
(4)踩水练习
2.蛙泳技术
(1)腿部动作:伸、旋、分
(2)手臂与呼吸配合动作
(3)手臂、腿和呼吸配合动作
(4)完整配合动作
(5)出发与转身动作
3.仰泳技术
(1)腿部动作:伸、旋、分
(2)手臂与呼吸配合动作
(3)手臂、腿和呼吸配合动作
(4)完整配合动作
(5)出发与转身动作
4.自由泳技术
(1)腿部动作:伸、旋、分
(2)手臂与呼吸配合动作
(3)手臂、腿和呼吸配合动作
(4)完整配合动作
(5)出发与转身动作
四、教学要求
1.把教书育人贯穿到教学全过程,注重精讲多练,教育学生提高征服自然的能力,养成自觉锻炼的良好习惯。
2.游泳教学以完成基本技术动作并提高游泳距离为主。
五、考核内容、评分标准与方法
(一)运动技术与技能评价(50分,占50%)
根据学校教务处的统一规定,结合实际情况以便操作和执行,考核时以100分计算,最后再根据该项权重换算。
(二)学习过程评价(20分,占20%)
1.评价内容与标准:评价学生在学习过程中的技术和技能、知识的掌握、学习态度、练习积极程度、情感、与人合作等方面的进步幅度。自评5%、互评5%、教师评10%。
2.评价方法:学生自我评价、学生互相评价、教师评价。
(三)理论成绩评价(20分,占20%)
考核时以100分计算,最后再根据该项权重换算。
采用口试的方法进行,每学期学生复习50道题,最后抽签进行口试,教师根据回答的实际情况进行评价。
(四)平时成绩评价(10分,占10%)
根据学生的课堂纪律、出勤情况、学习态度等给予评价。缺课5次及以上者不允许考试,体育课成绩以0分计算;每缺课一次扣2分。
六、教学进度