幼儿园教案小小班语言活动公开课想妈妈

小班语言公开课优秀教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小班语言公开课优秀教案15篇》，希望能够帮到你!小班语言公开课优秀教案1【活动目标】1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。

2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。

3.知道有好的东西要和大家一起分享。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

【环境与准备】PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。

【活动过程】1.导入活动今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。

小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮) 背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。

2.看图听故事(1)仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。

(2)学习各种动物的动作和话语。

(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?看一看，野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。

边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。

这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的.结论。

)背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你，你会生气吗?你会怎么做呢?小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?3.教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。

幼儿园小班社会教案《老师像妈妈》教案标题：《老师像妈妈》教学目标：1. 帮助幼儿理解和认识老师对他们的关爱和照顾。

2. 培养幼儿感恩和尊重老师的意识。

3. 培养幼儿独立自理的能力。

教学准备：1. 教具：图片、玩具、视频等。

2. 材料：纸、铅笔、颜色等。

教学过程：引导活动：1. 引导幼儿回忆和描述自己在家里的日常生活情况。

2. 引导幼儿思考和讨论“妈妈”在家里的作用。

展开活动：1. 通过图片、视频等展示，介绍幼儿园里的老师是如何像妈妈一样照顾和关心他们的。

2. 引导幼儿讨论老师在幼儿园里的作用和责任，帮助他们理解老师是他们的第二个妈妈。

3. 利用玩具和角色扮演的方式，让幼儿模拟和演练老师在幼儿园里的各种角色，如照顾、帮助、引导等。

4. 引导幼儿体会老师在幼儿园里给他们的关爱和照顾，让他们表达对老师的感激之情。

巩固活动：1. 引导幼儿回忆并描述老师对他们的关爱和照顾的情景。

2. 让每个幼儿画一幅画，表达对老师的感激之情，鼓励幼儿写下一句话或短语，表示对老师的感谢。

3. 帮助幼儿将画和文字整理成一个小礼物，可以是贴在卡片上，也可以是做成小手工，让幼儿亲手送给老师。

拓展活动：1. 让幼儿观察和描绘老师的日常工作场景，如带领幼儿活动、讲故事、唱歌等。

2. 利用教具和玩具让幼儿模拟老师的动作和角色扮演，增加对老师工作的理解和认识。

3. 引导幼儿思考和讨论如何关心和照顾老师，鼓励幼儿提出自己的想法和建议。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够理解和认识到老师对他们的关爱和照顾，培养了他们感恩和尊重老师的意识。

同时，通过角色扮演和绘画等活动，培养了幼儿独立自理的能力。

在教学过程中，要注意启发幼儿思考和表达自己的想法，营造积极、和谐和温馨的教学氛围，让每个幼儿都感受到老师的爱和关怀。

幼儿园小班语言教案《我的妈妈》教学目标1.帮助幼儿了解家庭成员，提高对家庭的认识和理解。

2.学会使用简单的中文表达自己的感情和想法，并且有自信心地表达自己。

3.提高幼儿的语言综合能力，包括听说读写的能力。

4.增强幼儿的家庭教育意识，加深家长和幼儿之间的互动和交流。

教学内容主题：我的妈妈1.学习妈妈的称呼，在日常生活中总结出各种不同的称呼。

例如：妈咪，妈妈，妈，母亲等。

2.表达对妈妈的爱、感激之情，并且指出妈妈在日常生活中对自己做了哪些好事。

3.学习妈妈的外表特征，例如：长什么样子，身材怎么样，喜欢穿什么颜色的衣服等。

4.学习妈妈平时的工作，并且介绍出妈妈工作的性质。

语言技能1.学习描述自己家庭成员的称呼方式，例如：“我叫妈咪为妈妈”。

2.学习使用简单的中文描述自己的妈妈外表特征，例如：“妈妈的皮肤很白，眼睛很圆”。

3.学习使用中文表达自己的感情和想法，例如：“我非常爱妈妈”。

4.学习使用简单的中文介绍妈妈的工作特点，例如：“我妈妈是一名老师，她每天都要在学校上课”。

教学方法1.情境教学法：通过情境化的教学方法，让幼儿身临其境，感受到妈妈在日常生活中的点滴关怀，从而懂得感恩。

2.游戏教学法：通过家庭角色扮演游戏的形式，让幼儿了解家庭成员的不同称呼和家庭成员之间的感情互动，提高幼儿语言和思维的能力。

3.讲解法：通过清晰、简单明了的语言，讲解妈妈的外表特征和工作性质，让幼儿学会使用中文描述他们看到的事物和感受到的情感。

教学步骤第一步：导入教师拿出一张图片，询问幼儿图片中是谁。

引导幼儿回答“妈妈”，并且询问幼儿他们想对妈妈说什么。

第二步：学称呼教师要求幼儿举手回答自己家中妈妈的称呼方式，并且展示家庭成员多种不同的称呼方式。

之后，让幼儿根据自身情况回答自己家中妈妈的称呼方式。

第三步：学外表特征教师通过图片和生动形象的语言，向幼儿介绍妈妈的外表特征。

并且，让幼儿用自己的语言描述自己妈妈的外表特征。

第四步：学工作性质教师通过孩子们熟悉的职业，向幼儿介绍不同的职业，并且询问孩子们的父母在做哪一种工作。

幼儿园小班语言公开课教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》含反思给妈妈的妈妈送甜蜜教案反思这是一节幼儿园小班语言公开课的教案，主题是“给妈妈的妈妈送甜蜜”。

通过本节课，我们希望引导孩子们了解亲情的重要性，培养他们表达爱的能力，并通过制作小礼物，让孩子们亲手为妈妈的妈妈送上甜蜜。

教学目标：1. 培养孩子们的爱心和关爱能力。

2. 引导孩子们理解亲情的重要性。

3. 培养孩子们的表达和创造能力。

教学步骤：1. 导入 (5分钟)- 通过展示一张全家福照片，和孩子们一起讨论家庭的重要性，了解每个人在家庭中的角色。

- 引导孩子们回忆妈妈的妈妈或者外婆的样子，并教授他们“外婆”这个词汇。

2. 学习 (15分钟)- 给孩子们展示一段亲情的小视频，让他们感受到亲情的温暖与力量。

带领他们用自己的话描述感受。

- 引导孩子们联想自己与家人的美好瞬间，并鼓励他们分享。

3. 活动 (25分钟)- 引导孩子们制作小礼物给妈妈的妈妈。

比如，可以制作一朵手工花，用彩纸剪成花瓣，然后用颜料涂抹花瓣上，最后粘贴到绿色的花茎上。

- 在制作过程中，鼓励孩子们动手，勇于尝试，可以参考教师的示范。

- 帮助孩子们用简单的句子表达对妈妈的妈妈的祝福和感激之情，例如：“外婆，祝您健康快乐！”- 孩子们完成制作后，可以与其他同学互相交换礼物，传递祝福和甜蜜。

4. 结束 (10分钟)- 邀请孩子们展示自己制作的小礼物，并用简单的语言描述礼物的特色以及送礼的目的。

- 引导孩子们思考，为什么送礼物能够表达爱和感激之情。

- 最后，邀请孩子们一起唱一首关于亲情的歌曲，让他们感受到家庭和爱的温暖。

教学反思：这节课的主题是非常贴近孩子们的生活和情感的，通过制作小礼物，让孩子们亲自表达对妈妈的妈妈的爱和感激之情。

在教学过程中，我们有意识地注重培养孩子们的表达能力，让他们学会用简单的句子表达自己的想法和情感。

此外，通过观看视频和讨论，让孩子们深刻理解亲情的重要性，培养他们的关爱能力。

幼儿园小班社会公开课教案《我爱你―爸爸妈妈》含反思【活动目标】1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关心、爱我们的爸爸妈妈。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

【活动过程】一、探索爸爸妈妈的物品。

1、小朋友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。

老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？二、物品分类。

1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说："妈妈，我把围巾送给你！"2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。

1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？2、爸爸妈妈在做什么？3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？四、谈话小结，提升情感。

我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。

【教学反思】"感恩"一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。

幼儿园小班社会活动教案《老师像妈妈》活动目标：通过本次活动，幼儿将能够理解老师像妈妈一样关心和照顾自己，培养幼儿对老师的情感，增强幼儿与老师之间的互动和沟通能力。

活动准备：1. 准备一份幼儿与老师共同参与的艺术活动，如绘画、手工等。

2. 准备一些老师的照片，包括班级照片和个人照片。

3. 准备一些幼儿的照片，包括个人照片和与老师一起的合影。

4. 准备一些关于老师照顾孩子的图片或故事书。

5. 准备一些与老师相关的游戏道具，如老师的工具、评语卡等。

活动过程：1. 导入（5分钟）：展示准备好的老师照片和幼儿的照片，让幼儿观察并回答问题：“这是谁？”“老师和幼儿在一起做了什么？”引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讨论（10分钟）：引导幼儿讨论老师是怎样照顾和关心幼儿的，引导他们表达自己的想法和感受。

可以通过问题的方式引导幼儿思考，如“老师给大家盖被子的时候，你是什么感觉？”“老师讲故事时，你有什么感觉？”等。

3. 艺术活动（20分钟）：老师与幼儿共同参与一项艺术活动，如绘画、手工等。

在活动过程中，老师可以给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力。

活动结束后，老师可以表扬幼儿的努力和成果。

4. 游戏时间（15分钟）：通过一些游戏道具，让幼儿模拟老师的角色，扮演老师照顾小朋友的场景。

比如，幼儿可以拿起老师的工具（如扫帚、擦地板的布等）来进行清洁活动，或者可以使用评语卡来批评和表扬其他幼儿。

5. 故事时间（10分钟）：读一本关于老师照顾小朋友的故事书，让幼儿通过故事了解到老师是怎样关心和照顾孩子的。

在读故事的过程中，老师可以提问幼儿故事中发生的事情，或是与幼儿分享自己与幼儿共同经历的故事。

6. 总结（5分钟）：结合幼儿的实际情况，总结活动的收获和感受。

可以鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和感受，提醒他们老师一直在关心和保护他们。

活动延伸：1. 通过家长介入，让幼儿给老师写一封感谢信或制作一张感谢卡，表达他们对老师的感激之情。

幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇作为一无名无私奉献的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇，盼望能够关心到大家。

小班语言公开课教案篇一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。

2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4、乐于探究、沟通与共享。

教学预备：1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。

2、种子从播种到发芽长大的图片一套。

教学过程：1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。

2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌钻泥巴。

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。

5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。

附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。

效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。

由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。

经过老师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。

有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小伴侣：别挤了，别把迎春花碰掉了。

老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。

这个时候到户外已能查找到好多春芽了。

为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。

孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。

幼儿园文学活动教案《妈妈想你啦》小班语言讲叙活动一、教学目标：1、能够理解并表达句子“妈妈想你啦”。

2、培养幼儿情感表达能力。

3、培养幼儿语言表达能力。

二、教学内容：1、本课文学活动为小班语言讲叙活动。

2、课前阅读课文《妈妈想你啦》。

3、通过幼儿体验、观察、讲述的方式，让幼儿感受到爱的力量，同时培养幼儿情感表达能力与语言表达能力。

三、教学过程：1、环节一：课前热身（1）声控训练：为了让幼儿能够更好地参与本次活动，让幼儿做身体放松的活动，引导幼儿用嗅觉、听觉、视觉等感官体验声音带来的差异性。

（2）情感培养：通过问幼儿有什么事情可以让她们感到幸福，让幼儿自己反思，找到和感恩的点。

2、环节二：课中呈现（1）阅读故事：从《妈妈想你啦》中找到角色、情感以及情节，了解故事内容，引导幼儿感受故事内涵。

（2）角色扮演：老师准备用洋葱、面团等材料制作饺子，并请一个孩子帮忙调皮鬼角色里的小男孩快快回家品尝美味的饺子。

（3）讲述情感：通过角色扮演，让幼儿深入理解故事中的情感，表达他们自己的感受。

让幼儿自由发挥，讲述自己和家人之间的亲情故事。

3、环节三：课后固化（1）闭幕语：整理和提出幼儿本次体验的收获和感受。

（2）小作品展示：老师布置小作品设计任务，让幼儿创造性地表达出本节课的情感与体验。

四、教学要点：1、体验情感。

2、启发幼儿自由表达。

3、在活动中培养幼儿的情感与语言表达能力。

五、教学方式：1、体验感知2、角色扮演3、亲族故事讲述六、教学准备：1、故事书《妈妈想你啦》2、材料：洋葱、面团等七、教学反思：通过本次幼儿园文学活动教案《妈妈想你啦》小班语言讲述活动，能够使幼儿在亲情体验中学会表达情感，从中感受到爱的力量，培养幼儿情感表达能力与语言表达能力，将情感融入到教学当中，让幼儿学会用情感表达沟通，从而实现幼儿全面成长。

学喊妈妈的音乐教案小班音乐教案小班，以学喊妈妈的音乐教案。

一、教学目标。

1. 能够唱出喊妈妈的歌曲，并能够正确使用音乐节奏。

2. 能够模仿妈妈的声音，表达对妈妈的爱和感激之情。

3. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表达能力。

二、教学重点。

1. 歌曲《妈妈》的学唱和表达。

2. 喊妈妈的音乐节奏和情感表达。

三、教学难点。

1. 学生对于音乐节奏的把握和表达。

2. 学生对于歌曲情感的理解和表达。

四、教学准备。

1. 《妈妈》歌曲录音带。

2. 小提琴或钢琴伴奏。

3. 班级音乐教具。

五、教学过程。

1. 创设情境。

老师可以先和学生们聊一聊妈妈对我们的重要性，引导学生们回忆妈妈对他们的关爱和付出。

然后播放《妈妈》的歌曲录音带，让学生们聆听歌曲，感受歌曲中对妈妈的表达。

2. 学唱歌曲。

老师可以带领学生们一起学唱《妈妈》这首歌曲。

可以先分段教唱，然后逐渐合唱整首歌曲。

在学唱的过程中，老师可以教学生们注意歌曲中的音乐节奏和情感表达。

3. 喊妈妈的音乐节奏。

老师可以带领学生们一起跟着音乐节奏喊出“妈妈”，让学生们在音乐的节奏中感受喊妈妈的情感表达。

可以让学生们分组进行练习，培养学生们的合作能力和团队意识。

4. 情感表达。

在学习唱歌和喊妈妈的音乐节奏之后，老师可以和学生们一起讨论歌曲中表达的情感，引导学生们理解歌词中的含义，表达对妈妈的爱和感激之情。

学生们可以通过表演或绘画的形式，表达对妈妈的情感。

5. 合唱表演。

在学习和练习之后，老师可以组织学生们进行合唱表演，让学生们展示他们学习的成果。

可以邀请其他班级或家长参加观摩，增加学生们的表演机会和自信心。

六、教学总结。

通过这堂音乐教案，学生们不仅学会了唱歌和喊妈妈的音乐节奏，还培养了对妈妈的感恩之情和音乐表达能力。

希望学生们在学习音乐的过程中，能够感受到音乐的美好，表达自己的情感，培养良好的情感和品格。

小班心理健康优秀教案及教学反思《找妈妈》一、教学目标：1.了解小班幼儿的心理发展特征，构建符合幼儿认知水平的心理健康教育课程。

2.培养幼儿的情感理解和交流技能，提高幼儿的情感表达和探究能力。

3.引导幼儿培养良好的情感卫生和快乐的情感体验，增强幼儿的自信和积极向上的心态。

二、教学材料：《找妈妈》三、教学方法：情景教学法四、教学流程：1、热身环节教师与幼儿进行简单的互动交流，让幼儿放松心情，进入心理健康教育氛围。

2、新课讲解1) 大声读出《找妈妈》这个故事名字。

2) 请图书管理员将《找妈妈》图本拿来，分享给幼儿看，一起观察图中的人物、动物、环境，通过简单的发问引导幼儿了解幼儿园和家庭存在的“伙伴”，建立亲密友好的关系。

3、情景表演1) 幼儿搭配课本中的表情，在教师的引导下模拟故事情境中的角色，包括小老鼠、小鸟、小猫等。

2) 引导幼儿表达自己在家或者幼儿园中遇到的困难或者烦恼，让幼儿尝试用适当的方式表达自己的情感。

4、教师引导1) 老师让小朋友想一想，在故事中，小老鼠为什么要找妈妈呢？如果小老鼠不能找到妈妈，自己又该如何做呢？2) 教师以组间比赛的方式，让幼儿分组进行表演，通过动作、语言、表情等方式模拟幼儿日常生活中出现的情境，围绕“自信、乐观”两个关键词进行展示，以强化幼儿的自我情感管理能力。

5、反思总结1) 小老鼠在遇到困难后积极寻找自己妈妈的例子告诉我们，面对情绪困扰，我们更应该自觉开放自己的心扉，尽早寻找解决问题的方法。

2) 通过今天的教学，幼儿们学会了不同情境下的情感管理和探究方式，能够有效地表达自己的情感感受，对日后的心理健康教育和交往能力培养有着积极的促进作用。

五、教学反思：1、善用情景教学法心理健康教育注重利用情境创设幼儿的情感体验，从而使幼儿从学习中获得乐趣。

在教学中，我们要充分发挥情景教学法的优势，通过真实多样的情境体验，满足幼儿的活跃好奇心，提高教育质量。

2、高效评估教学效果在评估教学效果时需要注重定量评估和定性评估相结合。

托班语言《想妈妈》说课稿(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共2页托班语言《想妈妈》说课稿导语直接切入主题，出示的电话机，旨在引起幼儿的无意注意，培养幼儿的有意注意。

2024年幼儿园小班语言公开课教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》一、教学背景1.1 教学内容本次语言公开课将围绕“给妈妈的妈妈送甜蜜”展开，旨在帮助幼儿通过歌曲及相关活动，表达对妈妈的关爱和感恩之情。

1.2 教学目标•让幼儿了解如何用甜蜜的方式表达对妈妈的爱。

•培养幼儿的表达能力和创造力。

•培养幼儿的团队合作精神。

1.3 适用对象本教案适用于2024年幼儿园小班的学生，年龄范围为3-4岁。

1.4 教学时间本节公开课预计持续时间为40分钟。

二、教学准备2.1 教学材料•歌曲《给妈妈的妈妈送甜蜜》录音设备•相关道具：甜食模型、彩色纸、水彩笔等2.2 教学环境布置•将教室布置成温馨的家庭氛围，搭配相关道具。

2.3 教师准备•深入理解歌曲内容，准备导入引导幼儿。

•检查教学材料是否齐全。

三、教学过程3.1 热身活动1.唱一首欢快的歌曲，让幼儿放松情绪。

2.围绕“妈妈”展开简短讨论，引导幼儿谈论妈妈对他们的重要性。

3.2 正式教学1.导入：播放歌曲《给妈妈的妈妈送甜蜜》，引导幼儿聆听歌曲，倾听歌词内容。

2.学歌词：慢速播放歌曲，让幼儿跟着唱，并重点教授关键词汇和句型。

3.动手制作：让幼儿用彩色纸、水彩笔制作小卡片，写上对妈妈的甜蜜祝福，强化表达。

4.小组合作：组织小组活动，让幼儿共同完成一幅“妈妈像蛋糕一样甜蜜”的画作。

3.3 总结反思1.鼓励幼儿展示作品，分享表达心得。

2.总结本次课程，强调对妈妈的爱和感恩。

四、教学延伸4.1 家庭作业让幼儿在家中继续表达对妈妈的爱，可以通过绘画、手工等方式。

4.2 活动延伸安排亲子活动，邀请家长一同参与制作“给妈妈的妈妈送甜蜜”的主题手工作品。

五、教学心得通过本节公开课，幼儿展现出对歌曲和活动都表现出极大的兴趣。

他们在活动中展现了团队合作精神，在表达爱意的过程中，不仅学到了语言表达，更感受到了浓浓的母爱之情。

希望通过这样的活动可以让他们更好地理解亲情，在家庭中更加珍惜和体验温馨的亲情。

小班语言优秀教案《我的妈妈》小班语言优秀教案《我的妈妈》1【活动目标】1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

2、培育幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。

【活动预备】阅历预备：让幼儿对“向美满出发”节目有初步认识。

物质预备：PPT课件。

【活动过程】一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。

1、“大家好，我是向美满出发的节目主持人，欢迎大家！”“向美满出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场〔幼儿入场〕2、“欢迎你们，知道你们今日参与的是什么节目吗？很兴奋你们成为这个节目的小客人。

”二、老师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？师：你们知道吗？“向美满出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今日我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。

〔老师念儿歌《我的妈妈》〕师：你们猜到是谁了吗？幼：妈妈师：对了，今日我们爱的人就是——妈妈。

〔分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。

〕三、利用“找游戏”，讲解并描述妈妈的模样及特色。

〔1〕播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。

师：今日，还有几位小客人也想参与我们的'节目，可是在来的路上不当心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？幼：帮她们找妈妈。

师：让我们一起帮帮她们。

〔2〕观看PPT，引发幼儿的争论。

师：他是谁？他的妈妈在哪里？幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。

师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。

幼：我妈妈的头发是短短的。

师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？〔课件中显示图片〕幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。

师：壮壮妈妈长的什么样子呢？幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。

师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。

师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。

我妈妈也带着一副眼睛……师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要感谢你们。

幼儿园小班语言教案《妈妈我想你了》一、教学目标1.了解儿童情感需要，培养孩子们正确的情感态度。

2.培养幼儿对母亲的感恩之情。

3.提高幼儿的语言表达能力，训练幼儿的听、说、读、写能力。

4.培养幼儿的良好习惯和自理能力。

二、教学准备1.教学故事《妈妈我想你了》；2.画板、彩色笔、贴纸等教具；3.课堂布置：保持干净卫生，安静整洁，氛围温馨。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师问提问：“孩子们，你们都有妈妈吗？妈妈对你们很好，你们有没有想过感恩妈妈呢？”引导幼儿思考母爱的伟大，并且让孩子们自发地表达对妈妈的思念和感激之情。

2. 阅读故事（20分钟）教师讲述故事《妈妈我想你了》。

整个故事情节温馨、感人，通过一只小松鼠与它的妈妈分别的故事，引导孩子们思考爱与感恩。

在讲述过程中，老师会根据故事情节进行互动问答，引导幼儿感受故事情节并进行思考。

3. 孩子们的自我表达（20分钟）在孩子听完故事后，老师可以引导孩子们用画画的方式表达自己对妈妈的思念之情。

让每个孩子都完成一幅作品，然后按照顺序让每个孩子发表自己的作品，借此机会，引导孩子们表达自己内心的情感。

4. 教学延伸（10分钟）在孩子们本次课程的结束时，老师还可以教给孩子们一首歌曲《我的好妈妈》，并请孩子们跟着唱。

同时，老师要通过言传身教，引导孩子们学会尊敬、关爱妈妈，鼓励孩子们在日常生活中多表达对妈妈的疼爱、感激之情。

四、教学总结在学习了本次课程后，让幼儿们对母爱及陪伴有更深的认识和理解，对妈妈无私的爱和她的辛勤付出有更加深刻的认识。

同时，老师还通过互动游戏、绘画、歌曲与幼儿进行互动，培养了幼儿的语言表达能力和创造力。

本次课程不仅为幼儿们提供了一个表达自己的平台，也帮助他们培养了感激之情和良好的生活习惯，为幼儿人生的成长奠定坚实基础。

幼儿园小班社会公开课教案《老师像妈妈》含反思指导幼师：日期：年月日一、活动目标：1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

3.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格二、活动准备：幼儿用书。

三、活动重点：活动重点：认识自己的老师。

活动难点：能有礼貌地向老师问好。

四、活动过程：1.教师自我介绍，引出活动。

小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。

）教师：我是老师，我喜欢也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。

小朋友有什么问题都可以来找老师。

2.亲一亲、抱一抱。

3.做在游戏皮球要来找朋友，体验滚接球的动作要领。

老师说小朋友好，引导幼儿回应老师好。

教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝，边和幼儿拥抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏吹泡泡，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡）。

教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

4.活动延伸：1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

五、活动反思：这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。

同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园小班社会活动教案《老师像妈妈》教案名称：《老师像妈妈》适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）活动目标：1. 帮助幼儿认识和理解教师的角色和责任。

2. 培养幼儿的感恩意识，让他们知道老师就像妈妈一样照顾和关爱他们。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4. 提高幼儿的语言表达和观察力。

活动准备：1. 老师扮演妈妈的角色，准备相应的道具（如带子、围裙等）。

2. 室内活动区域预留足够的空间。

活动流程：1. 欢迎与唤醒（5分钟）老师扮演妈妈的角色，穿着围裙等道具，用温馨细腻的语言欢迎幼儿们进入活动区域。

可以带着笑容和拥抱，让幼儿感受到妈妈的温暖。

2. 游戏引导（10分钟）老师与幼儿一起玩表演游戏，老师扮演幼儿妈妈的角色，幼儿扮演老师的角色。

老师模仿妈妈的样子，比如准备饭菜、喂饭、擦嘴等。

幼儿则要模仿老师的样子去做。

3. 小组合作（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组选择一位“妈妈”。

其他小组成员则是“孩子”。

每位“妈妈”带领自己的“孩子”进行常见的生活场景，比如上学、吃饭、玩耍等。

鼓励幼儿们模仿妈妈的样子，理解妈妈们的辛苦和爱。

4. 观察与表达（10分钟）活动结束后，引导幼儿们观察并描述妈妈们为他们做了哪些事情，感受到了什么。

通过提问的方式，激发幼儿的想象力和表达能力。

5. 思考与总结（5分钟）以问题的形式与幼儿们进行思考和总结，例如“你觉得老师和妈妈有哪些相似之处？”、“你为什么要感谢妈妈和老师呢？”等等。

引导幼儿们思考和回答，从而加深对老师和妈妈角色的理解。

活动延伸：1. 可以引导幼儿们画一幅画，画出妈妈和老师的形象，并亲自送给妈妈和老师。

2. 组织家长参与，让家长们与孩子一起进行类似的活动体验，加深亲子关系。

3. 帮助幼儿做一些简单的家务活，让他们感受到妈妈的辛苦，进一步培养他们的责任感和感恩意识。