大班数学《二等分、四等分》

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。

（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。

2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。

（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。

（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。

3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。

（2）把握二等分、四等分的方法。

4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。

（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。

二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。

2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。

3. 布置环境：教室黑板、墨水板。

三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。

（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。

（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。

2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。

（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。

（4）接下来介绍四等分的概念。

（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。

（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。

3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。

（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。

（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。

幼儿园教案大班数学《二等分、四等分教案：大班数学《二等分、四等分》一、教学内容1. 教材章节：大班数学活动《二等分、四等分》2. 详细内容：通过实际操作，让幼儿理解二等分和四等分的含义，学会如何将一个整体分成两份相等的部分（二等分），以及如何将一个整体分成四份相等的部分（四等分）。

二、教学目标1. 目标一：让幼儿理解二等分和四等分的概念，能用语言描述二等分和四等分的含义。

2. 目标二：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3. 目标三：培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解二等分和四等分的含义，并能够运用到实际操作中。

2. 重点：让幼儿通过实际操作，理解二等分和四等分的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕、水果、纸张、彩笔、剪刀等。

2. 学具：每个幼儿一份蛋糕、水果、纸张、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个蛋糕，引导幼儿观察蛋糕的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解概念：教师向幼儿讲解二等分和四等分的含义，用语言描述二等分和四等分的过程。

3. 实际操作：教师将蛋糕平均分成两份，让幼儿观察并理解二等分的含义。

然后，教师将蛋糕平均分成四份，让幼儿观察并理解四等分的含义。

4. 例题讲解：教师通过具体的例题，让幼儿理解如何将一个整体分成两份相等的部分（二等分），以及如何将一个整体分成四份相等的部分（四等分）。

5. 随堂练习：教师给出一些实际的题目，让幼儿进行练习，巩固所学的内容。

6. 合作活动：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，用所学的方法将蛋糕、水果等物品进行二等分或四等分。

7. 展示与评价：教师让每个小组展示他们的作品，并对其进行评价，鼓励幼儿的创造力和合作意识。

六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：二等分：将一个整体平均分成两份相等的部分。

四等分：将一个整体平均分成四份相等的部分。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一个物品，尝试将其二等分或四等分，并拍照记录下来。

幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思一、教学背景幼儿园大班阶段，学生开始接触并学习更加复杂的数学概念，例如几何形体等。

二等分、四等分是其中的一种教学内容，同时也是学生后续学习进一步几何形体知识的基础。

本节课旨在通过多种任务引导学生理解二等分、四等分的概念与方法及其在日常生活中的应用，并且掌握这些知识的实际应用。

二、教学目标1.学生理解和掌握二等分和四等分的概念及方法，能够将一个物品二等分或四等分。

2.提高学生的集中注意力和思维观察能力，培养学生的操作技巧。

3.鼓励学生积极参与活动，互相合作，交流策略和思想。

三、教学内容1. 二等分和四等分的概念及方法。

2. 使用具体物品进行分组并且理解其分组方式。

四、教学重点1.教育学生掌握二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

2.教育学生通过实践活动理解赞同。

五、教学步骤1. 情境导入(10分钟)，通过提问让学生感知二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

询问问题，例如：“如果一个面包需要分给两个小朋友吃，怎样才能保证份量一样呢？”“如果你想给你的同伴分享一块蛋糕，你会怎样分？”2. 观察相似性质(10分钟)，展示一些物品并向学生介绍它们是如何被二等分或四等分的。

鼓励学生用视觉、触觉和操作来理解二等分和四等分，并举一些实际的例子，例如：一张纸被对折成两半；一块面包被切成两半。

3. 实践操作(20分钟)，将学生集中到小组内并分配材料。

每个小组用纸或者食物模拟物品，然后分成二等分或四等分，不论任何角度都应该一样。

然后让小组展示他们的结果。

4. 反思与总结(10分钟)，请求学生设想并讨论应用这些方法的场景。

允许学生开放性地讨论二等分和四等分的应用，并激发学生的想象力、创造力和思维观察能力。

六、教学反思通过本次课程，学生们对于二等分和四等分的概念和应用方法有了一定的认识，并且能够通过实践操作来深入理解这些知识。

同时，通过这些操作任务，学生们也发展了注意力和思维观察能力，并且互相合作，交流思想和策略。

大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《分数的认识》，详细内容包括二等分和四等分的概念、操作方法以及应用。

通过学习，使幼儿掌握二等分和四等分的意义，学会将图形或物品进行二等分和四等分的操作。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能正确进行图形的二等分和四等分操作。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解二等分和四等分的概念，进行正确的操作。

2. 教学重点：掌握二等分和四等分的方法，并能应用于实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：二等分和四等分的演示图、剪刀、直尺、彩纸等。

2. 学具：每组一份二等分和四等分的练习题、剪刀、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿帮助老师分配饼干，引导幼儿观察如何将饼干平均分配给两个小朋友和四个小朋友。

2. 例题讲解（10分钟）通过演示图，讲解二等分和四等分的概念及操作方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行二等分和四等分的练习，鼓励幼儿动手操作，巩固所学知识。

提问幼儿，引导他们思考二等分和四等分在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 二等分和四等分2. 内容：二等分：将一个物品或图形平均分成两份。

四等分：将一个物品或图形平均分成四份。

操作方法：使用剪刀、直尺等工具进行二等分和四等分。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试将一个苹果进行二等分和四等分，观察分成的每一份是否大小相等。

结合生活实际，让幼儿找一找家里的物品，哪些可以进行二等分和四等分。

2. 答案：苹果进行二等分和四等分后，每一份应该大小相等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念和操作方法。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

大班数学二等分和四等分教案5篇【活动目标】1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

3、发展观察能力、比较能力。

【活动准备】各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

【活动过程】一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

1、导入语：“今天天气真好!我们一起去参观商店，好吗”2、幼儿自由参观。

3、小结：“你看见了什么”4、自由探索二等分的分法。

5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

(2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

三、小结与评价。

四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。

活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分，并知道整体大于部分，部分小于整体。

2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

2、人手一分不同颜色的各种图形。

3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。

活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分3、幼儿演示分法，教师帮忙。

大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为“二等分四等分”。

通过实物操作和示例，让学生理解并掌握将一个整体平均分成两份（二等分）和四份（四等分）的概念。

二、教学目标1. 让学生理解二等分和四等分的概念，能够识别并创造出二等分和四等分的图形。

2. 培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力，提高学生的空间观念。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握二等分和四等分的概念，能够灵活运用到实际问题中。

教学重点：培养学生的动手操作能力和空间观念，激发学生的学习兴趣。

四、教具与学具准备教具：水果、饼干、剪刀、尺子、彩纸等。

学具：学生自备剪刀、尺子、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用水果、饼干等实物，引导学生观察并思考如何将它们平均分成两份或四份。

2. 例题讲解（1）二等分：将一个苹果平均切成两份，引导学生观察切面，理解二等分的概念。

（2）四等分：将一块饼干平均切成四份，让学生动手操作，体会四等分的概念。

3. 随堂练习发给学生彩纸，要求他们动手剪出二等分和四等分的图形。

4. 小组合作交流学生分组讨论并展示自己的作品，分享二等分和四等分的经验。

六、板书设计1. 板书二等分与四等分2. 板书内容：（1）二等分：将一个整体平均分成两份。

（2）四等分：将一个整体平均分成四份。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩纸剪出一个二等分的图形。

（2）请用彩纸剪出一个四等分的图形。

2. 答案：（1）一个简单的二等分图形：将一个正方形沿对角线剪开。

（2）一个简单的四等分图形：将一个正方形沿两条对角线剪开。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作和动手实践，让学生充分理解了二等分和四等分的概念。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的二等分和四等分现象，如蛋糕、披萨等，激发学生的学习兴趣。

幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》
一、教学目标
1.掌握二等分和四等分的概念。

2.能够分别用手、纸板、积木等工具进行二等分和四等分的操作。

3.发展幼儿的想象力和逻辑思维能力。

二、教学内容
1.二等分的概念及操作。

2.四等分的概念及操作。

3.二等分和四等分的区别。

三、教学过程
1. 导入新知识
1.引导幼儿们回忆上一次学习的内容，为本次课程做铺垫。

2.出示一个正方形图形，问幼儿它能否被分成两个相等的部分，引出二等分概念。

2. 二等分的理解和操作
1.给出一个正方形纸板，引导幼儿们进行二等分操作。

2.鼓励幼儿自己尝试进行操作，向他们展示各种二等分的方式，了解和掌握二等分的概念。

3. 四等分的理解和操作
1.出示一个正方形图形，并引导幼儿理解和掌握四等分的概念。

2.鼓励幼儿自己思考如何将一个正方形分成四个相等的部分，展示各种四等分的方法。

4. 二等分和四等分的区别
1.引导幼儿们比较二等分和四等分的相同点和不同点。

2.提醒幼儿们，四等分包含了二等分，帮助幼儿们理解两种概念之间的关系。

四、教学反思
1.在教学过程中，有些幼儿的创造性和想象力不足，容易陷入模式化的思维方式。

希望在未来的教学中能够更多地发挥他们的想象力和尝试探索的能力。

2.在幼儿园大班的教学中，很多幼儿的注意力是有限度的，需要注意课堂内容的生动、活泼和多样性，以更好地激发幼儿的学习兴趣和动力。

3.在教学过程中，需要给予幼儿足够的独立探索和实践的机会，以帮助他们发展自己的思维能力和解决实际问题的能力。

大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分数的概念与应用》第三节《二等分四等分》。

详细内容包括：理解二等分和四等分的意义；掌握二等分和四等分的方法；运用二等分和四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分和四等分的含义，掌握二等分和四等分的方法。

2. 技能目标：学生能够运用二等分和四等分解决实际问题，培养动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的实际应用。

教学重点：理解二等分和四等分的意义，掌握二等分和四等分的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、二等分和四等分的模型、水果图片、剪刀、彩纸等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给两个小朋友？”引导学生思考。

2. 例题讲解（1）二等分：教师通过多媒体课件展示二等分的实例，引导学生理解二等分的含义。

（2）四等分：教师通过模型展示四等分的过程，让学生理解四等分的含义。

3. 随堂练习（1）学生自主完成教材第45页的练习题，巩固二等分和四等分的方法。

（2）学生相互检查，讨论答案，共同进步。

4. 知识拓展（1）教师提出实际问题，引导学生运用二等分和四等分的方法解决问题。

（2）学生分组讨论，分享解决问题的方法。

六、板书设计1. 《二等分四等分》2. 内容：（1）二等分的含义及方法（2）四等分的含义及方法（3）二等分和四等分的实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请将下列图形二等分和四等分：A. 一个正方形B. 一个长方形C. 一箱苹果D. 一箱饼干2. 答案：（1）A、B答案见教材第45页。

（2）C、D答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对二等分和四等分的概念有了深入理解，能够运用所学知识解决实际问题。

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思教学目标1.通过教学，让学生掌握什么是二等分和四等分。

2.借助练习来让学生熟练掌握二等分和四等分。

3.增强学生的逻辑思维能力。

4.通过参与数学活动，让学生体验数学的乐趣。

教学内容1.二等分：画出一个图形，将其平分成两个相等的部分，就是二等分，包括矩形、三角形、圆形等。

2.四等分：画出一个图形，将其平分成四个相等的部分，就是四等分，包括矩形、正方形等。

教学方式1.讲授2.练习3.小组讨论4.游戏教学步骤第一步：导入新知1.通过图片的形式来展示二等分和四等分的图形。

2.让学生观察图片，并互相交流自己的看法。

第二步：讲授新知1.让学生观察一幅图形，并指导学生怎样将这个图形分成两个相等的部分，以此来引出什么是二等分。

2.重复上述步骤，指导学生怎样将这个图形分成四个相等的部分，以此来引出什么是四等分。

第三步：练习1.给学生发放练习纸，让学生自己练习如何将一个图形平分成二等分和四等分。

2.让学生相互交流，共同探讨如何做到更好的平分图形。

第四步：小组讨论1.将学生分成小组，让他们尽可能多的找出并创造二等分和四等分的图形，并在小组内进行讨论。

2.让学生互相分享自己的发现和方法，并帮助对方更好的掌握知识。

第五步：游戏1.进行游戏，让学生在游戏中运用所学习的知识。

2.游戏的目的是让学生更好的通过游戏来体验所学到的知识，增强学生对知识的印象并不断加深对知识的理解。

反思本次课程通过讲解和练习相结合，让学生初步认识到二等分和四等分的概念，并且通过小组讨论和游戏的形式来加深学生对所学知识的理解。

但是，需要注意的是，有些学生并不容易理解这个概念，因此在讲解过程中，需要引导学生，帮助他们更好的理解和掌握知识。

此外，在小组讨论和游戏环节，老师应尽可能地去启发和引导学生，让他们通过自己的思考和尝试来体验数学的乐趣，同时，也要给予学生足够的自由支配权，让他们在自由探索的同时，自主思考和创造，并不断提高逻辑思维能力。

大班二等分四等分教案8篇在编写教案时，教师需要确保内容的连贯性和逻辑性，以便学生能够顺利理解和吸收教学内容，教案的编写需要遵循一定的教育原则和教育心理学理论，以下是网作者精心为您推荐的大班二等分四等分教案8篇，供大家参考。

大班二等分四等分教案篇1活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。

2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备】幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的ppt、魔术袋一个。

活动过程】1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。

讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。

3、请全体幼儿参与进行二等分。

（1）教师出示“魔术袋，引起幼儿兴趣。

每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。

（2）幼儿尝试进行二等分。

（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？4、比较、理解二等分的意义。

选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。

教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

5、在二等分的基础上进行四等分。

（1）ppt上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。

（5）幼儿展示自己的操作结果。

（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。

6、活动延伸：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？活动反思】理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

大班二等分四等分教案篇2活动目标：1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体二等分。

大班二等分四等分教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园精彩教案大班数学《二等分、四等分一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分数的认识》中的第二节“二等分、四等分”。

详细内容包括：理解等分的概念，掌握二等分、四等分的具体操作方法，运用二等分、四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分、四等分的含义，学会将物品或图形进行二等分、四等分。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作交流的意识，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解二等分、四等分的概念，将物品或图形进行正确的等分。

教学重点：掌握二等分、四等分的具体操作方法，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的示范图卡，实物模型，彩色笔。

学具：白纸，剪刀，胶棒，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿帮忙分配水果，将一个苹果切成两份，引出二等分的概念。

将一块蛋糕切成四份，让幼儿观察，引出四等分的概念。

2. 例题讲解（10分钟）使用示范图卡，讲解二等分、四等分的具体操作方法。

让幼儿跟随老师一起进行二等分、四等分的动手操作。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行二等分、四等分的练习，教师巡回指导。

邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享操作心得。

提问幼儿：“除了水果和蛋糕，生活中还有哪些物品可以进行二等分、四等分？”六、板书设计1. 《二等分、四等分》2. 内容：二等分：将一个物品或图形平均切成两份。

四等分：将一个物品或图形平均切成四份。

七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，寻找生活中的物品进行二等分、四等分，并记录下来。

2. 答案示例：苹果二等分，蛋糕四等分。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在动手操作中掌握二等分、四等分的概念。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试进行三等分、五等分的操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

2024年大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章第二节《分数的概念与运算》，主要内容包括二等分和四等分的概念，以及相关运算。

具体章节内容为：分数的意义，二等分和四等分的表示方法，等分实物操作，分数的大小比较，简单分数运算等。

二、教学目标1. 理解二等分和四等分的概念，能够正确表示出二等分和四等分。

2. 掌握分数的大小比较方法，能够进行简单的分数运算。

3. 培养学生的动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：二等分和四等分的表示方法，分数的大小比较和简单运算。

重点：理解分数的概念，掌握二等分和四等分的表示方法。

四、教具与学具准备教具：分数卡片、等分模型、实物（如苹果、饼干等）。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用分数卡片，展示一个苹果被切成两份和四份的图片，引导学生观察并思考：这些苹果是如何被切割的？切割后的每一份是否相同？2. 例题讲解（1）讲解二等分的概念，展示实物（如苹果、饼干等）进行二等分操作，引导学生理解二等分表示为1/2。

（2）讲解四等分的概念，进行四等分操作，引导学生理解四等分表示为1/4。

3. 随堂练习让学生分组进行等分实物操作，如将一个苹果进行二等分和四等分，然后将结果与同学分享。

4. 知识拓展讲解分数的大小比较方法，并进行简单分数运算的例题演示。

5. 课堂小结六、板书设计1. 二等分和四等分2. 内容：（1）二等分：1/2（2）四等分：1/4（3）分数的大小比较和简单运算七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一个苹果进行二等分和四等分，并将结果画在纸上。

2. 答案：（1）见学生作业。

（2）从大到小排序：2/3 > 3/4 > 1/2 > 1/4。

（3）1/2 + 1/4 = 3/4，3/4 1/4 = 1/2。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生较好地掌握了二等分和四等分的概念，但部分学生在分数的大小比较和运算方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。

大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《二等分四等分》。

详细内容包括：理解等分的概念，掌握二等分和四等分的具体操作方法，学会运用等分知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解等分的含义，掌握二等分和四等分的基本操作，并能够运用到实际情境中。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的动手操作能力、观察能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细心的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，掌握二等分和四等分的具体操作方法。

教学重点：运用等分知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教师准备：等分教具、图片、剪刀、彩纸等。

学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一张长方形纸片，提出问题：“如何将这张纸平均分成两份？”（2）学生尝试操作，并分享自己的方法。

2. 例题讲解（1）教师出示一个正方形，提问：“如何将这个正方形平均分成四份？”（2）学生思考并回答，教师讲解二等分和四等分的方法。

（3）教师示范如何用剪刀和彩纸进行二等分和四等分的操作。

3. 随堂练习（1）学生分组，每组发放一张长方形纸片，要求将纸片进行二等分和四等分。

（2）学生操作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

（3）完成后，各组展示成果，分享心得。

4. 小结与拓展（2）学生思考：在生活中还有哪些地方可以用到等分知识？（3）教师举例，拓展等分知识在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 二等分：将一个图形或物体分成两份，每份的大小相等。

2. 四等分：将一个图形或物体分成四份，每份的大小相等。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们用剪刀和彩纸，将一个正方形进行二等分和四等分。

2. 答案：将正方形沿对角线剪开，得到两个等腰直角三角形；再将每个三角形沿着中线剪开，得到四个大小相等的等腰直角三角形。

大班数学《二等分四等分》优质教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分数的概念与应用》第三节《二等分四等分》。

详细内容包括：理解二等分与四等分的概念，掌握等分的操作方法，能够运用二等分四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分四等分的意义，掌握等分的操作方法。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解二等分四等分的概念，进行等分操作。

教学重点：运用二等分四等分解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：等分模型、图片、卡片、剪刀、胶带等。

学具：等分模型、彩纸、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示蛋糕、苹果等物品，引导学生思考如何将它们平均分给朋友们。

2. 例题讲解（15分钟）讲解二等分四等分的概念，通过等分模型演示操作方法。

3. 动手操作（15分钟）学生分组，利用彩纸、剪刀、胶带等学具进行二等分四等分的操作。

4. 随堂练习（10分钟）发放练习卡片，学生独立完成二等分四等分的题目。

5. 小组讨论（5分钟）学生交流操作心得，分享解题方法。

教师点评学生操作，强调二等分四等分的注意事项。

六、板书设计1. 《二等分四等分》2. 主要内容：二等分：将物品平均分成两份四等分：将物品平均分成四份操作方法：折、剪、粘等七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸二等分，再将其四等分。

（2）将一个长方形纸平均分成四份，然后进行二等分和四等分。

2. 答案：（1）正方形纸二等分：沿对角线折叠，剪开。

正方形纸四等分：沿两条对角线折叠，剪开。

（2）长方形纸四等分：沿长边折叠，剪开。

长方形纸二等分：沿短边折叠，剪开。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

在讲解和动手操作过程中，学生能够较好地掌握二等分四等分的概念和操作方法。

幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课，我们将在大班数学课程中探索《二等分、四等分》概念。

教学内容选自教材第四章第三节，详细内容包括理解等分意义，掌握将物体进行二等分和四等分方法，并能运用到实际情境中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分和四等分概念，学会将物体平均分成两份或四份。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握二等分和四等分方法，能将物体进行平均分配。

难点：理解等分意义，将理论知识运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：等分模型、图片、剪刀、彩纸等。

学具：每组一份等分模型、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述“小熊分蛋糕”故事，引导幼儿关注等分概念。

2. 例题讲解：（1）出示等分模型，讲解二等分和四等分定义。

（2）演示如何将物体进行二等分和四等分，让幼儿观察并理解。

3. 随堂练习：（1）发放彩纸，让幼儿动手尝试进行二等分和四等分。

（2）邀请个别幼儿上台展示，并分享自己操作过程。

4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，探讨二等分和四等分在实际生活中应用。

六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分：将物体平均分成两份。

（2）四等分：将物体平均分成四份。

（3）等分在实际生活中应用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中二等分和四等分现象，并进行记录。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、操作、讨论等多种形式，让幼儿掌握二等分和四等分概念。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保每个孩子都能跟上教学进度。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是等分小能手”活动，鼓励幼儿在生活中寻找等分现象。

（2）组织家长参与，让家长解等分教育重要性，共同培养幼儿数学素养。

幼儿园大班教案《二等分四等分》含反思教学目标：1. 能够理解二等分，四等分的概念；2. 能够辨别出图形的二等分和四等分；3. 能够依照要求画出图形的二等分和四等分；4. 能够通过游戏、实践等方式加深对二等分和四等分的理解。

教学过程：一、导入1. 热身活动：老师拿出一些日常用品，如蛋糕、水果，将其分成两份、四份，并让同学说出分割的方法和比例。

2. 引入：通过上述热身活动引导孩子们进入本节课的主题——二等分、四等分。

二、讲解概念1. 让同学察看老师给出的图形，如圆形、正方形等，引导孩子们发觉其中的二等分、四等分。

2. 在白板上画出样例，讲解二等分、四等分的概念：二等分就是将图形分成两份，每一份相等；四等分就是将图形分成四份，每一份相等。

三、实践操作1. 让孩子们用铅笔和橡皮在作业本上练习画出图形的二等分、四等分。

2. 进行互动游戏“分饼干”，老师将一张横向切成二份、四份的饼干图片分给孩子们，要求他们依照图片上的线条将饼干分割成对应的份数。

四、巩固练习1. 老师出示一幅图形，让同学实现该图形的二等分、四等分。

2. 家庭作业：老师让同学在家里练习二等分、四等分，并在下节课带来本身动手制作的作品。

五、总结反思1. 同学呈现本身的作品，并共享制作过程中的体验感悟。

2. 老师带领同学进行全面总结，检测同学在本节课中的把握情况，反思课堂的教学效果和教学方法的改进措施。

反思：二等分、四等分是幼儿园数学中的基础学问，对孩子们解决生活实际问题有侧紧要的帮忙。

本堂课接受了多种教学方法，如讲解、操作、游戏等，加强了孩子们的学习喜好和自动性。

但是，在实践操作环节中，一些同学还存在着画图不规范、分的均匀程度不够等问题，需要在后续的教学中加以强化。

同时，在分饼干游戏环节中，部分孩子所拿到的饼干没有依照要求分割，说明游戏难度需要与同学的实际水平相适应。

在教学结束后的总结环节，老师应当适时反思教学中存在的问题，并针对问题进行实在的改进措施。

大班数学《二等分、四等分》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的分割与拼接》，具体内容为二等分与四等分。

详细内容包括：理解二等分与四等分的概念，学会用折纸、剪刀等工具进行图形的二等分与四等分操作，掌握二等分与四等分的性质及其在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解二等分与四等分的含义，掌握二等分与四等分的方法，并能运用到实际问题中。

2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：二等分与四等分的概念及操作方法。

2. 教学重点：二等分与四等分的性质及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：二等分与四等分的教学课件、剪刀、折纸、直尺等。

2. 学具：剪刀、折纸、直尺、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一张长方形的纸，提问：“如何将这张纸平均分成两份？”引导学生思考，引出二等分的概念。

2. 例题讲解：讲解二等分与四等分的概念，展示二等分与四等分的操作方法，让学生跟随教师一起动手操作。

3. 随堂练习：发放练习纸，让学生独立完成二等分与四等分的练习，教师巡回指导。

4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论二等分与四等分的性质及其在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 《二等分、四等分》2. 内容：二等分的定义与操作方法四等分的定义与操作方法二等分与四等分的性质二等分与四等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸二等分，再将其四等分，画图表示过程。

（2）举例说明二等分与四等分在实际生活中的应用。

2. 答案：（1）画图见附件。

（2）例如：将一块蛋糕二等分，每人可得半块；将一个苹果四等分，每人可得四分之一。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生学习分数的概念，为小学数学学习打下基础。

同时，鼓励学生将二等分与四等分的方法运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

幼儿园大班数学课教案《二等分与四等分》含反思《大班数学课教案《二等分与四等分》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

3、发展观察能力、比较能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）活动重难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程：一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。

师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？教师小结：分出的每一份是原来的一半。

二等分就是把一个物体分成相等的二份。

把分开的两份合起来会变成原来的图形。

教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?四、活动结束师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。

教学反思：理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

小百科：二等分：顾名思义，在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。

大班数学：二等分和四等分活动目标：1.学习将一个物体分成相等的两份、四份。

2.探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

3.发展观察能力、比较能力。

活动准备：毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）。

活动过程：一、以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

1.师：今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”！可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？幼儿演示操作。

2.师：两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

二、幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

师：圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢? 今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？1.幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

师：小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？2.幼儿反馈尝试的结果。

提问：刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

幼儿演示后教师课件演示。

（2）师：小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？三、巩固游戏“看谁说得对”。

师：老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？比一比谁说得又对又快？活动反思：幼儿在日常的生活中，常常会与家长、朋友共同分享、等分某样食物、食品，故对等分比较熟悉、感兴趣。