《冬娃娃的礼物》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬娃娃是冬季的象征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事让幼儿了解冬天的特点，培养幼儿的想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达冬娃娃的礼物。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述冬娃娃的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察冬天的景象，激发幼儿的想象力。
3. 情景体验法：通过分组讨论，让幼儿体验冬天的乐趣。
四、教学准备1. 教具准备：冬娃娃的手偶、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：室内温度适宜，布置温馨的冬季氛围。
五、教学过程1. 导入：教师讲述冬娃娃的故事，引导幼儿了解冬天的特点。
2. 观察讨论：让幼儿观察教室内的冬季景象，引导幼儿用语言描述。
3. 情景体验：分组讨论，让幼儿想象冬娃娃会带来什么礼物，并用自己的方式表达出来。
4. 创意活动：幼儿用彩笔在画纸上绘制冬娃娃的礼物，并用雪花贴纸进行装饰。
5. 展示分享：让幼儿展示自己的作品，并分享冬娃娃的礼物寓意。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对冬天特点和冬娃娃的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在创意活动中的表现，评估其观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪变化，了解他们对冬天和生活的热爱程度。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的冬季活动，如堆雪人、制作冬季手工艺品等，增进亲子关系。
2. 环境教育：结合户外活动，让幼儿体验冬天的自然环境，增强环保意识。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
2. 在活动中，关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励。
3. 教师应注重培养幼儿的合作精神和社交能力，使他们在活动中相互学习、共同成长。
九、教学资源1. 冬娃娃故事课件。
