最新外研版三年级上册英语全册教案.pdf

2024年三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字相关的词汇和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单对话，培养初步的英语口语表达能力。

3. 能够正确书写26个英文字母，掌握基本的书写规范。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的记忆，语音语调的模仿，以及英语口语表达能力的培养。

2. 教学重点：日常生活、学校生活、家庭、动物、颜色和数字等主题词汇和句型的掌握，以及基本书写规范。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、实物等。

2. 学具：英语课本、练习册、笔、作业本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片、视频或实物，引导学生进入课题情境，激发学习兴趣。

2. 新课展示：呈现新课内容，讲解词汇、句型、语音等，引导学生跟读、模仿。

3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生实际运用能力。

六、板书设计1. 课题：2024年三年级英语上册（外研版）2. 单元：Unit 163. 词汇、句型、语音等要点七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写Unit 16的词汇，每个单词写5遍。

（2）根据所学句型，编写一段小对话。

（3）完成练习册上的练习题。

2. 答案：（1）见课本附录。

（2）学生自编，教师批改。

（3）见练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行英语阅读、观看英语动画片、参加英语角等活动，提高英语实际运用能力。

同时，教师可提供相关资源，帮助学生拓展学习。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的合理性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，覆盖各单元主题，注重实用性。

外研版小学三年级上册英语全册教案一、教学内容Unit 2: I'm Liu Ming.（我是刘明。

）Unit 3: This is my father.（这是我的爸爸。

）Unit 4: How old are you?（你多大了？）Unit 5: What's your hob?（你的爱好是什么？）Unit 6: Look at me!（看我！）Unit 7: Let's paint!（我们画画吧！）Unit 8: What's your mother's job?（你妈妈是做什么工作的？）二、教学目标1. 能够用英语进行简单自我介绍，如姓名、年龄和爱好。

2. 学会介绍家人及他们的职业。

3. 能够在日常生活中运用所学英语进行简单交流。

三、教学难点与重点教学难点：1. 不同职业名称的表达。

2. 描述爱好时，动词的搭配和时态。

3. 日常交际用语的表达。

教学重点：1. 掌握基础的词汇和句型。

2. 学会自我介绍和介绍他人。

3. 培养学生用英语进行日常交流的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：练习册、彩色笔、画纸、单词卡片。

五、教学过程1. 导入：实践情景引入：教师扮演不同职业的人，让学生猜并说出职业名称。

学生跟读并模仿，通过游戏加强记忆。

2. 例题讲解：以Unit 1为例，讲解如何用英语进行问候。

以Unit 5为例，讲解如何描述个人爱好。

3. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习自我介绍和日常交流。

小组合作，完成练习册上的相关习题。

4. 互动环节：学生上台表演，展示自己的绘画作品，并用英语进行介绍。

学生相互询问家庭成员的职业，并进行回答。

教师带领学生回顾所学内容，强调重点和难点。

学生复述所学知识，巩固记忆。

六、板书设计1. 中心主题：My Family and Hobbies（我的家庭和爱好）2. 布局：左侧：列出各单元重点词汇和句型。

外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1：Hello！2. Chapter 2：What's your name？3. Chapter 3：How are you？4. Chapter 4：Let's go！5. Chapter 5：This is my mother.6. Chapter 6：Happy birthday！详细内容如下：1. 学习问候语、介绍自己、询问他人名字、询问身体状况等基础英语交际用语。

2. 学习26个英文字母及其发音。

3. 学习一些基础词汇和简单句子，如：goode、good morning、good afternoon、good evening、how are you、I'm fine、let's go、this is my mother、happy birthday等。

4. 通过图片、歌曲、游戏等多种形式，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握基础的英语问候语和交际用语，能够进行简单的英语对话。

2. 让学生熟练掌握26个英文字母的发音和书写，为以后的学习打下基础。

3. 培养学生对英语的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：26个英文字母的发音、基础词汇和句子的掌握。

2. 教学重点：英语问候语和交际用语的实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。

2. 学具：英语作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲、展示图片等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 新课呈现：教师展示教材内容，引导学生学习新知识，如问候语、自我介绍、询问他人名字等。

3. 例题讲解：教师通过讲解例题，让学生学会如何在实际场景中应用所学知识。

4. 随堂练习：学生跟随教师一起做练习，巩固所学知识。

5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景进行英语对话，提高口语表达能力。

外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第13页）学习问候语，介绍自己，询问他人名字。

2. Unit 2 I'm Lu Ban.（第47页）介绍人物，学习一般现在时态陈述句。

3. Unit 3 How are you?（第811页）询问身体状况，回答并表达感谢。

4. Unit 4 What's your name?（第1215页）学习询问和回答名字。

5. Unit 5 How old are you?（第1619页）询问年龄，学习数字110。

二、教学目标1. 掌握基本的问候语，能进行简单的自我介绍和询问他人信息。

2. 学习一般现在时态陈述句，能够用英语描述人物特征。

3. 能够询问和回答关于身体状况、名字和年龄的问题。

三、教学难点与重点教学难点：1. 一般现在时态陈述句的构造。

2. 数字110的英文表达。

教学重点：1. 基本问候语和自我介绍。

2. 询问和回答关于身体状况、名字和年龄的问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。

2. 学具：练习册、彩色笔、卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）创设实践情景，如学校新生报到，播放教材录音，引导学生模仿。

2. 新课内容学习（15分钟）学习问候语、自我介绍、询问他人名字等。

介绍一般现在时态陈述句，引导学生用英语描述人物特征。

3. 例题讲解（10分钟）解析一般现在时态陈述句的结构，举例说明。

讲解数字110的英文表达，举例练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行问候语、自我介绍、询问他人信息等练习。

学生用一般现在时态陈述句描述教室里的物品。

5. 小结与反馈（5分钟）学生展示练习成果，互相评价。

六、板书设计1. 左侧：列出本节课的重点词汇和句型。

2. 右侧：展示一般现在时态陈述句的结构。

七、作业设计1. 作业题目：每个学生准备一段自我介绍，包括姓名、年龄和身体状况。

描述自己的一位好朋友，用一般现在时态陈述句。

外研版小学英语三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据外研版小学英语三年级上册教材，共包含八个单元。

具体章节及内容如下：1. Unit 1: Hello!（问候与介绍）2. Unit 2: I'm Liu Ming.（我是刘明。

）4. Unit 4: This is my friend.（这是我的朋友。

）5. Unit 5: Look at me!（看我！）6. Unit 6: What's this?（这是什么？）7. Unit 7: I can swim.（我会游泳。

）8. Unit 8: How old are you?（你多大了？）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候、介绍、询问和回答等方法，提高学生的英语交际能力。

2. 培养学生正确书写、拼读单词的能力，扩大学生的词汇量。

3. 培养学生英语听说读写的基本技能，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的拼写、句型的运用。

2. 教学重点：日常英语交际、单词和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过情景引入，例如唱英文歌曲、看动画片、讲述英语小故事等，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：讲解单词、句型，结合实践情景，让学生模仿、练习。

3. 例题讲解：针对每个单元的重点，设计典型例题，进行详细讲解。

4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、角色扮演等形式的实践活动，巩固所学知识。

六、板书设计1. 单词和句型。

2. 例题及答案。

3. 本节课的重点知识点。

七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课所学单词，每个写5遍。

根据所给情景，运用本节课所学句型编写对话。

完成课后练习题。

2. 答案：见课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语动画片、听英语歌曲、参加英语角等活动，提高英语听说能力。

2024年外研版小学三年级英语上册精彩教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册课本的基本词汇、句型和语法点。

3.提高学生的英语听说读写能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、教学内容1.词汇：包括名词、动词、形容词等基本词汇。

2.句型：日常交际用语、情景对话等。

3.语法：基本语法点，如一般现在时、一般过去时等。

4.话题：涉及日常生活、兴趣爱好、文化风俗等方面。

1.Unit1：Hello!2.Unit2：Numbers3.Unit3：Family4.Unit4：Colors5.Unit5：Animals6.Unit6：Fruits7.Unit7：School8.Unit8：Jobs9.Unit9：Daysoftheweek10.Unit10：Months11.Unit11：Seasons12.Unit12：Holidays三、教学策略1.情境教学：利用实物、图片、动作等，为学生创设真实的语言环境，让学生在情境中自然地学习英语。

2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作，提高口语表达能力。

3.激励评价：对学生进行正面评价，激发他们的学习兴趣和自信心。

4.分层次教学：根据学生的学习程度，进行有针对性的教学。

Unit1：Hello!教学目标：1.让学生掌握单词：hello,hi,howareyou,fine,thankyou等。

2.让学生学会用“Hello/Hi”和“Goode”与人打招呼。

教学步骤：1.导入：教师与学生用中文打招呼，引导学生用英语回应。

2.新课：教师展示图片，教授单词和句型。

3.练习：学生两两练习，互相用英语打招呼。

4.作业：用英语给家人或朋友写一封问候信。

Unit2：Numbers教学目标：1.让学生掌握数字1-10的英语表达。

2.让学生学会用英语数数。

教学步骤：1.导入：教师出示数字卡片，引导学生用中文说出数字。

2.新课：教师教授数字1-10的英语表达。

3.练习：学生分组数数，比一比谁数得快。

外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人名字等基本交流用语。

2. Unit 2 I'm fine, thank you!（第58课）学习表达身体状况、感谢、回答他人感谢等日常用语。

3. Unit 3 How old are you?（第912课）学习询问年龄、数字110、介绍家人等基本用语。

4. Unit 4 Look at me!（第1316课）学习描述外貌、颜色、衣服等词汇和表达方式。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交流用语，如问候、介绍自己、询问他人等。

2. 培养学生运用英语进行简单数字、颜色、外貌等描述的能力。

3. 提高学生的听说读写技能，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的英文表达。

形容词的运用，如描述外貌、颜色等。

2. 教学重点：基本问候语和日常交流用语。

掌握基本的词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：教学光盘、磁带、PPT等辅助教学材料。

图片、卡片、挂图等视觉教具。

2. 学具：学生用书、练习册。

彩色笔、卡片等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放英语歌曲，让学生跟随歌曲唱跳，营造轻松的英语氛围。

用实践情景引入话题，如问候、介绍自己等。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生用英语回答。

教师讲解并示范发音、句型等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，练习所学对话。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业，明确作业要求和完成时间。

六、板书设计1. 外研版三年级上册英语全册教案2. 内容：各单元主题、重点词汇、句型。

例题、练习题。

七、作业设计1. 作业题目：抄写并默写各单元重点词汇和句型。

完成练习册相应练习题。

2. 答案：课后练习题答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对教学方法、手段进行反思，为下一节课做好准备。

三年级上册英语全册教案外研社(三起)教学内容本册教学内容主要依据《外研社(三起)三年级上册英语教材》，包括26个英文字母的学习，基础词汇约150个，日常会话及句型约50个，以及相关的文化背景知识。

教学内容围绕小学生的生活实际，注重培养学生的听说读写技能，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强语言实践能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握26个英文字母的正确发音、书写及顺序；学会150个基础词汇和50个日常会话句型；能够进行简单的英语自我介绍和日常交流。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，让学生在真实语境中运用英语；通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性；通过英语学习，增进学生对多元文化的理解和尊重。

教学难点1. 字母发音的准确性和书写规范。

2. 基础词汇和句型的正确运用。

3. 听力理解和口语表达的流畅性。

4. 英文书写习惯的养成。

教具学具准备1. 教学录音机、投影仪、电子白板等。

2. 字母卡片、词汇卡片、句型卡片等。

3. 学生练习册、工作表、彩色笔等。

4. 角色扮演道具（如头饰、玩具等）。

教学过程1. 导入：通过歌曲、故事或游戏引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：介绍新的字母、词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学。

3. 实践：设计小组活动、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。

4. 巩固：通过练习、游戏等方式巩固所学内容。

板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

每个字母、词汇和句型旁边可附上相应的图片或简笔画，帮助学生形象记忆。

同时，板书应留有空间，以便在教学中根据学生反应添加或调整内容。

作业设计1. 书面作业：包括字母、词汇的书写练习，句型的填空、改写等。

2. 听力作业：听录音，完成相应的练习题。

3. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，模拟课堂所学场景。

课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。

外研版小学英语三年级上册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人名字。

2. Unit 2 I'm Lu Chen.（第58课）学习表达年龄、介绍家庭成员。

3. Unit 3 How are you?（第912课）学习询问身体状况、回答健康相关问题。

4. Unit 4 What's this?（第1316课）学习询问物品名称、描述物品特征。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，学会自我介绍和询问他人名字。

2. 培养学生用英语表达年龄、介绍家庭成员的能力。

3. 使学生学会询问身体状况，并能回答相关问题。

4. 让学生掌握询问物品名称和描述物品特征的表达方式。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员、物品名称的词汇掌握；句子结构和发音的准确性。

2. 教学重点：问候语、自我介绍、询问他人名字、表达年龄、询问身体状况、询问物品名称和描述物品特征。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、卡片、录音机、磁带、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示教学挂图，引导学生模仿问候语，进行自我介绍。

学生分角色进行问候语练习，巩固所学内容。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，讲解家庭成员、物品名称的词汇和表达方式。

学生跟随教师一起朗读，注意模仿发音。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行问候语、自我介绍、询问物品名称的对话练习。

教师巡回指导，纠正发音和句子错误。

4. 小组活动（15分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行角色扮演。

教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固重点知识。

学生进行拓展练习，如：用所学句型进行家庭场景表演。

六、板书设计1. 外研版小学英语三年级上册全册教案2. 内容：Unit 1 Hello!Unit 2 I'm Lu Chen.Unit 3 How are you?Unit 4 What's this?3. 重点词汇、句型：七、作业设计1. 作业题目：根据所给情景，编写对话，至少包含三个问候语、自我介绍、询问物品名称的句子。

《英语》(新标准)（三起）第一册Module 1Unit 1PurposeKnowledge aim: To learn to introduce names.Ability aim: To train them to say hello to their friendsand introduce with “I?m….”Ideological aim: To improve the students?basic Englishabout greetings.Main points: The way of greetings : I?m ….Difficult points: To introduce happily and convincingly. Teaching materials: pictures, cards, tape recorder,masksTeaching process:Step One: Greeting with students.T: Hello, my dear children. This is your first English class.I?m very happyto teach you English this term. Speaking English is a pieceof cake. Pleaseremember that. Let?s say “Hello” to each other first. Pleasestand up, all ofyou.( 教师边说边翻译，做手势示意全体起立)T: (教师边挥手边走向学生。

) Hello, my dear children! S: Hello!T: Do what I do like this. ( 挥手，微笑，大声)S: ( 在教师的指导下模仿)T: It?s interesting to speak English. Sit down, please.T: (面带微笑，朝向一个小女孩) Hello! Lovely girl!S: Hello!T: Good girl! Say it like this, please! It?s easy to speakEnglish.T: (朝向另一男孩) Hello! Cool boy！S: Hello!T: Good boy! See, it?s easy. Let?s try again.( 再叫几名学生，师生挥手打招呼)T: Now please say “hello”to your classmates l ike this.Who can try?( 叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音洪亮)T: Then say “hello”to your neighbors and your friends.You can go out ofyour seat and move around the classroom.S: (学生自由活动问好)T: You did a good job!Step Two: New courseT: Next I want to know your name. How do youintroduce your namethen? Listen! I?m Ellen. ( 说三遍) Please s ay helloto me.(Some excellent students can answer like the following) S1: Hello, Ellen.S2: Hello, Ellen.T: Hello! Your name, please?S2:I?m Tom.T: Hello, Tom. Your name, please?S3: I?m Mike.T: Hello, Mike.S3: Hello, Ellen.T: Well done. Now please practice. Say hello and yourname, then let?shave a race. ( 给学生一分钟时间练习)T: Let?s try to say that: Hello, I?m…..( 板书) Team byteam, and one byone. (以小组为单位，计时开始)S: Hello, I?m….( 学生一一进行自我介绍)T: You are terrific. Team One is the winner.Step Three: Knowledge extensionT: Now let?s play a game. Do what I do. (教师边做动作，边说，学生学做)Stand up, stand up. Sit down, sit down.Stand up, sit down. Sit down, stand up.Hands up, Hands up. Hands down, hands down.Hands up, hands down. Hands down, hands up.Hello, hello, say hello. Goodbye, goodbye, say good bye.Hello, hello, say hello. Goodbye, goodbye, say good byeT: Eyes front, try your best to say it while you are doing it. S: (学生试图边说边做动作)Step Four: ConsolidationT: Next I?ll introduce four children to you. Please l isten! What are their names? ( 展示四个头饰)T: (教师放CDrom两遍) OK, what?s this boy?s name? Tom?S: No, Sam.T: Right. Smart girl. And what?s this girl?s name? Lisa? S: No, Amy.T: Good. Clever boy. And who is she? Yuanyuan?Dandan?S: No. Lingling.T: Yes, right. Her name is Lingling. And who is he? Qiangqiang? Liangliang?S: No. Daming.T: Yes, his name is Daming. Well, let?s know them again. His name?Ss: Sam.T: Her name?Ss: Amy.T: And her name?Ss: Lingling.T: His name?\Ss: Daming.T: Fantastic. Following we?ll study and play with them for this whole term. Please remember them and make good friends with them. Next open your English books and read the text together. (学生看图像并跟读，强调指读)T: Please practice for a while.S: ( 学生自己练习指读)T: At last who can introduce yourself in English as much as you can.S: ( 展示自我介绍)Step Five: Sum up and homework.T: Today we learnt how to greet and introduce. You all did a good job. Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five time. It?s time to say goodbye. Let?s sing a song and say goodbye with each other. ( 最后唱再见歌结束)教学反思：Unit 2PurposeKnowledge aim: To learn to say “ how are you?”.Ability aim: To train them to say hello with anotherway.Ideological aim: To improve the students?basic Englishabout greetings.Main points: The way of greetings : “How are you?I?m fine, thank you.”Difficult points: Ask and answer fluently.Teaching materials: pictures, cards, tape recorderTeaching process:Step One: Greeting with students.T: Good morning, my dear babies. Nice to see you again.Hello, Kate.S: Hello, Ellen.T: Hello, Mike.S: Hello, Ellen.Step Two: New courseT: Your name, please.S: I?m Tom.T: Hello, Tom. Good morning.S: Good morning, Ellen.T: Well done. That?s another way to say hello in the morning. Let?s learn to say. Morning ( 说三遍, 然后学生跟读)T: Let?s practice. Good morning, Sam. ( 挥手，微笑，大声)S: Good morning, Ellen.T: Now say good morning to your neighbors.S: (Practice for a while)T: Good children! Now please watch the projects andlisten carefully, whatare they talking about? ( 看大屏幕)T: What did you hear? Hello? Good morning?S: No, How are you?T: Good boy! What?s this in Chinese?S: 你好吗？T: Right. 一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？T: How do you answer it?S: I?m fine. Thank you.T: What does it mean?S: 我很好, 谢谢。

2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。

具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。

三年级英语上册全册教案新版外研版一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 I'm Liu Ming3. Unit 3 Good morning4. Unit 4 What's your name?5. Unit 5 How old are you?6. Unit 6 Look at me!二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够用英语进行简单的交流。

2. 学会描述自己的年龄、外貌和服饰，并能运用相关词汇进行表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语基本句型的运用，词汇的拼写和发音。

2. 教学重点：简单的英语交流，词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入新课，激发学生兴趣。

2. 新课呈现：讲解新课内容，呈现重点词汇和句型，让学生跟读、模仿。

3. 实践情景引入：创设生活场景，让学生分角色扮演，进行英语交流。

4. 例题讲解：分析例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，检查学习效果。

六、板书设计1. 三年级的英语课堂2. 内容：重点词汇、句型，板书设计简洁明了，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：b. 用英语写出自己的名字、年龄和介绍自己的外貌、服饰。

两个同学在课堂上互相问候。

向同学介绍自己的家庭成员。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学方法的调整。

2. 拓展延伸：a. 布置学生观察生活，发现身边的英语，增强英语学习的实用性。

b. 推荐英语绘本、动画等资源，激发学生学习兴趣，提高英语水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的内容与答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 对基本句型的讲解和练习，确保学生能够熟练运用。

2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Liu Ming.Unit 3: This is Miss Green.Unit 4: What's your name?Unit 5: How old are you?Unit 6: My family.二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语，能够用英语进行简单的自我介绍。

2. 学会表达年龄和家庭成员，并能够进行简单的问答。

3. 培养学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：语法结构和词汇的运用。

教学重点：口语表达能力和听力理解能力的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，磁带，录音机，黑板。

学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello Song》引入课题，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，讲解教材中的对话内容。

b. 教师引导学生进行角色扮演，练习对话。

3. 例题讲解：针对每个单元的重点语法和词汇进行讲解，结合实际情景进行例题演示。

4. 随堂练习：学生完成练习册上的练习题，巩固所学知识。

5. 小组活动：分组进行对话练习，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 2024年外研版三年级上册英语教案2. 内容：以图表、关键词、重点句型等形式展示每个单元的重点知识。

七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容编写一段自我介绍。

b. 结合家庭实际情况，用英语介绍自己的家庭成员。

2. 答案示例：a. Hello, my name is Zhang Wei. I'm 9 years old. I have a happy family. There are four people in my family, my father, mother, sister and me.b. This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a younger sister. Her name is Li Na. She is 5 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

外研版小学三年级上册英语全册教案一、教学内容Unit 1: Hello!（问候）Unit 2: I'm Lu Chen.（自我介绍）Unit 3: This is Miss Zhou.（介绍他人）Unit 4: How old are you?（询问年龄）Unit 5: What's this?（询问物品）Unit 6: Look at the Monkeys!（描述动物）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和介绍他人。

2. 培养学生运用英语询问年龄和物品名称的能力。

3. 提高学生观察和描述动物的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用英语进行自我介绍和介绍他人，以及询问年龄和物品名称。

2. 教学重点：掌握基本的英语问候语，认识并能描述动物。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、教学挂图、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟生活场景，与学生进行英语问候，引导学生用英语进行自我介绍和介绍他人。

a. 教师展示教材中的例句，如：“Hello, I'm Lu Chen.”，并解释其用法。

b. 教师提问学生，让学生模仿例句进行自我介绍和介绍他人。

3. 随堂练习：a. 教师给出图片，学生根据图片内容用英语描述。

b. 学生两人一组，相互问候并介绍自己。

4. 教学难点讲解：a. 教师针对询问年龄和物品名称的句型进行讲解，如：“How old are you?”和“What's this?”。

b. 学生模仿例句进行问答练习。

5. 小组活动：学生分成小组，用所学知识进行角色扮演，模拟生活场景。

六、板书设计1. 外研版小学三年级上册英语教案2. 内容：Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Lu Chen.Unit 3: This is Miss Zhou.Unit 4: How old are you?Unit 5: What's this?Unit 6: Look at the Monkeys!七、作业设计a. 用英语写一段自我介绍。

外研版三年级上册英语全册教案一、教学内容1. Unit 1 Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人名字等基本交际用语。

2. Unit 2 I'm Liu Ming.（第58课）学习表达自己的姓名、年龄、国籍等个人信息。

3. Unit 3 This is my father.（第912课）学习介绍家庭成员及其职业。

4. Unit 4 Do you like candy?（第1316课）学习表达对食物、水果和饮料的喜好。

二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用基本的日常交际用语。

2. 能够用英语简单介绍自己的个人信息。

3. 能够用英语介绍家庭成员及其职业。

4. 能够表达自己对食物、水果和饮料的喜好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：基本交际用语的正确运用。

个人信息和家庭成员职业的表达。

2. 教学重点：掌握基本的日常交际用语。

学会介绍个人和家庭成员信息。

学会表达对食物、水果和饮料的喜好。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放英文歌曲、游戏或小对话等方式，引导学生复习已学知识，为新课学习做好铺垫。

2. 新课内容呈现（15分钟）教师展示PPT，引导学生学习新单词和句子。

通过教师示范、学生模仿、角色扮演等形式，让学生掌握新课内容。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型例题，引导学生分析题目，讲解解题思路。

学生跟随教师一起完成例题，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师设计针对性练习，检验学生对新课内容的掌握程度。

学生独立完成练习，教师进行个别辅导。

5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 本节课重点词汇和句子。

2. 例题和答案。

3. 学生随堂练习及答案。

七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍。

介绍家庭成员及其职业。

列出自己喜欢的食物、水果和饮料。

外研版三年级上册英语全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 I'm Liu Ming3. Unit 3 Good morning4. Unit 4 What's this?5. Unit 5 That's my pencil6. Unit 6 How many?二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍。

2. 学会使用一般疑问句询问物品归属和数量。

3. 培养学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成和使用，名词单复数的区分。

2. 教学重点：基本的英语问候语，自我介绍，询问物品归属和数量。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，卡片，录音机，磁带。

2. 学具：课本，练习册，彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生用英语问候彼此，营造英语学习氛围。

2. 新课展示：a. 教师展示PPT，呈现Unit 1的单词和句子，引导学生跟读。

b. 教师通过卡片，展示Unit 2的自我介绍句子，让学生模仿并练习。

c. 教师带领学生用Unit 3的句型进行问候，进行角色扮演。

d. 教师利用Unit 4的句型，展示物品并提问，引导学生用一般疑问句回答。

e. 教师通过Unit 5的句型，展示物品归属，让学生进行问答练习。

f. 教师利用Unit 6的句型，展示数量，让学生进行数数练习。

3. 随堂练习：学生分组，用所学句型进行问答练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书左侧：列出各单元重点单词和句型。

2. 板书右侧：展示一般疑问句的构成和回答方式。

3. 板书中央：用思维导图形式呈现各单元主题。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写Unit 1Unit 6的重点单词和句型。

b. 根据所学，用英语写一篇自我介绍。

c. 编写一篇小对话，使用一般疑问句询问物品归属和数量。

2. 答案：见附件。

外研版小学三年级英语上册精品教案全册一、教学内容Unit 1: Hello!（第14课）Unit 2: Numbers（第58课）Unit 3: Colours（第912课）Unit 4: My family（第1316课）二、教学目标1. 学生能够熟练运用基本的英语问候语和自我介绍。

2. 学生掌握数字010的表达，并能进行简单的数数活动。

3. 学生能够识别和运用基本的颜色词汇。

4. 学生学会描述家庭成员，并进行简单的介绍。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字和颜色的英文表达，家庭成员词汇的使用。

2. 教学重点：基本问候语和自我介绍，日常用语的熟练运用。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、多媒体设备、录音机、磁带。

学具：练习册、彩笔、单词卡片。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放英语歌曲，引导学生模仿跟唱，营造英语学习氛围。

例题讲解：使用挂图和卡片展示单元主题，带领学生进行主题词汇学习。

2. 新课内容学习（20分钟）通过多媒体展示、录音机播放，让学生跟读并学习新单词和句型。

分组练习：学生分小组，用新学的单词和句型进行对话练习。

3. 随堂练习（10分钟）分组竞赛：学生分组进行数数和颜色识别游戏，提高学生的实际应用能力。

个人展示：学生轮流进行自我介绍和家庭成员介绍。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

布置作业，明确作业要求和完成时间。

六、板书设计主题词汇和句型板书：板书应包括本节课所学的所有单词和句型，以直观、清晰的方式展现。

七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用英语写出家庭成员的名字。

用英语写一篇简短的自我介绍。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生用所学英语与家人进行简单交流。

布置学生收集不同颜色的物品，进行英语实践活动。

重点和难点解析1. 教学内容的难易程度与学生接受能力之间的匹配。

2. 教学目标的设定，确保具体、明确且可量化。

3. 教学难点与重点的区分与针对性教学策略。

2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 2: I'm Zip.（我是Zip。

）Unit 3: Look at me!（看我！）Unit 4: What's this?（这是什么？）Unit 6: Let's learn!（我们一起学习！）详细内容如下：1. 学习26个英文字母，掌握基本的字母发音及书写。

2. 学习常用的日常交际用语，如问候、介绍自己、询问物品名称等。

3. 学习简单的名词、动词、形容词等，如cat（猫）、dog （狗）、run（跑）、happy（快乐）等。

4. 学习基本的疑问词，如What（什么）、Who（谁）、How（怎样）等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语字母、单词和日常交际用语。

2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音、单词拼写、日常交际用语的运用。

2. 教学重点：基础词汇、基本句型、字母书写。

四、教具与学具准备1. 教具：电子白板、PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲、展示有趣的图片，引导学生进入英语学习状态。

2. 新课内容：讲解字母、单词、句型，引导学生跟读、模仿，进行互动交流。

a. 教师展示字母卡片，引导学生学习字母发音及书写。

b. 教师展示单词卡片，引导学生学习单词，并进行例句练习。

c. 教师创设情境，引导学生运用所学日常交际用语进行交流。

3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

4. 例题讲解：针对练习题中的难点，进行详细讲解。

六、板书设计1. 板书字母、单词、句型等关键信息，突出教学重点。

2. 使用不同颜色的粉笔，区分字母、单词、句型的不同类别。

3. 设计简洁、直观的板书，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的字母、单词。

b. 根据所学句型，编写一段对话。

外研版三年级上册英语全册精品教案一、教学内容Lesson 1: Meeting New Friends（结识新朋友）Lesson 2: My Classmates（我的同学们）2. Unit 2: Colours!（颜色！）Lesson 3: What's Your Favourite Colour?（你最喜欢的颜色是什么？）Lesson 4: A Colourful Wardrobe（五彩斑斓的衣柜）3. Unit 3: My Body!（我的身体！）Lesson 5: Naming Body Parts（命名身体部位）Lesson 6: Head, Shoulders, Knees and Toes（头、肩、膝盖、脚趾）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能够与同学进行简单交流。

2. 使学生能够识别并运用常见的颜色词汇，进行简单的颜色描述。

3. 帮助学生掌握身体部位的名称，并运用相关词汇进行简单的描述。

三、教学难点与重点1. 教学难点：不同颜色词汇的发音和拼写。

身体部位名称的发音和拼写。

2. 教学重点：基本的英语问候语和自我介绍。

颜色词汇和身体部位名称的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片身体部位图卡录音机磁带2. 学具：画纸彩色笔英文单词卡片五、教学过程1. 导入：使用彩色卡片进行“快速问答”，引导学生复习已学过的颜色词汇。

播放歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让学生跟随音乐做动作，活跃课堂气氛。

2. 新课内容展示：通过展示身体部位图卡，引导学生学习身体部位的名称。

播放教材录音，让学生模仿并跟读。

3. 例题讲解：使用PPT展示例题，讲解如何用颜色词汇描述物品。

示例：The sky is blue.（天空是蓝色的。

）4. 随堂练习：让学生分组，用颜色词汇和身体部位名称进行句子练习。

例如：My eyes are black.（我的眼睛是黑色的。