教老外学中文老师说:老外的中文老师必备知识和能力
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IMCPI资深对外汉语教师—传授教老外学中文的秘密摘要:对外汉语教师已成为“留学”、“移民”、“升职”、“就业”、“兼职”的热门方向。
但是,如何才能更好的教授老外中文,提高自己的教学技巧和能力?今天,就让我为大家归纳下,作为一个优秀的对外汉语,你必须掌握的几个要素....不论是为了从事一个越来越受到人们的青睐的新兴职业;或是为了留学或移民,作为职业储备或兼职选择;抑或是想提升自己的跨文化交际能力,以便出国后能更快速的融入到当地的生活环境中,对外汉语教师已然成为了很多人择业的热门方向。
全球掀起的汉语热,使中文学习市场迅速扩大,对外汉语行业也出现了很大的缺口。
与之前的汉语的冷门不同,如今的情况已经大大不同,在国外教汉语不但体面而且待遇优越,竞争激烈。
听起来简单的“对外汉语教师”,是不是真如一些人所想“会说外语”就可以了?实际情况是目前大学生就业问题是一个社会性问题,我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才,专业设置脱离社会需求,大学生有的是专业知识,很难获得充足时间的实际教学经验。
因此,很多有志成为对外汉语的人疑惑该怎样学习或提高。
图1(IMCPI汉语角学员)教老外学中文〃语言能力。
包括外语能力和汉语能力。
汉语能力主要是普通话表达和发音,不管是国家汉办公派出去的老师或是志愿者、从业者,普通话二甲是基本的要求。
另外,很多人担心的外语能力,一般的外国学校要求没有那么高,况且对外汉语教学中不会用到太多外语,老外是来学汉语的,而非学外语的。
除了英语到底学哪门外语比较好,这个要看自己的兴趣和将来打算去的国家。
目前韩国、美国、泰国、印尼对外汉语教师缺口大。
教老外学中文〃需要有充实的汉语知识及中国文化知识。
这个包括现代汉语和古代汉语,汉语包括语音、语法、同义词等部分。
中文经历了悠久的演变历程,因此对外汉语教师对中国传统文化的掌握也很重要,教课过程中,很多东西都是需要靠中国文化经典来阐释、举例、调动起外国学生的兴趣。
/waiguorenxuezhongwen/zhongwenpeixun/2014-10-24/4648.html老外学中文基础知识是基本功学习汉语最基本的就是从汉语拼音开始,拼音发音是否标准关系到以后汉语的发音学习。
发音之后就是汉字的书写,汉字书写的方法有很多,老外学中文用的最多的就是形似字字形对比法。
只要找对方法说一口流利的汉语写一手漂亮的汉字不是梦。
老师教学原则:1. 以实用性为主2. 注重语音和口语3. 铺设基本的语法体系,但是不过于深入地讲解语法4. 汉字不作为重点,最多只是兴趣教学5. 从学生的实际生活出发6. 教授标准用语,俗语,成语,歇后语,古汉语,书面语尽量不讲,不过也可以讲点流行俗语,调节课堂气氛,但是一定要短小简单好理解。
7. 不要给学生过重的学习负担,能讲的尽量都在课堂完成,包括练习,作业也尽可能不要留写的背的,尽量让那个他们回去说。
8. 教学气氛要生动活泼幽默,给他们一种感觉是花钱来娱乐的。
9. 注意一些常见的问题,并且树立一种自己教的准没错的感觉,或者是自己教的都是最常用的,因为他们跟朋友交流的时候会遇到很多种不同的说法。
按大块来分:1. 拼音,非常重要,老外学中文基础一定要打好,否则学生拼音学不好可能会直接放弃。
2. 课文,实用性第一。
3. 语法,还是得教,但是注意要反复练习,也一定要放在场景中讲。
4. 汉字,简单教就行,不是重点,如果学生实在没兴趣,或者实在学不会直接放弃。
按语法分:1. 做客,学习怎么打招呼,礼貌用语,请的用法,和用这那对食物提问。
——主谓宾结构,形容词谓语句,“吗”的用法,正反疑问句,什么的用法,简单程度副词2. 数字,量词,有字句,电话号码——数量词用法,数字的念法,有字句3. 认识朋友,自我介绍,家庭成员,名字,国别,职业,电话——“的”的用法4. 打车,方位名词——“哪”5. 今天明天昨天,一些地点名词——事态,将来过去进行时,时间名词的位置6. 干什么,一些常见动词7. 时间表示方法,日记我的一天8. 星期,日期9. 钱,购物,市场,超市,水果,蔬菜,生活常用品,商场,衣服裤子鞋——动词重叠,“能”“可以”祈使句/waiguorenxuezhongwen/zhongwenpeixun/2014-10-24/4648.html10. 去餐饮业,饭馆,咖啡厅,酒吧11. 打电话订约会,打电话取消约会,打电话订位子,打电话送水,说出自己家的具体位置。
/chinese/汉语培训给老外他所需要的中文知识前段时间,解放日报独家采访国家汉办主任、孔子学院总干事许琳,特别谈到了汉文化的海外传播和国际汉语培训的深化问题。
许琳主任提到,有关文化的问题,美国人很多人都在关心,都在思考。
给老外提供汉语培训,不仅仅要教授中国文化知识,更重要的是,通过中文教师的言行,让外籍友人更加全面深入地了解中国,了解中国人。
老外们乐于学习汉语,了解中国。
葡萄牙城市圣若昂—达马德拉,为当地所有公立小学三、四年级须开设汉语课程,并把汉语课纳入学生必修课。
学好汉语,有更多的机会与中国合作,能够提高年轻人与欧洲同行争夺中国市场的竞争力。
对于在来到中国旅游和工作生活的老外来说,则需要尽快提高中文水平,方便生活,加快投入中国的工作中。
汉语培训,最重要的是了解老外们需要什么,然后提供给他们。
Aimee随丈夫一同来到中国生活,想学习中国菜和中国其他文化技艺的她,听说这里是国内最大的中文培训机构,并且老师的教学内容是最实用,最丰富的。
有空时,Aimee就会到学校里进行学习,在纯中国风的教室里,特别有感觉,能够全身心地融入汉文化的基调,感受汉语和各种文化技艺的魅力;生活忙碌时,她便邀请老师去到家中,安排上课时间,老师教她烹饪中国菜式,作为回礼,她也教老师烤蛋糕,两人相处得不亦乐乎。
Aimee的中文教师根据她的爱好,教给她所需要的汉语知识和文化内涵。
她对于国画感兴趣,觉得中国旗袍很美,老师就引导她欣赏国画,教她如何去体会画中意象的旨趣,同时也为她讲解旗袍服装的历史,让她对中国人的审美和追求有一定的了解。
汉语培训是融入于生活的,就像中国的文化也蕴藏在人们的一言一行中,在平日的除尘洒扫中。
中文教师在与老外相处的过程中,处处可以发现他们的兴趣点,发现他们接受、学习一件事物的习惯,然后根据这些,来引导和教习他们,让他们理解并接纳本国与中国存在的文化差异,在饮食和处事上的不同选择和价值观念,尽快愉悦地开展在中国的生活和工作计划。
对外汉语教师培训考试海外输出基地教外国人学中文需要多实践对外汉语教学技术在上海的周末班岗前培训时间很短,但是学习到得一些技巧和要领是在IPA课程时没有接触到的。
IPA课程给我的感觉更多的是引导学员进入对外汉语领域的一个基本介绍。
通过这个课程,我开始了解对外汉语这个专业,知道该如何成为一名老师。
但是它的一些教学方法和步骤在现实生活中显得不太实用,有的比较生硬。
而在岗前培训中,我接触到的是另一种截然不同的教学方法。
每一个语法点并不单独的,而是像滚雪球一样不停的与其它语法点结合形成新的语法点。
但是究其本质而言,再难的语法点也是从基本的语法点一步一步演变而来的,因此在教基础语法点的时候,我觉得应该要更加认真仔细,为学生打下扎实的基础,以便日后更深层次的学习汉语。
在岗前培训中,我深深意识到教学道具的重要性。
很多时候解释一个语法点是很难光靠语言讲清楚的,借助实物图片或者真人的演示可以更好的帮助学生理解与掌握。
而且我觉得道具的准备也是有一定难度的。
如何选择一些具有代表性,接地气的道具是我今后要好好思考的。
以前在IPA课上,导入一直是困扰我的一个问题。
上去试讲的时候都是生搬硬套的,不光对方感到不舒服,连我自己也觉得很不舒服。
现在虽然我仍然还是有些困惑,但是至少我对于导入的一些方法有了一定的认识。
而且我也学习到要根据不同类型的学生因材施教。
关键是要从学生的角度出发,而不是我们传统意义上老师的一言堂。
老师上课讲的商务人士,太太,小孩都有不同的教学方法。
甚至在一个类型的学生中对于不同的学生也应该有不同的教学重点难点。
虽然上完所有语法点但是我感觉要我自己讲的话还是会出现很多的问题,希望可以多多练习,尽快的提高。
文章来源上海对外汉语教学技术培训学校儒森汉语。
教外国人学中文的方法掌握学习步骤
教外国人学中文的方法掌握学习步骤
外国人学中文需要学习汉字和拼音知识,汉字的学习方法和拼音的学习方法针对每一个外国人都不相同。
教外国人学中文的方法一定要因材施教,学习中文的外国人有着不同的文化和教育习惯,对外汉语教师一定要有跨国际交流的能力,这样才可以根据不同的汉语学习者的要求制定学习计划和课程。
教外国人学中文的方法首先要掌握汉语的拼音,在学习拼音的时候一定要注意教学方式和学习方法。
教学方面对对外汉语教师在教学过程中,一定要培养外国人汉语学习的兴趣,使得教学内容变得有趣生动,让学习者容易接受。
学习方法方面一定要配合简单易懂的会话学习掌握开始,增加学习信心提高。
在拼音学习方面教外国人汉语除了基础知识的教学其次就是发音的学习。
例如鼻音的学习,在开始学习的时候不能要求太高,er的发音等等。
发音的学习在日后的学习中可以慢慢的提高,就算是几个发音技巧,对于分不清平仄的外国人来说也需要几个星期的时间才能够有所成果。
在上海外国人学习中文找一个合适的对外汉语培训机构,找到合适的对外汉语教师。
教外国人学中文的方法,一般外国人学习汉语还要掌握学习方法和学习目标,中文学习需要长时间的练习。
在对外汉语教学方面上海早安汉语中文培训学校有专业的对外汉语教师,丰富的教学经验让每一位学员汉语水平提高有所保障。
国际汉语教师应该具有的能力你了解吗
随着中国文化的传播与普及,现在成为国际中文教师的越来越多。
然而,对于一名梦想从事对外汉语教师的小伙伴而言,需要具备哪些知识和能力才能更好的胜任这份工作呢?以下是一些相关信息,可以帮助你更好解惑。
国际汉语教师应该具有的能力你了解吗?早安汉语老师具体说来,首先需要具备流利、准确、地道的汉语表达能力,能够自如地与学生交流,传授知识,解答问题。
同时,您还需要掌握一定的外语沟通能力,以便与外籍学生或家长进行交流。
其次需要具备良好的组织和管理能力,能够合理安排教学时间和教学资源,确保教学计划的顺利实施和教学效果的达成。
除此之外,还需要具备跨文化交际能力,了解不同文化背景下的语言、习俗、礼仪等方面的差异,以便更好地与学生沟通交流,避免文化冲突和误解。
总之,作为国际汉语教师,您需要具备以上多种能力才能胜任这份工作。
通过不断学习和提升自己的专业素养,你将能够更好地传授知识、培养人才,实现自己的职业价值和人生价值。
老外学中文的十个精髓
1.学会正确的发音:语音是中文学习的基础,要特别重视。
2.学习基本的语法和词汇:中文的语法和词汇都比较复杂,需要花一
些时间和精力来学习。
3.多听和说汉语:可以参加语言班、和中文母语者交流等途径来提高
听说能力。
4.练习阅读和写作:读书、报纸、杂志等都是很好的学习材料。
5.学习汉字:汉字是中文的基础,掌握基本的汉字是很必要的。
6.学习拼音:拼音是中文学习的重要工具,要按照正确的方法来学习。
7.学会用正确的语调:这是汉语中的一个重要部分,学习正确的语调
可以让你的中文更加地流畅。
8.学会正确的表达方式:在中文中,表达方式非常重要,要学会如何
用最恰当的方法表达出你的想法。
9.培养学习和交流的兴趣:中文学习的过程中,要保持对学习和交流
的兴趣,才能不断地进步。
10.不断地练习:中文学习需要不断地练习,只有不断地练习才能够掌
握好中文。
1、教老外学中文需要注意什么,提高自学能力
教老外学中文需要注意什么,提到这个问题,很多教育者会局限于在课上自己要注意的点,却会忽略课外时间也是很重要的,毕竟课堂时间有限,怎样教学生在课外也能自学汉语是很关键的。
教老外学中文需要注意什么?早安汉语提供外国人学中文的课程。
很多学校的中文课程,只是在教学生学着说中国话,而很少有学校在考虑怎么教学生自己学着说中国话。
任何一门语言的学习,如果要达到精通的地步,是需要经年累月的努力的。
但在上海学汉语的外国人,在中国呆的时间,多则几年,少则几个月,在除去上班时间,能够用来学汉语的时间寥寥无几。
所以,早安汉语认为,“授之以渔”比仅仅“授之以鱼”要重要的多得多。
外国人学中文的课程要实现授之以渔,要首先实现授之以鱼。
教会学生学习方法,是建立在保证课堂质量的基础上的。
老师需要在上课的时间内,把学生需要学到的知识讲完,然后进行拓展。
提高自学能力是教老外学中文需要注意什么很重要的一点,学中文是一个很漫长的过程,之后让老外们在课外也能经常用汉语才能真正地让他们学好汉语,早安汉语针对这一点会有语言交换课程的设置,目的就是为了让学员在课外和中国人交流,从而提高中文水平。
老外学中文培训学校如何培养优秀汉语教师老外学中文培训学校如何培养优秀的汉语教师?上海老外学中文培训学校早安汉语一直致力于汉语的普及推广和汉语教师的培训工作。
在最近几年,由于学汉语需求剧增,汉语教师数量不足。
为了改变这一现状,国际汉语教师的门槛降低,吸引了不少应届毕业生或在职白领前来培训。
汉语教师的数量需要增加,但在增加数量的同时,不可以忽视质量的提高。
上海老外学中文培训学校培训老师的周期维持在三到六个月,在授课过程中,为学员安排足量的实习课。
实习课对于老师教学能力的提高有很大的帮助。
在培训之后,老师需要通过笔试以及试讲,才有可能拿到汉语教师资格证书。
证书仅仅是对老师教学能力的一种认可,为了保证老师的教学质量,学校还需要对老师进行两到三个月的审核,最终才会决定是否录取老师为正式员工。
上海老外学中文培训学校早安汉语自创办以来,已经培训了二十多届学员。
他们当中有的是大学毕业生,有的是家庭主妇,虽然每个人的能力不同,但对每一个人的考察标准都是一样的。
培训一个合格的汉语老师并不简单,但让我们欣慰的是,我们的努力没有白费,已经有越来越多的老师走上了汉语培训的道路,为传播汉语文化贡献出自己的一份力量。
教老外学中文的资格证书教授老外学习中文并获得资格证书是一项需要具备一定条件和资质的工作。
以下是我从多个角度全面回答这个问题的分析:1. 语言能力,作为一名教授中文的资格证书持有者,首先需要具备高水平的中文语言能力。
这包括对中文的听、说、读、写四个方面的熟练掌握,以及对中文语法、词汇、语言表达等方面的深入理解。
只有具备扎实的语言基础,才能够有效地教授中文给非母语学习者。
2. 教育背景,除了语言能力,持有教授中文的资格证书的人还应具备相关的教育背景。
这通常包括获得相关语言教育专业的学士或硕士学位,并且在语言教学方面有一定的培训和经验。
教育背景可以确保教师在教学方法、课程设计和学习评估等方面有系统的知识和技能。
3. 教学经验,除了教育背景,教授中文的资格证书持有者还应具备一定的教学经验。
这可以通过在语言学校、大学或其他教育机构中担任中文教师或辅导员来积累。
教学经验可以帮助教师更好地理解学生的需求,设计有效的教学方案,并且能够应对不同学习者的特点和问题。
4. 专业培训,持有教授中文的资格证书的人还可以通过参加专业培训来提升自己的教学水平。
这些培训可以包括教学方法的研讨会、教材的开发和评估、跨文化交际等方面的课程。
通过不断学习和更新自己的知识,教师可以更好地适应学生的需求和教学环境的变化。
5. 考核和认证,为了确保教授中文的资格证书的可信度和权威性,一些国家或地区会设立相应的考核和认证机构。
教师需要通过一系列的考试和评估来证明自己具备教授中文的能力和资质。
这些考核和认证的标准通常包括语言能力、教学知识和技能、教学经验等方面的评估。
总结起来,教授老外学习中文的资格证书需要具备高水平的中文语言能力、相关的教育背景、教学经验、专业培训以及通过考核和认证。
这些条件的满足可以保证教师有能力有效地教授中文,并为学习者提供高质量的教育服务。
教老外学中文的诀窍从教学备课开始
教老外学中文的诀窍从教学备课开始。
万事开头难,教外国人学习汉语也一样,要想教好外国人学习汉语,首先就要从自我做起,从备课开始,那要想教好外国人学中文,就要有备而来,才能事半功倍。
那汉语教学备课应该如何开始呢?在汉语教学十多年的赵老师分享了他的备课步骤。
教老外学中文的诀窍从教学备课开始。
第一备就是从教材开始。
在充分研究教材的基础上,不但要把握整套教材的体系、特点,而且要把握当课的教学目标、教学重点、教学方法、教学步骤和板书设计等;同时还要比较所用教材与其他同类教材的区别,去糟存精,对所用教材中不合理的地方加以改编,进行再加工。
第二备就是从学员入手。
要研究教学对象的特点,认真思考采取何种教学方式和操练方法最适合本班学生。
具体来讲,需要教师认真思考的问题如“哪些学生是外向的?哪些是内向的?学生的兴趣点在哪里?学生之间的关系如何?某个重要的问题提给哪个学生更适合调动课堂气氛?如何吸引学生的注意力?”等等。
第三备就是活跃教学分为。
课堂活动是实现语言教学目标、完成语言操练的途径,也是调动学生的学习热情、活跃课堂气氛的重要手段。
何时穿插课堂活动是因课而异、因时而异、因学生而异的,不一定每个教学环节都需要,也不一定每堂课都要做,教师需要根据教学实际进行巧妙的设计和安排。
教老外学中文的诀窍从教学备课开始。
教外国人学中文的第一个诀窍就是备课,而备课就从备教材、备学员以及备学习气氛这三点开始。
有趣的对外汉语培训教老外学中文需要具备哪些条件有趣的对外汉语培训学汉语让你了解世界更多。
有趣的对外汉语培训: 教老外学中文需要具备哪些条件啊?
A: 首先,要有一定的媒介语基础,不过根据学生的不同,媒介语的使用量也需要把握得当,就好比一个英语老师总是用汉语讲课,我们听了也不舒服,外国人他也是一样的,一个汉语老师总是用英语讲话他们也会反感的,所以适当的使用媒介语才是对外汉语教师的上选。
第二,思维清晰,尤其在教欧美学生的时候,他们对于整个课堂的这条线索,很在意。
像法国学生就总是喜欢问这个语法点和那个语法点有什么关系。
第三,性格,阅历和知识面,这个是从侧面拉近和学生距离的。
和学生建立起类似于朋友的关系,对学生潜意识对待这门语言,提起对于这门语言的兴趣很有帮助。
就例如曾经我在汉之音对外汉语学校看到一位老师,是这样教一个德国女学生的。
她也就十几岁的样子,在聚餐的过程中老师发现是这位学生是某某的粉丝。
然后老师就利用聚餐的时间和她聊了不少关于这部分的笑话以及历史等等,我在旁边听着也觉得有意思。
聚餐结束后,她对那位老师说她觉得中文不难了。
据说,后来她又写信告诉那位老师,她开始觉得中文很有趣,回德国也在坚持学。
我想大部分还坚持奋斗在这个行业的老师们,都是由这样的成就感在支撑着,她们值得尊敬。
第四,对语言的领悟能力。
尤其对于语言的来源,语言点的敏感度,语法的知识要熟悉,所以才会有对外汉语专业,中文专业。
第五,精炼的表达能力,英语或者二外不错,但是如果花去大段时间解释,也是不可取的。
有趣的对外汉语培训学汉语让你了解世界更多。
教老外学中文要考虑的问题
教老外学中文要考虑的问题很多,比如学生的个体差异,年龄、母语背景、国籍等。
虽然学生的个体差异明显。
教老外学中文在教学课堂中,老师与学生之间的关系是一种互相平等的、互相尊重的、像是朋友一般的关系。
老师不再是高高在上,而是以一种朋友的心态,与学生共同完成整个教学过程。
老师不能照本宣科,除了要有专业的知识之外,还要从学生的实际情况出发,设计适合学生的课堂教学。
对外汉语课堂应该是一个以学生为主体,教师作为引导者的一个课堂。
还有在课堂上要注重互动。
比如在教一个语法点时。
教师需要用专业知识和教学技巧来讲解这一个语法点,在学生对语法点有初步认识之后,要引导学生去使用句子,需要教师去倾听学生使用得是否正确、恰当,还要及时对其错误的地方进行纠正。
教老外学中文最后要考虑的问题:老外对中国的文化都比较感兴趣,能让学生在学习的同时深感中国文化之深蕴,教师的教学方法及技巧更为关键,因此教老外学中文教师要以学生为主体,确定教学的重点、难点。
国外当中文老师需要什么条件呢
随着中国的崛起和全球化的推进,中文的学习需求在世界各地持续增长。
越来越多的人希望了解中国文化,学习中文语言,这也为有志于教育事业的教师们提供了新的机会,进而更好的为汉文化输出贡献自己的力量。
那么,国外当中文老师需要什么条件呢?以下是一些相关信息,可以帮助你更好解惑。
早安汉语老师具体说来,首先,想要在海外教授中文,教师资格和专业背景是必不可少的。
此外,对中文语言和文化有深入的了解和研究也是基础要求。
其次,跨文化交流能力是关键。
这包括语言能力,但更重要的是对文化差异的敏感性和适应性。
再者,灵活性和适应性也很重要。
还有,就是小伙伴对教育的热情和耐心。
特别是在非母语环境中。
教师需要有足够的耐心和热情来应对各种挑战。
总的来说,成为国际中文教师不仅需要专业的教育背景和教学技能,还需要跨文化交流能力、灵活性和适应性以及对教育的热情。
对于有志于在国际舞台上推广中文和中国文化的教师来说,这是一个充满挑战和机遇的职业选择。
教老外学中文老师说:老外的中文老师必备知识和能力
1.优秀的普通话能力
普通话最低得二甲才可以,因为现在对对外汉语教师的一个基本要求就是普通话要过二甲,不管是国家汉办公派出去的老师、志愿者,还是社会上语言培训机构招老师,普通话二甲是最基本的要求。
2.外语能力
外语到底学到什么程度也是大家最关心的问题,对外汉语专业对英语的要求还是蛮高的,但也没有一些朋友想的那么高。
虽然在北语,对外汉语系的学生必须过专八,但是一般的学校要求没有那么高。
而且对外汉语教师教学中也不允许你使用那么多的外语,人家老外是来跟你学汉语的,不是学外语的。
不过咱们的口语一定得学好,因为那绝对能派上用场的,能够帮你了解你所教学生的语言和汉语的差别在哪,更加有的放矢的进行教学。
还有,除了英语到底学哪门外语比较好,这个要看自己的兴趣和你所处的位置、将来打算去的国家。
目前对外汉语教学中留学生最多的是韩国,其次是日本,东南亚,美国,欧洲,并且在中国留学的学生中有90%都是韩国的。
所以学一门韩语、日语、法语、西班牙语也是蛮好的,如果能把一门小语种学好,那无疑是很有优势的。
3.汉语基础
这个包括现代汉语和古代汉语,现代汉语部分一定要把语音、语法部分学好,而且同义词这一块也要多学点。
要能够从词性、褒贬义、搭配、场合等不同的方面向学生进行解析,特别是有些固定的用法,要学会用合理的方式向学生进行解释,不能一句“固定搭配”回答学生,这样不仅显得不专业,也很容易让学生对你产生怀疑。
同时根据我们在网上查阅的资料,建议大家在学好现代汉语的基础上多读一些相关著作,如《现代汉语八百词》、《语法讲义》等。
古代汉语的重要性我想大家也都很明白,因为许多东西都是考古代汉语来解释的。
4.语言学基础和对外汉语教学理论
对外汉语教学需要扎实的语言学基础理论和对外汉语教学理论作为支撑,只有理论扎实、经验丰富的对外汉语老师才能在教学中如鱼得水、游刃有余。
5.中国文学文化
包括中国古代文学和中国现当代文学以及博大精深的中国文化。
而且,我们认为,在文学文化的基础上,应该要对中国的历史地理文化有一定的了解。
这样不仅能够丰富你的课堂内容,
基于文化的教学才是真正的对外汉语教学。
6.外国文学文化
要教学生,就要了解一点人家的文化,不一定很深,但一定要广一点,说到什么都知道一点。
因为,在对外教学中,很容易出现文化上的冲突,这个时候,对外教师必须通过自己对教学国家的文化的了解来解决这个问题。
7.计算机基础
最基本的ppt、word和interner操作总该会吧,如果再会一点其他的,也可以尝试网络教学。
这样将引起学生的兴趣,对教学非常有帮助。
8.较高的人格和心理素质
为什么要特别提到这一点呢?我想,这一点正好能够引出我们下面的一个议题,在对外汉语教学中的一大问题,我们认为:
出现的问题:语言和文化是一大障碍。
教师和学生双方信息交流的不对等,外国学生对中国了解很少,这给教学带来了一定的难度。
【解决方法】
不断的扩大自己的知识面,不仅要了解本国的文化,还要了解对方国家的文化,这样才能把本国的优秀文化传播出去。
同时,在教学过程中,要充分利用讲课的艺术、方法和风格,把学生的积极性调动起来,增强他们对中国文化的兴趣,从而主动去了解,去体会。
只有这样,才能在课堂上形成良好的互动。