2012教师资格考试

2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20 - 30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。

答案A，《普通教育学》B，《大教学论》C，《民主主义与教育》D，《教育学》考点教育学的发展分值 2 分正确答案D文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。

他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。

2，决定教育性质的根本因素是( )。

答案A，生产力B，文化C，政治经济制度D，科学技术考点教育的属性分值 2 分正确答案A文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。

3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。

答案A，调查法B，访谈法C，历史法D，实验法考点教育学的研究对象及任务分值 2 分正确答案C文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。

4，学校教育与生产劳动相脱离始于( )。

答案A，原始社会B，奴隶社会C，封建社会D，资本主义社会考点教育与社会生产力的相互关系分值 2 分正确答案B文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。

奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。

5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )。

答案A，地市级人民政府为主管理的体制B，县级人民政府为主管理的体制C，乡级人民政府为主管理的体制D，镇级人民政府为主管理的体制考点义务教育制度分值 2 分正确答案B文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。

2012年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）真题（解析）1本题考查对调查方法的理解情况。

个案调查是对一个人、一个群体、一件事、一个社会集团或一个社区所进行的深入全面的调查。

为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于个案调查。

故D项正确。

A项：全面调查是指国家统计系统和各个业务部门为了定期取得系统的、全面的基本统计资料，按一定的要求和表式自上而下统一布置、自下而上提供资料的一种统计调查方法。

与题干不符，排除。

B项：重点调查是指在全体调查对象中选择一部分重点单位进行调查，以取得统计数据的一种非全面调查方法，对这部分重点单位进行调查所取得的统计数据能够反映社会经济现象发展变化的基本趋势。

与题干不符，排除。

C项：抽样调查是根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。

与题干不符，排除。

故正确答案为D。

2本题考查对教育家的认知情况。

马卡连柯是苏联杰出的教育家、作家，苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育。

其主要著作有《教育诗》《1930年进行曲》《塔上旗》《父母必读》《儿童教育讲座》《论共产主义教育》以及许多教育论文和讲演等。

故C项正确。

A项：克鲁普斯卡娅，苏联杰出的教育家，无产阶级政治活动家，列宁的夫人和亲密战友。

她一生致力于研究马克思主义的教育科学，并担任苏维埃教育领导工作，做出了突出贡献。

其代表作是《国民教育和民主主义》《克鲁普斯卡娅教育文选》等。

与题干不符，排除。

B项：加里宁，苏联政治家、革命家、早期的国家领导人，提出“教师是人类灵魂的工程师”。

其代表作有《论共产主义教育和军事义务（言论选集）》《未来属于你们》《论共产主义觉悟的教育》等。

与题干不符，排除。

D项：凯洛夫，苏联著名的教育家，主要著作有《教育学》。

与题干不符，排除。

故正确答案为C。

3本题考查对学生身心发展的影响因素的理解情况。

影响人格和身心发展的因素有生物遗传、社会文化、家庭、学校教育和个体主观。

2012年教师资格证考试真题（一）1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A．中国B．埃及C．希腊D．罗马( B)2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典( D)3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C )4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( D )5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典( C )6.初等义务教育普遍实施于A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( C )7.以“教育的终身化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )8.以“教育的民主化”为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )9.以“教育的多元化”是为教育特征的是A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代( D )10.反映孔子教育思想的文献是A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》( A )11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子( A )14.下述属于墨家主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( C )15.下述属于孔子主张的是A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学( A )1.狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。

单项选择题(每题2分)1.李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。

下列处理方式中，最恰当的一项是()A.马上制止，让李晓明站到讲台边B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.幽默化解，缓和课堂气氛答案：D解析：遇到此类事件，教师最恰当的处理方法是幽默化解，缓和课堂气氛。

2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施()是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

A.素质教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育答案：A解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

3.()是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习答案：D解析：终身学习是教师专业发展不竭的动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

4.()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A.义务教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育答案：A解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

5.()是教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

2012上半年教师资格考试中学综合素质真题及答案第1部分：单项选择题，共28题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。

此时，老师应采取的合理措施是（）。

A)因势利导，鼓励学生课后探究B)及时干预，强行制止学生争论C)暂停教学，即时请教专业人员D)不加干预，让学生继续争论答案:A解析:根据新课程改革纲要，老师应采取的合理措施是因势利导，鼓励学生课后探究。

2.[单选题]根据《中华人们共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（）。

A)业务水平B)工作态度C)工作成绩D)工作年限答案:D解析:关于教师考核，《中华人民共和国教师法》明确规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，不包括对工作年限的考核。

3.[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公平的关键是（ ）。

A)机会公平B)过程公平C)结果公平D)区域公平答案:A解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

4.[单选题]学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。

班主任的这种做法（ ）。

A)正确，有利于维护课堂教学秩序B)错误,不能对学生实施体罚或变相体罚C)正确，这是教师惩戒学生的权利D)错误，对学生的体罚应当适度答案:B解析:《中小学教师职业道德规范》中明确规定：教师要关爱学生。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

专家点拨：讽刺、挖苦学生；故意侮辱学生，随意谩骂学生；给学生取外号；不给学生以合理的解释权和辩护权等，这些行为都属于教师不重视未成年学生的人格尊严权，侵犯学生人格权的表现。

下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。

（本⼤题共30⼩题，每⼩题2分，共60分）1、一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。

下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。

老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！”稍作整理，批评训斥学生认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。

”孔子日：巧言令色，鲜矣仁。

君子当“讷于言而敏于行”“耻其言之过其行。

”下列对孔子这段话的理解，不正确的是（ ）。

做人应当笃实宽厚做人应当修己慎独做人应当仁爱孝悌做人应当勇毅力行（ ）是教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

爱国守法爱岗敬业教书育人关心集体（ ）是师德的灵魂。

没有爱就没有教育。

教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

关爱学生爱岗敬业教书育人关心集体对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

对违法犯罪的未成年人，应当依法（ ）处罚。

免除从轻、免除从轻、减轻从轻、减轻或者免除对《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的工作应当遵循的原则，说法错误的是（ ）。

保护未成年人的人身安全尊重未成年人的人格尊严适应未成年人身心发展的规律和特点教育与保护相结合《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

下列说法哪一项不是“情形之一”的（ ）。

故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的体罚学生，经教育不改的品行不良，侮辱学生，影响恶劣的不关心集体的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定（ ）是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针，各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

2012年下半年教师资格考试《教育教学知识与能力（中学）》真题1、在教育目的价值取向上.主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。

A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论【答案】A【解析】个人本位论盛行于18世纪~19世纪上半叶，其基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定，代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄培尔等。

专家点拨：本题考查对个人本位论主要理论观点的掌握。

关于确立教育目的的理论，还可以结合各观点的代表人物进行考查，如“以下属于社会本位论代表人物的是（）”。

2、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。

A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论 R要素课程论【答案】B【解析】活动课程也称为经验课程，是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。

经验课程强调学生的自主性和主动性，强调通过学生自己的实践活动获得直接经验，强调训练学生的综合能力及个性养成，即提倡”。

3、保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。

A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法【答案】C【解析】暗示教学法又称启发教学法，它是保加利亚暗示学专家洛扎诺夫在20世纪60年代中期创造的，被称为是一种“开发人类智能，加速学习进程”的教学方法。

暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。

4、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。

这体现了教学应遵循（）。

A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】C【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

2012年上半年全国教师资格考试《综合素质》(幼儿园)试题及答案一、单项选择题1、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是()。

A.让他的同桌叫醒他B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C.让他回答问题使他保持活跃状态D.当着全班同学面训斥他，使他清醒2、教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

这说明教师要树立()职业道德。

A.教书育人B.爱岗就业C.为人师表D.终身学习3、()是教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体4、《幼儿园工作规程》规定，()是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

A.数学B.英语C.拼音D.游戏5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施()是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

A.素质教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育6、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以()为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

A.情感教育B.培养良好行为习惯C.思想教育D.情感教育和培养良好行为习惯7、国家实施素质教育的根本宗旨是()。

A.提高个人素质B.提高国民素质C.培养精英D.培养有特长的人8、凡年满()周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到()周岁。

;6;7;8;69、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，()应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

2012年教师资格考试试卷及参考答案（中学）教育学（中学）一、选择题1. 在教育思想史上第一次提出教育既服务于社会又服务于个人闲暇生活的思想家是（ A ）。

A. 亚里斯多德B. 柏拉图C. 苏格拉底D. 西塞罗2. 西方历史上最早专门论述教育问题的著作是（ B ）。

A. 《理想国》B. 《论演说家的教育》C. 《普通教育学》D. 《大教学论》3. 《学记》中提出“时教必有正业，退息必有居学”，主要体现了（ D ）的教育思想。

A. 游戏与学习结合B. 学习与行动结合C. 知识学习与智能发展结合D. 课内与课外结合4. 校园文化的核心是学校的（ A ）文化。

A. 精神B. 制度C. 组织D. 物质5. 学生文化具有（ B ）等特征。

A. 过渡性、单一性、生成性B. 过渡性、非正式性、生成性C. 过渡性、正式性、生成性D. 过渡性、非正式性、单一性6. 在良好的环境中，有的人却没什么成就；在恶劣的环境中，有的人却“出污泥而不染”。

这种现象主要说明（ D ）。

A. 人的发展不受环境影响B. 好的环境不利于人的发展C. 人的发展完全由环境决定D. 人们接受环境的影响是积极能动的实践过程7. 教育主要解决的是个体发展与社会发展之间的矛盾，引导青少年参与公共生活，即促进受教育者（ D ）。

A. 自由化B. 个性化C. 民主化D. 社会化8. 师生关系从本质上说是一种（ C ）。

A. 指导——被指导关系B. 授——受关系C. 人——人关系D. 朋友关系9. 下列选项中，与现代课程改革总趋势不一致的是（ B ）。

A. 重视个别差异B. 加强课程内容的分科化C. 加强基础性D. 加强学生学习能力的培养10. （ C ）是20世纪50年代由德国学者瓦·根舍因首创的教学方法。

A. 发展性教学B. 最优教学C. 范例教学D. 发现教学11. 在我国，率先使用班级授课制的是（ C ）。

A. 京师大学堂B. 南洋公学C. 京师同文馆D. 福州船政学堂12. 表示分数稳定性、一致性、准确性的指标是测验的（ D ）。

选择题：
在教育心理学中，认为学习是通过观察、模仿和重复他人的行为来获得新行为或技能的理论是：
A. 行为主义学习理论（正确答案）
B. 认知主义学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论
下列哪项不属于教师职业道德的基本规范？
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 关爱学生
D. 追求个人利益最大化（正确答案）
在教学过程中，教师采用直接呈现知识、技能和规则，让学生通过记忆和练习来掌握的教学方法是：
A. 发现式教学
B. 探究式教学
C. 讲授式教学（正确答案）
D. 合作学习
下列关于教育目的的说法中，正确的是：
A. 教育目的就是培养社会所需的人才
B. 教育目的是由社会制度决定的，与人的身心发展无关
C. 教育目的是教育工作的出发点和归宿，具有导向、激励和评价的功能（正确答案）
D. 教育目的在不同历史时期和不同的文化背景下都是相同的
在班级管理中，教师通过制定规章制度、明确职责分工等方式来管理班级的方法是：
A. 民主管理
B. 常规管理（正确答案）
C. 目标管理
D. 平行管理
下列哪项是教育评价的基本功能？
A. 选拔功能
B. 诊断功能
C. 导向功能
D. 以上都是（正确答案）
在课程实施过程中，教师根据学生的学习情况和实际需要，对课程内容、教学方法等进行适当调整的行为是：
A. 课程创生
B. 课程实施
C. 课程调适（正确答案）
D. 课程评价
在教育研究中，通过收集和分析已有研究资料，以揭示教育现象本质和规律的研究方法是：
A. 实验研究
B. 调查研究
C. 文献研究（正确答案）
D. 行动研究。

2012年小学教师资格证考试真题卷（2）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.经过人物操练增强自决心，然后将所学得的应对办法运用到实际日子情境中的行为演练办法称之为。

A：自我操控操练B：必定性操练C：自我强化操练D：自我监督操练参考答案：B[解析]选项A自我操控是让当事人自己运用学习原理，进行自我剖析、自我监督、自我强化、自我赏罚，以改善本身行为。

其理论依据是人本主义心思学改善过的行为改动技术。

选项C、D都是自我操控操练的一种详细的办法。

2.小王总是置疑自己家的门没有上锁，因而常常要重复查看，它的这种行为归于。

A：焦虑B：逼迫行为C：逼迫观念D：逼迫惊骇参考答案：B[解析]重复查看是动作，所以这种行为不归于逼迫观念，因而本题的正确答案为B。

3.经过人物扮演以增强自决心，然后再将学得的应对办法运用到实际日子情境中去。

这一办法叫做。

(2010年，江苏) A：强化法B：行为刻画法C：全身松驰操练D：必定性操练参考答案：D[解析]强化法用来培育新的习惯行为。

行为刻画指经过不断强化逐步趋近方针的反响，来构成某种较杂乱的行为。

全身松驰法，或称松驰操练，是经过改动肌肉严重，减轻肌肉严重引起的酸痛，以敷衍心境上的严重、不安、焦虑和愤慨。

题干是必定性操练的界说。

4.健康的概念是指。

A：身体健康B：生理无残疾C：心思健康D：身心健康参考答案：D[解析]健康归结为生理健康和心思健康两方面的内容。

5.下列选项中，对心思健康了解不正确的是。

A：心思健康是比较而言的，从健康到不健康仅仅程度的不同，而无实质的差异B：心思健康反映的是某一段时刻内的特定状况，而不该以为是固定的和永久如此的C：心思健康规范是一个开展的文明的概念，会跟着社会的开展变化而开展变化D：心思健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病参考答案：D[解析]心思健康是一种杰出的、继续的心思状况和进程，不只仅指没有疾病。

2012上半年教师资格考试小学教育教学真题及答案第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]课堂导入方式多种多样。

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。

这种导入方式称之为( )。

A)直观导入B)练习导入C)事例导入D)悬念导入答案:A解析:2.[单选题]在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。

A)内在强化B)负强化C)替代强化D)无意强化答案:C解析:3.[单选题]某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。

他的气质类型属于( )。

A)多血质B)胆汁质C)黏液质D)抑郁质答案:A解析:4.[单选题]第一本独立形态时期的教育学著作是( )。

A)《雄辩术原理》B)《康德论教育》C)《大教学论》D)《论科学的价值和发展》答案:C解析:5.[单选题]“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼“。

这句话的作者是( )，是环境决定论的代表人物。

A)华生B)洛克C)柯尔伯格D)皮亚杰答案:A解析:6.[单选题]遗传素质是人身心发展的（）A)主导因素B)决定因素C)物质前提D)内部动力答案:C解析:7.[单选题]个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反应。

A)顺序性B)不平衡性C)阶段性D)个体差异性答案:B解析:8.[单选题]新一轮基础教育改革的理论基础包括（）A)人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B)人体全面发展、多元智能理论、建构主义理论C)人体全面发展、合作教育学、建构主义理论D)人本主义理论、合作教育学、素质教育理论答案:B解析:9.[单选题]下面情况发生了学习的是（）A)小亮从亮处走向暗处，视力显著提高B)小明喝酒后脾气变得暴躁C)小张服用兴奋剂后百米获得冠军D)大猩猩模仿游人吃饼干答案:D解析:10.[单选题]学习活动中最可靠、最稳定、最持久的动力是A)学习动机B)认知内驱力C)自我提高内驱力D)附属内驱力答案:B解析:11.[单选题]小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是（）A)双趋冲突B)双避冲突C)趋避冲突D)双重趋避冲突答案:C解析:12.[单选题]我国当前全面发展教育的组成部分是：德育、智育、体育、（）A)美育B)劳动教育C)爱国主义教育D)美育、劳动教育答案:A解析:13.[单选题]桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

2012年上半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质（中学）一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1、“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在，A，顺序性B，阶段性C，互补性D，个体差异性2、每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。

两位老师的不同做法反映了，A，职业知识的差异B，职业理念的差异C，职业能力的差异D，职业认同的差异3、改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是，A，综合性取向B，选拔性取向C，发展性取向D，同一性取向4、在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。

此时，老师应采取的合理措施是，A，因势利导，鼓励学生课后探究B，及时干预，强行制止学生争论C，暂停教学，即时请教专业人员D，不加干预，让学生继续争论5、根据《中华人们共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括A，业务水平B，工作态度C，工作成绩D，工作年限6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要，2010~2020年》提出把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公平的关键是，A，机会公平B，过程公平C，结果公平D，区域公平7、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。

班主任的这种做法，A，正确，有利于维护课堂教学秩序B，错误，不能对学生实施体罚或变相体罚C，正确，这是教师惩戒学生的权利D，错误，对学生的体罚应当适度8、王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。

在此事件中应当承担责任的是，A，郑某和其监护人B，王某和学校C，郑某和学校D，王某和其监护人9、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是，A，展览馆B，纪念馆C，图书馆D，影剧院10、某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。

下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。

（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动是属于（　）。

综合实践活动教学计划之内的活动教学计划之外的活动社会实践小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血，教师应采取的正确的处理方法是（　）。

用纸巾盖上伤口，打电话给家长用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布用止血带绑在伤口上方，注意保暖用冷毛巾敷伤口，立即送医院张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（　）。

情景教学法示范法演示法现场教学法《基础教育课程改革纲要》指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生每天的锻练时间为（　）。

0.5小时1小时 1.5小时2小时从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的布置都属于（　）。

活动课程综合课程显性课程隐性课程少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的（　）。

组织性自主性趣味性创造性小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（　）。

推理判断综合概念在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担的角色是（　）。

决策者志愿者学习者支持者《国家中长期的教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育发展的工作方针包括（　）。

①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展①②③⑤③④⑤⑥①②④⑤⑥①②③④⑤有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（　）。

近景的直接性动机远景的间接性动机近景的间接性动机远景的直接性动机教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断学生的学习状况的评价属于（　）。

绝对性评价个体内差异评价甄别评价相对评价当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（　）。

2012年下半年全国小学教师资格考试《教育教学知识与能力》试题及参考答案一、单项选择题(本大题共30小题。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

)1．课外活动不包括( )。

A．群众活动B．文娱活动C．自习课D．科技活动2．巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是( )。

A．鸽子B．猩猩C．狗D．白鼠3．学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。

这种思维方式是( )。

A．发散思维B．聚合思维C．概括思维D．间接思维4．某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )。

A．说服教育法B．品德评价法C．指导实践法D．陶冶政治法5．学生课余生活的良好形式是( )。

A．课外活动B．课余活动C．群众活动D．文娱活动6．教学大纲具体化的表现形式是( )。

A．教学计划B．课程目标C．教学目标D．教科书7．教学的中心环节是( )。

A．领会知识B．巩固知识C．运用知识D．检查知识8．学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。

A．附属内驱力B．自我提高内驱力C．认知内驱力D．内部求知欲16．下面能反映个人品德的行为是( )。

A．他每天坚持把卧室打扫得干干净净B．他总是烟酒不沾C．营业员不小心找错了钱，他主动退还D．他有病也不去看医生17．在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于( )。

A．全面调查B．重点调查C．抽样调查D．个案调查18．在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了( )因素对学生身心发展的影响。

A．遗传素质B．家庭背景C．社会环境D．个体能动性19．在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。

A．个人本位论B．社会本位论C．知识本位论D．能力本位论20．当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是( )。

2012年教师资格考试试卷及参考答案（中学）教育心理学（中学）一、选择题：1. 20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（ B ）。

A. 初创时期B. 成熟时期C. 发展时期D. 完善时期2. 埃里克森认为，12—18岁个体的心理社会性任务是发展（ C ）。

A. 自主性B. 主动性C. 自我同一性D. 勤奋感3. 乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属（ A ）。

A. 负强化B. 正强化C. 替代强化D. 自我强化4. 根据马斯洛的需要层次论，下列选项中属于缺失需要的是（ B ）。

A. 自我实现的需要B. 自尊的需要C. 认知的需要D. 审美的需要5. 高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（ D ）。

A. 顺向正迁移B. 顺向负迁移C. 逆向负迁移D. 逆向正迁移6. 下列选项中属于陈述性知识的是（ A ）。

A. 学习的定义B. 产品的使用说明C. 汽车驾驶方法D. 问题解答思考过程7. 在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ C ）。

A. 定向阶段B. 模仿阶段C. 熟练阶段D. 整合阶段8. 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（ B ）。

A. 寻求他人支持策略B. 复述策略C. 时间管理策略D. 监控策略9. 某学生过分害怕猫。

教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。

教师对该生所采用的行为矫正方法是（ D ）。

A. 理性情绪法B. 自我控制法C. 松驰训练法D. 系统脱敏法10. 某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。

为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。

但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。

2012 年下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题--解析一、单选题1，第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

”这说明教师劳动具有()。

答案A，创造性B，示范性C，长期性D，复杂性考点中学教师职业的认识分值2分正确答案B文字解析教师劳动具有示范性。

教育是培养人的活动。

教育活动这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有严格的示范性。

“师者，人之模范”。

教师劳动与其他劳动的一个最大区别就在于，教师的劳动对象是未成熟而又相对独立的“人”，并以自己的思想、学识、言行和人格，通过示范的方式去直接影响学生。

我们知道，学生具有尊敬教师、乐于接受教师的教导，以教师为表率，即所谓“向师性”的特点。

特别是小学生的模仿性更强，对教师有一种特殊的信任和依赖之情，教师在他们的心目中有崇高的威信。

教师的一言一行、道德风貌、行为习惯、个性特征等都会通过言传身教潜移默化地影响着学生。

所以，教师必须严格要求自己，以身作则，时时处处用自己的积极行为去影响学生的行为，用自己的良好个性去影响学生的个性，用自己的正确态度去影响学生的态度，以便取得最佳教育效果。

2，刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。

刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。

下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是()。

答案A，维护了正常的教学秩序B，漠视了学生的主导地位C，体现了教师的主导地位D，挫伤了学生的积极性考点中学教师职业的认识分值2分正确答案D文字解析刘老师的行为挫伤了学生的积极性。

《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生。

3，人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有()。

答案A，阶段性B，互补性C，顺序性D，差异性考点教育公正与中学生的共同发展分值2分正确答案D文字解析人的身心发展的差异性。