《基础会计》课程标准一、课程性质与定位
《基础会计》课程是经管类专业的公共必修课，也是会计类专业针对会计岗位（群）职业能力进行培养的一门专业核心基础课程。本课程通过对会计职业最基本的职业活动和工作过程的介绍和技能训练，使学生初步了解会计工作的环境和职业道德，认识会计工作的一般流程，理解会计要素、会计等式和复式记账法
三、学习情境设计与描述
1．学习情境设计
《基础会计》课程基于企业会计工作过程系统化，以任务驱动、项目导向，将会计知识融入具体会计工作中，以基本工作过程为逻辑主线进行情境化教学理念设计。经过分析，本课程分六个学习情境，见表2。
表2 学习情境设计
表3-4 学习情境四描述
结果的评价，着重考察学生会计知识掌握程度及会计操作动手能力。理论知识和个人训练项目由教师通过对学生日常考核和结构考核形成；分组训练项目（筹资、生产、销售、利润等业务）由小组互评和教师测评构成，分值各占50%。
五、编制说明
5.1教学设计原则
本课程教学设计原则：在本课程完成整体教学设计，确定课程学习项目及各项目组成模块明确的基础上，对每一模块的教学内容按每一教学单元(原则上是2
学时为一教学单元)进行的教学方案设计，它包括对本模块学习目的、工作任务、能力要求及教学内容分解到本教学单元中的具体授课内容、课堂活动教学的组织方式与教学要求、课时建议等。特别是要通过设计清楚阐述针对本模块的工作任务如何将典型实践性环节所需实践知识融入理论知识学习中，并根据能力要求，如何将技能实践融入学习过程中。
5.2教学要求
采用六步教学法、案例教学法、讨论、实验、多媒体等教学方法和手段。
5.3考核方式与标准
