幼儿园小班语言示范课教案：不挑食

小班健康教案《不挑食》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种食物的营养价值，认识到不挑食对身体健康的益处。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学重点：了解各种食物的营养价值，学会不挑食。

四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小明因不挑食而身体健康的例子，引导幼儿认识到不挑食的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示各种食物，讲解它们对身体的好处，让幼儿了解不同食物的营养价值。

3. 随堂练习（5分钟）分发食物模型，让幼儿进行搭配，培养他们的饮食搭配意识。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何做到不挑食，让幼儿分享自己的经验和想法。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩画笔描绘出自己喜欢吃的食物，培养他们的绘画能力和审美观念。

7. 表达环节（5分钟）让幼儿向大家展示自己的作品，并分享自己为什么喜欢这些食物。

六、板书设计1. 板书不挑食，身体棒！2. 板书内容：（1）各种食物的营养价值（2）不挑食的重要性（3）良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：我和不挑食做朋友2. 答案示例：我明天要吃一个鸡蛋、一杯牛奶、一碗米饭和一份蔬菜，做到不挑食，让身体更健康！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在饮食习惯方面的改变，及时进行教育引导。

2. 拓展延伸：（2）组织幼儿参观农场，了解食物的来源，增强他们的饮食意识。

（3）开展健康饮食主题活动，鼓励幼儿分享自己的饮食心得，共同进步。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 实践情景引入：通过生动的例子，让幼儿感受到不挑食带来的好处，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解各种食物的营养价值，使幼儿明白不挑食的意义。

2024年幼儿园小班语言教案《吃饭不挑食》
教学目标
1.了解食物的种类和名称。

2.学会用简单的口头表达拒绝和接受食物。

3.提高幼儿挑食的意识，培养尝试新食物的勇气。

教学准备
1.图片卡片：展示常见食物的图片，如水果、蔬菜、面包等。

2.模拟食物：使用玩具或纸板做成的食物，供幼儿模拟摆盘和分配。

教学过程
引入
教师展示各种不同食物的图片卡片，让幼儿说出每种食物的名称，引导幼儿探
讨不同食物的颜色、形状和味道。

学习
1.教师以故事、游戏等形式向幼儿介绍“吃饭不挑食”的重要性，强调尝
试新食物的好处。

2.通过角色扮演或游戏，让幼儿模拟接受和拒绝食物的情景，训练幼儿
表达和沟通能力。

3.利用模拟食物，让幼儿自由搭配或做出自己喜欢的“健康餐”，鼓励幼
儿创造性地探索食物。

实践
1.室内或室外做简单的拓展活动，如搭建小型餐厅或超市角色扮演，鼓
励幼儿主动参与。

2.组织小组活动，让幼儿一起合作制作餐点，培养团队意识和分享精神。

扩展活动
1.书法绘画：让幼儿根据自己的喜好绘制食物的图画，并配上简单的文
字表达。

2.健康饮食知识宣传：邀请营养师或厨师到班级进行讲座，教育幼儿健
康饮食的重要性。

教学反思
在教学过程中，教师要注意引导幼儿尊重他人的食物选择，鼓励幼儿尝试，但不强迫。

同时，要及时表扬幼儿在接受新食物方面的努力和进步，帮助幼儿建立积极的饮食习惯。

通过本教案的实施，希望能够有效引导幼儿养成良好的饮食习惯，培养健康的饮食观念，为他们的成长奠定基础。

幼儿园小班《不挑食》教案幼儿园小班《不挑食》教案1小班教案《不挑食》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习，了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食，快来看看幼儿园小班《不挑食》教案吧。

活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3、能够愉快的参与课堂活动。

4、引发幼儿食物的兴趣。

5、初步了解挑食对身体的危害。

教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

活动准备：多媒体课件活动过程开始部分：律动，安静幼儿秩序。

基本部分一、情境创设，激发幼儿兴趣1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。

2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

二、出示图片，认识各种营养物质1、逐一出示，说出图片名称。

2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

三、跟我学儿歌四、观看视频《吃饭不挑食》进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。

结束部分1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。

2、唱着儿歌回到教室。

教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。

通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。

最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。

我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

小百科：挑食是幼儿常见的一种不良行为习惯，指饮食过程中对某些食物挑剔或仅吃几种自己喜欢或习惯的食物，很多儿童不吃蔬菜水果，也有不喜欢某种特定的颜色，如红色。

或者不能接受某种性状的食物，如糊状。

严重挑食也是一种心理疾病，称为选择性饮食障碍。

幼儿园小班主题教案《不挑食》含反思一、活动目标1.让幼儿知道各种食物都有其营养价值，懂得不挑食的重要性。

3.通过活动，让幼儿学会分享和关爱他人。

二、活动准备1.准备各种食物图片，如蔬菜、水果、肉类等。

2.准备故事课件《不挑食的小兔子》。

3.准备歌曲《不挑食》的音频和歌词。

三、活动过程1.主题导入（1）教师出示各种食物图片，引导幼儿认识并说出它们的名字。

（2）教师提问：“你们知道这些食物都有什么营养吗？”让幼儿思考并回答。

2.故事分享（1）教师播放故事课件《不挑食的小兔子》，让幼儿认真观看。

（2）观看结束后，教师提问：“小兔子为什么能够长得又高又壮？我们应该向小兔子学习什么？”3.歌曲学唱（1）教师播放歌曲《不挑食》，让幼儿跟随音乐一起演唱。

（2）教师引导幼儿理解歌词含义，教育幼儿要像歌曲中的小兔子一样不挑食。

4.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组桌上摆放各种食物。

（2）教师引导幼儿尝试各种食物，鼓励幼儿分享自己的感受。

（3）教师巡回指导，关注幼儿的进餐情况，及时给予表扬和鼓励。

（1）教师组织幼儿讨论：“通过今天的学习，你们有什么收获？”四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，家长协助幼儿完成一幅关于不挑食的画作。

2.环境创设：在班级环境中布置“不挑食展示墙”，展示幼儿的画作和活动照片。

五、活动反思重难点补充：1.教学过程：（1）主题导入师：小朋友们，看看这些图片，你们能告诉我这是什么吗？（出示蔬菜、水果、肉类等图片）幼1：这是胡萝卜。

幼2：这是苹果。

师：很好，那你们知道它们有什么营养吗？我们应该怎么吃它们呢？（2）故事分享师：今天，我们来听一个关于小兔子的故事，故事的名字叫《不挑食的小兔子》。

这个故事告诉我们小兔子为什么能够长得又高又壮。

（故事播放中）师：故事听完了，谁能告诉我小兔子为什么能够长得又高又壮？幼1：因为小兔子什么食物都吃。

师：对，小兔子不挑食，它知道各种食物都有营养，所以长得又高又壮。

幼儿园小班健康教案《不挑食》教学目标通过本次教学，学生将能够：•掌握健康饮食的基本原则；•了解挑食的危害；•掌握一些不挑食的方法。

教学重点•了解健康饮食的重要性；•了解挑食的危害；•掌握一些不挑食的方法。

教学难点•帮助学生克服挑食的习惯；•帮助学生逐渐接受多样的食物。

教学内容本次教学的主要内容是不挑食。

幼儿园小班的学生们经常会挑食，只爱吃一些熟悉的食物，这对他们健康成长是非常不利的。

因此，我们要教育他们认识到健康饮食的重要性，让他们明白挑食的危害，最重要的是教他们一些不挑食的方法。

1. 健康饮食的基本原则健康饮食的基本原则是吃五谷杂粮、多吃蔬菜、少吃肉类、多吃水果、少吃零食。

我们可以通过图片等形式，向学生展示这五个原则，并且告诉他们每个原则的重要性。

2. 挑食的危害我们可以向学生讲解挑食的危害，如容易营养不良、免疫力下降等等。

3. 不挑食的方法在这里我们可以列举一些不挑食的方法，如多尝试新的食物、让孩子参与做饭、和孩子一起选择食材等等，同时我们可以引导孩子们深入思考挑食的原因，引导孩子们寻找克服挑食的方法。

教学活动为了让学生更好地掌握教学内容，我们可以进行以下活动:1. 绘图、制作海报让学生用绘图、制作海报的形式表达健康饮食的重要性或者不挑食的习惯对身体的好处。

2. 观察活动我们可以选择一些孩子喜欢吃的食物，放在盘子里，让他们现场观察这些食物的颜色、形状、气味等等，从而激发他们的食欲，并且教他们如何品尝食物。

3. 互动游戏可以在不挑食的方法方面，通过互动游戏的方式来进行教学。

让孩子们分组，模拟选食材、做饭的过程，并通过角色扮演形式，让他们互动体验到挑食和多样饮食带来的不同体验。

教学评估为了评估学生的掌握程度和教学效果，我们可以进行以下考核方式：1. 健康饮食的小测验在活动结束后，通过小测验的方式，考察孩子们对于健康饮食原则的掌握情况。

2. 观察孩子们挑选食品的情况可以通过观察孩子们挑选食品的情况，来考察他们是否养成了多样饮食的习惯。

幼儿园小班语言详案教案《吃饭不挑食》含反思一、教学目标1.让幼儿知道吃饭是为了健康成长，不挑食有益身体健康；2.培养幼儿好动、热爱运动，喜欢吃水果蔬菜的好习惯；3.通过游戏、音乐等活动，提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。

二、教学内容1.吃饭不挑食的意义；2.吃饭不挑食的好处；3.吃饭不挑食的方法。

三、教学步骤1. 导入环节老师会进班与幼儿做互动，让幼儿们互相介绍自己最喜欢吃的食物，询问每位幼儿吃饭有没有特别的习惯？2. 概念解释及讲解老师会为幼儿们讲解“吃饭不挑食”的概念，并让幼儿知道吃饭是为了健康成长，不挑食有益身体健康。

接着老师会为幼儿们解释吃饭不挑食的好处，鼓励幼儿们多吃蔬菜和水果。

3. 游戏互动老师会给幼儿们准备一些有趣的游戏，让幼儿们在游戏中习惯吃一些以前不喜欢的食物，如：吃7个小西红柿，每个幼儿都会获得小红花和小红旗。

4. 集体讨论老师会让幼儿们讨论吃饭不挑食的方法，如看着食物的颜色、味道及妈妈做的菜都可以。

老师会引导幼儿们发表自己的意见和看法。

5. 学习歌曲及绘画老师会教幼儿们一首《吃饭歌》，让幼儿们跟随歌曲学唱歌曲，并让幼儿们在绘画班画出自己最喜欢的菜肴或水果。

四、教学评估老师会了解每个幼儿是否能够理解到“吃饭不挑食”的意义，并能够谈论和解释吃饭不挑食的好处。

同时老师还会观察幼儿们在游戏互动时是否能够吃一些以前不喜欢的食物，并能够主动提出吃蔬菜水果的好处。

五、思考与反思本课教学过程中孩子们的表现还是比较好的，他们的注意力比较集中，他们对食物的认知增加了很多，能认识更多的水果蔬菜，并且也尝试着去吃一些新鲜的水果蔬菜，能够理解吃饭不挑食的重要性。

教学中不足的是，幼儿们在游戏互动中不是都能够积极参与，有一些幼儿表现得比较抵触。

下一次教学，我们会考虑到更多幼儿的兴趣和喜好，并给予更多关注和耐心，以便更好的实现教学目标。

幼儿园小班健康教育不挑食教学设计教案三篇[标签:说明]幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案一：好宝宝不挑食活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。

如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?小结：牛奶----是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝----让小朋友的眼睛更加明亮;肉----补充热量，让小朋友更有劲儿。

幼儿园小班健康教育《不挑食》教学设计教案二：多吃蔬菜不挑食活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容幼儿园小班语言活动《不挑食》教案，以绘本故事《不挑食的小白兔》为主线，通过讲述小白兔因为挑食而导致身体不适，最终意识到不挑食重要性的故事，引导幼儿学习不挑食的健康饮食习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解不挑食的重要性，认识到各种食物对身体的好处。

3. 通过本次活动，提高幼儿的的语言表达能力和听力理解能力。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿从心理上接受不挑食的概念，并付诸实践。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《不挑食的小白兔》，食物图片，实物食物。

2. 学具：画笔、画纸，可供幼儿画出自己喜欢的食物。

五、教学过程1. 引入：以一个有趣的故事《不挑食的小白兔》引起幼儿的兴趣。

讲述小白兔因为挑食而导致身体不适，最终意识到不挑食重要性。

2. 讲解：通过展示食物图片和实物食物，让幼儿了解各种食物对身体的好处。

引导幼儿说出自己喜欢的食物，并讨论这些食物对身体的作用。

3. 实践：让幼儿画出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。

六、板书设计板书《不挑食的小白兔》板书内容：不挑食的重要性，各种食物的好处。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起列出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。

2. 答案：幼儿能列出自己喜欢的食物，并尝试不挑食地吃一顿饭。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动是否达到了预期的教学目标，幼儿是否能理解不挑食的重要性，并在实践中付诸行动。

2. 拓展延伸：可以通过举办一个“不挑食比赛”，让幼儿在比赛中实践不挑食的良好饮食习惯。

或者开展一次“食物知识讲座”，让幼儿了解更多关于食物的知识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点1. 绘本故事《不挑食的小白兔》：选择一个生动有趣的故事，以小白兔因为挑食而导致身体不适的情节，引发幼儿对不挑食的思考。

2. 食物图片和实物食物：通过展示各种食物图片和实物食物，让幼儿直观地了解食物的外观和营养价值，增强他们对食物的认知。

幼儿园小班健康饮食不挑食教案优秀范文随着人们对健康饮食的重视，教育部门也逐渐重视幼儿园学生的饮食问题。

为此，幼儿园小班教师应制定相应的饮食教案，帮助幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食，保证身体健康。

一、课程目标通过该课程的开展，使幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，增强他们对水果、蔬菜和其他健康食品的认识，保持健康的体魄，形成良好的饮食习惯。

二、教学内容（一）小班幼儿的健康饮食意识1.什么是健康饮食？告诉孩子们健康饮食的重要性，为什么我们要吃健康的食物，让他们能够从自己的饮食选择中发现这一点。

制作具体的广播、视频、海报等形式的媒体宣传，使孩子们能够在观察和感受中形成对健康饮食的意识。

2.水果和蔬菜的重要性通过展示或制作果汁，让小朋友亲手参与制作过程，以此了解水果和蔬菜的重要性，从中培养孩子们对吃草本植物的观念，让他们在探索中学习。

（二）如何保持饮食平衡1.广泛的食物选择介绍不同种类的食物，使孩子们能了解到食物的多样性，可以促进消化、吸收不同种类的营养素。

2.营养饮食习惯对于小班的幼儿，需要从睡眠和体育活动之间的平衡开始，让他们感受到健康饮食、健康身体和健康心态之间的密切联系，让他们从小就养成良好的饮食习惯。

3.正确的饮食习惯鼓励孩子们喝水，而不是糖浆和甜饮料，让孩子们根据自己的胃口适量吃饭，培养孩子良好的习惯，帮助幼儿养成不挑食的习惯。

（三）关于食物的安全1.食品卫生方面的措施对于做饭前、做饭时和做饭后的清洁和消毒等要点进行详细解释，引导学生注意营养饮食的安全。

2.食品的各种保管对于食品的保鲜期、保存时间和适宜温度等信息进行详细讲解，以便幼儿在解决吃剩余的食物问题上润色。

三、教学策略1.以师生互动为主，互动教学流畅；2.认真分析幼儿园小班不同年龄段幼儿的身体发育情况和营养需求，制定符合他们生理、心理和饮食习惯的课程；3.同时，提供活动和课堂的丰富多样性，使幼儿兴趣盎然且有趣。

四、评价在整个学期内，对于健康饮食不挑食的教学要起执返回，每周都要评估学生的表现、记录学生的进步、提供动态反馈和帮助，让幼儿和家长看到他们的成果。

小班幼儿语言教案《不挑食》教案名称：《不挑食》教学目标：1. 培养幼儿正确的饮食习惯，不挑食。

2. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。

3. 增加幼儿对食物的认知。

教学内容：1. 食物的种类、分类及其特点。

2. 培养幼儿接受新食物的勇敢心态。

教学准备：1. 《不挑食》主题图片。

2. 食物图片及实物。

3. PPT或黑板。

教学步骤：Step 1：导入 (5分钟)通过展示《不挑食》主题图片，引发幼儿对不挑食的讨论，询问他们对挑食的看法，并鼓励他们分享自己喜欢和不喜欢吃的食物。

教师记录幼儿的回答。

Step 2：讲解 (10分钟)通过PPT或黑板向幼儿介绍各种食物的种类和特点。

在介绍过程中，引导幼儿认识各种食物的营养价值，并强调每种食物对身体健康的重要性。

同时，解释挑食的危害，如导致营养不均衡等。

Step 3：展示与讨论 (10分钟)教师出示食物图片或实物，让幼儿逐个认识并描述食物的特点。

教师可以提问幼儿有关食物的问题，如“你喜欢吃这种食物吗？为什么？”、“这种食物是肉类还是蔬菜类？”等，鼓励幼儿积极参与讨论。

Step 4：游戏活动 (15分钟)组织游戏活动，让幼儿模拟做饭的情境，每个幼儿扮演一个角色，可以是厨师、服务员或顾客。

厨师根据顾客的要求准备食物，服务员拿着菜单，将顾客的需求告诉厨师。

通过这个游戏，培养幼儿的合作意识和口语表达能力。

Step 5：总结 (5分钟)教师与幼儿总结今天的学习内容，强调不挑食的重要性，并鼓励幼儿们积极尝试新食物。

教师可以展示一些食物的图片，让幼儿描述他们对这些食物的第一印象。

Step 6：作业布置 (5分钟)布置作业：要求幼儿回家与家人一起享用一顿丰盛的晚餐，并尝试一个新食物。

回来时，带着这个新食物的图片或实物，与同学们分享自己的感受。

教学延伸：1. 可以每个月选取一个食物主题，让幼儿学习更多的食物种类和特点。

2. 可以安排一次幼儿参观超市或农贸市场，了解更多的食物品种。

小班不挑食教案小班不挑食教案（通用12篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编收集整理的小班不挑食教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班不挑食教案篇1小班语言活动：不挑食活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

活动重点：学会儿歌。

活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动过程：1、观察图片，讲述内容：“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境，表演儿歌：“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）3、幼儿仿编：“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。

幼儿将自己的仿编内容进行表演。

小班不挑食教案篇2教学目标1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

教学准备三只小熊的图片。

教学重点与难点重点：知道人体需要各种不同的营养。

难点：懂得既要吃蔬菜，又要吃荤菜，不能挑食。

教学方法与手段直观法、谈话法等。

教师活动幼儿活动设计意图一、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。

提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。

）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？认真观察图片，回答相关的问题。

通过直观教学法，让幼儿进行比较，为下一下环节做准备。

二、教师操作图片讲述故事。

听取老师讲述故事。

幼儿对故事有着浓厚的兴趣，通过故事能起到一定的教育作用。

三、组织幼儿讨论。

1、白熊为什么会那么胖？2、黄熊为什么会那么瘦？3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？回答老师的问题：1、因为它不吃蔬菜，只吃肉。

【导语】挑⾷是幼⼉常见的⼀种不良⾏为习惯，指饮⾷过程中对某些⾷物挑剔或仅吃⼏种⾃⼰喜欢或习惯的⾷物，很多⼉童不吃蔬菜⽔果，也有不喜欢某种特定的颜⾊，如红⾊。

或者不能接受某种性状的⾷物，如糊状。

严重挑⾷也是⼀种⼼理疾病，称为选择性饮⾷障碍。

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1.⼩班健康《不挑⾷》教案及反思 活动⽬标 1、认知特征：通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼⼉懂得每顿饭菜搭配都是有利于⾝体健康的。

2、情感：教育幼⼉懂得珍惜每⼀粒粮⾷。

3、价值观：使幼⼉初步了解⼈体需要的各种营养，营养对⼈体的成长是有帮助的。

4、了解吃饭对⾝体健康的影响，能按时吃饭，不挑⾷。

5、初步了解健康的⼩常识。

重点难点 教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

难点：教育幼⼉今后不再养成挑⾷的好习惯。

活动过程 ⼀、幼⼉⾃⼰动⼿配置营养餐。

1.幼⼉在各种⾷物卡⽚中挑选，把所挑选的⾷物卡⽚贴在纸盘中。

2.交流讨论：看看谁的配置有营养？ ⼆、“⼩配餐师”的建议。

1.教师通过活动指导本班幼⼉普遍不喜欢吃的⾷物，列举出来，青幼⼉说说不喜欢的理由。

2.请个别“⼩配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全⾯，⾝体才能长得快，长得壮）。

活动延伸 1.午餐时，青幼⼉相互监督，提醒吃完⾃⼰的⼀份⾷品，不挑⾷。

2.定期开展“快乐的⾃助餐”活动，请幼⼉⾃选⾷物，⾃找座位，⾃由结伴，共同进餐，使幼⼉养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的⽤餐习惯。

3.请加着呢个配合帮助幼⼉记录⼀周每⽇三餐所吃的⾷物，让幼⼉检查⾃⼰是否挑⾷。

教学反思 活动反思：在上完这节课时，我对现教的知识对幼⼉进⾏现场的测试（进⾏午餐时），有的孩⼦在⽼师的提醒下和⿎励，养成了不挑⾷得习惯，但有的孩⼦还是喜欢光吃荤的，如：⾁之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。

当然是孩⼦的年龄⼩，对饭菜的应该还认识不到位的，⼜加之⼀个孩⼦在家受到家长的百般满⾜，对挑⾷的习惯⼀时还纠正不过来。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《生活习惯》，详细内容为《不挑食》。

二、教学目标1. 让幼儿了解食物的种类，知道各种食物对身体的好处。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己不挑食的原因。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受不挑食的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的食物，引导幼儿观察并说出食物的名称。

2. 故事讲解：讲述故事《不挑食的小兔子》，引导幼儿关注小兔子的饮食习惯，讨论为什么小兔子身体棒棒的。

3. 实践情景引入：分发食物模型，让幼儿模拟用餐，教育幼儿不挑食，尝试吃各种食物。

4. 例题讲解：讲解如何用完整的句子表达自己不挑食的原因。

5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种食物，用完整的句子说出这种食物对身体的好处。

7. 作业布置：布置作业，要求幼儿回家后与家长一起完成。

六、板书设计1. 板书《不挑食》2. 内容：食物种类：蔬菜、水果、肉类、谷物等好处：提供营养，增强体质，预防疾病七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一张关于“不挑食”的海报。

2. 答案：海报内容包括食物图片、食物名称、食物对身体的好处等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对不挑食的理解程度，针对问题进行个别辅导。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并接受不挑食的重要性。

2. 实践情景引入：分发食物模型，让幼儿模拟用餐，教育幼儿不挑食。

3. 例题讲解：如何用完整的句子表达自己不挑食的原因。

4. 作业设计：制作关于“不挑食”的海报，巩固课堂所学。

5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿的表现进行个别辅导，组织家长座谈会。

一、教学难点解析1. 幼儿理解不挑食的重要性：通过故事《不挑食的小兔子》让幼儿关注小兔子的饮食习惯，身体棒棒的。

小班语言不挑食教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第三章“我会说”，详细内容为“不挑食”。

通过学习，使幼儿能够认识并表达出各种食物的名称，理解不挑食的重要性，并学会用简单的句子表达自己不挑食。

二、教学目标1. 让幼儿认识和表达出各种食物的名称，了解食物的营养价值。

2. 培养幼儿不挑食的良好习惯，使其懂得均衡饮食的重要性。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用简单的句子表达自己不挑食。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受不挑食的观念，养成良好饮食习惯。

教学重点：认识和表达各种食物的名称，用简单的句子表达自己不挑食。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物卡片、小熊玩偶。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小熊玩偶在不同场景中遇到的各种食物，引导幼儿观察并说出食物的名称。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示食物卡片，让幼儿说出食物名称。

b. 教师用小熊玩偶示范如何用简单的句子表达不挑食，如：“我喜欢吃青菜，不挑食。

”3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选取一张食物卡片，用简单的句子表达自己不挑食。

b. 教师巡回指导，纠正发音，引导幼儿用正确的句子表达。

a. 教师邀请几名幼儿到台前，展示自己的食物卡片，并用句子表达不挑食。

b. 教师带领全体幼儿一起说：“我们不挑食，身体健康。

”六、板书设计1. 食物名称：米饭、青菜、水果、鸡蛋、鱼肉等。

2. 句子示例：我不挑食，我喜欢吃青菜。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩色笔，画出自己喜欢的食物，并用简单的句子表达不挑食。

作业示例：我喜欢吃苹果，不挑食。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和表达出各种食物的名称，初步养成不挑食的良好习惯。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能需要更多的引导和鼓励。

幼儿园小班语言活动《不挑食》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章第三节，主题为《不挑食》。

教学内容详细包括：认识不同的食物，了解食物的营养价值；通过故事、讨论等形式，引导幼儿学会表达对食物的喜好，培养幼儿不挑食的良好饮食习惯。

二、教学目标1. 认知目标：幼儿能认识并说出常见食物的名称，了解这些食物的营养价值。

2. 能力目标：培养幼儿用语言表达自己对食物的喜好，学会与他人分享食物。

3. 情感目标：培养幼儿不挑食的良好饮食习惯，增强幼儿的健康意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解食物的营养价值，学会表达自己对食物的喜好。

2. 教学重点：培养幼儿不挑食的良好饮食习惯，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、食物模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的食物，引导幼儿说出食物的名称，激发幼儿对食物的兴趣。

2. 故事分享：讲述故事《不挑食的小兔子》，引导幼儿关注故事中小兔子不挑食的行为，讨论小兔子为什么身体棒棒的。

3. 讨论与交流：让幼儿谈谈自己喜欢的食物，引导幼儿用语言表达自己对食物的喜好。

4. 实践活动：分发食物模型，让幼儿模拟为自己搭配营养丰富的午餐。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己喜欢的食物，并进行展示。

六、板书设计1. 板书《不挑食》2. 内容：（1）食物名称：苹果、香蕉、胡萝卜、青菜等（2）食物营养价值：补充维生素、矿物质等（3）表达喜好：我喜欢吃……（4）不挑食：身体棒棒七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并写上食物名称。

2. 答案示例：（1）我喜欢吃苹果。

（2）我喜欢吃胡萝卜。

（3）我喜欢吃鸡肉。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对不挑食的认知程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织家园共育活动，让家长参与监督幼儿的饮食习惯。

年幼儿园小班语言教案《吃饭不挑食》一、教案背景针对年幼儿园小班学生在饮食方面可能存在的挑食行为，设计本教案旨在帮助孩子培养健康的饮食习惯，促进他们对各类食物的接受和尝试，从而全面提升他们的生活质量。

二、教学目标1.帮助学生了解健康饮食的重要性，明确吃饭不挑食的意义；2.激发学生对尝试新食物的兴趣，培养他们的勇气和豁达心态；3.提升学生对各类食物的接受度，拓展他们的饮食选择范围。

三、教学内容1.什么是健康饮食？2.吃饭不挑食的意义是什么？3.尝试新食物的乐趣；4.饮食的多样性和均衡营养。

四、教学重点1.激发学生对新食物的好奇心；2.培养学生的勇气和尝试精神；3.提升学生的饮食多样性意识。

五、教学方法1.观察和讨论：让学生观察和讨论不同食物的外观、颜色、味道等特点；2.故事导入：通过故事引入新食物，增加学生对尝试的兴趣；3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在玩耍中尝试和体验不同食物。

六、教学过程1.导入：老师介绍今天的主题《吃饭不挑食》，引起学生的兴趣和好奇心；2.讨论：与学生一起讨论健康饮食的重要性，为接下来的活动做铺垫；3.游戏时间：设计一系列与食物相关的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中接触新食物；4.品尝体验：提供各类新鲜食材，鼓励学生尝试，同时让他们描述味道、口感等；5.总结：引导学生总结今天的学习内容，强调吃饭不挑食的重要性，并鼓励他们在日常生活中勇敢尝试新食物。

七、教学评估1.观察学生在活动中对新食物的接受度和参与程度；2.收集学生对各类食物的描述和评价，了解他们的体验感受；3.结合课后家长反馈，评估学生在课堂教学后对新鲜食材的态度变化。

八、教学反思本节教学旨在帮助学生养成健康饮食习惯，培养他们勇于尝试新食物的能力。

在今后的教学中，可以加强家校合作，鼓励家长在家中继续推广这一理念，共同促进学生的全面发展。

以上为教案内容，希望能够帮助年幼儿园小班的老师们有效引导孩子们养成良好的饮食习惯，让他们健康快乐地成长。

小班幼儿语言教案《不挑食》教案标题：《不挑食》教案目标：1. 帮助幼儿了解不同食物的种类；2. 培养幼儿对食物的兴趣；3. 通过互动游戏，促进幼儿口语表达和语言交流的能力。

教学准备：1. 课件或图片展示各种食物的照片；2. 模拟各种食物的玩具或卡片；3. 室内或室外可供活动的空间。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆自己平时吃过的食物，讨论不同的食物种类；- 展示食物图片或卡片，让幼儿猜猜是什么食物，鼓励他们用语言描述食物的特点。

2. 情境教学（15分钟）- 通过游戏引导幼儿认识不同的食物。

- 将各种食物的卡片或玩具放在一个桌子上，鼓励幼儿触摸和探索，询问他们认识哪些食物，提问他们对这些食物的看法和喜好。

3. 讲故事（10分钟）- 通过一个与饮食习惯相关的故事，让幼儿明白挑食对身体健康的不利影响；- 在故事中，引入一些有趣的角色和情节，激发幼儿的兴趣。

4. 小组活动（10分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选出一个代表；- 每个小组的代表接受挑战，尝试吃一种他们平时不喜欢的食物；- 其他小组成员可以给予鼓励和支持。

5. 游戏互动（10分钟）- 室内或室外设置一个假市场，摆放各种食物的卡片或玩具；- 幼儿分成买家和卖家两个角色，并自由选择他们想要的食物；- 卖家通过描述食物的特点来推销产品，买家则根据介绍决定是否购买。

6. 结束活动（5分钟）- 回顾今天的主题内容，询问幼儿对食物的态度是否改变；- 鼓励幼儿尝试更多新的食物，并告诉他们多样化的饮食对身体健康的重要性。

教学延伸：1. 在故事中加入更多有关饮食的知识，如五谷杂粮的好处、蔬菜水果的营养价值等；2. 组织一次幼儿自助餐活动，让幼儿根据自己的喜好选择食物，并鼓励多尝试一些新的食物；3. 邀请家长参与教育活动，与幼儿一起制作食谱，并组织一次小厨师比赛，让幼儿动手制作自己喜欢的食物。

教学评估：1. 观察幼儿对不同食物的认识程度；2. 监测幼儿在游戏和讨论中的参与度；3. 通过幼儿课堂活动总结作品评估。

小班语言教案：不挑食教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，以下是“不挑食教案”，希望给大家带来帮助！幼儿园小班语言教案：不挑食活动目标:1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

活动准备:教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活动重点:学会儿歌。

活动难点:根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

活动过程:1、观察图片,讲述内容:――“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境,表演儿歌:――“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)3、幼儿仿编:――“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。

幼儿将自己的仿编内容进行表演。

附:儿歌(不挑食)给米饭,吃。

给青菜,吃。

给鸡蛋,给鱼,都吃,都吃。

为了长好身体,小熊一点儿不挑食。

小班语言活动课后反思：水果谜语在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。

而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。

可是还是没有我预想的那样。

因此再一次的对谜面进行分析。

在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。

但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。

小班幼儿语言教案《不挑食》教材：《不挑食》绘本年龄段：3-4岁幼儿主题：培养幼儿对食物的接受和喜欢程度，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

教材分析：本绘本以可爱的图画和简单易懂的文字，讲述了小熊小麦对食物挑剔的故事。

通过故事展示了小熊小麦每次都挑食，最后身体虚弱并且掉毛。

最后在朋友的帮助下，小熊小麦克服了挑食的问题，开始接受各种食物。

教学目标：1.培养幼儿对不同食物的接受和喜欢程度。

2.引导幼儿养成良好的饮食习惯。

3.鼓励幼儿尝试新的食物。

教学准备：1.《不挑食》绘本2.食物图片或实物（蔬菜、水果、面包等）3.课件或图片展示设备教学步骤：导入（5分钟）1.利用课件或图片展示一些常见的食物，引起幼儿的兴趣，并问他们有没有喜欢的食物。

故事讲解（10分钟）1.出示《不挑食》绘本，简要介绍故事背景和主要角色。

2.一边讲述故事情节，一边配合绘本中的图片展示给幼儿看，引导幼儿参与讨论。

讨论与反思（10分钟）1.在故事结束后，引导幼儿回顾小熊小麦挑食的问题，以及挑食给小熊小麦带来的困扰和身体上的变化。

2.提问幼儿他们是否也有类似的问题，以及他们对于新食物的态度和偏好。

游戏互动（15分钟）1.利用食物图片或实物，展示给幼儿看，并引导幼儿描述食物的特点和口感。

2.组织幼儿参与食物配对游戏，让幼儿尝试将相同的食物进行匹配。

延伸活动（15分钟）1.分发纸和颜色笔给幼儿，让幼儿画出他们最喜欢的食物。

2.让幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励幼儿讲述为什么喜欢这些食物。

总结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容，强调挑食的问题以及养成良好的饮食习惯的重要性。

2.鼓励幼儿尝试各种食物，并保持开放的心态。

拓展活动建议：可以安排幼儿们亲自动手制作一道简单的健康食物，例如水果沙拉或蔬菜沙拉，并让幼儿品尝自己制作的美食。

同时让幼儿家长参与，共同培养幼儿良好的饮食习惯。