小学数学二年级上册回收废电池导学案

回收废旧电池教案教案标题：回收废旧电池教案教案目标：1. 了解废旧电池对环境和健康的潜在危害。

2. 强调回收废旧电池的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

3. 学习正确的废旧电池回收方法和安全操作规范。

教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些废旧电池的图片，向学生介绍废旧电池对环境和健康的潜在危害。

2. 引导学生讨论废旧电池的处理方式，了解他们对废旧电池回收的认识。

知识讲解：3. 向学生介绍废旧电池回收的重要性，包括减少对环境的污染、避免有害物质的释放以及资源的再利用等方面的知识。

4. 解释废旧电池回收的好处，如减少地球资源的消耗、节约能源和降低生产新电池的成本等。

活动设计：5. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一个宣传海报，鼓励人们回收废旧电池。

海报应包括废旧电池回收的重要性、回收方法和回收箱的位置等信息。

6. 角色扮演：学生们可以分成小组，模拟回收废旧电池的场景，演示正确的回收方法和安全操作规范。

7. 实地考察：组织学生参观当地的废旧电池回收站或回收箱，让学生亲身体验回收废旧电池的过程，并与工作人员交流。

总结和评价：8. 学生们分享他们的海报和角色扮演经验，让其他学生评价和提出改进意见。

9. 回顾课堂上学到的知识，让学生总结废旧电池回收的重要性和正确的回收方法。

10. 给学生布置一个小作业，让他们调查家庭中废旧电池的数量，并提供回收这些电池的途径。

教案评价：通过这个教案，学生将了解到废旧电池对环境和健康的潜在危害，培养环保意识和责任感。

他们将学习正确的废旧电池回收方法和安全操作规范，并通过实地考察和小组活动来加深对回收废旧电池的理解和实践。

这个教案设计旨在激发学生的兴趣和参与度，提高他们的环保意识和行动能力。

回收废电池數學教案設計标题：回收废电池数学教案设计一、课程目标：1. 让学生了解废电池对环境的影响，培养学生的环保意识。

2. 通过实际操作，让学生理解数学在生活中的应用。

3. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 废电池的危害及回收的重要性2. 数学在废电池回收中的应用三、教学步骤：第一步：引入话题（约5分钟）教师可以通过展示一些废电池污染环境的图片和数据，引导学生认识到废电池回收的重要性。

第二步：讲解废电池的危害和回收的重要意义（约10分钟）教师可以详细讲解废电池是如何影响环境的，以及回收废电池对于环境保护的重要性。

第三步：数学在废电池回收中的应用（约20分钟）教师可以让学生分组，每组分配一定数量的废电池，然后让他们根据电池的种类和重量进行分类，并计算出各类电池的总重量。

这样可以让学生了解到数学在日常生活中的应用。

第四步：问题解决（约15分钟）教师可以设置一些与废电池回收相关的问题，例如“如果一个小区有100户人家，每户每月产生1节废电池，那么一年这个小区会产生多少废电池？”等，让学生运用所学的数学知识进行解答。

第五步：总结（约5分钟）教师可以带领学生回顾本节课的内容，强调废电池回收的重要性以及数学在生活中的应用。

四、课后作业：让学生回家收集家中的废电池，统计数量并进行分类，第二天带到学校，以实际行动参与到废电池的回收中来。

五、评估方式：通过观察学生在课堂上的表现，以及课后的作业，评价学生对废电池回收的认识程度，以及他们运用数学知识解决问题的能力。

以上就是关于“回收废电池数学教案设计”的全部内容，希望能帮助到你。

课题回收废电池教学目标1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

教学重点三位数加法的计算方法。

教学难点探索计算方法，提高计算的正确率。

课时安排（ 1 ）课时教学设计教学过程课前调整谈话导入同学们，你们知道废旧电池的危害吗？指名回答。

教师讲解：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。

一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。

你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？对，我们应该集中回收，不随便丢弃。

这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。

玩中学1、看一看。

借助情境图发现问题，并提出问题。

出示图表。

同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。

这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。

2、算一算。

探索三位数加法的计算方法。

十，就向前一位进一”的算理。

还可以采用凑整十、整百的方法进行计算。

完成第45页的试一试的题目。

3．想一想。

师生共同总结出三位数加法的计算方法。

学中做完成教材第46页的第1、2题。

做中得完成第46页的第3、4题。

板书设计回收废电池（三位数笔算加法）（1）班和（2）班一共回收多少节废电池？122+77=199（节）答：（1）班和（2）班一共回收199节废电池。

课后反思。

回收废电池數學教案設計标题：回收废电池的数学教案设计一、前言（约200字）在当前环保教育日益受到重视的大背景下，通过生活实际问题引导学生理解和应用数学知识成为了一种有效的教学方式。

本教案以“回收废电池”为主题，旨在让学生在解决实际问题的过程中，深化对数学知识的理解和掌握，并提升他们的环保意识。

二、教学目标（约300字）1. 学生能够运用所学的数学知识，计算出回收一定数量废电池所需的费用和可能带来的环境效益。

2. 培养学生的实践能力和解决问题的能力，使他们能将数学知识应用于实际生活中。

3. 提高学生的环保意识，让他们明白废电池回收的重要性。

三、教学内容与过程（约800字）1. 引入话题：首先，教师可以向学生展示一些关于废电池污染环境的图片和数据，激发他们的兴趣和好奇心。

然后，提出一个问题：“如果我们回收这些废电池，需要花费多少成本？又会产生多大的环保效益呢？”以此引入本次课程的主题。

2. 讲解知识点：接下来，教师可以根据学生的数学水平，讲解相关的数学知识，如乘法、除法、百分比等，为后续的问题解决做准备。

3. 设计活动：教师可以设计一个实践活动，让学生分组进行。

每个小组都需要计算出回收一定数量废电池所需的费用和可能带来的环境效益。

在这个过程中，教师要引导学生运用所学的数学知识，并鼓励他们自己解决问题。

4. 分享与讨论：最后，各小组将自己的结果分享给全班，并进行讨论。

教师可以引导学生比较不同小组的结果，找出其中的差异和原因，进一步加深他们对数学知识的理解。

四、教学评价（约200字）教师可以通过观察学生在活动中的表现，以及他们在分享和讨论环节的表现，对学生的学习效果进行评价。

同时，也可以设计一份简单的测试卷，检查学生是否真正掌握了相关的数学知识。

五、总结（约200字）通过这个教案，我们不仅能让学生了解到废电池回收的重要性和方法，还能让他们在实践中应用数学知识，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

这不仅可以增强他们的学习兴趣，也能提升他们的环保意识，可谓一举多得。

（北师大版）二年级数学教案回收废电池【教学目标】1. 能够了解电池的种类及其相关知识；2. 能够识别废弃电池，并知道废弃电池的妥善处置方法；3. 能够了解回收废电池对环境保护的重要性；4. 能够根据实际情况对废电池进行回收和分类储存；5. 培养学生的环保意识和责任感。

【教学重点】1. 了解电池的种类及其相关知识；2. 能够识别废弃电池，并知道废弃电池的妥善处置方法；3. 能够了解回收废电池对环境保护的重要性。

【教学难点】如何让学生根据实际情况对废电池进行回收和分类储存。

【教学过程】一、导入环节（5分钟）1. 教师引导学生回顾上次课学习的内容，询问了解废弃电池的相关知识、妥善处置方法及回收的重要性。

2. 教师借助图片或实物，让学生认识不同种类的电池，并问学生是否了解过这些电池。

二、知识点讲解（10分钟）1. 电池的种类及其相关知识（1）干电池：指一次性使用，无法二次充电的电池，常见的有5号电池、7号电池、9号电池等；（2）充电电池：可以多次使用，可以通过充电器进行充电，例如手机电池等；（3）纽扣电池：主要用于手表、计算器等小型电子产品。

2. 废弃电池的妥善处置方法（1）不要将废弃电池随意丢弃在垃圾桶中，以免污染环境；（2）要妥善分类、储存和回收利用废弃电池，减少对环境的污染。

3. 回收废电池对环境保护的重要性废弃电池中含有有毒物质，如果直接丢弃在垃圾桶中，将严重危害环境和人类健康。

回收废电池不仅可以保护环境，还可以将其中的有用物质进行回收利用。

三、教学活动（25分钟）1. 分组讨论：让学生根据自己的生活实际情况，讨论废弃电池的数量及种类，并思考如何妥善处置和回收利用废弃电池。

（10分钟）2. 学生回答问题：教师出示一些废弃电池的图片，要求学生根据颜色和形状进行分类，并说出妥善处置方式。

（10分钟）3. 观看视频：教师播放相关回收废电池的视频，让学生了解不同地区的电池回收处理方式。

（5分钟）四、教学总结（5分钟）1. 教师对上节课和本节课学习的内容进行总结。

环保教案设计《数学回收废电池》
一、教学目标
1.理解环保概念；
2.大力维护环境；
3.了解废电池的危害以及正确回收废电池的重要性；
4.使用数学模型估算废电池的回收效率；
二、教学内容
1.让学生了解环境保护；
2.让学生了解废电池的危害以及回收废电池的重要性；
3.使用数学模型估算废电池的回收效率；
三、教学重点
1.正确理解环保概念；
2.了解废电池的危害；
3.强调回收废电池的重要性；
4.使用数学模型估算废电池的回收效率；
四、教学方法
1.引导式教学：通过影片、图文等资料，引导学生了解有关环保的相关知识；
2.情景教学：设置一个情景，让学生先体会环境污染的现实情况；
4.数学模型：结合废电池回收率数据，学生利用余弦定理等相关数学知识，分析废电池的回收情况；
五、教学步骤
1.导入：师生讨论环境保护的重要性，引出废电池的回收；
2.理论：复习余弦定理及统计数据；
3.情境：设置情景，让学生体验废电池的危害；
4.策略：给出正确的回收废电池的方法；。

让环境更美好——回收废电池教案二年级数学回收废电池教案二年级数学一、教学目标：1.了解废电池对环境的危害。

2.培养学生关注环境保护的意识，引导学生养成回收废电池的好习惯。

3.培养学生的口算能力，能够进行简单的数学计算。

4.学生能够正确使用单位“个”进行计数。

二、教学内容：1.废电池的危害。

2.回收废电池的意义。

3.数学口算练习（计数）。

三、教学过程：1.废电池的危害。

（教师拿几个废电池向学生展示，让学生观察后，向学生提问。

）教师：大家看看这些电，你们知道这些废电池对环境会造成什么危害吗？学生：不知道。

教师：废电池含有很多有害物质，比如镉、汞等，这些物质会污染土壤和水源，对人体健康也会造成很大威胁。

2.回收废电池的意义（教师请学生观看一段关于回收废电池的宣传视频，让学生感受到回收废电池的重要性。

）教师：你们看完视频后感受到了什么？学生：应该回收废电池。

教师：对，回收废电池是非常重要的环保行动，不仅可以减少废物对环境的污染，还可以用废旧物品制造成新物品，减少资源浪费。

3.数学口算练习（计数）（教师根据学生的口算水平，出不同难度的问题进行练习。

）教师：请问一排五个废电池，你们能数几个？学生：五个。

教师：正确。

那么如果有两排呢？学生：十个。

教师：很好。

那么如果有三排呢？学生：十五个。

教师：棒极了，你们已经学会了计数。

四、教学评价：本教案通过让学生了解废电池对环境的危害，引导学生养成回收废电池的好习惯，在此基础上进行数学口算练习，培养学生的计数能力。

在教学过程中，教师耐心引导学生思考，让学生在参与中体验到自己的能力和成就感，达到了教学目标。

（北师大版）二年级数学教案回收废电池
一、教材参考
北师大版二年级数学第二册第四单元。

二、教学目标
1.知道废电池对环境的影响，了解回收电池的重要性；
2.能够使用数学知识进行废电池的计数、分类、比较；
3.能够培养学生的爱护环境意识。

三、教学内容与教学步骤
1. 环境保护教育
1.通过图片展示废电池的影响，引导学生了解废电池对环境污染的危害；
2.引导学生了解回收电池的意义和重要性；
3.激发学生保护环境的意识。

2. 废电池的计数与比较
1.引导学生辨认废电池的种类；
2.小组合作进行废电池的计数和分类，并记录在报告纸上；
3.比较各小组收集的废电池数量和种类，分析比较结果。

3. 废电池的回收和妥善处理
1.向家长和社区发出号召，呼吁大家积极回收废弃电池；
2.学生在老师的指导下，制作回收电池箱，并在班级、学校及社区宣传回收电池的重要性；
3.让学生了解废电池应该如何妥善处理，避免引起二次污染。

四、教学重点和难点
教学重点
1.让学生了解废电池对环境的危害，引导学生养成保护环境的良好习惯；
2.培养学生使用数学知识计算、分类、比较的能力。

教学难点
1.让学生理解废电池回收对环境保护的意义；
2.让学生掌握收集、计数、分类、比较等数学技能。

五、教学方式
1.直接教学；
2.小组合作学习；
3.班级、学校及社区宣传。

六、教学评价
1.学习态度评价；
2.学习能力评价；
3.考试评价：可以通过课堂练习、小组竞赛等方式进行考察。

课题：废旧电池中物质的回收导学案
莱西市城关中学左书卿
一、学习目标
1让学生了解电池的结构、认识电池对自然界的危害，使学生意识到废电池回收的必要性.；
2.初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案，并完成过滤、蒸发等简单的实验；
3.通过从废物中提炼出有用物质的过程，增进对科学探究的体验；养成勤于思考、严谨求实、乐于实践、善于合作等科学品质；
4树立学生爱护环境的意识，积极行动起来保护地球.。

二、重难点
重点:分离提纯混合物的方法及实验操作技能。

难点: 获得氯化铵的实验探究。

三、学法指导
实验探究法分析法自主学习法合作探究法归纳总结法
四、学习过程
【发现问题】
（一）认识电池分析成分
【实验探究】
（二）认识电池选择方法
合作探究一：动手拆分，获得锌、铜和碳棒
从拆开的物质类别来看，可以分为：
金属：非金属：
混合物;
合作探究二：
从废旧电池中获得二氧化锰
反思评价：
1.滤液浑浊的原因？
2.过滤时注意哪些事项？
合作探究三：从废旧电池中获得氯化铵
思考：
1.需要哪些仪器？
2.出现什么现象时停止加热？
3.加热结束后，怎样取下蒸发皿？
【思维升级】
（三）认识废旧电池思路归纳
（四）观念提升
课堂小结说一说我的收获和疑惑。

【前景展望】
布置作业
查阅资料废旧电池回收处理的其他方法。

回收废电池教学设计教学目标：1.了解废电池的特点以及对环境的影响。

2.掌握废电池的正确回收方法。

3.培养学生的环保意识和对废电池回收的重要性的认识。

教学准备：1.废电池样本。

2.PPT或黑板白板。

3.环保宣传单。

4.废电池回收箱。

5.实际回收废电池的工具和设备。

教学步骤：Step 1: 引入废电池回收的话题 (10分钟)教师可以通过提问、展示废电池样本等方式引起学生的兴趣，向学生介绍废电池对环境的影响和重要性。

进行一些小调查，询问学生是否知道废电池应该如何回收，引发思考并讨论。

Step 2: 知识讲解 (20分钟)教师通过PPT或黑板白板，向学生详细介绍废电池的特点和对环境的危害。

讲解废电池的分类、有害物质以及如果废弃不当会对土壤、水源和空气造成何种影响。

Step 3: 废电池的正确回收方法 (30分钟)教师向学生介绍废电池的正确回收方法，并详细解释每个步骤。

1.学生观看教师演示回收废电池的过程。

2.学生分组，每组提供一些废电池和回收工具和设备。

3.学生在教师的指导下，按照正确的步骤回收废电池。

4.教师巡视各组，指导学生的操作，纠正错误。

Step 4: 学生实践操作 (30分钟)学生根据教师指导，自行操作废电池的回收。

教师在边上巡视并给予适当引导。

学生可以使用废电池回收箱进行收集，并确保废电池安全的存放。

Step 5: 结束和总结 (10分钟)教师和学生一起回顾整个教学过程，并强调废电池回收的重要性和个人责任。

教师可以提问学生回收废电池的体会和学到的知识，进行小结和评价。

Step 6: 发放环保宣传单 (5分钟)教师发放环保宣传单给学生，鼓励学生在家庭和社区中宣传废电池回收的重要性，并积极参与回收活动。

教学延伸：为了进一步增强学生对废电池回收的认识和环保意识，可以邀请相关专业人士到学校进行讲座，或组织学生参观废电池回收处理场所，让学生亲身体验废电池的回收过程和环境保护工作。

同时，学校可以建立废电池回收点，定期收集废电池，并进行专门的处理，以推动废电池回收的工作。

（北师大版）二年级数学教案回收废电池背景随着科技的发展，人们日常生活中所使用的电子产品也越来越多。

这些电子产品在使用过程中，需要使用电池提供能量。

然而，废电池的处理却成为了一个环境问题。

据统计，全球每年产生的废旧电池数量高达数百亿只，如果处理不当会严重污染环境和破坏生态平衡。

为了减轻废弃电池对环境造成的影响，我校决定开展“废电池回收”活动。

教学目标通过本次活动，学生将实现以下目标：1.了解废电池对环境的危害；2.学习废电池的分类和回收方式；3.提高对环境保护意识；4.练习加法运算，培养数学思维。

教学过程1. 导入新课（5分钟）•让学生回忆电池的使用过程，并询问废电池如何处理以及废电池对环境会产生什么影响；•让学生思考如何减少废电池对环境的影响。

2. 学习废电池回收知识及活动介绍（15分钟）•给学生讲解废电池的分类和回收方式；•针对本次废电池回收活动的安排，具体介绍实施方案。

3. 废电池回收活动实施（30分钟）•组织学生在校内收集废电池，在教室门口设置废电池回收箱；•让学生在家中也可以收集废电池并带来学校回收，激励学生将积极的环保行为带回家中。

4. 数学练习（20分钟）让学生将回收来的废电池按规定分类后，进行加法运算。

信号电池铜钱数量20 10 5 1电池数12 10 8 14干电池铜钱数量20 10 5 1电池数8 18 12 65. 总结（5分钟）•让学生从活动中学到了什么，又有哪些感受；•强调废电池回收对环境保护的重要性，鼓励学生积极参与环保行动。

教学反思本次废电池回收活动不仅可以培养学生的环保意识，还可以让学生学到关于数学的知识和运算方法，开阔学生的视野，提高他们的综合素质。

在今后的废电池回收活动中，我们将进一步完善活动细节和方案，发挥学生的主观能动性和创造力，促进更好的活动效果。

一、教学目标：1.知道废电池对环境的危害。

2.了解废电池的种类和回收方式。

3.学会计算废电池的总数和总重量。

4.培养学生的环保意识和责任感。

二、教学准备：1.教材：《回收废电池》第六单元。

2.教具：电池模型、回收箱、计算器等。

3.资料：废电池图片、废电池回收相关资料。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导学生回顾上一单元所学的关于环保的知识，并与本单元的内容进行连接，引导学生思考：“我们应该如何处理废旧的电池呢？”2.导入新课知识（10分钟）教师给学生展示一些废电池的图片，询问学生是否知道这些东西是什么，以及是否见过这些东西，然后呈现课题标题《回收废电池》。

通过展示和提问的方式，引起学生对废电池回收的兴趣，激发学生学习的积极性。

3.学习新知（30分钟）a)废电池的危害：通过PPT或图片，向学生讲解废电池对环境和人类健康的危害，引导学生意识到废电池对环境的污染和破坏。

b)废电池的种类：教师通过展示电池模型，向学生介绍不同种类的废电池，如节能灯电池、纽扣电池、干电池等，并让学生观察和辨认。

c)废电池的回收方式：教师通过展示回收箱，引导学生了解废电池的回收方式，如将废电池放入回收箱，送到回收站等。

同时，教师还可以运用角色扮演或小组讨论的形式，让学生自己提出更多的回收方式。

4.练习和巩固（30分钟）a）做游戏：教师将废电池模型分发给学生，让学生用模型进行实际操作，回收废电池。

学生通过将模型电池放入回收箱来巩固废电池的回收方式。

b）计算实践：教师给学生分发一些实际的废电池数据，让学生进行数量和重量的计算。

可以先引导学生用计算器计算小问题，再逐渐提高难度。

学生可以在小组内合作讨论并解答问题，通过实践运算培养学生的数学能力。

5.总结和延伸（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，并展示一段视频或短文，让学生了解国内外废电池回收的情况。

鼓励学生主动思考：“我们应该如何积极参与废电池的回收活动？”鼓励学生写下自己的想法和计划。

一、教学目标1.了解电池的种类及使用情况。

2.掌握废电池的正确回收方法。

3.传递环保意识，培养学生保护环境的责任感。

二、教学内容1.电池的种类及使用情况。

2.废电池的分类及回收方法。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一节未使用过的干电池，引导学生观察并告诉学生这是一种什么电池，及其用途。

2.提出问题（10分钟）让学生思考使用电池的场景，如遥控车、手电筒等，学生回答后教师点出这些电池是否能直接扔掉，引出电池的种类。

3.了解电池种类（15分钟）教师分发图片或实物让学生观察不同种类的电池，并向学生解释每种电池的标志，如：锂电池、铅酸电池、镍氢电池等等。

4.讲解废电池的分类及回收方法（20分钟）通过PPT或黑板，向学生展示不同种类电池的分类，并讲解每种电池的回收方法，如：废干电池要分类回收后送到指定的回收点，废碱性电池要贴上绝缘胶布后送到指定的回收点等等。

5.知识巩固（15分钟）教师列举几种电池的回收方法，让学生说出正确答案。

6.情景再现（20分钟）教师通过小组活动，让学生分组展开游戏，每组假设自己是一家废物回收公司，设计广告海报，告诉大家如何正确回收废电池，发挥想象力，唤起学生对回收废电池的积极性。

7.总结（10分钟）教师和学生一起回顾整个课程的内容，并强调废电池回收对环境保护的重要性，培养保护环境的责任感。

四、教学评价1.帮助学生总结电池的种类及使用情况。

2.观察学生识别废电池分类及回收方法的能力是否掌握。

3.观察学生合作能力、创造力和环保意识的培养情况。

五、板书设计电池的种类及使用情况：-锂电池-铅酸电池-镍氢电池废电池的分类及回收方法：-干电池:分类回收后送到指定的回收点-碱性电池:贴上绝缘胶布后送到指定的回收点六、教学反思本节课通过引入生活中学生日常使用的电池，通过自主思考和合作小组活动的形式，达到了激发学生学习兴趣的效果，并通过讲解和提问的方式，提高了学生的环保意识。

在该教学设计中，可以进一步增加学生的互动性，例如，增加实验环节，手把手教学学生正确分类废电池等，以加深学生的理解和记忆。

二年级数学教案《回收废电池（二）》教学一、教学内容：P54二、教学目标：1、连续结合具体的情形进行估算，判定结果的对错，把握调换加数再算一遍的验算方法。

2、让学生体验算法多样化，明确竖式时要注意问题。

三、教具学具：口算卡、课件、计数器（学生）四、教学过程：（一）复习导入1、口算（开火车）2、用竖式运算下面各题。

通过竖式，你发觉了什么？能够用调换加数位置再算一遍的方法验算结果。

（二）探究新知1、情境导入，提出问题2、探究算法，解决问题（1）列出算式：99＋129（2）展现算法多样化97＋12997＋12997＋129=100＋129－3=97＋130－1=90＋130＋7－1=229－3=227－1=220＋7－1=226=226=227－1=22697＋129=90＋120＋（7＋9）97129=90＋120＋16＋129＋97=210＋16226226=226交换加数位置，和不变3、总结法则（1）相同数位对齐（2）从个位加起（3）哪个位上的数相加满十，都要向前进1练习课一、教学内容：P55二、教学目标：1、增强学生发觉问题的意识，进展提问、解决问题适应。

2、学生养成运算前先估算的适应，养成认识验算的适应。

三、教具、学具：课件四、教学过程：（一）复习导入1、提问2、导入新课（二）指导练习：1、指导学生完成练习第1题（1）学生独立口算，把得数填在课本里（2）学生口答，让学生说说运算思路2、指导学生做练一练（1）先让学生认真审题，对竖式结果进行估算。

（2）学生独立用竖式运算（3）如何样检查这四位同学运算结果是否正确？3、小结：连续进位的加法，有时需要三次连续进位，一样同学们第一次进位比较注意，第二次进位容易忽略。

4、指导学生做练一练的第3题5、指导学生做练一练第4题这是一道摸索题，练习时，先让学生明白得题，再引导学生利用数字卡片，在小组内进行讨论、交流。

本题答案专门多，尽可能让学生探讨出各种答案。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

二年级数学《回收废电池》教学设计学习目标：1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确计算。

2.能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错。

3.结合具体情景，发展提出问题、解决问题的能力。

4.结合教学内容渗透保护环境、爱护大自然的思想。

学习重点：探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。

学习难点：掌握进位加法的计算方法，提高计算的正确率。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话交流，引出课题。

师：教师出示电池，问：“这是什么？”生回答师板书“电池”。

请大家说一说生活中什么地方用到过电池？生：玩具车、钟表、遥控器……师：电池在生活中的用处很大，但它有一定的使用寿命，那么用过的废电池应该怎么处理呢？生：扔掉了。

生：回收。

师：同学们，废电池的危害很大，对我们的身体有害，还会污染土壤、污染水……一颗钮扣大小的废电池，污染的水相当于一个人一生的生活用水量。

师：这节课我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。

（补充板书课题：回收废电池）二、结合情境，提出问题师：我们学校开展环保活动，这是二年级1——3班回收废电池的情况如下表：师：从这张统计表中你获得了哪些信息？你能提出哪些数学问题呢？（1）一班和二班一共回收多少节？（2）一班和三班一共回收多少节？（3）二班和三班一共回收多少节？（4）二班比三班少回收多少节？（5）一班比二班多回收多少节？（6）三个班一共回收多少节？……三、估算、计算结合，构建方法1．探索三位数加法的计算方法（不进位）师：同学们提出问题的能力都很强，现在老师要看看同学们解决问题的能力了，本节课我们重点解决加法问题。

我们先来看第一个问题：一班和二班一共回收多少节？师：计算之前先来估计一下，一班和二班大约一共回收多少节？并说说你是怎么估计的。

师：估计的对不对呢，要计算出准确的结果，应该怎样计算呢？学生独立列出算式122+77=师：怎么样计算呢？请同学们打开练习本自己尝试算出得数后全班交流。