云南师范大学教育学专业(教师教育方向)双学位问题解答

云南师范大学2011年在职攻读教育硕士专业学位研究生招生简章经国务院学位委员会办公室批准，2011年我校继续招收在职攻读教育硕士专业学位研究生，热忱欢迎广大的教育工作者报考我校。

一、培养目标教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。

开展在职攻读教育硕士专业学位教育工作是对基础教育教学和管理人员实施正规、系统、高水平的学位教育，旨在加强基础教育骨干教师队伍的建设，培养和造就一批政治、业务水平较高的师资。

该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业外文资料。

二、招生对象和报考条件（一）招生对象在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。

（二）报考条件1、2008年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书、一般应有学位证书（注：党校学历及地方学历均不予认可）。

2、年龄在45岁（含45岁）以下，品德良好，遵纪守法，身心健康。

三、报名方式及时间（一）报名方式报名工作采用网上报名与现场确认相结合的方式。

（二）网上报名时间及要求1、网上报名时间2011年7月1日——14日2、网上报名要求（1）符合报考条件欲报考的考生，请在规定的时间内登录“中国学位与研究生教育信息网”（网址：）中“在职攻读硕士学位全国联考统一网上报名系统”填写、提交考试报名信息并上传本人近期电子照片（护照证件照片标准）、现场确认前，可以随时浏览、修改相关信息。

考生网上报名成功后，须打印报名系统生成的《2011年在职人员攻读硕士学位报名登记表（样表）》，同时请考生记住自己的网上报名号，以便进行现场确认。

师范学院双学士学位教育实施规范为规范双学士学位教育管理，保障双学士学位的教学质量，根据XX省学位委员会《关于开展双学位试点工作的通知》精神，结合《XX师范学院学分制管理实施方案》、《XX师范学院学分制收费管理办法》规定，特制定本规范。

一、组织管理1.成立由学校主管领导为组长、教务处主要负责人为副组长、有关学院负责人为成员的双学位教育领导小组。

领导小组办公室设在教务处，具体负责双学位教育管理工作；2.双学士学位的教学管理由举办学院和教务处共同负责。

开办学院负责培养方案的制定、教师聘任以及课程编排、考试组织、成绩统计登录等工作；教务处负责举办专业申请与资格审核、培养方案审定、教学质量监控、学籍管理和学位资格审核及证书发放等工作。

二、举办条件1.开办双学士学位的专业必须是我校已取得学士学位授权的专业，具有满足双学位培养要求的师资力量及实验、实训、毕业设计等教学条件，经过学校学术委员会审核同意、上报XX省学位办备案与审批的本科专业；2.申请举办双学位教育的学院于每年3月底之前将申请报告、实施方案报教务处。

学校学术委员会对申请专业进行审核，遴选3-5个专业向XX省学位委员会。

教务处每年4月10日之前将有关材料报XX省学位办备案与审核。

三、选拔对象“双学士学位”是指在校普通本科生在保证完成主修专业的同时，学有余力，根据学校的有关规定，经自愿申请，学校考核同意，再完成跨学科门类的另一专业的学位课程，达到授予学位条件，可获得另一个学科门类的学士学位。

具备下列条件的在校二年级本科生，可以申报攻读双学士学位：1.政治素质好，身体健康，学有余力，德智体全面发展；2.在校期间主修专业必修和限选课程平均学分绩点达到2.5（即百分制75分）以上，没有补考和重修记录；3.无学籍处理和纪律处分记录。

四、报名及选拔办法1.满足条件的学生在第三学期根据学校统安排到双学士学位专业所在学院报名，填写《XX 师范学院攻读双学士学位申请表》；2.双学士学位专业所在学院对报名学生进行资格审查，并将审核合格的学生名单及申请表报教务处。

云南师范大学教务处教发〔2008〕7号关于组织08级学生申请修读“教育学专业（教师教育方向）”双学位的通知各学院：根据《云南省教育厅关于云南师范大学增设面向全省高校的教育学专业（教师教育方向）本科专业双学位教育的批复》（云教科[2008]11号）的文件精神，我校将于2008年增设“教育学专业（教师教育方向）双学位”，并面向08级学生进行招生。

请各学院根据云南师范大学 “教育学专业（教师教育方向）本科专业双学位教育招生章程（试行）”的要求，对学生进行广泛动员，组织学有余力的学生报名参加“教育学专业（教师教育方向）双学位”学习，报名在自愿基础上进行。

报名表及答学生问请在云南师范大学教务处招办网（）下载。

报名的有关事项如下：报名对象：我校08级学生报名地点：各学院教务办报名程序： 2008年10月10日至10月31日由各学院组织符合条件的学生报名，并负责报名材料审核；2008年11月1日至11月10日各学院将审核通过的材料上报到教务处教师教育办附件：1、云南师范大学 “教育学专业（教师教育方向）”本科专业双学位教育招生章程（试行）2、申请修读云南师范大学“教育学专业（教师教育方向）”双学位报名表（校内用表）云南师范大学 “教育学专业（教师教育方向）”本科专业双学位教育招生章程（试行）为顺应当前我国教师教育改革发展的趋势和我省基础教育发展的需求，培养具有创新精神和实践能力的复合型人才，进一步调动学生的学习积极性，为有志于从事基础教育且学有余力的学生提供一个提升教师专业素养的平台，使学生充分地利用学校多学科的教育资源，优化知识结构，增强社会适应能力和就业竞争力，根据《云南省教育厅关于云南师范大学增设面向全省高校的教育学专业（教师教育方向）本科专业双学位教育的批复》（云教科[2008]11号）的文件精神，我校于2008年增设面向全省高校的“教育学专业（教师教育方向）”本科专业双学位教育（以下简称为“教育学专业（教师教育方向）” 双学位教育），开展试点工作。

师范大学辅修双学位、双专业管理办法辅修,双学位,管理方法相关文章是您现在所需？可能你尚不了解辅修,双学位,管理方法相关文章写作格式内容，下面我整理的师范高校辅修双学位、双专业管理方法仅供参考，一起来看看吧。

篇1:师范高校辅修双学位、双专业管理方法淮北师范高校辅修双学位、双专业管理方法（试行）为了更好地适应社会需求，增加同学就业竞争力，促进复合型人才培育，我校实行辅修双学位和双专业人才培育模式。

为规范辅修教学工作的管理，特制定本方法。

一、总则1.双学位是指同学修读跨学科门类的其次专业，并符合有关学位条例规定而获得其次学士学位；辅修双专业是指我校在籍本科生修读主修专业期间，同时修读与主修专业不同的专业。

2.本科生辅修双学位、双专业教育实行学分制管理。

二、专业设置及培育方案1．依据社会需要、同学专业需求和学科特点，由教务处和学院协商确定开设其次专业名目。

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2.其次专业教学培育方案和教学要求原则上与现有本科各主修专业相同，以保证教学培育质量标准的统一。

3.学院应依据同届本科生主修专业的课程名称、代码、学分数等要素确定40～50学分课程（包括专业核心课程、专业选修课程、以及毕业设计（论文）和实践性课程）4.其次专业名目及培育方案要求由教务处于每学年统一向同学公布。

三、申请条件与审批程序1.在校全日制本科同学，凡已修满第一学年主修专业教学方案规定的学分，课程平均成果75分以上（含75分），品德良好、身体健康并学有余力，均可报名申请辅修双专业、双学位。

2.开设其次专业的学院，应在每学年其次学期第十五周前填写开设其次专业申请表，并提交培育方案和招生人数，报教务处审批，经教务处同意后向全校公布。

3.符合条件的同学应在规定时间内向主修专业学院提出书面申请，并填写修读双专业申请表，所在学院进行资格初审，学院同意后由教学院长签字、盖章报教务处审核。

云南师范大学本科“双学位”学生成绩查询流程
一、请登录网站/，进入云南师范大学教务网络管理系统。

二、用户登录端口，选择身份“学生”，输入双学位学号和密码，初始密码与学号相同，输入验证码即可登录。

三、登录后，你就进入成绩查询主界面了。

然后点击左手边的学生成绩。

四、点击学生成绩后，就可以选择学年学期进行检索啦。

PS：教务网络管理系统对双学位同学只开放成绩查询功能，所以各位不用去点击其他功能了。

若有疑问，请添加我们的微信公众号“云南师大双学位”，也可以从云南师范大学教师教育学院主页扫描二维码添加微信。

2013年11月25日。

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云南师范大学教育学专业（教师教育方向）　云南师范大学教育学专业（教师教育方向）双学位教　育招生答学生问 双学位考试　２００８／１１／１　来源：云南师范大学　推荐给好友　收藏本页 １、开设教育学专业（教师教育方向）双学位教育的目的是什么？　答：目的是改变传统师范教育中存在的学生学科专业和教师职业能力“双薄弱”的现象，　使学生同时进行学科学位和教育学学位的学习，真正实现“双专业”水平的提高，增加学生竞　争力，拓展就业渠道。

　２、教育学专业（教师教育方向）双学位教育招生条件是什么？　答：第一，为云南省在昆高校大学本科一年级学生；　第二，热爱党、热爱社会主义、坚持四项基本原则，遵纪守法，道德品质良好　第三，身体健康，有较强的学习能力，能胜任同时修读两个专业的学习任务。

　第四，主修专业课程学习成绩良好，原则上第一学期所学科目无补考。

　第五，第一专业学费、住宿费无欠费。

　符合以上条件者，按申请程序即可报名修读教育学专业（教师教育方向）双学位。

　３、教育学专业（教师教育方向）双学位教育的课程是如何设置的？　答：学生在完成通识课程基础上，根据“教育学专业（教师教育方向）”双学位教育课程　计划表，应修总学分为　７２　学分。

其中必修课程包括教师专业素养板块、学科课程与教学及　职教板块、教育实践课程板块，共　９６０　学时　６４　学分；选修课程至少选　４　门，共　１２０　学时　８　学分。

　４、请问教育实践课程是如何安排的？　答：教育实践课程共　１１　周，包括：教育专业见习　２　周、教育专业实习　８　周、教育专业　调查　１　周。

　师范类学生可将其所学专业的教育实习与教育学专业实习合二为一，　由两个专业　的老师共同指导完成教育实习任务；非师范类专业学生，其教育学专业（教师教育方向）双　学位教育实习和教育调查与主修专业学院协调，　采取分散实习或集中安排在假期实习的方式　进行，教育见习结合课程进行。

云南师范大学附属嵩明中学考调优秀教师历年考试试题及答案2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题1.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。

A.技术人员B.工作人员C.专业人员D.人类工程师【答案】：C2.大学生心理发展的主要特点是（）。

A.兴趣与职业尚未直接发生联系B.智力发展尚未达到最佳水平C.个性发展尚不够成熟和稳定D.情绪强烈，情感内容日益丰富【答案】：D3.人的“全面发展”是（）。

A.人的素质和能力的“同时发展”B.每个人的发展都按照同一路径进行C.各种素质的平均发展D.不断追求自身的完善【答案】：D4.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。

A.北京大学B.清华大学- 1 -C.天津大学D.浙江大学【答案】：A5.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。

A.先进的教育理念B.渊博的专业知识C.终身学习的意识D.崇高的职业道德【答案】：B6.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。

A.原始社会的道德B.社会主义道德C.奴隶社会的道德D.资本主义道德【答案】：B7.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。

A.合理，有助于促进学生自主学习B.不合理，没有体现对学生的尊重C.合理，有助于鼓励学生主动反思D.不合理，歧视学生的生理缺陷【答案】：B8.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。

A.教师期待B.教育理念C.教育原则D.教师信念【答案】：B9.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等- 2 -B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等【答案】：C10.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。

云南师范大学教务管理系统【官方入口】为了方便大家云南师范大学教务管理系统，下面是的云南师范大学教务管理系统网址，欢送点击!据《云南师范大学本科生学分制学籍管理规定(xx年7月修订)》和本科生人才培养方案，特制定本实施细那么。

第一条学生选课须以各专业指导性教学方案为依据，在学业指导教师的指导下，按学期制定选课方案，合理选读学分制教学方案所规定的课程。

对有严格先后顺序的课程，未取得先行课程学分的，一般不得选修后续课程。

第二条?学生修读的课程分为必修课和选修课两大类。

必修课包括通识必修课、学科根底课(专业必修课)、专业方向课和专业实践课四局部，学生一般按教学方案规定的顺序修读。

选修课包括通识选修课、学科选修课和专业选修课三局部，学生应根据教学方案的要求和自己的条件，在学业指导教师的指导下进行选课。

第三条?学生每学期所修课程一般须到达教学方案规定的最低学分数，每学期所修课程的总学分原那么上不得低于15学分或高于30学分，假设高于30学分，需经学业指导教师同意，报主管教学副院长批准。

第四条?学生修读课程前必须按相关要求参加选课。

选课前由教务处公布待选课程目录、学时、学分、授课教师、授课时间、可选人数等课程信息，学生根据课程安排及自己的实际情况上网选课。

第五条?学生选课必须严肃认真。

凡经批准选修的课程，即作为记载成绩和统计毕业所需总学分的依据，一般不得任意变动。

因所选课程时间发生冲突或所选课程人数太少而不能开设的课程，学生可在课程开设学期开学后的两周以内根据教务处通知办理改选、退选手续，逾期不予办理。

未选课的学生，不得参加考试;擅自参加考试的，成绩不予成认。

第六条?新生入学的第一学期在第二周安排选课。

其他学期的选课工作，安排在上一学期的第十六周后进行。

学生必须按规定的选课时间和程序(附件一)进行选课。

第七条?学生修读学分超过教学方案规定的总学分，应予以鼓励，成绩记入学生成绩单。

第八条?面向全校开设的选修课(特殊课程除外)，选修学生缺乏30人的课程一般不设班开课，学生可改选其他课程。

云南师范大学本科“双学位”教育在线审核操作指南
一、登录，从“系统登录”处登录，用户名为工号，密码为生日后六位（如1990年11月4日出生，密码即为901104）,若无法登录请QQ 联系。

农大、民大、商学院的用户名和密码专门分配。

二、登录进系统后，点击“管理中心”下边的“招生录取”，再点击“录取学院审核”，接下来双击相应的学院（校）就能看见本院校的报名学生名单。

点击名单末尾的笔形符号就可以看见学生的详细信息和审核框。

主要审核报名学生是否属于本学院2013级在读全日制本科生，报名学生主修专业与所报双学位专业是否属于同一学科门类（或是否授予同类学位），报名学生是否有长期出国学习任务。

三、逐条审核相关内容后，点击最后的“学院审核”，选择“审核不通过”或“审核通过”或“未审核”。

若选择“审核不通过”必须选择下拉框里面的理由。

然
后提交审核情况，关闭此审核窗口。

名单，筛选出审核通过的学生名单上报学校教务处。

联系电话：65912286 QQ：332417144。

师范类专业认证专家交流方面的问题和回答一、概述在当今社会，师范类专业认证已经成为了越来越多人关注的热门话题。

面对激烈的就业竞争和不断更新变化的教育体系，越来越多人选择走上师范类专业的道路。

然而，由于师范类专业的复杂性和变化多端，许多人在面对认证方面的问题时感到困惑。

本文将就师范类专业认证方面的问题进行深入探讨，并提供专家回答，以帮助读者更好地了解这一重要领域。

二、师范类专业认证的重要性1. 为什么师范类专业认证如此重要？师范类专业认证是一种对于教师素质的认可，它不仅是教师专业发展的基石，也是对学校和教育机构的一种保障。

具有认证的教师往往能够更好地适应教育需求，提供更高质量的教学服务。

师范类专业认证的重要性不言而喻。

2. 如何选择适合自己的师范类专业认证机构？选择适合自己的师范类专业认证机构需要考虑多个因素，包括机构的声誉、认证标准、认证内容等等。

个人的职业发展规划、专业发展方向也需要被充分考虑。

只有选择了适合自己的师范类专业认证机构，才能更好地提升自己的教育水平。

三、师范类专业认证的常见问题和回答1. 师范类专业认证的流程是怎样的？师范类专业认证的流程一般包括报名、准备材料、考试、评估等多个环节。

具体的流程可能会因机构而异，但总体来说，需要经历一系列的程序才能取得认证资格。

2. 师范类专业认证需要注意哪些问题？在进行师范类专业认证时，需要注意准备材料的真实、完整性，遵守认证机构的规定和要求，以及规范自身的行为和言行举止。

需要对认证的流程、考试内容有清晰的了解，以避免出现不必要的失误。

3. 如何提高师范类专业认证的通过率？提高师范类专业认证的通过率需要从个人能力和知识水平入手，不断充实自身的专业知识，提高专业素养，并熟悉认证的流程和要求。

另外，也可以通过参加培训、辅导等方式提高通过率。

四、对师范类专业认证的个人观点和理解在我看来，师范类专业认证不仅是一种证明，更是一种责任和承诺。

教师作为社会的传道授业解惑者，其素质对于社会的发展和青少年的成长至关重要。

云南师范大学经济与管理学院国际经济与贸易（非师范）专业中泰合作教学计划一、培养目标德才兼备，适应云南社会经济发展需要，具有创新精神和实践能力,掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解国际经济贸易，尤其是中泰经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，熟悉中国对外贸易的政策法规，了东南亚尤其是泰国的社会经济情况,泰语水平高,能在相关涉外企事业单位从事中泰经济贸易实际业务、管理、调研和宣传策划工作的外向型、应用型、复合型高级专门人才。

二、人才规格1、具备良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和心理素质；具有健康的体魄；具有符合职业要求的仪态仪表;积极参加社会实践，具有理论联系实际和实事求是的科学态度，具有改革竞争意识，具备较强的就业适应能力。

2、掌握国际经济、国际贸易的基本理论，掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法，能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究.3、具有涉外工作人员的基本素质，熟悉我国的有关涉外政策法规，遵纪守法，具有高尚的职业道德、良好的职业习惯和较强的现代服务意识。

4、掌握泰国的社会、政治、经济、文化、历史、地理、外交等方面的基本情况，具有广博的知识；熟悉涉外业务，具有较强的独立工作能力和应变能力，能科学分析和处理涉外事务中的实际问题。

5、具有很强的泰语交际能力，具备扎实的泰语听、说、读、写、译的基本功，语音、语调规范；具有良好的汉语修养，有较强的逻辑思维和口头与文字表达能力；具备熟练应用计算机的能力。

三、培养模式1、“ 2 + 2 "模式在云南师范大学学习国际经济与贸易专业本科阶段前2年的部分专业基础课程和专业主干课程，在泰国某相关学院继续学习相应专业本科阶段后2年的部分专业基础课程和专业主干课程并选修相关课程，完成专业实习和毕业论文。

2、通识教育 + 专业基础教育 + 专业(方向）教育在第一、二学年进行通识教育和专业基础教育，第三、四学年进行专业教育及专业方向教育。

云南师范大学概况云南师范大学的前身是1938年北京大学、清华大学、南开大学南迁昆明组建的国立西南联合大学师范学院，现在是一所综合性教学研究型师范大学，是云南省唯一的省属重点师范大学，是教育部本科教学工作评估优秀学校，是教育部依法治校示范学校。

近年来，学校在保持和强化师范特色的同时，着力提升学科水平和科研实力，随着博士后科研流动站、国家教育部创新团队、国家教育部重点实验室、国家教育部工程研究中心、国家太阳能热水器质检中心等一批国家级科研平台及十余项国家教育部本科教学“质量工程”项目的突破，学校综合办学实力获得跃升，服务区域社会经济发展的能力显著增强。

经过多年的发展，今天的云南师范大学继承和发扬了西南联大“刚毅坚卓”的校训和“爱国民主科学”的精神，形成了“学高身正，明德睿智”的新校风。

建校 70 余年来，已为国家培养了各类人才10万余人，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。

学校校园环境优美，教学设施先进。

占地面积3330亩，校舍73.47万平方米，教学仪器设备总值1.5亿元，馆藏图书264万册，已实现四校区校园网光纤互联，在呈贡校区建成了万兆网络。

学校共设有22个学院，31个科研机构。

教育部重点实验室2个，教育部工程研究中心2个，国家太阳能热水器质检中心1个，国家体育总局“体育文化研究基地”1个；云南省重点实验室3个，省创新团队1个，省创新人才培养基地１个，省高校重点实验室2个，省高校工程研究中心1个，省哲学社会科学研究基地4个，省级重点学科14个，省院省校合作共建重点学科8个。

学校设有本科专业60个，是联合国教科文组织中国西南地区中学英语师资培训基地，是国家确定的中国对东南亚国家进行汉语师资培训的4个基地之一、支持周边国家汉语教学的10所重点大学之一，是国家汉办委托承办孔子学院的16所学校之一，仅2009年，学校招收来自39个国家的长短期留学生 2200 余人，居云南省高校第一。

学校现有在职教职工2258人，专任教师1400人，正高职220人，副高职436人，具有高级职称的教师占专任教师总数的46.86%。