最新语文A版小学语文三年级下册公开课课件千里跃进大别山1

千里跃进大别山教学要求：1. 理解课文内容，学习刘邓大军不怕牺牲，顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。

2. 进行在了解句与句的联系的基础上，读懂自然段的训练。

3. 学习本课的生字新词，会用“布置”“叮嘱”造句。

4. 对作者运用恰当的比喻使句子的意思表达得更加生动，具体的写作方法的所感悟。

5. 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

教学课时：三课时第一课时教学目标：1.学习课文第1—3自然段，了解千里跃进大别山的时代背景和“狭路相乔勇者胜”中“狭路相逢”的意思。

2.进行在了解句与句之间的关系的基础上，读懂自然段的训练。

3.有感情地朗读课文，体会18旅到达汝河时，战斗形势十分险恶紧急。

一、谈话激趣，导入新课。

1. 课件演示：刘邓首长的照片师：谁认识照片上这两位身着军装的人是谁？（生：刘伯承司令员和邓小平政委）2. 简介历史背景师：在解放战争时期，刘伯承司令员和邓小平政委率领的“刘邓大军”是一支令敌人闻风丧胆的军队，他们所到之处无不打得敌人落花流水，四散奔逃。

今天，我们学习的第24课就描述了其中一次重要的战斗—千里跃进大别山。

（板书课题）课件演示：地形图“大别山”位于湖北，河南，安徽三省交界地区，在国民党反动派的首府南京和长江中游重镇武汉之间，北临淮河，南靠长江，战略地位十分重要，是敌人的心脏。

1946后，当另人民还在欢天喜地庆祝抗日战争的胜利，国民党反动派却再次大举进攻解放区。

面对敌人的进攻，党中央率领解放区人民积极防御，取得了巨大的胜利，仅一年的时间就歼敌一百一十余万。

1947年，党中央决定，解放军由战略防御转为战略进攻，就在这样的情况下，刘伯承司令员和邓小平政委率领刘邓大军于1947年8月7日从解放区出发，行军千里长驱直入，经历二十天在8月27日胜利进入大别山，从而揭开了我军由战略防御转为战略进攻的序幕。

今天我们学习的课文只是节选了其中的一次战斗。

3. 释题师：结合刚才老师的介绍，谁能说一说课题中的“千里”“跃进”是什么意思？（指导：“千里”是指刘邓大军的行军路线。

教案示例教学目标：1．理解课文思想内容，学习刘邓大军不怕牺牲、顽强拼搏的革命精神和昴扬斗志。

2．着重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时遇到的紧急情况和先头部队是怎样杀出一条血路的。

3．练习给课文分段，归纳段落大意。

教学过程：一、揭示课题，简介背景1．导入新课，揭示课题。

“大别山”：湖北、湖南、安徽三省交界地区，战略地位十分重要。

“跃进”：比喻极快地前进。

2．简介背景：1947年6月，经过一年的解放战争，国民党军队已大大减少，人民解放军开始了战略进攻，刘邓大军奉命挺进大别山地区。

（出示简图介绍）从1947年8月7日开始，经过几天的急行军，刘邓大军到达汝河北岸。

部队前有敌军堵截，后有追兵，刘邓大军必须很快地渡过汝河。

于是，激烈的战斗开始了。

二、初读课文，整体感知1．本文讲了一件什么事？2．哪些地方读不懂？提出来。

三、检查自学1．本文讲十八旅在刘邓首长指挥下强渡汝河向南挺进的事。

2．提出问题。

师生梳理问题，解决部分常识性问题。

3．指读全文。

四、细读课文，理解内容1．刘邓首长提出了一个口号“狭路相逢勇者胜”，这句话什么意思？（狭窄路上两军相遇勇者取得胜利。

）2．默读思考：从哪些地方可以看出我军将土的“勇”？（先独立思考，然后小组交流。

）3．全班交流。

①刘邓首长的“勇”，表现在他们的英明果断上，重点表现在他们的语言上。

怎么读才能读出他们的“勇”？（朗读练习）“拿下……②战士们的“勇”表现在他们激战时的行动上。

“如猛虎下山”“攻占……又扑向”又进攻”等词句。

怎么读才能读出战士们的勇？（可放录像片，激发学生的情感，然后再引学生有感情地朗读。

）4．本自然段的段意是什么？（学生答）5．战斗结果怎样？读第9自然段。

“像一把钢刀”比喻什么？（勇猛的刘邓大军）“敌人的心脏”比喻什么？（置敌死地的要害之处）五、总结1．用自己的话说说“狭路相逢勇者胜”在文中的意思。

这表现了解放军战土一种什么精神？（不怕牺牲，顽强拼搏）2．有感情地朗读全文。

《千里跃进大别山》说课（说全文教学）一、说教材《千里跃进大别山》是六年制小学语文第六册的一篇讲读课文。

课文讲的是解放战争中的一个战例：1946年6月，国民党反动派背信弃义，大举进攻解放区。

在蒋匪军的疯狂进攻面前，党中央先是采取了积极防御的战略方针，历经一年，歼敌一百一十余万，基本上遏制了国民党军队的全面进攻。

1947年6月，党中央决定人民解放军由战略防御转入战略进攻。

遵照党中央和毛主席指示，刘伯承司令员、邓小平政委率领大军渡过黄河，千里跃进大别山，开辟大别山根据地，从而揭开了解放战争战略反攻的序幕。

本文着重讲了1947年8月24日夜，刘邓大军的先头部队强渡黄河，胜利跃进大别山，以他们的“英勇顽强”证实了“狭路相逢勇者胜”。

根据课文的实际以及三年级学生的心理特征、认知规律等，我设计了如下教学要求：1．学会本课的16个生字，辨析形近字“遵。

尊”，“拖、托”，“渡、度”，“揭、渴、喝”，掌握多音字“划”，理解“跃进、叮嘱”等词的意思，能用“布置”、“叮嘱”造句。

2．用“分层的方法”学习重点段落，弄懂每个自然段的意思，理解“狭路相逢勇者胜”的含义，体会比喻句的好处，并有感情地朗读全文。

3．理解课文内容，学习刘邓大军不怕牺牲、顽强拼搏的精神和昂扬斗志。

教学中，我“用分层的方法学习自然段，弄懂每个自然段的意思，并有感情地朗读课文”定为教学的重点。

将“运用文中的事实理解‘狭路相逢勇者胜’的意思”作为全文的难点，进行突破。

二、说教法、学法1．教法：本文是一篇讲读课文，因此既要体现教师的“精讲”，同时又要体现学生的主体地位，要凭借教者的精讲，训练学生的听说读写的基本功。

因此，在讲课时，教者应采取灵活多样的方法，真正帮助学生理解课文内容。

根据学生实际情况和教材特点，我准备采用“图表演示法”帮助学生分析当时形势；用“指导分层的方法”理清课文脉络；用“感情朗读法”帮助学生深入理解课文内容。

在学习课文的同时培养学生观察、分析、语言表达能力。

《千里跃进大别山》讲课（说全文教课）一、说教材《千里跃进大别山》是六年制小学语文第六册的一篇讲读课文。

课文讲的是解放战争中的一个战例：1946年6月，公民党反动派言而无信，大力攻击解放区。

在蒋匪军的疯狂攻击眼前，党中央先是采纳了踊跃防守的战略目标，历经一年，歼敌一百一十余万，基本上截止了公民党军队的全面攻击。

1947年6月，党中央决定人民解放军由战略防守转入战略攻击。

依照党中央和毛主席指示，刘伯承司令员、邓小平政委带领大军渡过黄河，千里跃进大别山，开拓大别山依据地，从而揭开认识放战争战略反扑的序幕。

本文侧重讲了1947年8月24昼夜，刘邓大军的先头队伍强渡黄河，成功跃进大别山，以他们的“英勇坚强”证明了“狭路相遇勇者胜”。

依据课文的实质以及三年级学生的心理特点、认知规律等，我设计了以下教课要求：．学会本课的16个生字，辨析形近字“遵。

尊”，“拖、托”，“渡、度”，“揭、渴、喝”，掌握多音字“划”，理解“跃进、嘱咐”等词的意思，能用“部署”、“嘱咐”造句。

．用“分层的方法”学习要点段落，弄懂每个自然段的意思，理解“狭路相遇勇者胜”的含义，领会比喻句的利处，并有感情地朗诵全文。

．理解课文内容，学习刘邓大军不怕牺牲、坚强拼搏的精神和高昂斗志。

教课中，我“用分层的方法学习自然段，弄懂每个自然段的意思，并有感情地朗诵课文”定为教课的要点。

将“运用文中的事实理解‘狭路相遇勇者胜’的意思”作为全文的难点，进行打破。

二、说教法、学法1 ．教法：本文是一篇讲读课文，所以既要表现教师的“精讲”，同时又要表现学生的主体地位，要依靠教者的精讲，训练学生的听闻读写的基本功。

所以，在授课时，教者应采纳灵巧多样的方法，真实帮助学生理解课文内容。

依据学生实质状况和教材特点，我准备采纳“图表演示法”帮助学生剖析当时局势；用“指导分层的方法”理清课文脉络；用“感情朗诵法”帮助学生深入理解课文内容。

在学习课文的同时培育学生察看、剖析、语言表达能力。

教学资料参考范本【最新】2019-2020学年度（语文A版）三年级语文下册教案千里跃进大别山1-优质教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学要求：1. 理解课文内容，学习刘邓大军不怕牺牲，顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。

2. 进行在了解句与句的联系的基础上，读懂自然段的训练。

3. 学习本课的生字新词，会用“布置”“叮嘱”造句。

4. 对作者运用恰当的比喻使句子的意思表达得更加生动，具体的写作方法的所感悟。

5. 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

教学课时：三课时第一课时教学目标：1.学习课文第1—3自然段，了解千里跃进大别山的时代背景和“狭路相乔勇者胜”中“狭路相逢”的意思。

2.进行在了解句与句之间的关系的基础上，读懂自然段的训练。

3.有感情地朗读课文，体会18旅到达汝河时，战斗形势十分险恶紧急。

一、谈话激趣，导入新课。

1. 课件演示：刘邓首长的照片师：谁认识照片上这两位身着军装的人是谁？（生：刘伯承司令员和邓小平政委）2. 简介历史背景师：在解放战争时期，刘伯承司令员和邓小平政委率领的“刘邓大军”是一支令敌人闻风丧胆的军队，他们所到之处无不打得敌人落花流水，四散奔逃。

今天，我们学习的第24课就描述了其中一次重要的战斗—千里跃进大别山。

（板书课题）课件演示：地形图“大别山”位于湖北，河南，安徽三省交界地区，在国民党反动派的首府南京和长江中游重镇武汉之间，北临淮河，南靠长江，战略地位十分重要，是敌人的心脏。

1946后，当另人民还在欢天喜地庆祝抗日战争的胜利，国民党反动派却再次大举进攻××区。

面对敌人的进攻，党中央率领××区人民积极防御，取得了巨大的胜利，仅一年的时间就歼敌一百一十余万。

1947年，党中央决定，解放军由战略防御转为战略进攻，就在这样的情况下，刘伯承司令员和邓小平政委率领刘邓大军于1947年8月7日从××区出发，行军千里长驱直入，经历二十天在8月27日胜利进入大别山，从而揭开了我军由战略防御转为战略进攻的序幕。

《千里跃进大别山的课件_《千里跃进大别山》教学设计》摘要：)②齐课边边想课主要讲了千里跃进别山哪次战斗?(生抢渡汝河仗)(师汝河仗是千里跃进别山激烈场战斗，师正是这种紧急情况下刘伯承司令员作出了战斗指示(生狭路相逢勇埏胜)刚才所学习有关战斗情况可以用这句话哪几概括?(生狭路相逢)四、总结课总结课师刘邓军是怎样战胜敌人呢?我们下节课学习，设置情境(配乐朗课)师有了刘邓首长英明策战士们做了切准备8月3日晚战斗打响了(课件演示战斗情景)学们你们听到了什么?看到了什么?(生答) 句子师把你们听到看到用你们声音表现出教学目要理课容学习刘邓军不怕牺牲顽强斗争革命精神和昂扬斗志进行了句与句系基础上懂然段训练3 学习课生新词会用布置叮嘱造句对作者运用恰当比喻使句子思表达得更加生动具体写作方法所感悟5 有感情地朗课体会思想感情教学课三课课教学目标学习课3然段了千里跃进别山代背景和狭路相乔勇者胜狭路相逢思进行了句与句关系基础上懂然段训练3有感情地朗课体会8旅到达汝河战斗形势十分险恶紧急、谈话激趣导入新课课件演示刘邓首长照片师谁认识照片上这两位身着军装人是谁?(生刘伯承司令员和邓平政委) 简介历史背景师放战争期刘伯承司令员和邓平政委率领刘邓军是支令敌人闻风丧胆军队他们所到处无不打得敌人落花流水四散奔逃今天我们学习课就描述了其次重要战斗千里跃进别山(板课题)课件演示地形图别山位湖北河南安徽三省交界地区国民党反动派首府南京和长江游重镇武汉北临淮河南靠长江战略地位十分重要是敌人心脏96当另人民还欢天喜地庆祝抗日战争胜利国民党反动派却再次举进攻放区面对敌人进攻党央率领放区人民积极防御取得了巨胜利仅年就歼敌十余万97年党央定放军由战略防御战略进攻就这样情况下刘伯承司令员和邓平政委率领刘邓军97年8月7日从放区出发行军千里长驱直入历二十天8月7日胜利进入别山从而揭开了我军由战略防御战略进攻序幕今天我们学习课只是节选了其次战斗3 释题师结合刚才老师介绍谁能说说课题千里跃进是什么思?(指导千里是指刘邓军行军路线跃进是指种长驱直入直攻敌人心脏进攻方式) 示标师今天就让我们起回到那场激烈战斗体会放军战士了战斗胜利不怕牺牲顽强斗争革命精神并学习继续进行了句与句系基础上懂然段训练二、初课整体感知质疑问难初课整体感知要①轻声由朗课正确通顺②边边用勾画出不理地方③想想课主要讲了千里跃进别山哪次战斗?(生) 检情况①指名朗课师生共评议划( )②齐课边边想课主要讲了千里跃进别山哪次战斗?(生抢渡汝河仗)(师汝河仗是千里跃进别山激烈场战斗)3质疑问难(师生共)理布置①放摆安排②设立设备③购买叮嘱①再三嘱咐②蚊子叮咬③追问不约而①约定三、学习课3然段()然段轻声由课然段思考你了了哪些战斗有关情况?(生97年8月3日起因刘邓军奉命向别山挺进地先头部队行军十几天到达汝河北岸) 齐课想想哪词语思和课题跃进思样?千里从哪里可以看出?(生挺进;十几天行军)(二)出心句师这仗我军取得胜利了吗?你从哪里知道? 指名朗9然段师整战斗对我军能突破汝河防线胜利挺进别山有句话到了至关重要作用请学们课39然段出这句话并用把它勾画出(生狭路相逢勇者胜)3 理狭路相逢勇者胜并质疑问难(生理这句话思是两对手很窄路上相遇无地可让谁勇敢谁就能取得胜利提问①刘邓首长是怎样情况下说这句话?②这句话是什么思?)狭路相逢勇者胜狭路指是什么?我们接着学习课(三)3然段指名朗课3然段思考狭路表现哪里?(生前和强敌有追兵情况十分紧急) 课思考你从哪里看出情况紧急?用标出相关词句3 根据学生回答演示课件并进行结国民党反动派集兵力跟面紧紧追赶这汝河南岸布置了条几十里长防线当8旅到达汝河北岸和候敌人早已把渡口船只统统拖走砸毁了河水有丈多深人马趟不(师前有强敌有追兵) 指导朗(抓住重词语朗)5 师正是这种紧急情况下刘伯承司令员作出了战斗指示(生狭路相逢勇埏胜)刚才所学习有关战斗情况可以用这句话哪几概括?(生狭路相逢)四、总结课总结课师刘邓军是怎样战胜敌人呢?我们下节课学习二课教学目标学习课9然段理课㎜容体会刘邓军了战斗胜利不怕牺牲顽强战斗革命精神结合课容理狭路相逢勇者胜这句话3 体会作者运用比喻把句子思表达得更加生动写作方法有感情地朗课体会思想感情、复习旧知导入新课、师这节课我们继续学习课《千里跃进别山》学习新课以前谁能结合屏幕演示和老师板说说通上节课学习你都了了哪些有关战斗情况?(生答)师刚才学们说这些可以用狭路相逢勇者胜哪几概括?起说(生狭路相逢)、师现就请学感情地朗课3然段相信通你们朗定能把当那种情况紧急表现出(生有感情朗课)二、设情境激兴趣明确学习目标()面理勇者胜师正是这样情形下刘伯承司令员作出指示(生齐狭路相逢勇者胜)胜是什么思?勇者是什么思?(生胜利勇敢人)(二)系课容理勇者师勇者指是谁呢? 指名朗课(接课9然段)思考勇者指是谁呢?(生刘邓军刘邓首长和战士)(二)课件演示挺进原片师抢渡汝河战斗刘邓军是怎样勇想看吗?(三)示标师多么英勇刘邓军啊!课是怎样表现刘邓军勇呢?今天我们就起学习课9然段理课容体会刘邓军作战英勇顽强;对作者运用恰当比喻把句子思表达得更加生动具体写作方法有所感悟三、品课9然段课8然段思考课哪些地方表现了刘邓军勇?用勾画出相关句子讨论交流) 表现刘邓首长勇六然段(根据生答课件演示相关句子)①我们要采取进攻手段从这里打开条通路②不管敌人有多少飞机炮我们定要迅速前进定要实现跃进别山战略计划③要记住现是狭路相逢勇者胜要勇要猛组三句话讨论你从这三句体会到什么?(生刘邓首长胜信心)B三句话思考应该怎样?指导朗(抓住重词语) 齐三句话场战斗胜利除了要有首长正确指示更离不开战士们英勇作战那人民放军战士勇又表现哪里呢?) 表现战士勇7然段(根据生答课件演示相关句子)每条步枪都插刺刀每颗手榴弹都揭开盖遇见敌人就打绝不留下据绝不留下顽抗敌人师这句话描写是什么?(生战士们做了战斗准备)B桌思考应该怎样?什么?指导朗8然段(根据生答课件演示相关句子)漆黑夜空被战火照亮了冒着敌人冲天炮火我军汝河上搭起了座浮桥先头部队战士如猛虎出山杀向敌人他们攻占了村庄又扑向另村庄;拿下了据又进攻另据夜8旅就攻下了十几村庄打开了条六七里宽通路主力部队从打开通路冲了上军像堤洪水向西南方向奔流指名朗师这段话哪两句子能表现出战士们英勇?) 生句子B) (根据生答课件演示相关句子)①先头部队战士如猛虎出山杀向敌人②主力部队从打开通路冲了上军像堤洪水向西南方向奔流) 句子比较①先头部队战士杀向敌人②主力部队从打开通路冲了上军向西南方向奔流思考哪句?什么?) 写作方法指导师作者正是运用了恰当比喻使句子思更加生动具体今写作我们应该多练习运用这种写作方法) 指导朗句子B 设置情境(配乐朗课)师有了刘邓首长英明策战士们做了切准备8月3日晚战斗打响了(课件演示战斗情景)学们你们听到了什么?看到了什么?(生答) 句子师把你们听到看到用你们声音表现出体会怎么才指名指导朗齐8然段(配音)正是有了刘邓首长正确指示和战士们英勇作战我军终取得了(胜利)让我们有感情地朗课9然段把这振奋人心消息传遍华地3 9然段) 齐课9然段) 课件演示句子刘邓军挺进别山像把钢刀插进了敌人心脏句子体会这样比喻有什么处?(生刘邓军挺进别山义重)B指导朗(采用轮方法)四、总结美课体会思想感情结合课容说说狭路相逢勇者胜思师狭路相逢勇者胜我军胜利了实现了跃进别山战略计划放全国辽沈淮海平津三战役奠定了基础让我们再次有感情地朗课千里跃进别山让那些了战斗胜利不怕牺牲英勇作战革命先辈永远留我们心里(生朗课)五、布置作业师抢渡汝河仗只是跃进别山次战斗跃进别山程还有许多激烈战斗和可歌可泣故事今天回就请学们收集有关我们下节课交流。