大班绘本教案故事亲爱的小鱼(精选编 写)

大班绘本故事《亲爱的小鱼》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感受故事中的情感交流。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学会关心和照顾小动物，培养幼儿的爱心和责任感。

二、教学重点1. 理解故事内容，感受故事中的情感交流。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

三、教学难点1. 学会关心和照顾小动物，培养幼儿的爱心和责任感。

2. 运用恰当的语言和动作表现故事情节。

四、教学准备1. 绘本《亲爱的小鱼》2. 小鱼玩具或图片3. 绘画材料（画纸、彩笔等）五、教学过程1. 导入：展示小鱼玩具或图片，引起幼儿兴趣。

教师：你们看，这是谁呢？它是一条可爱的小鱼，今天我们要听一个关于小鱼的故事，故事名字叫《亲爱的小鱼》。

2. 讲述故事：教师：有一天，一个小男孩收到了一条小鱼，他非常喜欢小鱼，每天都照顾小鱼，陪伴小鱼长大。

可是，小鱼长得太快了，它需要更多的空间，小男孩做了一个决定……3. 分组讨论：故事中发生了什么事情？小男孩是如何照顾小鱼的？4. 讲述故事情节：请幼儿讲述故事的主要情节。

5. 情景扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景扮演。

6. 延伸活动：请幼儿用自己的语言和动作表现故事情节，并创作自己的故事。

7. 总结：教师引导幼儿讨论故事中的情感交流，培养幼儿的爱心和责任感。

8. 作业：请幼儿回家后，与家人分享故事，并画出自己喜欢的小鱼。

六、教学策略1. 直观展示：通过展示小鱼玩具或图片，让幼儿直观地了解故事主人公。

2. 情境扮演：鼓励幼儿参与情景扮演，提高他们的语言表达能力和表演能力。

3. 启发式提问：教师在讲故事过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和讨论。

4. 创作活动：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事，培养创造力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。

2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解程度。

3. 创作能力：评估幼儿在创作自己故事时的想象力、表达能力和创造力。

幼儿园绘本教案：亲爱的小鱼教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯，通过绘本故事《亲爱的小鱼》引导幼儿理解爱与自由的关系。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用自己的语言复述故事内容。

3. 培养幼儿的观察力和情感理解能力，让他们能从故事中感受到主人公对小鱼的深深爱意。

教学内容：《亲爱的小鱼》是一本描绘了主人翁与他心爱的小鱼之间深厚情感的绘本。

故事以主人翁每天照顾小鱼、喂食、亲吻、讲故事为线索，展现了他对小鱼无私的爱。

然而，当小鱼长大后，主人翁选择放它回到大海，让小鱼享受自由的生活。

教学准备：1. 《亲爱的小鱼》绘本2. 大海、鱼、鱼缸等相关的图片或实物模型3. 录音设备（用于录制幼儿复述的故事）教学过程：1. 引入：展示大海和鱼的图片，引导幼儿讨论关于鱼和大海的知识，激发他们的兴趣。

2. 讲述故事：教师朗读绘本，同时展示相关的图片或实物模型，帮助幼儿理解故事内容。

3. 讨论与分享：提问幼儿对故事的理解，引导他们分享自己的感受和想法。

4. 复述故事：鼓励幼儿用自己的语言复述故事，教师可以用录音设备记录下来。

5. 扩展活动：让幼儿画出自己心中的“亲爱的小鱼”，并分享他们的创作。

教学延伸：在日常生活中，引导幼儿观察和照顾班级的宠物或植物，体验关爱他人的感觉，并理解自由的重要性。

教学总结：通过《亲爱的小鱼》的故事，我们学习了爱与自由的关系，理解了主人公对小鱼深深的爱意和他的无私选择。

希望小朋友们能在生活中学会关爱他人，同时也要尊重他人的自由。

教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 通过幼儿的复述故事和画作，评估他们的语言表达能力和想象力。

3. 在日常生活中观察幼儿对待宠物或植物的态度和行为，评估他们对爱与自由的理解和实践。

大班语言《亲爱的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。

1.2 学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

1.4 培养幼儿对文学作品的兴趣，热爱阅读。

第二章：教学内容2.1 故事情节：讲述了一条小鱼和它的主人之间的温馨故事，小鱼在主人的关爱下茁壮成长，最终游向了大海。

2.2 词汇：爱心、关爱、成长、大海等。

2.3 句型：表达关爱和祝福的句子，如“亲爱的，我会永远照顾你”，“愿你快乐成长”等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会表达关爱和祝福。

3.2 教学难点：学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。

第四章：教学方法4.1 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。

4.2 讨论法：引导幼儿交流故事中的温馨场景，表达自己的感受。

4.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。

4.4 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实际操作中学会表达关爱。

第五章：教学步骤5.1 导入：以歌曲《小鱼儿》引起幼儿兴趣，导入故事主题。

5.2 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。

5.3 讨论故事：让幼儿交流故事中最令他们感动的片段，分享感受。

5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。

5.5 情境练习：创设类似情境，让幼儿实际操作，学会表达关爱。

5.6 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的关爱之心。

5.7 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的句型表达关爱。

第六章：教学评估6.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。

6.2 关注幼儿在角色扮演和情境练习中的表现，评估他们的表达和沟通能力。

6.3 收集幼儿的作业作品，评估他们回家后的分享和表达能力。

6.4 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

第七章：教学资源7.1 故事绘本《亲爱的小鱼》。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿倾听故事，理解故事的主要情节和寓意。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的情感。

二、教学内容：1. 故事简介：讲述了一只小猫和一条小鱼之间温馨的友谊故事。

2. 故事主题：关爱动物，珍惜友谊。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的友谊。

2. 难点：培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的情感。

四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、绘本、图片、头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 主体部分：（1）教师讲述故事，幼儿倾听。

（2）分组讨论：故事中发生了哪些温馨的事情？小猫和小鱼为什么是好朋友？（3）角色扮演：幼儿分组扮演小猫和小鱼，表演故事情节。

（4）图片展示：教师展示故事中出现的动物图片，引导幼儿观察、表达。

3. 总结部分：教师引导幼儿总结故事主题，培养关爱动物、珍惜友谊的情感。

4. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，培养亲子阅读的习惯。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述。

2. 情境教学：创设情境，让幼儿身临其境，增强体验。

3. 游戏化教学：运用游戏，激发幼儿学习兴趣。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们的学习兴趣。

2. 表达能力：评估幼儿在讨论、角色扮演环节的表达能力。

3. 情感态度：关注幼儿在课堂中的情感变化，了解他们对关爱动物、珍惜友谊的认识。

八、教学拓展：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家人分享故事，培养亲子阅读的习惯。

2. 主题活动：开展关爱动物的主题活动，让幼儿深入了解各种动物的特点和生活习性。

3. 社会实践：组织幼儿参观动物园，亲近动物，培养关爱动物的情感。

九、教学注意事项：1. 注重个体差异：关注每个幼儿的学习进度，因材施教。

大班语言教案《亲爱的小鱼》大班语言教案《亲爱的小鱼》（通用4篇）大班语言教案《亲爱的小鱼》篇1一、活动目标：1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。

2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。

二、活动准备：Ppt三、活动过程：一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼”亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。

1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。

1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。

提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。

四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。

1.教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。

五、迁移经验，体验情感。

1.看完这本书后你的感觉是怎么样的？2.结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。

大班语言教案《亲爱的小鱼》篇2活动目标：一、理解绘本《亲爱的小鱼》的内容，根据故事的情节，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。

二、感受爱与被爱的幸福。

王主任在课后点评时对此活动目标的表述提出质疑：“根据故事的情节，大胆想象、猜测”，教学的策略和手段，不应作为目标的表述。

王主任又现场提问：绘本、早期阅读、幼儿园语言三者是怎样的关系，因此，经过再次学习幼儿园语言总目标，进一步的思考，将此次活动的目标修正如下：一、理解绘本《亲爱的小鱼》，并运用完整的语言进行讲述和表达作品的内容。

一、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中小鱼与主人之间的深厚感情。

2. 学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿对语言艺术的热爱，提高幼儿的文学素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿体会关爱他人的重要性，学会表达爱意。

2. 教学难点：引导幼儿用自己的语言描述故事情节，发挥想象力。

三、教学准备1. 教学材料：绘本《亲爱的小鱼》、画纸、画笔、彩泥等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，配备音响设备。

四、教学过程1. 导入：教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，简要介绍绘本《亲爱的小鱼》。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中小鱼与主人之间的感情。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表达能力。

4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，感受故事情节。

5. 创作展示：教师鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己心中的“亲爱的小鱼”，展示幼儿的想象力。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《亲爱的小鱼》，感受家人之间的关爱。

2. 鼓励幼儿观察身边的人，发现关爱他人的事迹，第二天分享给大家。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。

2. 关注幼儿在创作展示环节的表现，评估幼儿的想象力和表达能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。

六、教学内容1. 复习故事情节，加深对关爱他人的认识。

2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。

3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识。

七、教学过程1. 复习故事：教师用提问的方式，引导幼儿回顾故事情节，巩固对关爱他人的理解。

2. 学习对话：教师挑选故事中的对话，让幼儿模仿并进行角色扮演。

3. 团队合作：教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成一个关于关爱他人的活动。

大班语言《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

难点：2. 使用恰当的语言表达自己的情感。

三、教学准备：1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 图片卡片：小鱼、男孩、鱼缸等3. 故事录音4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一条小鱼，感受在水里自由自在地游动。

2. 故事讲述：播放故事课件或录音，引导孩子们跟随故事的发展，感受男孩与小鱼之间的情感变化。

3. 故事讨论：故事结束后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们表达故事中的角色情感，如快乐、担心、伤心等。

4. 情景体验：分组进行情景体验，让孩子们扮演故事中的男孩和小鱼，通过角色扮演感受故事中的情感。

5. 创作环节：分发画纸和彩笔，邀请孩子们根据故事情节，画出自己最喜欢的一幅画面，并分享作品中的故事。

五、作业布置：1. 请孩子们回家后，与家人分享故事《亲爱的小鱼》，感受家人之间的关爱。

2. 鼓励孩子们观察身边的人，发现关爱他人的行为，记录下来，下节课分享。

教学反思：在教学过程中，关注孩子们的情感变化，引导他们表达故事中的角色情感。

在创作环节，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的画面。

通过本节课的学习，孩子们能够理解故事内容，感受角色情感，并学会关爱他人。

六、教学延伸活动：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们选择故事中的角色，进行情景再现。

2. 开展绘画活动，让孩子们画出自己心目中的小鱼和男孩。

3. 邀请孩子们进行故事续编，想象男孩和小鱼之后的生活。

七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 关注孩子们在创作环节的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 搜集孩子们在家庭作业中的反馈，了解他们关爱他人的行为。

大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）一、教学目标1. 了解故事内容，理解小鱼与主人之间的深厚感情。

2. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿倾听故事的习惯，提高语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿体会小鱼与主人之间的感情，学会关爱动物。

2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对小鱼的情感。

三、教学准备1. 绘本《亲爱的小鱼》一本2. 小鱼图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD《小鱼儿》四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，讨论小鱼与主人之间的感情。

4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演小鱼，感受故事中的情感。

5. 绘画表达：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜爱的小鱼，并分享自己的作品。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的小鱼，观察小鱼的生活习性，培养幼儿的观察力。

2. 鼓励幼儿用语言表达对小鱼的情感，培养幼儿的语言表达能力。

3. 家长协助幼儿记录关爱小鱼的过程，培养幼儿的责任感。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和感受。

2. 评估幼儿在情景体验中的表现，观察他们是否能深入体会小鱼的角色。

3. 欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对小鱼的形象和情感的表达。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对小鱼的关爱行为和语言表达。

七、教学延伸活动1. 开展“小鱼运动会”活动，让幼儿通过游戏形式了解小鱼的各种特征和习性。

2. 组织“保护海洋”主题活动，引导幼儿关注海洋生态，学会保护小鱼和其他海洋生物。

3. 进行家庭访问，让幼儿与家长一起参与关爱小鱼的行动，培养幼儿的家庭教育意识。

八、教学注意事项1. 确保故事讲述过程中语速适中，语调富有情感，以吸引幼儿的注意力。

大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）第一章：教学目标1.1 了解故事内容，感受故事中的情感交流。

1.2 学会用适当的方式表达自己对亲人的关爱。

1.3 培养倾听和表达能力，提高语言素养。

1.4 学会与他人分享情感，增进同伴友谊。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：讲述了一条小鱼和它的主人之间温馨的亲情故事。

小鱼在主人的关爱下茁壮成长，化作一道美丽的彩虹，回到了主人的身边。

2.2 重点词汇：亲爱的小鱼、关爱、成长、彩虹、思念。

2.3 教学难点：学会用适当的方式表达关爱，分享情感。

第三章：教学过程3.1 导入：邀请孩子们观察一幅画，画面上有了一条可爱的小鱼。

引导孩子们思考：你们知道小鱼的生活习性吗？它需要我们的关爱吗？3.2 讲述故事：请孩子们闭上眼睛，听老师讲述亲爱的小鱼的故事。

在故事过程中，注意观察孩子们的反应，引导他们感受故事中的情感。

3.3 讨论：故事讲述了小鱼在主人的关爱下茁壮成长，化作一道美丽的彩虹，回到了主人的身边。

请孩子们谈谈自己身边的亲人，他们需要我们的关爱吗？我们应该如何表达关爱？3.4 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景扮演，学会用适当的方式表达关爱。

第四章：作业布置4.1 请孩子们回家后，向家人表达一下自己对他们的关爱，并记录下来。

4.2 观察身边的亲人，发现他们的需求，用自己的方式给予关爱。

第五章：教学评价5.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和关爱意识的培养。

5.2 课后与家长沟通，了解孩子们在家庭中关爱亲人的表现。

5.3 通过孩子们的情景扮演，评价他们的表达和倾听能力。

第六章：教学活动准备6.1 教具：亲爱的小鱼绘本、画纸、彩笔、贴纸、情景扮演道具。

6.2 环境：布置一个温馨的课堂环境，增加孩子们对故事的兴趣。

第七章：教学活动过程7.1 复习故事：回顾上一节课的故事内容，引导孩子们分享自己在家庭中关爱亲人的经历。

7.2 绘画活动：请孩子们用画笔和贴纸创作一幅关于亲爱的小鱼的画，表达自己对家人的关爱。

大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 能理解绘本《亲爱的小鱼》的故事内容，了解小鱼和作者之间的情感。

2. 能观察并描述绘本中的主要角色和场景。

3. 能通过绘本体会到友谊和关爱的主题。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察和表达能力，能用语言描述绘本中的画面。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能通过绘画表达自己对故事的理解。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对友谊和关爱的认知，能体会到朋友间互相帮助、关心的重要性。

2. 培养幼儿的情感态度，学会关爱他人。

第二章：教学内容2.1 绘本简介：《亲爱的小鱼》是一本描绘作者与小鱼之间的友谊的绘本。

故事通过作者与小鱼的互动，展现了他们之间深厚的感情。

2.2 教学重点：1. 理解绘本的故事情节，认识主要角色和场景。

2. 观察和描述绘本中的画面。

3. 通过绘本体会友谊和关爱的主题。

第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 绘本《亲爱的小鱼》一本。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 投影仪和投影幕布。

3.2 环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。

2. 适当的照明和温度。

第四章：教学过程4.1 导入：1. 邀请幼儿观看绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 向幼儿介绍绘本的作者和故事背景。

4.2 讲述故事：1. 以生动的语言和表情动作，为幼儿讲述绘本故事。

2. 引导幼儿观察绘本中的角色和场景，鼓励幼儿用语言描述。

4.3 讨论与交流：1. 引导幼儿分享自己对故事的感受和理解。

2. 讨论绘本中的友谊和关爱主题，引导幼儿学会关爱他人。

第五章：作业与延伸5.1 作业：1. 请幼儿回家后，与家人分享绘本故事。

2. 请幼儿思考并绘画出自己与朋友之间的友谊。

5.2 延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，表演绘本故事。

2. 邀请家长参与，开展亲子阅读活动，共同探讨友谊和关爱的重要性。

第六章：教学活动6.1 观察与描述1. 邀请幼儿观察绘本中的插图，引导幼儿用语言描述画面内容。

大班语言教案：亲爱的小鱼（绘本）一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感受故事中小鱼与主人之间的温馨情感。

2. 学会关爱动物，培养幼儿的爱心和责任感。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：2. 讨论故事中的情感：关爱、责任、珍惜。

三、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》及相关图片。

2. 准备小鱼玩具或图片。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。

3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如故事中小鱼与主人之间的感情、男孩对小鱼的责任等。

4. 情景体验：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱小鱼的情感。

5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己和小鱼的美好时光，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，传递关爱动物的情感。

2. 观察家中养的宠物，记录宠物的成长过程，培养幼儿的责任心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和关爱动物的情感体现。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和关爱宠物的情况。

七、教学拓展：1. 组织一次实地参观，如水族馆或宠物店，让幼儿更加了解不同种类的鱼和宠物的特点，培养他们的爱心和责任感。

2. 开展一次主题班会，邀请动物保护专家分享保护动物的知识和方法，提高幼儿的生态保护意识。

八、教学资源：1. 绘本《亲爱的小鱼》及相关图片。

2. 小鱼玩具或图片。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 实地参观水族馆或宠物店的安排。

5. 动物保护专家的邀请和配合。

九、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，特别是在实地参观和绘画活动中。

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大班绘本故事《亲爱的小鱼》教案一、简介《亲爱的小鱼》是一本适合大班儿童阅读的绘本故事。

本故事以小鱼为主角，讲述了小鱼在水下探险的故事。

通过读取本故事，既能增加孩子们对海洋动物的了解，又能让孩子们体会到友谊的重要性。

在本教案中，将引导孩子们通过故事内容进行讨论，激发孩子们的想象力，并通过绘画活动增强他们的审美能力和创造力。

二、故事梗概小鱼是一个住在海底的可爱小动物。

他很好奇，经常到处探险。

一天，他发现了一个漂亮的宝藏，但是宝藏却被一颗大石头压住了，小鱼自己无法解开。

这时，小鱼遇到了一只乌龟，他向乌龟请求帮助。

乌龟看到小鱼被困的样子，立马帮助他将大石头移开，小鱼终于获得了宝藏。

小鱼非常感谢乌龟，并请乌龟和他一起分享宝藏的快乐。

从此以后，小鱼和乌龟成为了最好的朋友。

三、教学目标1.培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。

2.让孩子们了解海洋动物，培养他们对大自然的爱和保护意识。

3.增强孩子们的想象力和创造力，通过绘画活动进行艺术表达。

4.培养孩子们的合作意识和友谊情感。

四、教学准备1.《亲爱的小鱼》绘本故事书籍。

2.画笔、颜料和彩纸。

3.活动教具：乌龟和小鱼的卡通图片。

五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师向孩子们介绍故事《亲爱的小鱼》，让孩子们对故事的情节产生兴趣，并提问关于海洋动物的问题，引导孩子们对故事主题进行思考。

2. 故事阅读（15分钟）教师向孩子们展示绘本故事《亲爱的小鱼》，用简单明了的语言讲述故事情节，引导孩子们全神贯注地聆听故事。

在故事讲解过程中，可以适当丰富语言表达，增加一些形象生动的描写，以激发孩子们的想象力。

3. 故事讨论（10分钟）教师提出一些问题，与孩子们一起进行讨论，帮助孩子们更好地理解故事内容，并引导他们思考故事中的孤立、友谊等主题。

一些可能的问题包括： - 小鱼为什么喜欢到处探险？ - 小鱼为什么要向乌龟寻求帮助？ - 小鱼和乌龟是怎样成为朋友的？4. 绘画活动（20分钟）教师提供画笔、颜料和彩纸，并展示乌龟和小鱼的卡通图片。

《亲爱的小鱼》教案第一篇：《亲爱的小鱼》教案大班语言：绘本《亲爱的小鱼》活动目标1.根据画面细节，理解“小猫喂小鱼、小猫吻小鱼、等待小鱼、小鱼带小猫去远航”等故事情节。

2.能大胆地用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。

3.感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。

活动准备绘本PPT、柔美的音乐活动过程一、出示小猫和小鱼的图片，引发幼儿的猜想提问：图片上有什么？看到它们你想到了什么？二、欣赏故事，理解感受故事中小猫和小鱼浓浓的爱1.教师出示PPT（2—8）有感情讲述故事。

（1）你们喜欢小猫吗？为什么？（2）你听到故事里面小猫是怎么爱小鱼的？（3）小鱼到了大海里，它会感觉怎样？为什么快乐？（4）小鱼在大海里这么的快乐，可是小猫在干什么呢？这时它的心情会怎样?（5）没有小鱼的陪伴，小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大海呢？小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，为了小鱼的快乐而快乐，为了小鱼的快乐情愿自己孤单，小猫可真有爱心呀。

（6）小猫很想念小鱼，小鱼能回来吗？如果你是小鱼你会回来吗？为什么？小结：你们真是懂得感恩，知道回报的小鱼呀！（7）小猫会想什么办法让小鱼知道它在想它？（幼儿讨论）2.继续看PPT（9——10）。

小猫和小鱼这么长时间没见，它们有说不完的话，它们会说些什么呢？3.继续看PPT（11——结束）。

小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？小结：原来爱是相互的，因为他们之间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开谁。

三、完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感1.教师配乐有感情地讲述故事。

2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动了？小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱。

同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会真心的爱你。

《亲爱的小鱼》大班教案一、教学目标1.了解故事《亲爱的小鱼》的主要内容和角色，理解故事传达的关爱与成长的意义。

2.培养学生的观察力、想象力及表达能力，提高学生的语言素养。

3.激发学生对生活的热爱，培养学生关爱他人、珍惜友谊的良好品质。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中亲情的伟大。

2.培养学生观察、表达和想象能力。

三、教学难点1.帮助学生理解故事中寓意深刻的情感。

2.引导学生学会关爱他人，珍惜友谊。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小鱼玩具，引导学生观察并说出小鱼的特点。

（2）教师讲述小鱼和大海的故事，激发学生的兴趣。

2.故事讲解（1）教师讲述《亲爱的小鱼》故事，注意语气、表情的生动表现。

（2）讲解故事中角色特点，引导学生关注故事情节。

3.情节讨论（1）教师提问：故事中发生了哪些有趣的事情？你们喜欢这个故事吗？为什么？（2）学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

4.角色扮演（1）教师引导学生扮演故事中的角色，进行情景再现。

（2）学生自主选择角色，进行表演。

5.情感体验（1）教师提问：你们觉得故事中最感人的地方是什么？6.想象与创作（1）教师提问：如果你们是小鱼，你们会怎么对待大海？（2）学生发挥想象力，创作自己的故事。

（2）学生分享自己的收获，教师给予鼓励。

8.拓展活动（1）教师组织学生进行绘画、手工制作等活动，表达自己对故事的理解。

（2）学生展示作品，教师进行评价。

五、课后作业1.家长协助孩子复述故事，培养孩子的语言表达能力。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导对话：“小朋友们，故事里的小鱼和大海之间发生了哪些温馨的事情呢？”“你们觉得小鱼对大海的感情是怎样的？”（2）教师通过提问和讨论：“小鱼离开大海时，它是怎样的心情？如果是你们，你们会想什么？”“小鱼成长过程中，它学到了什么？我们又能从中学到什么？”2.教学难点：（1）教师通过情感引导：“当小鱼想念大海的时候，它心里是怎么想的呢？我们可以模仿一下小鱼的心情。

大班绘本教案：亲爱的小鱼一、教学目标1.引导幼儿理解绘本内容，感受小鱼与亲人的温馨情感。

2.培养幼儿观察、表达、想象和创造能力。

3.培养幼儿关爱大自然、关爱生命的意识。

二、教学重点1.引导幼儿关注绘本中的细节，理解小鱼与亲人的情感。

2.培养幼儿通过绘画表达自己对小鱼的情感。

三、教学难点1.帮助幼儿理解小鱼在成长过程中对亲人的依赖和感激。

2.引导幼儿运用绘画技巧表现小鱼与亲人的情感。

四、教学准备1.绘本《亲爱的小鱼》2.画纸、画笔、颜料3.音乐《小星星》五、教学过程1.导入教师出示绘本《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注封面，引发幼儿兴趣。

教师简要介绍绘本内容，激发幼儿阅读欲望。

2.阅读理解教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注小鱼与亲人的互动。

教师提问，引导幼儿思考：小鱼为什么离不开亲人？小鱼在成长过程中遇到了哪些困难？亲人是如何帮助小鱼克服困难的？3.情感体验教师引导幼儿分享自己与亲人之间的温馨故事，让幼儿感受亲情的美好。

教师播放音乐《小星星》，引导幼儿在音乐中感受小鱼与亲人的情感。

4.绘画表达教师发放画纸、画笔、颜料，引导幼儿用绘画的方式表达自己对小鱼的情感。

教师巡回指导，帮助幼儿运用绘画技巧表现小鱼与亲人的情感。

5.展示交流教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享自己的创作心得。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和表现。

教师布置作业：回家后，与亲人分享本次活动的感受，共同创作一幅关于小鱼的作品。

六、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对绘本内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与阅读、分享和绘画环节。

2.在绘画环节，幼儿能够运用绘画技巧表现小鱼与亲人的情感，展现了较强的创造力和表达能力。

4.不足之处：在阅读理解环节，部分幼儿对绘本内容理解不够深入，需要教师进一步引导。

在绘画环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师更多关注和指导。

5.改进措施：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿个体差异，因材施教。

加强对幼儿绘画技巧的培训，提高幼儿的绘画水平。

大班亲爱的小鱼教案【篇一：大班语言：亲爱的小鱼】大班绘本阅读:亲爱的小鱼设计意图:《亲爱的小鱼》这一绘本是知名的法国作家和插画家安德烈?德翰所作，其作品一向以故事情节、色彩、构图以及情境设计的独树一帜为人称道和赞叹。

在《亲爱的小鱼》这本图画书中，他用开阔的双页单帧画面和朦胧变幻的大面积背景色彩铺绘，配以速写般简约的角色和场景勾勒，为我们讲述了一个单纯、快乐，又带有一丝说不出的感伤的故事，比较适合大班幼儿情感教育。

学习这节课的目的是通过欣赏绘本故事，感受猫和小鱼之间的浓浓友情和浓浓的爱，进一步体会对亲人的爱和友情。

同时培养小朋友能大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。

活动目标:1、根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。

2、积极关注故事发展线索，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。

活动准备：《亲爱的小鱼》ppt、背景音乐：童年的回忆活动过程：一、开始部分绘本中图片（扉页无书名）引入ppt出示小猫看着小鱼的图片，师：图片上有谁？在做什么？是想吃小鱼吗？二、基本部分（一）教师提问引导幼儿阅读绘本1~7页。

1 、ppt出示封面，介绍书名和作者。

2 、初步体会“亲爱的”的意思。

师：“亲爱的”是什么意思？谁和谁之间可以称呼亲爱的？3 、教师和幼儿一起说说亲爱的。

师：亲爱的小朋友！幼：亲爱的老师……4 、ppt出示第一页，让幼儿观察，体会小猫对小鱼的细心。

师：谁来说说这幅图。

小猫在喂小鱼吃什么？如果你是小猫，你怎么喂它？5 、ppt出示第二页，体会小猫对小鱼的爱心，并说说妈妈对自己的爱。

师：小猫还和小鱼干什么？小猫把小鱼当成了它的谁？6 、ppt出示第三页，让幼儿猜测小鱼长大了，住不下鱼缸了，小猫怎么做的？7 、ppt出示第四页、第五页，让幼儿思考并感受，小猫把小鱼放回大海后，小鱼和小猫的心情。

8 、ppt出示第六页、第七页，体会小猫的伤心，让幼儿想想办法使小鱼回来。