中职思品课 教 案

思想道德与修养教案任课教师：黄晓欢第一章绪论教学目标：认清中等职业教育的前景是光明的。

认清技能型人才大有可为第1-2学时一、大专阶段的新特点生活环境上：家庭为依托－→独立参与集体生活学习方法上：简单记忆和反复训练－→专业的系统学习和独立研究人际交往上：狭窄－→广泛二、发展的新目标1、合格的政治素质(1)坚定的共产主义理想信念(2)坚持四项基本原则(3)组织纪律和民主法制观念(4)爱国主义(5)廉洁奉公的精神2、科学的思想素质(1)唯物辩证法的思维方式(2)唯物史观(3)正确把握个人与社会的关系(4)劳动、奉献-------人生价值的评价标准3、良好的道德素质(1)诚信为人(2)先人后己(3)遵守社会公德(4)善于与人合作(5)慎独正派4、健康的身心素质加强煅练，增强体质；磨炼坚强的意志；培养谦和的气质；保持乐观胸怀；控制个人情绪的抑制力5、全面的科学文化素质(1)专业知识(2)人文社科修养(3)现代科学常识(4)外语6、较强的工作能力素质(1) 口头语言表达能力(2) 文字表达能力(3) 社会交往能力(4) 组织管理能力(5) 办事能力(6) 创新能力三、把握人生新历程的主动权●尽快确立发展的新目标●正视自我，正视现实，加强意志磨炼●加强生活自理能力的培养●建立和谐的人际关系第一节中等职业教育史培养技能型人才的重要途径一、中等职业教育的市场前景广泛职业教育，简单说就是以培养学生的职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。

二、技能型人才大有作为无论从发达国家的情况，还是从我国经济发展的现实需求看，技能型人才大有作为。

第二节中等职业技术学校学生的人生定位与成才一、积极适应新环境1、学校环境的适应2、人际关系的适应3、学习方法的适应二、规划新的人生目标1、去定发展目标2、为实现目标指定具体措施三、成才靠自己1、上好每一堂课2、积极参加社会实践，培养自己的综合素质和能力3、培养职业素质4、养成良好的习惯5、不断总结和修正目标作业：思考与实践P5讨论并交流课后总结：第二章健康心理与成才学习目标：1、了解心理健康的概念、标准、理解心理健康对成才的重要性。

一、教学目标1. 知识目标：了解职业素养和职业道德的基本概念、重要性及内涵。

2. 能力目标：培养学生分析、解决实际工作中职业道德问题的能力。

3. 情感态度和价值观目标：树立正确的职业观念，增强职业道德意识，自觉践行社会主义核心价值观。

二、教学重点1. 职业素养和职业道德的基本概念。

2. 职业素养和职业道德在职业发展中的重要性。

3. 职业素养和职业道德的具体表现。

三、教学难点1. 职业素养和职业道德的内涵及相互关系。

2. 职业素养和职业道德在具体工作中的应用。

四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们对职业素养和职业道德有哪些了解？2. 学生回答，教师总结。

（二）讲授新课1. 职业素养和职业道德的基本概念- 解释职业素养和职业道德的定义。

- 举例说明职业素养和职业道德在各个职业领域的体现。

2. 职业素养和职业道德在职业发展中的重要性- 分析职业素养和职业道德对个人职业发展的积极影响。

- 强调职业素养和职业道德在职场竞争中的优势。

3. 职业素养和职业道德的具体表现- 列举职业素养和职业道德的具体表现，如敬业精神、团队协作、诚信守法等。

- 分析这些表现对个人和企业的意义。

（三）案例分析1. 选择典型案例，分析案例中体现的职业素养和职业道德。

2. 学生分组讨论，分享对案例的看法和心得。

3. 教师总结，强调职业素养和职业道德在职场中的重要性。

（四）实践环节1. 组织学生进行角色扮演，模拟职场场景，让学生体验职业素养和职业道德在实际工作中的应用。

2. 学生分组进行讨论，分享自己的体验和感悟。

3. 教师点评，总结实践环节的收获。

（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养和职业道德的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在职业素养和职业道德方面的不足。

3. 教师鼓励学生在今后的学习和工作中，不断提升自己的职业素养和职业道德。

五、课后作业1. 查阅资料，了解我国职业道德的相关法律法规。

教学目标：1. 知识目标：使学生了解职业素养的基本内涵，认识到职业素养在个人发展中的重要性。

2. 能力目标：培养学生自我认知、自我规划的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：使学生树立正确的职业观，增强自信心，培养积极向上的精神风貌。

教学重点：1. 职业素养的基本内涵。

2. 职业素养与个人发展的关系。

3. 如何进行职业规划。

教学难点：1. 如何将职业素养与个人发展相结合。

2. 如何制定合理的职业规划。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍职业素养的概念，引导学生思考职业素养的重要性。

2. 学生分享自己对职业素养的理解。

二、讲授新课1. 教师讲解职业素养的基本内涵，包括职业道德、职业能力、职业素质等方面。

2. 分析职业素养与个人发展的关系，使学生认识到职业素养对个人成长的重要性。

3. 结合实际案例，讲解如何提升职业素养。

三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 你认为自己在哪些方面需要提升职业素养？b. 如何提升自己的职业素养？c. 如何将职业素养与个人发展相结合？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。

四、职业规划指导1. 教师讲解职业规划的基本步骤，包括自我认知、职业目标设定、行动计划等。

2. 学生根据所学知识，结合自身实际情况，进行职业规划。

3. 教师指导学生修改和完善职业规划。

五、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调职业素养的重要性。

2. 布置作业：请学生根据职业规划，制定一个短期目标和长期目标，并记录在笔记本上。

教学反思：本节课通过讲解职业素养的基本内涵，引导学生认识到职业素养在个人发展中的重要性。

通过小组讨论和职业规划指导，提高学生自我认知和自我规划的能力。

在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握知识。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

中职道德品行主题班会教案教案主题：培养中职学生的良好道德品行班级：中职某班级学科：思想政治时间：60分钟教学目标：1.知识目标：了解道德品行的定义和重要性，掌握一些培养良好道德品行的方法；2.能力目标：培养学生的自律意识、责任意识和团队合作精神；3.情感目标：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

教学重点：1.定义和重要性：让学生了解道德品行的含义和对个人和社会的重要性；2.培养方法：教授一些培养良好道德品行的方法；3.道德品行的具体内容：让学生认识到良好道德品行的具体表现。

教学步骤和内容：一、导入（5分钟）1.打开班会主题，提问学生对道德品行的理解和认识。

2.引导学生思考，道德品行在生活中的重要性。

二、讲解道德品行的定义和重要性（10分钟）1.通过幻灯片展示，讲解道德品行的定义和重要性。

2.引用经典的人物事例，比如雷锋等，阐述道德品行对个人和社会的积极影响。

三、培养良好道德品行的方法（15分钟）1.教师列举一些培养良好道德品行的方法，如践行雷锋精神、遵守社会规范、坚持诚实、守时等。

2.让学生思考并发表自己的一些培养良好道德品行的方法。

四、道德品行的具体内容（20分钟）1.教师以案例方式，给学生展示一些道德品行的具体内容，如尊重师长、关心他人、帮助弱势群体等。

2.组织学生进行小组讨论，让学生共同总结良好道德品行的具体内容。

五、学生自我评价和展示（5分钟）1.学生进行自我评价，并写下今后要改进的地方。

2.鼓励学生在班会上展示自己对道德品行的理解和承诺。

六、总结和反思（5分钟）1.教师总结班会内容，强调培养良好道德品行的重要性。

2.鼓励学生将班会中学到的道德品行应用于日常生活，并在下次班会分享经验。

板书设计：道德品行-定义：指一个人对事物的态度和行为，表现出的是她的人格品质和道德规范-重要性：对个人和社会的积极影响教学反思：本节班会通过问题导入、讲解、案例分析和小组讨论等方式，使学生对道德品行有了更深入的了解。

职中的政治课教案1(一)教学目标1.知识方面：使学生初步了解情绪的含义。

知道情绪的基本类型及表现方式的多样性。

更重要的是要理解好两个内容：(1)情绪的个别差异。

一方面，不同的人对同一件事会产生不同的情绪体验：同一个人对同一件事如果站的角度不同，也会产生不同情绪。

另一方面，同样的情绪其感受和表现也可能不同。

(2)情绪是不断变化的。

首先会随个人境遇和社会生活变化而变化。

其次，“情绪往往反映着个人的兴趣和志向。

”是重要知识点之一。

2.能力方面：初步培养学生自学、阅读能力，引导他们开动脑筋，独立思考问题。

同时还要锻炼他们与人交流，运用理论去分析解决实际问题的能力，教会一些调节情绪的有效方法，提高心理承受能力。

3.觉悟方面：确立从多个角度全面分析问题的基本观点，正确认识消极情绪的不良影响，培养积极，乐观、向上的生活态度，培养良好的兴趣爱好，认识树立远大志向的重要性。

(二)教学重点：1.不同的人对同一件事情，可能产生不同的情绪。

2.情绪往往反映着个人的兴趣和志向。

(三)难点：情绪的含义。

(四)课型：综合课。

(五)教学方法和手段：讲解法，谈话法和讨论法相结合。

采用计算机辅助教学手段。

(六)课前准备：制作教学软件，布置学生预习课文及互相交流心得，布置学生搜集反映自己“喜怒哀乐”情绪的生活照片。

(七)授课过程：讲授课文内容：1.引入新课：(1)在前言的学习中，我们知道良好的心理品质，是一个人办好事情，取得成功的不可缺少的条件，请大家回忆一下，良好心理品质有哪些基本要求呢?(学生回答：健康情绪、坚强意志、和谐人际关系)。

对!从这里可以看出，健康的情绪是良好心理品质的基本要求。

情绪不好，往往容易产生不好后果。

下面将介绍关于德国化学家奥斯特瓦德的故事。

他就是曾经由于情绪不好，差点儿误了一件大事。

下面请听事情的经过：(投影故事情节，并同时放录音。

)(2)听完奥斯特瓦德的故事，问：“听了故事，你们觉得情绪重要吗?”(学生答：重要)，确实，情绪对我们学习、工件、生活有着十分重要的作用。

中职思政课教案与课件中职思政课教案与课件教学内容•思想道德修养与法律基础•心理健康与职业生涯规划•创新创业与社会实践教学准备•电脑与投影仪•教案与课件•教材与教具•学生作业和参考资料教学目标•帮助学生树立正确的思想道德观念•提高学生心理健康素养和职业生涯规划能力•培养学生的创新创业精神和实践能力设计说明•教学内容根据中职课程标准进行设置，结合学生的实际需求•采用多媒体技术，通过图片、视频等形式激发学生的学习兴趣•激发学生的参与性，设计小组讨论、案例分析等互动环节教学过程1.导入：通过引入一个与主题有关的短视频，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：通过讲解思想道德修养与法律基础的相关知识点，引导学生正确的价值观念。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨心理健康与职业生涯规划中的问题，并分享各自的看法和经验。

4.案例分析：给学生提供一些心理健康或职业生涯规划的案例，让学生进行分析和解决方案的探讨。

5.创新创业实践：组织学生形成小组，通过实践活动，培养他们的创新创业精神和实践能力。

6.总结与反思：引导学生对本节课的学习进行总结，并进行个人的反思和自我评价。

课后反思•思考学生对本节课的学习效果如何，是否达到了教学目标•思考是否有必要对教学内容进行调整和改进•结合学生的问题和反馈，调整下一堂课的教学设计，更好地促进学生的学习和发展中职思政课教案与课件（续）教学内容•思想道德修养与法律基础•心理健康与职业生涯规划•创新创业与社会实践教学准备•电脑与投影仪•教案与课件•教材与教具•学生作业和参考资料•实践活动所需材料教学目标•帮助学生树立正确的思想道德观念，增强法律意识和法治素养。

•提高学生心理健康素养和职业生涯规划能力。

•培养学生的创新创业精神和实践能力，加强社会实践意识。

设计说明•教学内容根据中职课程标准进行设置，并结合学生的实际需求，注重培养学生的实践能力。

•采用多媒体技术，通过图片、视频等形式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解社会主义核心价值观的基本内容，掌握中国特色社会主义理论体系，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思想政治觉悟，增强学生的社会责任感。

3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，培养学生的集体主义精神，增强学生的道德品质。

二、教学内容1. 课程名称：《中等职业学校思想政治》2. 教学单元：社会主义核心价值观3. 教学内容：（1）社会主义核心价值观的内涵及意义（2）社会主义核心价值观在个人层面的实践（3）社会主义核心价值观在社会层面的实践（4）如何践行社会主义核心价值观三、教学过程1. 导入新课（1）通过多媒体展示我国近年来取得的重大成就，激发学生的爱国情怀。

（2）提出问题：什么是社会主义核心价值观？它在我们的生活中有什么意义？2. 课堂讲授（1）教师讲解社会主义核心价值观的内涵及意义，结合实际案例进行分析。

（2）引导学生思考如何在个人层面践行社会主义核心价值观。

（3）教师讲解社会主义核心价值观在社会层面的实践，强调集体主义精神。

3. 课堂互动（1）组织学生分组讨论，分享自己在生活中践行社会主义核心价值观的实例。

（2）邀请学生代表发言，总结讨论成果。

4. 总结与反思（1）教师对本节课的内容进行总结，强调社会主义核心价值观的重要性。

（2）引导学生反思自己在生活中是否践行了社会主义核心价值观，并提出改进措施。

5. 课后作业（1）撰写一篇关于践行社会主义核心价值观的感悟。

（2）收集有关社会主义核心价值观的素材，为下节课做准备。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，以及回答问题的准确性。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量，了解学生对社会主义核心价值观的理解程度。

3. 思想品德表现：关注学生在日常生活中的行为表现，了解其践行社会主义核心价值观的实际情况。

五、教学资源1. 多媒体课件：展示社会主义核心价值观的内涵、意义和实践案例。

中职道德品行主题班会教案
一、教学目标
1.让学生认识到道德品行的重要性，树立正确的道德观念。

2.引导学生反思自己的行为，发现不足之处并积极改进。

3.培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

二、教学内容
1.道德品行的定义和内涵。

2.中职生应具备的道德品质。

3.生活中的道德实践与案例分享。

三、教学步骤
1.导入（5分钟）
通过故事导入，讲述一个因道德品质优秀而获得成功的人物故事，引起学生的兴趣。

1.讲解（10分钟）
讲解道德品行的定义、内涵以及中职生应具备的道德品质，让学生对道德品行有更深入的了解。

1.小组讨论（15分钟）
学生分组，针对自身在日常生活中所遇到的道德行为问题进行讨论，反思自己的行为是否符合道德标准，并提出改进的建议。

1.案例分享（10分钟）
邀请学生分享身边的道德实践案例，引导学生思考如何在日常生活中践行道德品质。

1.游戏环节（15分钟）
设计一个团队协作的游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，增强班级凝聚力。

1.总结（5分钟）
总结本次班会的重点内容，强调道德品行对个人成长和班级团结的重要性，鼓励学生在日常生活中践行道德标准。

四、教学反思
通过本次班会，学生能够更加深入地认识到道德品行的重要性，同时也能够反思自己的行为，积极改进不足之处。

在游戏环节中，学生也充分体验到了团队协作的重要性，增强了班级凝聚力。

在今后的教学中，可以进一步加强道德实践方面的引导，让学生更好地将道德标准融入到日常生活中。

课程名称：中职思想品德教育授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 知识目标：使学生了解当前的社会热点问题和思政教育的重要性。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思想道德素质。

3. 情感目标：激发学生对国家、社会、集体的热爱，增强社会责任感。

教学重点：1. 社会热点问题的分析。

2. 思政教育对学生成长的重要性。

教学难点：1. 如何引导学生正确认识和分析社会热点问题。

2. 如何将思政教育融入到日常教学中。

教学准备：1. 课件制作：PPT、图片、视频等。

2. 教学材料：相关书籍、报纸、网络资料等。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍课程背景和教学目标。

2. 通过播放一段与课程相关的视频或图片，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（25分钟）1. 社会热点问题分析：- 教师引导学生讨论当前的热点问题，如环保、食品安全、教育改革等。

- 分析这些问题产生的原因、影响以及解决方法。

- 强调学生作为新时代的青年，应关注社会热点，提高自己的社会责任感。

2. 思政教育的重要性：- 教师结合案例，阐述思政教育对学生成长的重要性。

- 分析思政教育在培养学生道德品质、价值观、人生观等方面的作用。

- 强调思政教育是学生全面发展的重要组成部分。

三、课堂互动（10分钟）1. 教师提问：如何将思政教育融入到我们的日常生活中？2. 学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

3. 教师总结点评。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生谈谈自己的学习收获和体会。

3. 教师提出课后思考题，引导学生课后继续学习。

五、课后作业1. 搜集一篇与课程相关的新闻报道，进行分析和评论。

2. 结合自身实际，撰写一篇关于思政教育的感悟。

教学反思：本节课通过分析社会热点问题和强调思政教育的重要性，旨在培养学生的社会责任感和道德品质。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

课题名称：社会责任感与公民意识教学对象：中专一年级教学目标：1. 知识目标：了解社会责任感的内涵，明确公民意识的基本要求。

2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高自我教育能力。

3. 情感态度价值观目标：树立正确的价值观，增强社会责任感，培养良好的公民意识。

教学重点：社会责任感的内涵、公民意识的基本要求。

教学难点：如何在日常生活中践行社会责任感和公民意识。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、相关案例、讨论话题。

2. 学生准备：收集与社会责任感和公民意识相关的资料。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放一段关于社会公益活动的视频，引发学生对社会责任感和公民意识的认识。

2. 提问：什么是社会责任感？什么是公民意识？二、讲授新课（20分钟）1. 社会责任感的内涵- 介绍社会责任感的定义和重要性。

- 分析社会责任感的具体表现，如关心社会、关爱他人、遵守法律法规等。

2. 公民意识的基本要求- 介绍公民意识的定义和重要性。

- 分析公民意识的具体要求，如尊重他人、维护公共利益、积极参与社会事务等。

三、案例分析（10分钟）1. 选取一个与社会责任感和公民意识相关的案例，引导学生分析案例中的问题。

2. 引导学生思考：如何解决案例中的问题？如何践行社会责任感和公民意识？四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，围绕以下话题进行讨论：- 如何在日常生活中践行社会责任感？- 如何增强公民意识？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。

五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 强调社会责任感和公民意识的重要性，鼓励学生在日常生活中践行社会责任感和公民意识。

六、课后作业1. 收集与社会责任感和公民意识相关的资料，撰写一篇心得体会。

2. 结合自身实际，思考如何践行社会责任感和公民意识。

教学反思：本节课通过多种教学手段，引导学生了解社会责任感和公民意识的内涵，提高学生的社会责任感和公民意识。

适用年级：职中一年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解职业道德的基本概念、内涵和重要性。

2. 能力目标：培养学生分析职业道德问题的能力，提高职业道德素养。

3. 情感态度和价值观目标：树立正确的职业道德观念，增强职业责任感。

教学重点：1. 职业道德的基本概念和内涵。

2. 职业道德的重要性及其在职业生涯中的作用。

教学难点：1. 职业道德与个人发展的关系。

2. 如何在日常生活中践行职业道德。

教学过程：一、导入1. 教师通过提问引导学生思考：“什么是职业道德？为什么职业道德对职业人如此重要？”2. 学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课1. 职业道德的基本概念：- 教师介绍职业道德的定义，强调职业道德是指职业人在从事职业活动过程中所应遵循的道德规范。

- 结合具体案例，讲解职业道德的基本内容，如诚实守信、敬业爱岗、团结协作等。

2. 职业道德的内涵：- 分析职业道德的内涵，包括道德观念、道德情感、道德行为等方面。

- 强调职业道德是职业人必备的素质，对个人和社会具有重要意义。

3. 职业道德的重要性：- 从个人、企业和社会三个层面分析职业道德的重要性。

- 引导学生认识到，良好的职业道德有助于个人事业发展、企业和谐稳定和社会进步。

4. 职业道德与个人发展的关系：- 讲解职业道德对个人发展的积极影响，如提高竞争力、获得职业发展机会等。

- 引导学生树立正确的职业道德观念，为实现自身价值奠定基础。

三、课堂活动1. 案例分析：- 教师选取典型案例，引导学生分析案例中职业人是否具备良好的职业道德。

- 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

2. 角色扮演：- 教师设计职场场景，让学生扮演不同角色，体验职业道德在实际工作中的运用。

- 通过角色扮演，使学生更加深刻地理解职业道德的重要性。

四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调职业道德对职业人的重要性。

2. 布置课后作业：- 撰写一篇关于职业道德的感悟文章。

课题：社会主义核心价值观教育授课教师：张伟教材：中等职业学校思想政治教材教学课时：2课时教学目标：一、知识目标1. 理解社会主义核心价值观的内涵。

2. 了解社会主义核心价值观的基本原则。

3. 认识社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的重要性。

二、能力目标1. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

2. 增强学生的团队协作和沟通能力。

3. 提高学生的自我教育、自我管理能力。

三、情感、态度与价值观目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 增强学生的社会责任感和使命感。

3. 提高学生的道德修养和文明素质。

教学重点：1. 社会主义核心价值观的内涵。

2. 社会主义核心价值观的基本原则。

教学难点：1. 如何将社会主义核心价值观融入学生的日常生活。

2. 如何引导学生践行社会主义核心价值观。

教学过程：一、导入1. 播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频。

2. 提问：同学们，你们对社会主义核心价值观有什么了解？二、新课讲解1. 讲解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。

2. 讲解社会主义核心价值观的基本原则，包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神等。

三、案例分析1. 分析一组关于社会主义核心价值观的典型案例。

2. 引导学生思考：这些案例对我们的生活有哪些启示？四、讨论交流1. 分组讨论：如何将社会主义核心价值观融入我们的日常生活？2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。

五、总结提升1. 总结本节课的重点内容。

2. 强调践行社会主义核心价值观的重要性。

教学反思：本节课通过视频、讲解、案例分析、讨论交流等形式，让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵和基本原则。

在教学过程中，注重引导学生思考，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

同时，关注学生的情感、态度与价值观的培养，提高学生的道德修养和文明素质。

一、教学目标1. 知识目标：掌握相关思政知识，理解文章主旨，提高学生的语文素养。

2. 能力目标：培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生的爱国情怀、民族自豪感，树立正确的人生观、价值观。

二、教学内容1. 文章选自《中职语文》教材，结合时事热点或经典案例，进行思政教育。

2. 教学内容围绕爱国主义、民族团结、职业道德、法治意识、社会责任等方面展开。

三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍文章背景，激发学生兴趣。

（2）提出与思政教育相关的问题，引导学生思考。

2. 自主学习（1）学生阅读课文，思考问题，做好笔记。

（2）教师巡视指导，解答学生疑问。

3. 合作探究（1）分组讨论，分享学习心得，交流观点。

（2）教师引导，归纳总结，提炼思政教育要点。

4. 案例分析（1）教师结合时事热点或经典案例，引导学生分析思政教育问题。

（2）学生发表观点，教师点评、总结。

5. 课堂小结（1）回顾思政教育要点，强调文章主旨。

（2）总结学生表现，给予肯定和鼓励。

6. 课后作业（1）撰写一篇关于思政教育的心得体会。

（2）关注时事热点，搜集相关案例，为下次课堂讨论做准备。

四、教学评价1. 课堂表现：学生的参与度、发言积极性、合作精神等。

2. 作业完成情况：心得体会的质量、案例分析的能力等。

3. 思政教育效果：学生对思政知识的掌握程度、情感态度的转变等。

五、教学反思1. 教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。

2. 结合实际案例，提高思政教育的实效性。

3. 注重教学评价，及时调整教学策略，提高教学质量。

以下为具体教案示例：课题：《我和我的祖国》一、教学目标1. 知识目标：理解文章主旨，掌握爱国主义、民族团结等方面的思政知识。

2. 能力目标：培养学生的独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生的爱国情怀、民族自豪感，树立正确的人生观、价值观。

二、教学内容1. 文章选自《中职语文》教材，以爱国主义为主题。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解思想品德的基本概念，掌握思想品德的基本原则和方法。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素质和思想觉悟。

3. 情感目标：激发学生对思想品德学习的兴趣，树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学重点1. 思想品德的基本概念和原则。

2. 思想品德在个人成长和社会发展中的作用。

三、教学难点1. 思想品德的理论与实践相结合。

2. 如何在日常生活中践行思想品德。

四、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍思想品德课程的重要性。

2. 引导学生思考：什么是思想品德？为什么我们要学习思想品德？二、新课讲授1. 讲解思想品德的基本概念和原则。

2. 结合实际案例，分析思想品德在个人成长和社会发展中的作用。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将思想品德融入到日常生活中？2. 各组代表分享讨论成果，教师点评。

四、小结1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 强调思想品德学习的重要性。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的思想品德基本概念和原则。

2. 学生分享自己在日常生活中践行思想品德的经验。

二、新课讲授1. 讲解思想品德的理论与实践相结合的方法。

2. 分析思想品德在个人成长和社会发展中的作用。

三、案例分析1. 教师提供典型案例，引导学生分析案例中的思想品德问题。

2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法。

四、课堂讨论1. 学生分享自己在日常生活中践行思想品德的经验。

2. 教师点评并总结。

五、小结1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 强调思想品德学习的重要性。

第三课时一、复习导入1. 复习上一节课的思想品德理论与实践相结合的方法。

2. 学生分享自己在日常生活中践行思想品德的经验。

二、新课讲授1. 讲解如何提高自己的道德素质和思想觉悟。

2. 分析提高道德素质和思想觉悟的方法。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高自己的道德素质和思想觉悟？2. 各组代表分享讨论成果，教师点评。

课时安排：2课时教学目标：一、知识目标：1. 了解职业道德的基本概念和重要性。

2. 理解职业素养的基本内容及其对个人职业发展的影响。

二、能力目标：1. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

2. 提高学生自我反思和自我提升的能力。

三、情感、态度与价值观目标：1. 培养学生树立正确的职业道德观念。

2. 激发学生对职业素养的重视，增强职业责任感。

教学重点：1. 职业道德的基本概念和重要性。

2. 职业素养的基本内容。

教学难点：1. 如何将职业道德和职业素养内化为学生的自觉行为。

2. 结合实际案例，引导学生深入理解职业道德和职业素养的重要性。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 引导学生思考：什么是职业道德？为什么职业道德对职业人来说如此重要？2. 通过提问，让学生初步了解职业道德的概念。

二、讲授新知1. 讲解职业道德的定义、特点及其重要性。

2. 分析职业道德在职业发展中的作用，如提升个人竞争力、促进团队合作等。

3. 结合实际案例，让学生了解职业道德在实际工作中的体现。

三、课堂活动1. 分组讨论：职业道德在职场中的具体表现有哪些？2. 每组选取一个案例，进行角色扮演，展示职业道德在实际工作中的运用。

四、课堂总结1. 总结本节课的学习内容，强调职业道德的重要性。

2. 鼓励学生在今后的职业生涯中，注重培养职业道德。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，提问：什么是职业素养？职业素养包括哪些方面？2. 引导学生思考：职业素养对个人职业发展有哪些影响？二、讲授新知1. 讲解职业素养的定义、内容及其重要性。

2. 分析职业素养在职场中的具体体现，如敬业精神、团队协作、沟通能力等。

3. 结合实际案例，让学生了解职业素养在实际工作中的重要性。

三、课堂活动1. 分组讨论：如何提升自己的职业素养？2. 每组选取一个职业素养方面，进行小组展示，分享提升职业素养的方法和经验。

四、课堂总结1. 总结本节课的学习内容，强调职业素养对个人职业发展的重要性。

一、课程名称：《[具体课程名称]》二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 知识目标：使学生了解[具体知识点]，掌握[具体技能]。

2. 能力目标：培养学生[具体能力]，提高学生的[具体能力]。

3. 情感目标：激发学生对[具体情感]的认知和体验，树立正确的[具体价值观]。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：[具体知识点或技能]2. 教学难点：[具体知识点或技能]五、教学过程：（一）导入1. 导入方式：故事导入、图片导入、音乐导入等。

2. 导入内容：结合实际，以生动有趣的方式引入本节课的主题。

（二）新课讲解1. 讲解内容：按照教学目标，系统地讲解[具体知识点]。

2. 讲解方法：采用启发式、讨论式、案例分析法等，引导学生主动参与。

（三）课堂活动1. 活动目的：通过活动，使学生更好地理解和掌握[具体知识点]。

2. 活动内容：设计相关游戏、小组讨论、角色扮演等。

（四）巩固练习1. 练习目的：检验学生对[具体知识点]的掌握程度。

2. 练习内容：布置课后作业、课堂练习等。

（五）总结与反思1. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

六、教学评价：1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况、课后练习等综合评价。

2. 评价标准：根据教学目标，对学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行评价。

七、教学资源：1. 教材：[具体教材名称]2. 辅助资料：[相关视频、图片、文章等]3. 教学工具：[黑板、投影仪、电脑等]八、教学反思：1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，分析成功之处和不足之处。

2. 教学改进：针对不足之处，提出改进措施，提高教学质量。

备注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。

生活中的你我他第一课时【教学目标】1．认知目标：认识各种不同的职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，了解部分职业的特点。

2．行为目标：通过调查、设想等活动，团结协作，感受劳动给人们生活带来方便，并培养搜集和运用社会信息的能力。

3．情感目标：感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。

我们应该尊重他们的劳动成果。

帮助孩子树立正确的价值观，引导学生树立理想职业。

【教学重点难点】重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。

难点：让学生感受不同职业互相服务，劳动不分贵贱，懂得怎样尊重并珍惜他人的劳动成果。

【教学准备】【教学过程】一、游戏导入，认识不同的职业1、玩游戏，闯三关①第一关我做你猜根据动作猜职业(理发师、司机、交警）②第二关我说你猜根据关联词猜职业一身军装，保家卫国——军人白衣天使，救死扶伤——医生、护士三尺讲台，教书育人——教师③第三关你瞧你猜根据工作地点猜职业（厨房、工地、收银台）2.过渡：看来大家对这些职业都很熟悉，除了这些职业，你还知道有什么职业？（学生交流小调查）师：随着社会的变迁，人们的职业也在发生着变化，据统计目前我国职业种类已经达到2000多种。

随着社会的发展，这个数量还在不断增加！许多新型职业走进了正规职业的殿堂，如——（课件出示）：月婆、房屋中介、形象设计师、网络编辑师、美甲师、玩具设计师等。

3．小结、揭题师：生活在这行行色色的社会大家庭中真幸福啊！今天，老师带领大家去了解他们，走进生活中的你我他。

（板书课题——生活中的你我他）二、职业分类1、了解分类这么多的职业我们可以把他分为两类，象农民生产粮食、瓜果蔬菜，服装工人生产各式各样的衣服，是直接生产产品的职业，另一类是为大家提供服务的，如交警，维护交通秩序，老师，教书育人。

2、练习分类智力大冲浪，看哪些同学火眼睛金，能快速地从老师提供的这些职业当中，选出直接生产产品的职业？（图片：果农、主持人、医生、汽车制造人员、交警、清洁工、教师）直接生产产品的职业：果农、汽车制造厂工人为大家提供服务的：主持人、清洁工、医生、交警、教师）三、赞职业,珍惜他人的劳动成果1、这各种各样的职业，你最想夸一夸哪一种？让学生对7种职业用小红花进行投票。

中职思政课教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中职一年级学生三、授课时间每课时45分钟四、授课教师XXX老师五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握中国特色社会主义理论的基本知识；（2）培养学生分析和解决问题的能力；（3）提高学生的法治观念和道德素质。

2、过程与方法目标（1）通过案例教学，引导学生运用理论知识分析实际问题；（2）采用小组讨论、课堂发言等形式，培养学生的表达能力和团队协作精神；（3）利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情；（2）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）增强学生的社会责任感和历史使命感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）中国特色社会主义理论的基本知识；（2）分析问题和解决问题的能力；（3）情感态度价值观的培养。

2、教学难点（1）理论知识的深入理解与应用；（2）如何引导学生树立正确的价值观；（3）培养学生的社会责任感和历史使命感。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过引用时事热点或历史事件，激发学生的兴趣和思考，引导学生进入本节课的主题；（2）提出与本节课相关的问题，让学生进行头脑风暴，为接下来的学习内容做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）（1）教师对中国特色社会主义理论的基本知识进行系统讲解，注意运用生动的案例和贴近学生生活的实例，以便于学生理解；（2）针对重点知识点，进行详细解析，并通过提问、举例等方式检查学生对知识的掌握情况；（3）强调理论知识在实际生活中的运用，引导学生学以致用。

3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对某一问题进行合作探究，培养学生的团队协作能力；（2）各小组通过查阅资料、讨论等方式，提出解决问题的方案；（3）教师组织各小组进行汇报，并对各小组的表现进行点评和指导。

4、巩固练习（10分钟）（1）教师设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识；（2）通过课堂问答、书面作业等形式，检查学生的学习效果；（3）针对学生存在的问题，进行个别辅导和答疑。