大班心理健康活动《好心情》

大班心理健康课教案及教学反思《好心情》

1. 教学目标

通过本次心理健康课的学习，让学生掌握以下内容：

1.了解情绪变化的常见表现和自我调节技巧；

2.掌握识别并正确表达自己的情绪，积极面对挫折和压力；

3.提高学生自信心和自我认知能力，增强情绪管理自我效能感。

2. 教学内容

2.1 情绪变化的常见表现

2.1.1 认识情绪

讲师通过口语化、形象化的方式向学生介绍什么是情绪，情绪多样性，以及不同情绪对人们的心理、生理、行为等方面的影响。

2.1.2 认识自身情绪

讲师带领学生通过观察和体验，识别情绪变化的常见表现，如皱眉、伤心、微笑、开心等。

2.2 自我调节技巧

2.2.1 肚子呼吸

讲师通过演示和实践指导，向学生介绍通过肚子呼吸来使自己快速平息情绪的方法。

2.2.2 情绪转移

讲师向学生介绍转移情绪的方法，如通过听音乐或观看电影等方式来转移注意力。

2.3 自我情绪管理

2.3.1 情绪表达

讲师通过案例分析等形式，向学生介绍正确表达自己情绪的方法，如“我感到……，因为……”等。

2.3.2 情绪面对

讲师通过演示和实践指导，向学生介绍积极面对情绪的方法，如运动、读书、

与家人或朋友交流等。

3. 教学方法

本次课程采用“讲、练、评”相结合的教学方法，让学生在课堂上能够积极参与，理解情绪管理的相关知识和方法，并通过实际练习和模拟情境，提高自己的情绪管理能力。

4. 教学评估

本次课程的评估主要包括两个部分：课堂表现和情绪管理报告。

4.1 课堂表现

通过观察和听取同学的发言等方式，评估学生的积极程度、参与度和理解程度。

4.2 情绪管理报告

大班健康好心情教案反思

（学习版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、季节教案、幼儿园管理、教研反思、计划总结、说课稿、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as nursery school lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, seasonal lesson plans, kindergarten management, teaching and research reflection, plan summary, lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!

幼儿园大班健康教育活动教案《天天有个好心情》含反思

一、教学目标

培养幼儿乐观开朗的性格，积极阳光的心态，帮助幼儿懂得在任何情况下保持好心情，是身心健康的基础。培养幼儿学会控制情绪，不随便发脾气，不迁怒于人，能积极乐观地与他人交往。引导幼儿理解什么是“好心情”，学会保持好心情的方法。二、教学重点和难点重点：使幼儿懂得在任何情况下保持好心情，是身心健康的基础。难点：让幼儿理解什么是“好心情”，学会保持好心情的方法。

三、教学过程

通过提问的方式启发幼儿对“好心情”的认识，并体验“好心情”带来的快乐。

你知道什么是好心情吗？好心情是什么样的？（高兴、快乐、向上、自信等）你平时会有好心情吗？为什么？你能说一件让自己特别开心的事情吗？通过游戏的方式让幼儿理解“坏心情”的影响和“好心情”的作用。

教师给幼儿播放不同情绪的表情图，分别演示高兴、生气、平静、悲伤的情绪，让孩子们观察后谈一谈各种情绪给人带来的影响，讲一讲不同的情绪可能导致的后果。老师分别演示了四个情景：早上起床，发现最喜爱的玩具坏了；发现今天下雨了；刚刚和小朋友吵完架；完成了一幅特别漂亮的画。请幼儿体验一下四种不同的情绪，并说一说哪种情绪最好，为什么？教师总结：好心情就像良药一样可以使人身体健康，使人上进，使人成功。相反，坏心情就象病毒一样侵蚀我们的身体和精神，会让我们感觉很不舒服，甚至还会生病的哦！

通过讲故事的方式让幼儿理解保持好心情的重要性，并知道缓解压力的方法。

教师给幼儿播放一个故事《河马汉姆》，请幼儿听听这是一个关于什么的故事。听完后鼓励幼儿复述故事的内容，谈谈自己的感受和想法。教师引导幼儿了解在生活中可能会遇到的各种挫折和困难，鼓励幼儿积极面对和解决生活中的问题，并学会保持好心情的方法。教师总结：每个人都有可能遇到困难和挫折，关键是要学会勇敢地面对它们，不要逃避和抱怨。我们要保持乐观的心态，用积极的态度去解决问题，这样我们的心情就会始终保持在良好的状态了哦！教师通过音乐律动、体育游戏等方式让幼儿释放不良情绪，并引导幼儿通过自我调节保持良好心态。

大班健康好心情教案反思

一、教学目标：

1. 了解情绪的多样性，认识开心、生气、伤心等基本情绪。

二、教学内容：

1. 认识基本情绪：开心、生气、伤心等。

2. 情绪表达和调节方法：用语言表达情绪、情绪卡片、情绪脸谱等。

3. 情感交流活动：分享快乐、互相安慰、合作游戏等。

三、教学准备：

1. 情绪卡片、情绪脸谱等教具。

2. 视频或图片素材，展示不同情绪的表现。

3. 合作游戏道具。

四、教学过程：

1. 导入：通过视频或图片素材，展示不同情绪的表现，引导幼儿认识开心、生气、伤心等基本情绪。

2. 主体活动：

a) 情绪卡片游戏：分发情绪卡片，让幼儿观察卡片上的表情，并用语言描述出对应的情绪。

b) 情绪脸谱：在脸谱上画出不同情绪的表情，让幼儿认识和表达。

c) 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，表达相应情绪，并尝试用适当的方式调节情绪。

3. 情感交流活动：

a) 分享快乐：让幼儿带来自己喜欢的玩具或图书，与大家分享快乐。

b) 互相安慰：当同伴遇到困难或伤心时，学会安慰对方，给予关爱。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达能力。

2. 关注幼儿在情感交流活动中的表现，评估他们的关爱意识和合作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中情绪管理的情况。

六、教学策略：

1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和活动。

2. 使用情境教学法，创设真实的生活情境，让幼儿在实践中学会情绪管理和情感交流。

3. 运用游戏教学法，通过趣味性的游戏，培养幼儿的合作精神和社交能力。

4. 采用分组讨论法，鼓励幼儿在小组内分享观点，培养团队协作能力。

大班心理健康课教案及教学反思《好心情》

一、课程背景

随着社会经济的发展和家长教育意识的提高，越来越多的家长开始重视孩子心理健康的问题。而针对孩子心理问题的心理教育也已经在学校中逐渐得到普及和重视。为了让孩子们更好地了解自己的情感状态，掌握心理调适的一些方法，学校特地开设了大班心理健康课程。

二、教学目标

通过本节课的学习，大班学生将会：

1.了解“好心情”的内涵和概念；

2.掌握维护“好心情”的一些基本方法；

3.实践一些简单的情绪调节技巧；

4.培养良好的情感表达能力。

三、教学内容

3.1 “好心情”的内涵和概念介绍

首先，教师向学生们简单介绍“好心情”的内涵和概念，以及为什么要维护“好心情”。针对学生们的认知水平可让学生们讲述他们眼中“好心情”的特征。

3.2 维护“好心情”的基本方法

接着，教师通过介绍一些日常生活中维护“好心情”的基本方法，引导学生们进一步认识维护情绪的重要性，并且让学生可以学以致用。内容具体如下：

•吃饭时咀嚼慢慢，享受食物;

•充分利用户外活动时间，呼吸新鲜空气;

•学会积极发声，向他人倾诉心中难事；

•做事情分步骤，分阶段，不来硬的。

3.3 情绪调节技巧学习

教师通过讲解一些实用的、便于学生们掌握的情绪调节技巧，来帮助学生在日常生活中更好地缓解自己的情感状态。具体内容如下：

•翻越困难，要有“从量变到质变”的意识;

•在紧张的状态下，学会深呼吸，缓慢呼气;

•运用音乐和自然的声音来疏导自己的情绪;

•做一些力所能及的事情，收获成功感。

3.4 情感表达能力培养

最后，教师通过一系列的情感表达训练活动，来帮助学生培养良好的情感表达习惯和能力。

大班心理健康公开课教案及教学反思《好心情》

一、教学目标

1.了解心理健康的概念和重要性

2.能够认识自己的心情，并学会用适当的方式表达和管理情绪

3.增强自我调节和适应能力，提升个人心理素质

4.培养积极向上的心态，保持良好的心理状态

二、教学内容与方法

1. 教学内容

知识点内容

心理健康心理健康的概念、因素和重要性

心情认知认识不同的情绪及其表现，了解情绪管理的方法

心情调节学习放松、调节情绪的方法

积极心态培养积极心态的方法和意义

2. 教学方法

•讲授：介绍心理健康相关知识，讲解情绪管理方法，并举例说明。

•活动：通过小组活动、情境演练等方式，让孩子们亲身参与情绪管理与调节，培养自我认知和自我调节能力。

•讨论：通过问答、小组讨论等方式，让孩子们分享自己对情绪管理的理解和体验，促进相互交流和学习。

三、教学步骤

1. 导入（5分钟）

通过简单的问答、图片展示等方式，引导孩子们认识心理健康并了解情绪。

2. 讲解（25分钟）

•心理健康：介绍心理健康的概念和重要性，并引导孩子们了解影响心理健康的因素。

•心情认知：介绍常见的情绪（如喜、怒、哀、乐等）及其表现，并引导孩子们了解情绪管理的方法。

•心情调节：介绍放松、调节情绪的方法（如深呼吸、放松练习等），并现场演示和指导孩子们练习。

•积极心态：介绍培养积极心态的方法和意义。

3. 活动（30分钟）

•情绪演练：以一个小故事为背景，让孩子们体验和了解情绪表现和管理的方法。

•小组活动：分成小组，完成情境演练和情感沟通任务。

4. 总结（10分钟）

通过问答、小组展示、表扬鼓励等方式，总结本节课学习内容和取得的进展。

大班心理健康活动《好心情》

淮安市清河区机关幼儿园张莉

目标：

1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要保持良好的情绪。

2、能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。

3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。准备：

轻缓的背景音乐、表情娃娃3个(高兴、伤心、生气)、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图

过程：

一、音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”

(幼儿睁开眼睛)

2、出示三个表情娃娃，弓|导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。

(1)鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情绪。

(2)引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。

三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。

(1)帮助同伴调整心情

请2-3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因，集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。

提问：你有什么好方法？你认为他该生气(伤心)吗？为什么？怎样能让他开心起来？

(2)寻找自我调整心情的方法

①出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。

②幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行讨论，找出调整心情的正确做法。

(3)分享快乐的心情

①幼儿互相分享让自己快乐的事情。

大班健康好心情教案及反思精选

一、教学内容

本节课选自大班健康领域教材第四章《心情变变变》，详细内容包括：认识情绪和心情，学会表达和调节自己的情绪，了解保持良好心情的重要性，以及掌握一些调节心情的方法。

二、教学目标

1. 让学生认识情绪和心情，了解它们对我们的影响。

2. 培养学生表达和调节情绪的能力，学会保持良好心情。

3. 使学生掌握一些调节心情的方法，提高自我调节能力。

三、教学难点与重点

难点：学会表达和调节情绪，掌握调节心情的方法。

重点：认识情绪和心情，了解保持良好心情的重要性。

四、教具与学具准备

教具：心情卡片、情绪脸谱、故事书、音乐CD、PPT课件。

学具：彩笔、画纸、心情日记本。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过播放音乐，让学生自由舞动，感受音乐的节奏和情绪。引导学生分享自己在舞蹈过程中的心情变化，引出本节课的主题。

2. 讲解情绪和心情（10分钟）

利用PPT课件和情绪脸谱，讲解情绪的类型（如快乐、生气、害怕、悲伤等），让学生认识到情绪与心情的关系。

3. 例题讲解（15分钟）

通过故事书中的案例，讲解如何表达和调节情绪。让学生学会

在遇到问题时不慌张，保持冷静，用合适的方式表达自己的情绪。

4. 随堂练习（15分钟）

5. 心情调节方法学习（10分钟）

教师示范几种心情调节方法（如深呼吸、冥想、倾诉等），并

让学生跟随练习，体验心情的变化。

让学生谈谈本节课的收获，以及如何将所学应用到日常生活中。

六、板书设计

1. 情绪与心情的关系

2. 常见情绪类型及表达方式

3. 调节心情的方法

七、作业设计

大班健康好心情教案及反思精选

一、教学内容

本节课选自大班健康教育活动教材第四章第三节，主题为“健康

好心情”。教学内容主要包括认识情绪的类型、学会表达和调节情绪、培养积极乐观的心态。通过学习，使幼儿了解情绪对身心健康的影响，学会采用合适的方式调节情绪，养成健康的生活习惯。

二、教学目标

1. 了解情绪的类型，知道情绪对身心健康的影响。

2. 学会表达和调节自己的情绪，养成积极乐观的心态。

三、教学难点与重点

教学难点：学会表达和调节情绪，养成积极乐观的心态。

教学重点：认识情绪的类型，了解情绪对身心健康的影响。

四、教具与学具准备

1. 教具：情绪卡片、心情画册、故事课件。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示情绪卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的情绪类型。

邀请幼儿分享自己近期的情绪体验，讨论情绪对生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过故事课件，讲解情绪的类型及表达方式。

分析故事中主人公调节情绪的方法，引导幼儿学会调节自己

的情绪。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放心情画册，指导幼儿用画笔表达自己的情绪。

邀请幼儿展示自己的作品，分享心情故事。

4. 小组讨论（5分钟）

教师提出问题：“如何保持积极乐观的心态？”

幼儿分组讨论，分享心得体会。

邀请幼儿谈谈自己在生活中如何应对不良情绪。

六、板书设计

1. 情绪的类型

2. 情绪对身心健康的影响

3. 学会表达和调节情绪

4. 保持积极乐观的心态

七、作业设计

1. 作业题目：我的心情日记

请幼儿记录一周的心情变化，用画笔和文字描述。

大班主题教案保持好心情教案及教学反思

一、教学内容

本节课选自幼儿心理健康教育教材《快乐成长》第四章《我的心情我做主》，详细内容包括：了解心情的概念，认识积极心情和消极心情，学会用简单方法调节心情，培养积极向上的生活态度。

二、教学目标

1. 让幼儿理解心情的概念，认识到积极心情和消极心情对生活的影响。

2. 培养幼儿调节心情的能力，学会用适当的方法保持好心情。

3. 培养幼儿积极向上的生活态度，养成乐观、开朗的性格。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会调节心情的方法，养成积极向上的生活态度。

教学重点：让幼儿理解心情的概念，认识到积极心情和消极心情对生活的影响。

四、教具与学具准备

教具：心情卡片、故事书、挂图、录音机、音乐CD。

学具：画纸、彩笔、心情日记本。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示心情卡片，引导幼儿观察并表达自己的感受。

讲述一个关于积极心情和消极心情的故事，让幼儿认识到心情对生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）

教师提出问题，如：“什么是心情？心情有哪些种类？”

讲解调节心情的方法，如：深呼吸、倾诉、运动等。

3. 随堂练习（5分钟）

让幼儿分组讨论，每组选择一种调节心情的方法，并进行实

践操作。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

4. 课堂小结（5分钟）

鼓励幼儿在日常生活中运用所学方法，保持积极向上的心情。

5. 板书设计（5分钟）

在黑板上画出心情脸谱，标出积极心情和消极心情。

写出调节心情的方法，如：深呼吸、倾诉、运动等。

六、作业设计

1. 作业题目：画一幅表达自己心情的画，并写下心情日记。

千里之行，始于足下。

大班心理健康活动说课稿好心情》

大班心理健康活动说课稿好心情》

一、说教材与教材的特点

本节心理健康活动的教材为好心情》。该教材是一本专为大班幼儿设计的

心理健康活动教材，通过多种形式的活动，帮助幼儿培养良好的情绪管理能力，建立积极向上的心态，使他们能够更好地适应学习和生活的环境。

该教材的特点有以下几个方面：

1. 综合性：教材内容涵盖了幼儿心理健康的各个方面，如自我认知、情绪表达、情绪调节等。

2. 游戏性：教材运用了许多游戏和活动形式，使学习过程更加有趣，激发幼儿的积极参与性。

3. 互动性：教材设计了多种小组合作和互动活动，鼓励幼儿之间的合作和交流，培养他们的社交能力。

二、说教学目标

1. 认知目标：通过活动，让幼儿了解情绪的种类和表达方式，建立正确的情绪认知。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的情绪表达和情绪调节能力，让他们学会正确地处理情绪问题。

3. 情感目标：通过活动，培养幼儿的积极向上的心态，增强幼儿的自信心和自尊心。

三、说教学重点与难点

1. 教学重点：培养幼儿的情绪表达和情绪调节能力。

第1页/共3页

锲而不舍，金石可镂。

2. 教学难点：帮助幼儿理解不同情绪的表达方式，并指导他们选择适当的情绪调节策略。

四、说教学过程与方法

本节课的教学过程分为导入、活动展示和小结三个环节。

1. 导入（活动1）

通过播放一段愉快的音乐，让幼儿放松身心，迅速进入良好的学习状态。引导幼儿讨论欢乐是什么样的感觉，进而引出今天的主题——好心情。

2. 活动展示（活动2）

示范情绪球游戏，将球扔给幼儿，要求幼儿表达出与球上表情相对应的情绪。并引导幼儿讨论不同情绪的特点和表达方式。

大班心理健康活动《好心情》

淮安市清河区机关幼儿园张莉

目标：

1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要保持良好的情绪。

2、能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。

3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。

准备：

轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（高兴、伤心、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图

过程：

一、音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”

（幼儿睁开眼睛）

2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。

（1）鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情绪。（2）引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。

三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。（1）帮助同伴调整心情

请2-3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因，集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。

提问：你有什么好方法你认为他该生气（伤心）吗?为什么怎样能让他开心起来

（2）寻找自我调整心情的方法

①出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。

②幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行讨论，找出调整心情的正确做法。

（3）分享快乐的心情

①幼儿互相分享让自己快乐的事情。

②教师和幼儿分享自己的好心情。

大班健康好心情教案反思

引言

健康是大班教学中非常重要的一个主题，良好的身心健康可以帮助学生积极面

对生活，保持良好的学习状态。本文将对大班健康好心情教案进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以及进一步改进的建议。

教学目标

1.帮助学生了解什么是健康，为什么要保持健康；

2.培养学生良好的健康习惯，比如合理饮食、充足的睡眠、适度运动等；

3.培养学生积极向上的心态，帮助他们有效应对压力和负面情绪。

教学过程

1.导入环节

–利用图片或小视频展示一些健康的场景，引起学生的兴趣和好奇心。

2.教学内容

–向学生介绍健康的定义，并引导他们思考如何保持健康。

–分组讨论：学生分成小组，讨论和分享自己的健康习惯，并从中选出最重要和有效的习惯共享给全班。

3.小组活动

–让每个小组选择一个习惯，以展板的形式展示并向全班汇报。

–全班同学对其他小组的展板进行评价和讨论。

4.情绪管理

–介绍一些常见的负面情绪，比如生气、焦虑等，并引导学生讨论这些情绪对身心健康的影响。

–分组活动：每个小组选择一个负面情绪，以小话剧的形式表演，同时讨论如何消除这种情绪的方法。

5.总结反思

–引导学生回顾整个教学过程，总结习得的知识和经验。

–学生个人反思：每个学生写下自己在这堂课上学到的最重要的一点，以及未来要继续努力的方面。

优点

1.教学目标清晰明确，有助于学生有效掌握健康知识和良好习惯。

2.导入环节利用图片或小视频能够吸引学生的注意力，增加了趣味性和

互动性。

3.小组讨论和展板展示的形式能够激发学生的思考和创造力。

4.分组活动和小话剧的形式能够帮助学生提高团队合作和表达能力。

大班心理健康活动《好心情》

淮安市清河区机关幼儿园张莉

目标：

1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要保持良好的情绪。

2、能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。

3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。

准备：

轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（高兴、伤心、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图

过程：

一、音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”

（幼儿睁开眼睛）

2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。

（1）鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情绪。

（2）引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。

三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。

（1）帮助同伴调整心情

请2-3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因，集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。

提问：你有什么好方法？你认为他该生气（伤心）吗为什么？怎样能让他开心起来？

（2）寻找自我调整心情的方法

①出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。

②幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行讨论，找出调整心情的正确做法。（3）分享快乐的心情

①幼儿互相分享让自己快乐的事情。

大班心理健康活动《好心情》

淮安市清河区机关幼儿园张莉

目标：

1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要保持良好的情绪。

2、能正确对待自己的各种情绪，积极寻找调节自己情绪的方法。

3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。

准备：

轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（高兴、伤心、生气）、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图

过程：

一、音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来。老师配乐解说：

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”

（幼儿睁开眼睛）

2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影响。

（1）鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己的情绪。（2）引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。

三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向上的生活态度。（1）帮助同伴调整心情

请2-3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因，集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。

提问：你有什么好方法？你认为他该生气（伤心）吗?为什么？怎样能让他开心起来？

（2）寻找自我调整心情的方法

①出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。

②幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行讨论，找出调整心情的正确做法。

（3）分享快乐的心情

①幼儿互相分享让自己快乐的事情。

幼儿园大班心理健康活动《好心情》

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,