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3《 白杨》PPT课件1

3《 白杨》PPT课件1
袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。 40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。 在上海读完中学、大学，一度担任中学教员， 长期从事新闻工作。1945年末进入上海《世界晨 报》，1947年为上海《联合晚报》副刊编辑，同年 底又任上海《新民报》特约记者，其间写了很多杂 文、散文、小说、诗歌。建国初期任《解放日报》 记者、编辑，1952年调北京《人民日报》，任文艺 部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理 事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、 评论随笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作 品多次获全国性的优秀文学奖。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿 很 快地生根发芽，长出粗 壮的枝干。不管遇到风沙 还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，他总是那么直， 那么坚强，不软弱，也不 动摇。
从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？
只知道 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在 新疆工作。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？ 只知道 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？ 只知道 他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道新疆是个什么样的地方？
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。而这， 孩子们现在还不能理解。” 爸爸表达的是怎样的心？ 爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他 就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设 戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也 象他一样，所以把孩子们也带来。
在你认为概括得最准确的中心思想 √ ”,错的后面画“ 后面画“ ”。 ×
在通向新疆的路上，有许许多多白 杨树。这儿需要它们，它们就在儿生 根了。

优质课白杨PPT课件

优质课白杨PPT课件
1、请问一个词概括大戈壁的特点。 2、这段环境描写起了什么作用？
12
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没 有水，也没有人烟。天和地的界限并不 那么清晰，都是浑黄一体。
1、请问一个词概括大戈壁的特点。 2、这段环境描写起了什么作用？ 戈壁是荒漠的一个类型。蒙古人称沙漠地 区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺 水，植物稀少。
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
树干挺直
适应力强
白。杨树从来就这么直。哪儿需要它 ，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出 粗壮的枝干不。管遇到风沙还是雨雪，
不管遇到干旱还是洪水，他总是那么 直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
生命力强
20
21Biblioteka 哪里的白杨 特点朗读的语气
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“爸爸只是向孩子们介绍白杨树 吗？不是的，他也在表白着自己的心。 而这，孩子们现在还不能理解。”
同学们听过这首歌吗？这是什么歌呢？ 阎维文的《小白杨》
1
什么是白杨树？ 白杨树：
落叶乔木，高15～30米，树皮灰白 色，是一种很普通的树。生存能力极强， 大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有 它的存在。用途多样，可以当柴烧，打 家具，做屋檩栋梁，制作农具。共有4 个亚种。
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2020/9/22 5
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白杨PPT课件ppt

白杨PPT课件ppt

青杨
总结词
树形优美，观赏价值高
详细描述
青杨是一种优美的乔木，树形挺拔，叶色翠绿，观赏价值高。它适应性强，分布广泛，常被用于城市 绿化和景观美化。青杨的树皮灰绿色或灰白色，叶片呈椭圆形或披针形。
03
白杨的价值
生态价值
01
02
03
04
防风固沙
白杨树生长迅速，根系发达， 能有效防止风沙侵蚀，保护土 壤不被流失。
花序为葇荑花序，颜色 为黄绿色，果实为蒴果 ，成熟时呈淡褐色。
白杨树生长迅速，适应 性强，耐寒、耐旱、耐 盐碱，是优良的造林树 种。
02白杨的种类源自银白杨总结词生长迅速，适应性强
详细描述
银白杨是一种高大的乔木，生长迅速，适应性强，分布广泛。它耐寒、耐旱、 耐盐碱，能在恶劣的环境中生长良好。银白杨的树皮灰绿或灰白色，叶片较大 ，通常为银灰色或淡绿色。
。
历史见证
古老的白杨树见证了历 史的变迁，是传承历史
文化的载体。
精神寄托
在某些地区，白杨被视 为民族精神的象征，激
发人们的爱国热情。
04
白杨的应用
木材应用
建筑用材
白杨木质地坚硬，纹理美观，适用于建筑结构和装 饰材料，如梁、柱、门板等。
家具制作
白杨木的耐用性和美观性使其成为家具制作的理想 材料，如桌子、椅子、床等。
药用价值
白杨树叶和树皮具有一定的药用价值，可用于治 疗某些疾病。
园林景观
白杨树姿优美，适合作为园林景观树种，增添绿 化美感。
生态旅游
白杨林区可作为生态旅游资源，吸引游客参观和 体验。
文化价值
文学艺术
白杨在文学和艺术作品 中常被赋予坚韧、不屈
的象征意义。

《白杨》PPT课件

《白杨》PPT课件
2018/11/23
一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话， 那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时 是惊奇地叫了一声的。 那就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树。 那是力争上游的一种树，笔直的干， 笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过 人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的 丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过 人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它 的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜 生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有
倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那 也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、 极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白 杨树！
2018/11/23
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺 乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔， 它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高 原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这 么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它 只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃， 坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难 道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土 地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一 样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道 你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧
从爸爸介绍白杨树的话里可以看出白杨树有 哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也 在表白着自己的心”？课文在表达上有什么 特点？ 特点：笔直、高大；适应力强；生命力强
从这些方面体现： 1、爸爸的微笑消失了，脸色变的严肃起来； 2、爸爸搂着孩子，望着窗外飘过的白杨树， 又陷入了沉思。
思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从 课文中找出相关词语，并思考为什么 会发生这样的转变？
2018/11/23
团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天 在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史 的那种精神和意志？ 白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍， 不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极 强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北 方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不 但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们 民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力 求上进的精神。 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的

《白杨》 ppt课件

《白杨》 ppt课件
2020/4/10
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 不是 的，他也在表白着自己的心。
爸爸表达的是怎样的心？
爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他 就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设 戈壁。
2020/4/10
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在 新疆工作。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
2020/4/10
2020/4/10
朗读课文，补充主要内容：
课文围绕白杨，先从列车窗外的白杨
引出两个孩子（ 对于白杨的）争，论然后写爸
爸（
对）白杨，特最点后的写介绍爸爸看（
）。 几棵小白杨树正迎着风沙成长起来
2020/4/10
白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿 很 快地生根发芽，长出粗 壮的枝干。不管遇到风沙 还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，他总是那么直， 那么坚强，不软弱，也不 动摇。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
可是他们不知道新疆是个什么样的地方？
2020/4/10
在你认为概括得最准确的中心思想
后面画“√ ”,错的后面画ד ”。
（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中
向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（×）
（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建
设边疆的志向。（× ）
（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向 子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞 杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大
√ 志向和无私奉献的精神。（ ）
2020/4/10
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因 为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的 白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

《白杨》PPT

《白杨》PPT
走进新疆
走进西部
3、白杨
陈畈小学
闻欢
写作背景： 这篇文章是我国现代作家袁鹰 60年代初的作品，当时大批内地青 年，响应党的号召，奔赴新疆，开 发大西北，艰苦创业。
自由朗读课文，思考一下几个问题： 你了解到了戈壁滩上的 白杨有哪些特点或品质？ 分别从哪些句子中了解 到的？用“~~~~”画出 来
配 音 朗 读
白杨树从来就这么直。哪儿 需要它，它就在哪儿很快地生根 发芽，长出粗壮的枝干。不管遇 到风沙还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，它总是那么直，那么 坚强，不软弱，也不动摇。”
合作探究，小组讨论
问题一：爸爸“也在表白着自己的心”，孩子们 现在还不明白，你能告诉他们爸爸表白着怎样的 心呢？ 问题二：文中还有哪一处类似的句子借白杨喻人？ 用“——”画出来体会句子的深刻含义。
新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车，还要坐几天汽车。
白杨树从来就这么直。哪儿 需要它，它就在哪儿很快地生根 发芽，长出粗壮的枝干。不管遇 到风沙还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，它总是那么直，那么 坚强，不软弱，也不动摇。”
合作探究，小组讨论
问题二：文中还有哪பைடு நூலகம்一处类似的句子借白 杨喻人？用“——” 画出来体会句子的深 刻含义。
他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因 为他看见火车前进方向的右面，在一棵 高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风 沙成长起来。
合作探究，小组讨论
问题三：“现在呢，孩 子们多了一点知识。” 孩子们多懂得了哪些知 识呢？你又懂得了什么 呢？
问题三：“现在呢，孩子们多了一点知识。”孩 子们多懂得了哪些知识呢？你又懂得了什么呢？

白杨(第一课时)课件PPT

白杨(第一课时)课件PPT

掌握了通过环境描写烘托人物 情感的方法。
学会了如何从文本中提炼主题 和情感。
了解了白杨在中国文化中的地 位和意义。
下节课预告
01
02
03
04
学习白杨(第二课时)，深 入探讨白杨的象征意义 和文化内涵。
了解更多有关中国文化 的知识和背景。
学习如何运用环境描写 来表达人物情感和主题。
掌握更多阅读和写作技 巧，提高语文综合能力。
作业布置
完成课后练习题，巩固所学知识。 搜集有关白杨和中国文化的资料，为下节课做准备。
阅读白杨(第二课时)课文，预习下一课内容。
写一篇关于自己家乡的短文，运用环境描写来表达情感 和主题。
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感谢您的观看
复习导入
总结词：温故知新
详细描述：通过提问或复习之前学过的相关知识，引导学生进入白杨这一主题的学习。
02 整体感知
朗读课文
01
总结词：理解文章
02
详细描述：通过朗读课文，学生 可以初步理解文章的内容和情感 ，熟悉生字和词语的发音，培养 语感和语音语调。
概括内容
总结词：把握整体
详细描述：在朗读课文的基础上，引 导学生概括文章的主要内容和主题， 帮助学生把握整篇文章的脉络和思路 ，培养学生的概括能力和思维能力。
白杨(第一课时)课件
目 录
• 导入 • 整体感知 • 研读赏析 • 课堂小结
01 导入
图片导入
总结词：直观生动
详细描述：通过展示白杨树的图片，让学生对白杨树有直观的认识，引发学生的 兴趣和好奇心。
故事导入
总结词：引人入胜
详细描述：讲述一个与白杨树有关的故事，如白杨树的生长环境、特点等，以吸引学生的注意力。

《白杨》PPT课件

《白杨》PPT课件
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
可是他们不知道新疆是个什么样的地方？
在通向新疆的路上，有许许多多白 杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生 根了。
爸爸表达的是怎样的心？
爸爸就像白杨一样，戈壁需要他，他 就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设 戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也 象他一样，所以把孩子们也带来。
在你认为概括得最准确的中心思想
后面画“√ ”,错的后面画ד ”。
（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中
向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（×）
雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动 摇。
白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿 很 快地生根发芽，长出粗 壮的枝干。不管遇到风沙 还是雨雪，不管遇到干旱 还是洪水，他总是那么直， 那么坚强，不软弱，也不 动摇。
从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山， 没有水，也没有人烟。天和地的界限并 不那么清晰，都是浑黄一体。
这句话概括了白杨的什么特点 ？
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因 为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的 白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸 爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。而这， 孩子们现在还不能理解。”
联系课文中语句，想想大戈壁是什 么样子的 ？从中你体会到什么？

优质课白杨PPT课件

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可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
可是他们不知道新疆是个什么样的地方？
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突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因 为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的 白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 （1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸 会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
生命力强
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内在品质：
不择环境 不惧困难 坚强执着 无源自奉献262、 作者写了哪些地方的白杨树？ 有什么特点?
哪里的白杨 特点
朗读的语气
27
有感情地朗读十三自然段
白杨树是在极其恶劣的环境 中成长起来的绿色战士，那么， 爸爸是想用白杨树在表达自己的 内心，你知道？
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“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 不是的，他也在表白着自己的心。而这， 孩子们现在还不能理解。”
（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建
设边疆的志向。（× ）
（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向 子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞 杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大
√ 志向和无私奉献的精神。（ ）
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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2020/9/25
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生字组词
戈壁 清晰 介绍 新疆 浑黄一体 生根发芽 高大挺秀
界限 抚摸 表白 陷入
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自学提示
（1）课文主要讲述了一件什么事情？ （2）那些段落是描写这件事的？
14
文章主要写了在 通往新疆的列车上， 一位父亲和两个孩子 ；望着窗外的白杨， 展开议论的事。

白杨 PPT PPT课件

白杨 PPT PPT课件

倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那 也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、 极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白 杨树！
作业布置
写几句话，夸夸像课文中的爸爸 那样的祖国建设者或保卫者，可 以用上“哪儿......哪儿.......”“不 管......不管......总是......”等词语。
2013-12-5
团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天 在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史 的那种精神和意志？ 白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍， 不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极 强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北 方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不 但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们 民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力 求上进的精神。 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的
作者简介
袁鹰：
原名田钟洛，江苏淮安县人，是当 代著名的作家、诗人、儿童文学家、散文 家。参加工作以后改名袁鹰。1924年生于 一个破败的地主家庭。之江大学毕业后， 在上海集英中学等校任教。1945年加入中 国共产党，长期在报社当记者、编辑。1954年加入中国作 家协会。四十多年来，写了大量散文、诗歌、报告文学和 儿童文学作等。另有同名人士大理州文联秘书长，青岛大 学医学院附属医院医生和《在那遥远的地方》角色。作品 有《白杨》《莘莘》《新生代》《联声》《世界晨报》 《联合晚报》《解放日报》《人民日报》《散文世界》 《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《江湖集》 《花环》《丁丁游历北京城》《篝火燃烧的时候》等。
思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从 课文中找出相关词语，并窗外是茫茫的大戈壁，没有山， 没有水，也没有人烟。天和地的 界限并不那么清晰，都是浑黄一 体。
白杨树从来就这么直。 哪儿需要 它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长 出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨 雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动 摇。
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设问句。“也”字说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈 壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，托物 言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆， 不软弱，不动摇。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？ 做什么工作？ 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到 新疆去念小学，将来再念中学。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到 新疆念书？ 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐 几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？

帐篷
艾青 哪儿需要我们，就在哪儿住下， 一个个帐篷，是我们流动的家。 荒原最早的住户，野地最早的人家， 我们到了那儿，就激起了喧哗。 探索大地的秘密，要把宝藏开发， 架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。 任凭风吹雨打，我们爱自己的家， 它是这样锐敏，反映祖国的变化。 换一个工地，就搬一次家， 带走的是荒凉，留下的是繁华。
1.找找文中的三个问句。 （1）从哪儿看得出列车在前进呢？
（2）为什么它长得这么直，长得这么大？
（3）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？
（1）从哪儿看得出列车在前进呢？
每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
（2）为什么它长得这么直，长得这么大？
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪
儿很快地生根置

推荐阅读篇目:茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔 枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，进一步体 会借物喻人的写作方法。 背诵爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他 看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边， 几棵小树正迎着风沙成长起来。
爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的 子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才， 反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了 终身献子孙”的博大胸怀。
出神、沉思→微笑→严肃

岁寒三友
咏竹 （王吉） 夜里照时金琐碎，清风拂处玉玲珑。 岁寒别有非常操，不比寻常草木同 。
借 物 喻 人
梅花 （王安石） 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
青松 （陈毅） 大雪压青松,青松挺且直。 要知松高洁,待到雪化时。
托 物 言 志
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在 表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 你是如何理解“他也在表白着自己的心”的？你认 为现在孩子们不能理解的是什么？并说说运用了什 么修辞手法？
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没 有水，也没有人烟。天和地的界限并不那 么清晰，都是浑黄一体。
自由读文，读准字音，读通句子。 想一想：课文写了一件什么事？
读一读
戈（gē）壁 高大挺秀
清晰 抚摸
浑黄一体 介绍
新疆
陷入
想一想：课文写了一件什么事？ 在通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩 子，望着车窗外的白杨，展开讨论的事。
沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么
直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国 建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语。
托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某 个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种 象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。 作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表 达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献｝ 边疆建设者
↓ 沉思 ↓ 微笑
出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生 情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。 微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。 严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂， 而实质是在借树喻人，抒怀言志。 沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未 来。 微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人 而感到欣慰。