2023年春期国开河南省电大专科《管理心理学》形考任务第二次作业练习试题附答案
1.管理心理学与组织行为学的区别有？
A.名称不同
B.形成背景不同
C.研究侧重点不同
D.理论基础不同
[答案]：BCD
2.下列哪些选项属于权力性影响力因素？
A.职位
B.品格
C.学识
D.资历
[答案]：AD
3.简述矫正员工挫折感常采用思想工作方法，以下【】属于该方法。
A.鼓励引导员工
B.倾听抱怨
C.忍受某些行为
D.写信宣泄
[答案]：ABC
4.以下【】因素存在于信息沟通的过程中。
A.编码
B.反馈
C.译码
D.干扰
[答案]：ABCD
5.管理心理学的产生和发展经历了哪些阶段？
A.古典管理心理学
B.现代管理心理学
C.行为管理心理学
D.工业心理学
[答案]：ABC
6.人们只所以能够形成一定的群体，主要是因为他们具有共同的【】。
A.目标
B.经济条件
C.情感
D.行为准则
[答案]：ACD
7.属于我国管理心理学存在问题的以下是【】。
A.理论西方化
B.发展滞后化
C.理论学院化
D.理论化
[答案]：ABC
8.组织设计应遵循的基本原则有【】。
A.效率效益原则
B.分工协作原则
C.统一指挥原则
D.任务目标原则
[答案]：ABCD
9.每个人都需要与人交往，人际关系是一种需要。而不同的人对人际关系有不同的心理需求。这些需求通常包括以下三类【】。
A.支配的需求
B.包容的需求
C.感情的需求
D.经济的需求
[答案]：ABC
10.工作压力会影响【】。
A.工作绩效
B.身体健康
C.心理健康
D.工作条件
[答案]：ABC
11.心理测验必须具备的几个技术指标是【】。
A.效度
教育心理学试题及答案10套解析
教育心理学是研究教育过程中的心理现象、心理规律及其应用的科学。以下是10套教育心理学试题及答案解析，供参考：
试题一：
1. 教育心理学的主要研究对象是什么？
2. 请简述皮亚杰的认知发展理论。
3. 描述马斯洛的需求层次理论在教育中的应用。
4. 什么是学习风格，它对教育有何影响？
5. 请解释什么是自我效能感，并举例说明其在教育中的作用。
答案解析一：
1. 教育心理学主要研究学习者在教育过程中的心理现象和心理规律。
2. 皮亚杰的认知发展理论认为儿童的认知发展经历四个阶段：感觉运
动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
3. 马斯洛的需求层次理论认为人的需求从低到高分为生理需求、安全
需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。在教育中，满足学生的
基本需求可以促进其学习动机。
4. 学习风格是指个体在学习过程中偏好使用的信息处理方式，如视觉型、听觉型和动手操作型。了解学生学习风格有助于教师采取更有效
的教学方法。
5. 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。在教育中，提高学生的自我效能感可以增强其学习动机和坚持性。
试题二：
1. 什么是元认知，它在学习中的作用是什么？
2. 描述布鲁纳的学习理论。
3. 什么是动机，它在学习过程中扮演什么角色？
4. 请解释什么是认知负荷理论。
5. 什么是情感智力，它对教育有何影响？
答案解析二：
1. 元认知是个体对自己认知过程的认识和调控能力。在学习中，元认知有助于个体监控和调整学习策略，提高学习效率。
2. 布鲁纳的学习理论强调学习是一个主动构建知识的过程，学习者通过同化和顺应来构建知识结构。
教育学心理学试题及答案20套
教育学心理学试题及答案（第一套）
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 教育心理学研究的核心问题是：
A. 学习
B. 教学
C. 评价
D. 管理
2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于哪个阶段？
A. 感觉运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
3. 以下哪项不是布鲁纳的发现学习特点？
A. 强调学生主动参与
B. 强调知识结构
C. 强调教师主导
D. 强调问题解决
4. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由谁提出的？
A. 班杜拉
B. 弗洛伊德
C. 斯金纳
D. 马斯洛
5. 以下哪个不是教育心理学研究的方法？
A. 观察法
B. 调查法
C. 实验室实验法
D. 逻辑推理法
...（此处省略16-20题）
二、填空题（每题1分，共10分）
6. 教育心理学是研究_________与_________之间相互作用的科学。
7. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该关注学生的_________。
8. 学习风格是指个体在学习过程中所偏好的_________方式。
9. 动机是推动个体进行_________的心理状态或过程。
10. 教育心理学中的“迁移”指的是一种学习对另一种学习的影响。...（此处省略11-20题）
三、简答题（每题10分，共30分）
21. 简述马斯洛的需求层次理论。
22. 解释什么是元认知，并举例说明元认知在学习过程中的作用。
23. 描述斯金纳的强化理论，并说明其在教育中的应用。
四、论述题（每题15分，共30分）
24. 论述如何运用教育心理学理论提高学生的自我效能感。
课程代码：00455
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.教育学成为一门独立学科的标志是
A.孔子的《论语》
B.柏拉图的《理想国》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.夸美纽斯的《大教学论》
2.下列学者中，精神分析论的代表人物是
A.华生
B.杜威
C.苛勒
D.弗洛伊德
3.以下属于“社会人”假设观点的是
A.多数人天生是懒惰的，他们都尽可能逃避工作
B.人们的工作效率，随着上级能满足他们社会需求的程度而改变
C.人们投身于组织的目标在很大程度上是为了获得成就感
D.人的需要与动机的变化是其原始需要与其组织经历之间相互作用的结果
4.现代教育管理心理学的研究表明，管理中最核心的因素是
A.人
B.财
C.物
D.事
5.认为自己不是天使就是魔鬼，不是成功者就是失败者。这种思维方式称为
A.过滤
B.自责
C.错觉
D.极化思维
6.卓越的领导人“受命于危难之际”更使他们充满斗志，这体现的动机理论是
A.唤醒理论
B.驱力理论
C.本能理论
D.诱因理论
7.“班级文明公约”属于
A.群体目标
B.群体规范
C.群体压力
D.群体凝聚力
8.群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向指的是
A.认同
B.暗示
C.服从
D.模仿
9.学校工会、共青团、少先队、学生会等群体组织属于
A.虚拟群体
B.学生群体
C.正式群体
D.教职工群体
10.个性心理特征的核心内容是
A.性格
B.气质
C.思维
D.能力
11.某人工作中遇到挫折，会像小孩子一样装病不起或号啕大哭。这是
A.逃避
B.固执
教育管理心理学标准预测试卷（二）
（考试时间150分钟）选择题
1.教育管理心理学研究的基本任务，就是探讨教育管理活动中不同角色人们的心理现象及规律；为提高教育管理水平提供【】
A.教育学依据
B.管理学依据
C.心理学依据
D.哲学依据
2.教育学成为一门独立学科的开始，是以哪本书的出版为标志？【】
A《大教学论》B.《爱弥儿》C.《民主主义与教育）D.《教育论》
3管理独立成为一门学科是以哪本书的出版为标志？【】
A．《科学管理原理》B，《工业管理和一般管理》C.《社会组织与经济组织理论》D．《管理原理》
4提出性善论，并将其理论用之于管理从而提出要实行仁政的是【】
A.孟子
B.荀子
C.公孙尼子
D.扬雄
5.使教育工作者在知识、经验和个性品质等方面所达到的对教育工作的适应程度，体现的是教育工作者社会认知功能的【】
A.加速自我成熟
B.改善人际关系
C.提高教育效果
D.增进心理健康
6. 认为人的行为是由外界刺激引起的一种机械反应，其公式是S - R。提出这种观点的心理学家是【】
A.华生
B.托尔曼
C.勒温
D.梅耶
7.认为行为乃是个人对于刺激或情境的反应，以达到行为的完成，其过程为：S一一0一B一A。提出这种观点的学者是【】
A.华生
B.托尔曼
C.勒温
D.梅耶
8认知判断、情感因素和意志成分属于影响受挫容忍力因素中的【】
A.生理条件
B.学习训练
C.个体心理品质
D.外部环境
9.态度的核心成分是什么？【】
A.认知因素
B.情感因素
C.意向因素
D.行为倾向
10.促使个体把活动转向为自己目的而服务的事物上去，以保持客观的平衡。这是态度的【】
东北师范大学22春“教育管理”《心理学》期末考试高频考点版（带答
案）
一.综合考核(共50题)
1.
完全不饱和的颜色根本没有色调。()
A.错误
B.正确
参考答案：B
2.
关于机能主义学派，下面哪个说法是正确的?()
A.代表人物是詹姆斯
B.解释，而不是实验控制才是心理学的目标
C.研究心理机能
D.研究心理内容
参考答案：ABC
3.
在20世纪初期，美国大量采用智力测验来评估和筛选移民。()
A、错误
B、正确
参考答案：B
4.
两个静态的物体按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉为()。
A.真动知觉
B.时间错觉
C.幻觉
D.似动知觉
参考答案：D
色调主要指颜色的明暗程度。()
A.正确
B.错误
参考答案：B
6.
处于前范式阶段的科学是指虽然在研究的内容上达成一致，但在方法上并没有形成统一。()
A、错误
B、正确
参考答案：B
7.
在严格控制或创设的条件下，对某些心理现象进行研究的方法是()。
A.实验法
B.观察法
C.调查法
D.测验法
参考答案：A
8.
基础心理学是研究()。
A、正常人心理现象的心理学基础学科
B、除精神病人以外的心理现象的心理学分支
C、除动物心理现象的心理学分支
D、所有心理现象的学科
参考答案：A
9.
PET代表正电子发射断层扫描技术。()
A、错误
B、正确
参考答案：B
10.
判断能力测验的主要指标是()。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
参考答案：ABCD
11.
前注意过程是：()
A.无意识的
B.前意识的
C.潜意识的
D.非意识的
参考答案：A
12.
在评估心理测量时，效度与信度都很重要。()
A、错误
B、正确
参考答案：B
成人高等教育201 年第学期
《管理心理学》课程考试试题
姓名年级层次专业学号
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题2分，共20分)
1、管理心理学的研究内容包括( )、群体心理与组织心理三个方面。
A.组织文化
B.领导心理
C.激励心理
D.个体心理
2、1927年到1932年，以哈佛大学心理学家梅奥为首的一批学者，在美国西方电器公司下属的霍桑工厂所进行的一系列实验总称为( )。
A.电器实验
B.梅奥实验
C.霍桑实验
D.系列实验
3、按古希腊医生希波克拉特的气质类型理论，最不适宜做会计的是（）类型人。
A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质
4、人类行为目标的激励作用主要体现在（）方面。
A动机 B 活动目的 C 目的与动机的区别 D目标选拔的标准
5、按照沟通的方法不同，可以分为（）。
A正式沟通和非正式沟通 B单向沟通和双向沟通 C口头沟通和书面沟通 D言语沟通和非言语沟通
6、人际关系的类型比较复杂，根据（），可把人际关系划分为合作型、竞争型和分离型。
A交往关系大小 B人际交往需要不同 C 交往双方的相互关系状况 D交往动机
7、领导者的任职素质是指领导者应具备的基本品质和条件，总的来说就是对某个领导岗位的德才要求，下列不属于才的方面的是（）。A政治思想作风品质 B基本的知识素养 C良好的人际关系 D身体素质
8、考察领导干部的方法很多，（）是指那些对组织目标产生重大积极或消极影响的行为。
A 情境模拟法
B 360度测评法
C 关键事件法
D 目标考核法
9、关于团体对个人的影响中，（）是指个人在大众面前由于心理不自在，其行为表现拘谨，反应效果下降的现象。
教育心理学试题及答案
教育心理学试题及答案（通用5篇）
在社会的各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是店铺整理的教育心理学试题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育心理学试题及答案篇1
一、选择题
1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(C )
A.教育哲学
B.教育心理学
C.教育学
D.教学论
2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( D)
A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《春秋》
3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( C)
A.教育超前于政治经济发展
B.教育滞后于政治经济发展
C.教育常常与社会政治经济发展不平衡
D.政治经济制度决定教育发展状况
4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(B )
A.顺序性和阶段性
B.不均衡性
C.稳定性和可变性
D.个别差异性
5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( C)
A.观察力
B.想像力
C.思维力
D.判断力
6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( A)
A.地方
B.中央
C.社会力量
D.学生家长
7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(D )
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
8.“学而时习之”体现的教学原则是( D)
A.理论联系实际的原则
B.启发性原则
C.循序渐进的原则
教育学心理学试题及答案
心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。下面是收集整理的教育学心理学试题及答案，希望大家喜欢。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（C）
A、智力高者必定有高创造性
B、高创造性者智力未必高
C、高智力是高创造性的必要而非充分条件
D、高智力是高创造性的充分必要条件
2、问题解决的基本过程分为（C）
A、实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题
B、提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论
C、发现问题、分析问题、提出假设与验证假设
D、提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论
3、维特罗克提出了学生学习的（B）
A、模式
B、生成模式
C、模式
D、模式
4、下列说法符合奥苏伯尔观点的是（D）
A、接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导义学习
B、接受学习必然导义学习，发现学习必然导致机械学习
C、接受学习与发现学习都必然导义学习
D、接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
5、智力技能按其性质可分为（A）
A、技能与思维技能
B、决策技能与推理技能
C、元认知技能与决策技能
D、技能与反思技能
6、蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（C）
A、跳的动作、跑的动作与抓握动作
B、坐的动作、走的动作与跑的动作
C、基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
D、走的动作、抓握动作与书写动作
7、幼儿教育心理学的学科性质是（D）
第一章教育心理学概述
一、单项选择题
1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A ）。
A、____年桑代克《教育心理学》一书的出版
B、____年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表
C、____年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建
D、冯特创立第一个心理学实验室
2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C ）。
A、系统性原则
B、教育性原则
C、客观性原则
D、分析和综合的原则
3、被誉为美国教育心理学之父的人物是（D）。
A、霍尔(Hall,G.S.1844—1924)
B、鲍德温(Baldwin J.M.1861—1934)
C、詹姆士(James W.1842—1910)
D、桑代克(Thorndike E.L.1874—1949)
4、下述研究方法中，对条件控制最严格的是（ D ）。
A、观察法
B、自然实验
C、问卷调查及相关法
D、实验室实验
5、小学教育心理学的研究对象是（ B ）。
A、小学教育中教与学的心理活动
B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
C、小学教育中人的本性及其改变的规律
D、以上答案都不正确
6、实验法的主要特点是（B ）。
A、简便易行
B、严格控制
C、定量研究
D、探讨相关关系
7、观察法的实施背景应该是（ B ）。
A．控制条件B．自然条件C．以探讨因果关系为目的D．均衡被试
8、人类认识世界的基本方式是（ B ）。
A.自然实验法
B.观察法
C.实验室实验法
D.问卷调查法
9、教育心理学研究中最常用的方法是（ C ）。
A.观察法
B.自然实验
C.实验法
D.问卷调查法
0、学校环境中的最重要因素是（ B ）。
教育心理学试题含参考答案
一、单选题（共20题，每题1分，共20分）
1、品德形成的【】阶段表现为个体表面接受史范,但对JK范的必要性和意义缺乏认知。
A、内化
B、依从
C、认同
D、需求
正确答案：B
2、引发不维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向指的是【Jo
A、学习兴趣
B、学习目标
C、学习需求
D、学习动机
正确答案：D
3、［］是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态达到目标状态的过程。
A、原型激发
B、创造力
C、学习定势
D、问题解决
正确答案：D
4、从强化程序看,计件工资属于【J
A、固定间陛程序
B、固定比率程序
C、变化比率程序
D、变化间陛程序
正确答案：B
5、补习了一年语言的学生为自己设立了一个成绩标准，他将根据成绩对自己的行为进行自我奖赏或自我批诂,这属于【】。
A、替代强化
B、自我强化
C、负性强化
D、直接强化
正确答案：B
6、行动研究最早是心理学家【】提出来的。
A、奥苏贝尔
B、勒温
C、皮亚杰
D、罗杰斯
正确答案：B
7、【］是研究者通过不研究对象进行口头交谈来收集有关的心理和行为资料的一种研究方法。
A、观察法
B、实验法
C、问卷法
Ds访谈法
正确答案：D
8、［］的主要特点是遵从道德准则和社会习俗，关注社会需要和价值观中个人的地位或作用。
A、前习俗水平
B、社会契约道德
C、后习俗水平
D、习俗水平
正确答案：D
9、用学生喜爱的活动去强化学生参不不喜爱的活动运用的是【J
A、积极情绪原则
B、艾宾浩斯规律
C、普雷马克原则
D、博弈法则
正确答案：C
10、1963年,美国心理测量学家【】和霍恩根据对智力测验结果的分析,将人的智力分为流体智力和晶体智力。
教育心理学考试题库及答案和解析
教育心理学是一门研究教育过程中心理现象及其规律的科学，它对于提高教育质量和教师的专业发展具有重要意义。以下是教育心理学考试题库及答案和解析，供参考：
一、选择题
1. 教育心理学的主要研究对象是什么？
A. 教育过程
B. 学习过程
C. 教学方法
D. 学生心理
答案：D
2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
答案：B
3. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？
A. 安全需求
B. 社交需求
C. 自我实现需求
D. 生理需求
答案：C
二、简答题
1. 简述布鲁纳的学习过程理论。
答案：布鲁纳认为学习过程包括三个阶段：新知识的获得、知识的转化和评价。在新知识的获得阶段，学习者通过观察和体验来获得新信息；在知识的转化阶段，学习者将新知识与已有知识结合，形成更深层次的理解；在评价阶段，学习者评估自己的学习成果，以确保学习的正确性。
2. 描述维果茨基的社会文化理论。
答案：维果茨基认为学习是一个社会化的过程，儿童通过与他人的互动来发展认知能力。他提出了“最近发展区”概念，指的是在成人或更有能力的同伴的帮助下，儿童能够完成的任务水平。维果茨基强调了社会互动在认知发展中的作用。
三、论述题
1. 论述教育心理学在教学实践中的应用。
答案：教育心理学在教学实践中的应用主要体现在以下几个方面：首先，通过理解学生的认知发展阶段，教师可以设计适合学生发展水平的教学内容和方法；其次，教师可以利用动机理论来激发学生的学习兴趣和动机；再次，通过了解学生的个性差异，教师可以实施个性化教学，满足不同学生的需求；最后，教师可以运用评估和反馈机制来监控学生的学习进度和效果，及时调整教学策略。
(单选题)1: 领导者的资格与经历也是产生因素
A: 权威
B: 权力
C: 影响力
正确答案: C
(单选题)2: 根据布雷克管理方格图，下列管理方式中对工作抓的最紧的是( )
A: 8.4
B: 3.7
C: 2.8
D: 9.2
正确答案: D
(单选题)3: 下列各项中不属于管理心理学研究内容的是( )
A: 个体心理
B: 群体心理
C: 组织心理
D: 病理心理
正确答案: D
(单选题)4: 在管理方格理论中，最佳的管理方式为( )
A: 9.1型管理方式
B: 1.9型管理方式
C: 1.1型管理方式
D: 9.9型管理方式
正确答案: D
(单选题)5: 企业组织要在适应外界变动和变革中追求一种平衡（）
A: 绝对
B: 相对
C: 动态
正确答案: C
(单选题)6: 个体实际所归属的群体称为( )
A: 正式群体
B: 参照群体
C: 实属群体
D: 非正式群体
正确答案: C
(单选题)7: 在管理心理学的内容中，把研究组织整体动态变化过程中所表现出来的心理现象称为 ( )
A: 行为心理
B: 组织心理
管理心理学福师《管理心理学》在线作业二
一,单选题
1. 按信息沟通的语言表达方式分类，信息沟通可以分为口头沟通和( )沟通两类
A. 声音
B. 数字
C. 符号
D. 书面
正确答案：D
2. 美国心理学家赫茨伯格在他提出的双因素理论中，把良好的政策与管理、良好的上级监督、工资、人际关系、工作条件等因素归为( )
A. 情境因素
B. 保健因素
C. 激励因素
D. 工作因素
正确答案：B
3. 西方“工业心理学之父”是指（）。
A. 罗特利斯伯格
B. 沃尔特?斯科特
C. 闵斯特伯格
D. 泰勒
正确答案：C
4. 个人心理上的冲突中，“既想承包，又怕风险”的冲突形式属于（）。
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 双重趋避式冲突
D. 趋避式冲突
正确答案：D
5. 同步激励理论是由（）创立
A. 马斯洛
B. 俞文钊
C. 冬青
D. 熊川武
正确答案：B
6. 斯金纳在他提出的强化理论中强调，人类行为的调节与控制只能依靠( )强化作用
A. 外部的
B. 内部的
C. 潜在的
D. 需要的
正确答案：A
7. 弗鲁姆在他的期望理论中强调，要调动、保持人的工作积极性，管理者必须正确处理好三类关系：努力与成绩关系、成绩与奖励的关系、奖励与满足( )的关系
A. 他人需要
B. 社会需要
C. 组织需要
D. 个人需要
正确答案：D
8. （）是指在组织系统中，层次相当的个人及团体之间所进行的信息传递和交流。
A. 上向沟通
B. 下向沟通
C. 平行沟通
D. 网状沟通
正确答案：C
9. 麦格雷戈X管理理论认为（）重于个人需要。
A. 社会利益
B. 社会道德
C. 组织要求
教育管理心理学 填空题2_枫飘原野的空间_百度空间 个人中心 我的主页 好友 消息(4)好友添加 (0)留言评论 (0)系统通知 (1)站内消息 (3)zhyoucheng2006| 装扮 | 设置| 退出 枫飘原野的空间 主页博客相册|个人档案 |好友 查看文章 教育管理心理学 填空题22009-03-07 17:4556.需要是有机体缺乏某种刺激时产生的一种主观心理状态，它是客观需要的（主观反映）57.公平理论认为，人们不仅关心其报酬的绝对值，还关心报酬的（分配是否感到公平）58.目标为人的行为活动提供一尺度，并作为评价（工作进度和成败）的指标。59.期望理论认为人们的动机激励水平取决于人们对行为达到目标的可能性估计和目标的（价值）60.以牙还牙是个体受挫后的一种行为反应，这种挫折反应称为（攻击）61.个体把自己的行为失当，工作失误，推委于别人身上，以减轻自身的不安，从而维护自尊的方式（投射作用）62.个体受挫后内心冲突无法解决使其出现返童行为，这种挫折反应称为（倒退）63.对挫折情境漠不关心、无动于衷的挫折行为反应是（冷漠）64.酸葡萄作用讲的是自我防御机制中（合理化作用）65.明知挫折不可避免，偏按原来的动机重复某种无效动作，这种挫折反应方式是（固执）66.个体有意识地将自己由于受挫而产生的痛苦经验和烦躁情绪，排除在记忆和意识之外的挫折反应形式是（压抑作用）67.学生对教师的模仿，歌迷读明星的模仿属于自我防御机制中的（表同作用）68.挫折是个体从事有目的的活动时，在环境中遇到一时无法克服的障碍或干扰，致使其动机不能获得满足时的（动机缺乏状态）68.把自己身上存在的不良品质强加在他人身上的表现，就是（投射作用）69.一个学生成绩不好，得不到老师和同学的认可的学生，经常通过和别人角力来获得自尊这种自我防御机制是（代替作用）70.属于组织特有的造成挫折的因素有（组织的管理方式、组织内的人际关系、工作性质、工作环境、偏低的工资）71.属于挫折自我防御机制的心理反应方式的有（合理化作用、压抑作用、投射作用、表同作用、代替作用、反向作用）72.挫折后的行为反应有（攻击、冷漠、倒退、固执、逃避）73.把自己身上存在的不良品质强加在他人身上的表现，就是自我防御机制中的（投射作用）的反应。74.个体遭受到挫折后避免行为失常的能力叫做（挫折容忍力）75.个体遭受挫折后，为保持情绪的稳定与心理平衡，自发产生的适应性的行为与心理活动称做（心理防御机
