“国培计划(2011年)”--初中化学天津01班

“国培计划”安徽省农村中小学骨干教师培训项目简报2011年第一期（总第1期）淮北师范大学人才培训中心编2011年9月19日本期要目一、我校国培计划项目，准备工作扎实充分，特色鲜明二、我校成立“国培计划”（2011）项目领导小组、执行团队和督导组三、文学院广邀专家名师授课，选取一流学校实习，决心办出“国家培训”的水平四、“国培计划（2011）”置换脱产研修班开班典礼在逸夫楼举行简讯：1、各成办学院成立“国培计划”领导小组2、学校召开“国培计划”项目工作汇报会3、化材学院召开项目方案研讨会一、我校成立国培计划（2011）项目领导小组执行团队和督导组为了加强对国培计划项目的组织与领导，切实提高培训质量和效果，经9月13日校长办公会研究决定，我校成立“国培计划（2011）”—安徽省农村骨干教师培训工作领导小组和培训工作执行团队。

校长王磊任领导小组组长，副校长谢阳群、蔡雷任领导小组副组长，成员主要由校继续教育学院、财务处、教务处及培训中心的负责人组成。

国培计划执行团队的负责人由副校长谢阳群担任，成员包括各承办学院院长以及教务处、财务处、图书馆、保卫处、后勤集团、校医院等相关单位的负责同志。

此外，为了更好地推动此次培训工作的开展，促进国培计划农村中小学骨干教师培训与我校教师教育学科建设的有机结合，学校还成立了国培计划教学督导组，组长为校教务处处长、校教师教育研究中心主任李福华教授担任。

成员包括中学教育、教学管理、继续教育、教师教育、学科建设、教学评价等方面的专家及我校部分督学。

二、我校国培计划项目，准备工作扎实充分，特色鲜明为了认真贯彻执行省教育厅《关于“国培计划（2011）”—安徽省农村骨干教师培训工作的实施意见》，我校在组织实施过程中从一开始就极为重视，统筹设计，整体推进。

准备阶段的工作，扎实充分，特色鲜明：(一)、领导高度重视组织机构健全学校全面动员为加强对项目的领导，学校相继成立了国培计划领导小组、执行团队和教学督导组。

“国培计划”安徽省农村中小学骨干教师培训项目简报2011年第五期（总第5期）淮北师范大学人才培训中心编2011年10月15日期待语文课的美丽转身——吴忠豪教授谈国际视野下的小学语文课程改革10月15日的小学语文国培班课堂上出现了如下的对话：“课改十年多，大家的教学理念与十年前相比，是先进，还是落后？”“先进。

”“语文教学的难教程度，是难，是容易，还是差不多？”“难了。

”“学生的负担，是轻了还是重了，或者是差不多？”“重了。

”“那我们的教学质量，是提高了还是差不多？”“差不多。

”几个直白的问题，来自上海师范大学的吴忠豪教授开门见山的指出了当今小学语文教育普遍存在的投入与产出严重失调的现象，提出小学的语文教育应从根本上进行改革。

1授课开始，吴教授便提出，“我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求”。

他通过一篇民国初年的小学生作文和一篇上世纪三四十年代的小学生作文作对比，指出我国现当代的小学语文教育“教育观念相对落后；内容方法比较陈旧；学生课业负担过重；素质教育推进困难”。

他说，语文的问题主要存在于课程层面，引导大家对语文课应该“怎么教”、“教什么”进行大胆探索。

随后，吴教授指出，“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律”，而不是一味的分析课文内容。

讲座最后，吴教授希望大家一起努力，从构建读写均衡的课程形态、探索结构化的课程内容、明确各项内容的评价指标、编制容易把握的教材及创新语文课的教学流程等方面来推进中国小学语文课程的改革。

吴教授还结合欧美以及日本的语文教育现状和理念，细致的讲解了我国的小学习作教学改革。

课后，学员们表示，吴教授的一番讲解使得他们在语文教学上开启了另一扇窗。

高级教师朱永华授教于初中化学国培班学员为进一步提高教学质量，我校盛情邀请淮北市西园中学高级教师朱永华为国培班学员授课。

10月13日，一场《“国培计划”培训之班主任的能力与素养》讲座于逸夫楼827室正式开始。

优秀教师先进事迹材料四篇【篇一】骆琤同志为杭州市第九批援疆教师，担任杭州师范大学附属阿克苏市高级中学副校长。

她拥护中央援疆政策，投身国家援疆事业，认真学习和贯彻十九大精神，发挥党员先进模范作用。

廉洁奉公，敬业爱岗，以积极认真的态度参加新疆地区和学校的各级各类教学和民族团结一家亲等活动，与学校维吾尔族教师艾热夏提•艾尔肯结为传帮带师徒，获得2017年自治区课题一项。

援疆期间，骆琤共主持和参加各级教研活动50余次，开设讲座12次，听评课164节，帮带63人次，指导教科研110人次，组团援疆8次。

策划组织杭阿共建“听课千节，结对百人”教育传帮带、杭阿共建“智慧+空中丝路课堂”等具有较大影响力的智力援疆活动。

其中，“智慧+空中丝路课堂”借助新一代信息技术和网络直播手段，秉持“理念引领，辐射全市”的原则，覆盖全部高考科目，已完成阿克苏市高考全学科骨干教师轮训工作。

她积极对接杭州师范大学“外语村”社团，开展学生空中“丝路”公益课堂。

该项目致力于民族团结，教育扶贫，获浙江省第十一届“挑战杯”大学生创新创业大赛铜奖，杭州师范大学第十届“希望杯”大学生创业大赛总决赛一等奖。

骆琤积极筹措资源，寻求发展路径，邀请杭州市名校长、特级教师、名师优师赴阿克苏地区，通过专家讲座、优质课堂展示、同课异构、校际交流等方式为阿克苏教育系统传经送宝。

她筹建阿克苏市高中教学示范中心，组织和开展了多个教研论坛，如2018首届杭阿两地名书记、校长高峰论坛、阿克苏市首届“基于核心素养的课堂教学转型”教研论坛，杭州名师名校长团送教活动等，其影响力辐射覆盖多所地区级和市级中学，在阿克苏市营造了浓厚的教学教研氛围，形成了良好的社会反响。

在骆琤的带领下，阿克苏市高级中学在教学教研上成绩斐然。

她指导的团队和教师获国家级教学奖项2个，自治区级教学奖项1个，地区级教学奖项2个，市级教学奖项5个，自治区级课题4个，浙江省教育厅课题1个，市级论文和教学设计奖项44个，获国家级优秀指导教师奖1个。

国培计划—中西部地区中小学骨干教师培训项目20**年国培计划中西部地区中小学骨干教师培训项目初中化学学科安徽师范大学培训班顺利结业11月8日下午，20**年国培计划中西部地区中小学骨干教师培训项目初中化学学科安徽师范大学培训班经过10天的培训，圆满完成了教学任务，并举行了简易的结业典礼。

结业典礼由安徽师范大学化学与材料科学学院副院长胡敏主持，化学与材料科学学院和继续教育学院的领导到会并讲话。

博士生导师、教授魏先文院长作了热情洋溢的讲话。

魏先文教授首先祝贺本次培训班圆满地完成了各项任务，并对培训工作做了介绍和总结，指出本次参培的学员层次高，培训期间表现出高素质；领导重视，是打好的培训工作的基础；管理创新，是保障了培训工作的顺利有效的开展；实行导师制，发挥了培训的长效机制；充分利用网络技术加强了学员的交流；专家问答小贴纸活动是本次培训班的特色。

学员李刚代表全体学员作了班级总结发言，李刚总结和汇报了学员在培训期间的表现和培训感受，大家一致认为专家的讲座风趣，有交流有答疑，学员们在理念前沿、心理教育方面收获很多，将会运用到今后的工作中去，同时感谢各位专家和安徽师范大学的领导和老师。

典礼在学员们热烈的掌声中圆满结束。

20**年国培计划中西部地区中小学骨干教师培训项目初中化学学科安徽师范大学培训班工作小结 20**年国培计划中西部地区中小学骨干教师培训项目初中化学学科安徽师范大学培训班在省教育厅和学校领导的关心重视下，在继续教育学院和化学与材料科学学院的共同努力下，按照教育部培训项目计划的要求展开培训工作，此次参加培训的学员共计95人，经过9天的紧张学习，圆满结束，现将该班工作情况小结如下：一、培训宗旨及内容本次培训立足提升初中化学教师的综合素质，以初中化学教学的真问题为中心，以典型的教学案例为载体，努力做到理论与实践相结合，采取专家报告、理论学习、案例研讨、观摩教学、参观实践等多种形式开展教学，注重培训的实效。

“国培计划(2011)”——义务教育骨干教师远程培训项目附件
附件1：
“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训项目相关各省参训学员名额分配表
附件2：
“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训项目相关各省骨干培训者名额分配表
3
附件3：
“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训项目
任务承担单位一览表
4
附件4：
“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训项目骨干培训者信息表
（此表须报送纸质版）
省份：（公章）省级项目负责人：电话：传真：手机：QQ：
5
注：*班级编号，请分学科按班级顺序编号，小语1班，代表小学语文学科第1班
6
附件5：
“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训项目参训学员信息表
省（市）：学科：地市：班级编号：＿＿＿班
7
注：此表以学科为单位进行汇总。

8。

2024教师国培个人研修计划一、对国培计划的重要性和必要性的认识二、感觉其内容的丰富性和别致性三、培训形式多样，参与性强四、理论性和实践性强五、对我业务知识和技能的提高六、感觉可以进一步完善之处我从今年年初参加国培计划的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、参加讨论和评论，和老师与同学们不断的交流，感觉自己的理论水平提高了，知识视野开阔了，相信在以后的工作实践中我的教学技能和管理能力会得到一次根本性的转变和提高!现将具体五条心得总结如下：一、对国培计划的重要性和必要性的认识幼教的国培计划是我们国家立足长远，通盘考虑后实施的一项重大培训项目，重点是解决学幼教老师的教学水平和技能，让其在思想能得到一次解放和提高。

这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。

对基层的幼儿老师会有一个明显的业务提高，对基层的幼教事业发展会有很好的带动作用。

二、感觉其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家阵容强大，有很诸多教育专家的报告，很多都非常知名，学术地位高。

他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领略各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的国家级培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻回旋，茅塞顿开与豁然开朗充斥着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的智慧和力量。

各个.报告精彩纷呈，理论知识有理有据，引发我们思考领悟，案例翔实有效。

三、培训形式多样，参与性强这次培训不但有老师视频授课，而且有作业，有评论、有上传资源，参与讨论!形式多样的参与活动让我们在不知不觉中掌握了理论，巩固了技能，开阔了视野。

而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。

通过这样形式多样的培训肯定会取得预期的效果。

四、理论性和实践性强这次培训的很多内容使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。

继教网2010-2011年国培计划初中化学培训综述第1期主编：赵长龙编委：李艳梅2010-11-21本期目录◆卷首语 (3)◆专家介绍 (4)◆专家点拨 (5)◆作业选萃 (8)◆简报览胜 (14)◆学习感言 (18)◆编者的话 (20)卷首语如果把化学比作一棵大树，化学基本概念和基本理论是这棵树的根系和主干，元素化合物知识是枝叶，化学用语则是描绘这棵大树的线条和色彩。

没有根系和主干，它无法茁壮成长，挺拔参天；没有枝叶，它不会茂密丰满，绿荫覆盖；没有线条和色彩我们无法把它的伟岸和美丽展示给更多人。

然而，从一棵小苗成长为参天大树是根系、主干和枝叶同时生长的过程，哪一部分都无法独立生存。

学生学习化学的过程也是他们头脑中化学之树成长的过程，我们的教学就是要帮助他们在头脑中长出一棵茁壮、健康、美丽的树，而不是堆砌一些树根、树枝和树叶。

专家介绍郑长龙：现任东北师范大学化学学院副院长，化学教育研究所所长，博士生导师，教授委员会教授。

兼任国家基础教育实验中心学术委员会委员，中国教育学会化学教学专业委员会副理事长，中国化学会《化学教育》杂志编委，吉林省教育学会化学教学专业委员会理事长，吉林省化学会常务理事、化学教育委员会主任委员，教育部初高中化学课程标准研制专家组核心成员。

曾在日本宫城教育大学进行合作研究，在香港中文大学作访问学者，曾获霍英东教育基金会高等院校青年教师奖二等奖和宝钢优秀教师奖。

主要从事理科课程论、课堂教学行为、科学教育哲学和化学实验教学理论研究。

著有《化学实验论》《化学实验教学论》《化学课程与教学论》《化学实验课程与教学论》等专著、教材20余部，发表学术论文100余篇；先后主持和参加全国教育科学规划、国家人文社会科学重点研究课题、教育部人文社会科学等各类课题10余项。

专家点拨一、化学基本论理的价值是什么？化学基本理论是对纷繁复杂的化学物质及其变化特点、规律的高度概括，是化学学科建立和发展的基础，具有高度概括性和指导作用，因此，他是课程内容中的重要组成部分，是学生学习到一定阶段后的认识升华。

化学短期国培学结化学短期国培学结休宁五城中学汪新培2012年10月13日化学短期国培学结[篇2]本次培训共分6个专题：初中化学课程的新变化，初中化学课堂教学设计，初中化学元素化合物知识教学，初中化学基本概念和基础理论教学，初中化学实验教学，初中化学sts内容教学。

分18课时，学习后收获很大。

一、专家指导使我思想变化很大本次培训的安排各位知名专家，如东北师范大学教授郑长龙，河北师范大学硕士生导师娄延果等专家、学者或有经验、有建树的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们初中化学教育教学各个领域的独特见解。

在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村中学的化学学教师，我们平时思考的'太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！二、自身素质方面不断提高三、同行交流，共同成长在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。

要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

--------------------------------------------------------今年12月25日，我有幸来到河北师大参加了国培计划—高中化学骨干教师集中培训学习。

这是一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。

每天的感觉都很充实，因为每一天都要面对不同风格的专家、教授、名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

众多的新理念、新知识扑面而来，很多感想、很多思绪难以言表。

娄延果老师“高效化学课堂教学行为分析”，使我对有效教学有了全新的认识和理解。

2024年国培化学研修总结一、活动背景____年是化学领域发展的关键之年，也是国内外化学界交流合作频繁的一年。

为了提高我国化学研究人员的学术水平和创新能力，国家重点实验室特别举办了一系列国培化学研修活动，旨在推动化学领域的进步与发展。

本次国培化学研修活动于____年XX月XX日在XXX 市圆满结束，取得了丰硕的成果。

二、活动内容1. 学术报告在本次研修活动中，我们邀请了国内外众多优秀的化学家和研究人员进行学术报告。

他们就化学基础理论、前沿技术研究及应用等方面进行了深入浅出的讲解，并与我们进行了热烈的交流与讨论。

他们的报告涵盖了有机化学、无机化学、物理化学、生物化学等多个领域，为我们拓宽了视野，增强了对化学领域的认识。

2. 实验操作除了学术报告，我们还参与了一系列实验操作。

这些实验操作不仅包括了基础的化学实验，如酸碱中和、氧化还原反应等，还包括了一些前沿的实验技术，如纳米材料制备、超分子自组装等。

通过亲自动手进行实验操作，我们深入了解了化学实验的原理和方法，提高了实验操作的技能水平。

3. 学术讨论在研修活动中，我们还组织了学术讨论会。

与会者围绕着化学领域的热点问题展开深入讨论，交流各自的研究成果和心得体会。

这些学术讨论会为我们提供了一个良好的学术交流平台，不仅激发了我们的思维，还促进了我们的合作，为化学领域的发展和创新注入了新的活力。

三、收获和成果通过参加本次研修活动，我深刻体会到了化学研究的广阔和深奥。

我通过学术报告了解了化学领域的最新研究进展，学到了很多前沿的理论和实验技术，拓宽了自己的知识面。

通过实验操作，我不仅提高了自己的实验操作能力，还增强了自己的团队合作意识和沟通能力。

通过学术讨论，我与其他化学研究人员进行了深入交流和思维碰撞，进一步提高了自己的学术能力和创新能力。

此外，我们还组织了一场研讨会，讨论了我国化学领域的发展方向和挑战。

与会者就加强国内外合作、提高科研经费投入、培养优秀的化学人才等问题进行了广泛的交流和讨论，形成了一系列有针对性的建议和方案。

初冬时节，渐冷的天气阻止不了学员们国培的热情，继“国培计划”培训者培训之后，大规模的“国培计划——中西部农村中小学教师远程培训项目”在古浪县全面启动实施了。

“天网”、“地网”、“人网”相结合的教师远程培训模式具有覆盖面广、效益高、交互性强、形式灵活多样等特点，让广大农村教师在本职工作岗位上与全国同仁进行学习交流成为现实，“地球村”变得更加真切，“独学而无友、则孤陋而寡闻”的瓶颈得以破解。

多年的老教师，在“国培”中，找到“同学”的感觉，可以重温青春年少的梦。

青年教师在课堂中许多未解的困惑，终于在这里找到了答案。

祝各位老师在“国培”的日子里，广交朋友，学有所得，圆满完成“国培”任务。

请各位老师注册后，积极参与学习。

主编： 戎永祥 编辑： 张开升 朱立昌2011年 11月10日古浪县国培计划注册情况统计表各位老师大家好！2011年继教网“国培计划”——甘肃省农村中小学骨干教师远程培训已经顺利开展了将近一个月的时间。

11月7日至11月13日我们建议的学习和工作的安排如下，供大家参考。

学员1. 继续学习视频课程。

2. 继续与其他学员进行网上交流、学习，并在班级论坛或学科论坛中发表主题帖和回帖。

对于抄袭的作业、教学设计与反思辅导老师有权评为不合格或者要求删除。

由于抄袭引起的法律纠纷由抄袭学员本人负责！班级辅导老师1. 及时关注培训相关信息，及时与学员沟通，得知学员在学习过程中遇到的问题。

2. 继续学习视频课程。

提醒学员开始提交作品，继续推荐优秀的作业、教学设计与反思。

（推优之前要先批阅。

注意不要推荐抄袭的和不符合优秀标准的作品）3. 看到优秀的作品可以收集起来，以备做班级简报时用。

4. 关注班级论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题。

在学科论坛或班级论坛发布主题帖，引导学员研讨交流。

省级专家1. 学习视频课程，了解课程的目的、结构、内容。

2. 关注学科论坛，答复论坛中学员反映的突出问题和普遍性问题。

2011年“国培计划”—湖南省农村中小学学科骨干教师远程培训工作简报第四期2011年11月30日主办单位：湖南省中小学教师继续教育指导中心承办单位：中国教师研修网总结网络学习承接在岗实践一、学情概述二、培训动态专家引领直面疑难作业点评示范典型通报学情分享经验三、远训之星风采展示四、学员心声五、优秀成果展示精彩简报优秀作业热评沙龙六、下阶段工作重点一、学情概述2011年“国培计划”——湖南省农村中小学学科骨干教师远程培训项目于11月21日结束了网络学习阶段，并由此进入在岗实践阶段。

截至11月30日0时，全体学员共递交作业15359篇，发起沙龙话题13804个，参与留言评论107874条，所有参训人员共发布简报467篇。

全省已登陆学员共3921名，总体参训率达到了100%，有学时学员共3920名，学习率为99.97%，总合格人数3818人，合格率97.37%。

目前共有7个市州的参训率、学习率与合格率均达到了100%，邵阳市、湘西土家族苗族自治州、永州市和怀化市还需继续努力，。

市州学情数据详见表一。

注：1.此数据截至11月30日0时，按市州参训率由高到低排序。

参训率=已登录人数/学员数，学习率=有学时人数/学员数。

2.“学员数”不包括各级管理指导教师，“简报数”为该地区的班级辅导教师所发布的简报，“留言数”为课程留言、班级沙龙回复及课程讨论数量之和。

本次远程培训共分为75个班级，其中有54个班级的参训率、学习率和合格率均达到了100%，成绩可喜可贺。

目前，还有14个班级尚未达到合格率95%的目标，需继续努力。

如表二所示。

表二：班级学情注：1.此数据截至11月30日0时，按班级参训率由高到低排序。

参训率=已登录人数/学员数，学习率=有学时人数/学员数.2.以上为合格率尚未达到95%的班级。

二、培训动态➢专家引领直面疑难1. 通识专家答疑:专家答疑及时雨，教学难题迎刃解2011年11月7日下午15:30，“国培计划（2011）”——中西部农村中小学教师远程培训项目通识答疑直播活动如期举行。

“国培计划（2011年）”——初中化学第4期研修简报发布时间：2012年4月30日编辑：马燕模块六，七总结亲爱的学员:你们好！今天所有模块的学习已经结束，从大家的作业情况看，这两个模块的作业总体水平提升了很多，基本没有出现雷同的作业，大家都能通过自己的思考总结出自己的观点，展示出自己的亮点，每位学员的作业各具特色，虽然培训已经结束，但是大家的热情依然不减，好多学员表达出愿意通过这个平台互相交流，共同提高的愿望，也希望平台能够一直开放，让大家尽量多的分享这样精彩的教学资源，项目组也充分考虑了大家的愿望，把平台保留到7月份，大家还可以利用这段时间继续利用这个网络资源，每个人都有收获，感谢国培平台，感谢各位学员对这个班级的支持和热爱。

祝大家身体健康，工作顺利！浅谈我对“物质构成的奥秘”主题教学的认识和和做法模块六精华贴通过本模块的学习以及对专家老师的讲座内容的深刻领悟，使我们更加意识到了巧妙设计教学线索，合理创设情境在开展教学过程中的重要性。

我们应该考虑初三年级的特殊性，要同时兼顾毕业升学压力和学生一开始学习化学学科的兴趣的培养。

其中，《物质的鉴别》是初中化学教学中的重要内容，也是初中化学最复杂的内容之一。

本节课是在学生已经具备酸碱盐基本知识的基础之上进行的复习课。

我们从学生在前期学习中暴露出的问题出发，精心选择内容，设计富有变化的递进型题组，并以化学实验为载体，打破传统复习课的模式，大胆创设情境，巧妙设计教学过程，让学生去比较、探究、发现和归纳，拓宽学生思维；大胆融入游戏环节使学生主动参与到课堂中来，让学生自主学习，培养学生的动手能力；通过让学生运用物质鉴别的知识去解决一些实际问题，培养学生知识的运用能力。

通过教学，使我发现新型复习课的模式同样能达到传统复习课教师罗列知识点和题海战术的教学目的，甚至会得到更好的效果。

现将我的教学过程阐述如下：教学环节教师活动学生活动设计意图回顾旧知课前利用学案先请同学们回忆上节课总结归纳的知识：1 ．常见物质的颜色；2 ．特征离子的鉴别学生利用课前时间填写学案上【回顾旧知】的相关内容通过巩固练习，为掌握物质鉴别方法的灵活运用打下基础创设情境导入新课通过前面的学习我们已经掌握了有关酸碱盐的性质，在上节课我们也已经学会了常见物质鉴别的简单思路和方法，那么我们怎么利用所学到的知识来解决实际问题呢？学生思考，交流各种鉴别方案，活跃课堂气氛。

化学国培心得体会12月26日，“国培计划”开始，我也随之开始了为期20天的中学化学“国培计划”培训。

我深深感到，两天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。

第一天听取王桂平专家讲座，下午参加了破冰活动。

第二天刘毅玮博士的如何提高教育智慧的讲座。

让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。

刘敬华、王晓宁两位班主任带领我们参加的破冰活动使我们同学之间很快熟悉。

在活动中我们感觉年轻了很多，放飞自己，获得了无限的快乐。

在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。

几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。

同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。

在学习的过程中我结合实际生活也得到了以下几个体会：第一、教育不是往水桶里灌水，而是点燃学生心中的火焰教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。

求知是每个人灵魂里固有的能力，当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，我们也就清楚了教育应该做什么事。

比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

第二、我们要做有智慧的教育者1、有智慧的教育是对话不是对抗。

从学生感兴趣的话题入手引起更多的是对话，从教室感兴趣的问题切入导致更多的是对抗。

2、是爱的能力而不仅仅是爱的动机。

好的教育者不仅能表达爱，而且能使受教育者感受到爱。

初中化学国培总结初中化学国培总结初中化学国培总结我通过几个月的甘肃省201*农村骨干教师罗韦尼培训：初中化学国培学习，在精神上得到了丰盈，在业务上得到了提高。

我每天都坚持上网学习、发表评论、认真完成作业、学习感言，在培训现场直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训学员听的这种单一的为形式。

在培训和学习的过程中我的确感受益非浅。

下面我简单总结我在本次中其培训中的几点收获：1.健康的心理品质包括诚实、正直、谦虚、开朗、有毅力、有同情心、坚强、创新等内容。

内心世界只要我们专一感知学生的内心世界，打探他们的心理状况，尊重学生，引导学生，他们定会道德教育，全面发展成为有用之才。

作为教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高效能，而且有利于促进学生心理健康发展。

教师的学员心理健康从根本上说还得由教师自己维护。

一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系：既关注学生的心理健康，心理健康同时也重视自己的身心健康。

2.作为教师要有爱心和责任心，要用爱心去照亮所有孩子爱心成长的路程，让他们成为贫乏之材，我相信，有一分付出，就有一分收获。

教师的责任心在关爱中体现。

教师对学生的责任，是教师对学生的关心和呵护爱护，是对自己教育对象的全员性的关爱。

3.教师专业领域发展标准要求：教师不仅是一种业余，而且是一种专业。

时代这就要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展。

在教师的职业生涯中会，教师需要不断提高自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断创新自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。

我作为教师中的一员，必须不断学习才能外语教学适应教学其他工作，必需脚踏实地地学习研究，才能使自己上成长起来。

4.通过新课程标准的学习，作为初中化学一线教师的我，在以后的教学中应更多地专研教材、教法，把新课程理念用于实际教学中。

让课程走向生活，面向学生的集体生活生活世界和社会实践；教学活动必须尊重学生已有的知识和经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课程充满创新活力；把演化过程教学过程作为师生交往共同发展的互动过程，实现教师角色的转换，实现课程与教学的业务整合；正确评语每一位学生，每一个活动等。