我的良师益友—小学生只有

作文书我的良师益友三篇良师益友，成语，意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。

出自《论语·述而》《论语·季氏》。

近义词:情同手足、莫逆之交。

反义词:一丘之貉、狐群狗党。

下面是小编整理的作文书我的良师益友(三篇)，供大家参考! 作文书我的良师益友一为什么说书是我的良师益友呢?因为从小到大，除了老师、亲人、同学、朋友，只有书陪伴着我。

在我的脑海里，书就像是一位知识渊博的老师，也像是一座随时为我敞开着大门的知识宝库。

书，就像是一剂兴奋剂让我感到了充满了力量。

我感觉只要一天不看书，就像是机器人失去了电能一样。

在我5岁时，还是一个什么都不懂的小孩子，还是一个什么都不懂的小孩子，整天抱着奥特曼的书。

那是，我不识字，只看见奥特曼与怪兽打斗的图片。

当时的我觉得非常刺激，整天模仿奥特曼的动作，仿佛自己就是奥特曼，正在与怪兽搏斗，最终取得胜利，成为人类心目中的英雄。

渐渐地，我长大了，虽然我已经不看奥特曼的书了，但是我对读书的渴望，却丝毫没有减少，反而更加强烈了。

官巷口有一座新华书店。

每当奶奶到官巷口办事，我的双眼总会盯着书店两眼放光，有时，奶奶的办事时间很短，不让我去看书，我就会苦苦地央求，奶奶烦的受不了了，只好让我去看书。

记得有一次我去桐庐玩。

我拿着沈石溪写的《最后一头战象》，一边走路一边看，看得可谓是如痴如醉，完全沉浸在书的海洋中。

突然，一辆电瓶车朝我冲了过来，车主没刹住车，撞上了我的脚。

奶奶带我去检查时，我还看着书。

书，让我忘记了疼痛。

如今，我已是12岁的小学生了，小小的新华书店，已不能满足我的读书量，我已经开始向庞大的博库书城发展了。

现在我只要一看到书，就会冲上去把它读完。

我喜欢书，怪不得莎士比亚说：“书是人类的营养品。

”我要多看书，多张知识，成为一个小博士!作文书我的良师益友二我们可以潇潇洒洒地看电视，可以自由自在地上网，可以轻轻松松地听音乐。

惟有读书，只能一字一字地看，一句一句地分析，一段一段地理解。

我的“良师益友”
兴国县茶园乡中心小学五（一）班林静指导老师：余若迷高尔基曾经说过：“书是人类进步阶梯。

”如果说书是海洋，那我愿变成一条在知识的海洋里自由自在遨游的鱼；如果说书是天空，那我愿做一只在天空中翱翔的小鸟；如果说书是人类进步的阶梯，那我愿做走在阶梯上的人。

我爱读书，因为读书不仅能学到很多知识，而且是一件非常快乐的事情。

我爱读的书有许许多多，比如《西游记》《十万个为什么》《木偶奇遇记》等。

可是我最喜欢的还是《小学生之友》。

每当老师把《小学生之友》发到我的手中，我就迫不及待的翻开书页，恨不得一口气就把它读完。

翻开书首先映入眼帘的是“太阳雨”这个栏目。

里面每次都会有一首小诗，还配着插图，给人以美的享受，让我如痴如醉成迷其中。

除了太阳雨还有“故事百花园”“作文大擂台”心灵万花筒等栏目。

除了太阳雨中优美的小诗“作文大擂台”中的内容也让我尤其喜爱。

里面有许多别的地区小伙伴写的作文，他们用自己的双眼去发现并记录下自己的喜怒哀乐。

后面还有名师点评，让我知道写作文要注意平时的积累并写出自己的真实感受。

《小学生之友》你不仅丰富了我的知识，开阔我的视野，更让我明白了许多的道理。

你是良师也是益友。

我的良师益友作文我的良师益友。

人生中总会遇到一些特别的人，他们给予我们启发和帮助，成为我们人生道路上的良师益友。

我也有幸遇到了这样一位特别的人，他就是我的英语老师李老师。

李老师是我上高中时的英语老师，他是一位非常有耐心和责任心的老师。

在他的教导下，我不仅学到了很多英语知识，还养成了良好的学习习惯和积极的学习态度。

每当我遇到英语学习上的困难时，李老师总会不厌其烦地给予我指导和帮助，让我在英语学习上有了很大的进步。

除了在学业上给予我帮助之外，李老师还经常鼓励我积极参加各种英语角、演讲比赛等活动，让我在实践中不断提高自己的英语口语和表达能力。

他还经常给我推荐一些好书和英语学习资源，让我在课余时间能够更好地提高自己的英语水平。

在我高三的时候，我遇到了一些学业和生活上的困难，感到很迷茫和沮丧。

李老师在得知我的情况后，不仅给予了我很多鼓励和支持，还在课余时间给我进行了心理疏导，让我重新振作起来，面对困难，坚定地走下去。

李老师不仅是我的良师益友，还是我的榜样和引路人。

他的言传身教让我受益匪浅，让我懂得了什么是责任、耐心和坚持。

在他的影响下，我也渐渐明白了学习的真谛，明白了只有不断努力和坚持，才能取得成功。

如今，我已经考上了一所理想的大学，离开了高中校园。

但是，我永远不会忘记李老师给予我的帮助和教诲。

他的影响让我受益终身，也让我明白了要成为一个对他人有益的人。

我会继承并发扬李老师的教诲，不断努力，成为一个对社会有益的人。

总之，李老师就像一盏明灯，照亮了我人生的道路。

他的教诲让我受益终身，也让我懂得了对他人的关爱和帮助。

我会永远怀念我的良师益友，也会永远感激他给予我的一切。

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《小学生之友》—我的良师益友
兴国县实验小学四（3）班邱雨昕指导老师：张恳有一本书整整伴随了我四年，给予了我无私的帮助，把从懵懂无知的我成长为一个知书达理的少女，它就是我们小学生的良师益友--《小学生之友》。

每一次发下《小学生之友》，我就会爱不释手地捧在手中，如饥似渴地读起来，不想错过一个内容甚至一个词语。

《小学生之友》总是为我打开一扇神奇的大门，让我走进充满奇趣的大千世界；总是为我插上一双翅膀，让我去探索宇宙太空的壮美奇观；还赠送了我一支生花妙笔，让我写出生活中的缤纷色彩。

在众多的栏目中，我最喜欢的还是“作文大擂台”。

在那里，我不仅欣赏了小学生写的优美的文章，而且能聆听到有名的作家、大记者精彩的点评。

更好的是作家和大记者能在学习作文中为我导航引路，好像手把手教我如何写出精美的作文。

我可以追随他们成才的足迹，放飞理想，也成为一名小作家。

《小学生之友》，谢谢你！是你教我如何写作，如何做人，如何感恩······你带我到知识的海洋遨游，载着我驶向理想彼岸，背着我攀上知识的高峰，给我带来许多的快乐······你给予我的帮助太多太多，千言万语都难以描绘，只能说一声“谢谢你！”
《小学生之友》是我们小学生真正的知心朋友。

走进它，你就一定会爱上它。

参考资料学习帮手。

我的良师益友优秀作文无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺帮大家整理的我的良师益友优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的良师益友优秀作文1高尔基说：书籍是人类进步的阶梯；教育家说：书籍是打开智慧大门的钥匙；航海家说：书籍是夜晚大海上那指路的明灯……然而，对我而言：书籍是我的良师益友。

为什么这么说呢？听我慢慢讲给你听。

五六岁时的我，刚接触到书，书认识我，可我却不认识它。

在上小学后，我学会了拼音，一部分注音的童话书的便带我走进了一个新天地。

在这个新天地里，灰姑娘告诉我做人要善良；丑小鸭告诉我在生活中永远不要放弃希望；小红帽则告诉我不要听信陌生人的话……在这个小天地里，我快乐的玩耍着，不知不觉中，也知道了一些生活中的小常识。

八九岁时的我，对书已经不再是那么陌生了。

书就像我的朋友，有位朋友给我讲述了《苦儿流浪记》，使我深深的为苦儿面对困难时的精神和勇气所感动；她又给我讲述了日本作家笔下的《窗边的小豆豆》，使我被小豆豆的乐观精神所感动；她还给我讲述了《爱的教育》，又让我对这位只有四五年级小朋友笔下的“爱”所惊喜……这位朋友还真是一位益友啊！在与这位益友的交谈中，我也渐渐懂了一些值得学习的品质。

再长大些的时候，我便开始看名著，这时的书，就像一位老师，这位老师让我在读《红楼梦》时，细细品味林黛玉的多愁善感；也让我在读《三国演义》时，为诸葛亮的神通广大拍手叫好……这位老师，您总是那么循循善诱，真是我的良师啊！书，既是给予我无穷知识的良师，又是与我朝夕相伴的益友，这样的良师益友，我能不爱吗？我的良师益友优秀作文2“书籍是人类进步的阶梯。

”我漫游在书的海洋里，如痴如醉。

在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。

有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑；有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景；有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的'彼岸，任凭风吹浪打也不回头。

《小学生学习报》——我的良师益友掐指一算，从去年订阅《小学生学习报》算起，《小学生学习报》已经陪伴我将近一年的快乐时光。

它不仅丰富了我的学习生活，还是我的良师益友。

当邮递员叔叔把《小学生学习报》送到我手里的时候，我就被深深地吸引住了：上面有一篇篇精彩的作文，有一个个有趣的数学游戏，有一首首传神的小诗，还有精致的版面和五颜六色的插图……在我眼里，它就像我一见如故的好朋友，相见恨晚啊！《小学生学习报》里有许多精选的作文和日记，我特别喜欢看。

一篇篇精彩的作品，让我从中学到了不少好词佳句，领悟了一些写作技巧。

渐渐地，我的作文水平有了很大提高。

《小学生学习报》里还有许多有趣的数学游戏，有故事中的数学、找规律、走迷宫等等，我特别喜欢做这些数学游戏。

这些游戏不光有趣，还藏着许多数学知识呢！通过做这些数学游戏，我感受到了数学的奇妙，它们吸引着我对神秘的数学世界进行更深入的探索。

《小学生学习报》里还有许多变废为宝的手工制作，我经常在家里就学着做。

六一假期里，我把废旧的手机电池，玩具车上的旧马达组装到泡沫板上，再把饮料瓶的瓶底剪下来做成扇叶。

这样，一艘电力驱动的小船就可以下水了，看着伙伴们羡慕的表情，我心里像吃了蜜一样甜。

《小学生学习报》里还有许多趣味十足的谜语。

通过猜谜，让我的思维变得更敏捷了。

平常下课的时候，我就把这些谜语给我的同学猜，他们特别喜欢，这可是为我攒足了人气，赢得了不少“粉丝”。

昨天，爸爸把他珍藏的一张《小学生学习报》拿给我看，上面有他辅导的学生刘晓琦写的一首小诗《愿》，刊登在2008年第17期。

全文如下：“知识，像一条小河。

河中有美丽的风景，河中有游动的鱼儿。

我愿做一株水草，与鱼儿嬉戏。

我愿做一朵小小水花，在流动中领略两岸新奇。

”哇！好美的诗呀！我决心让自己的作品在将来也出现在《小学生学习报》上，相信我！我会努力的！《小学生学习报》像一把金钥匙，为我打开了智慧的大门；又像一艘小船，让我在知识的海洋里尽情遨游；更像一位良师益友，指引我向前进……（睢县周堂镇丁营小学四年级张锡哲指导老师：张海建）。

书,我的良师益友优秀作文加批注全文共8篇示例，供读者参考篇1书,我的良师益友大家好!我叫小明,今年8岁,就读三年级。

我最喜欢的东西就是书啦!书就像我的良师益友一样,陪伴我、启迪我、教育我。

什么是良师益友呢?就是一位很棒的老师兼朋友。

书就是这样一位良师益友,虽然它不会说话,但它确实教会了我很多很多知识哦!【批注:这是开头部分,对主题"书,我的良师益友"作了简单的介绍和概括。

语气朴实,符合小学生的写作水平。

】从小我就很喜欢看书,每天睡前爸爸妈妈都会陪我读一会儿书。

那时候故事书是我最爱,里面有各种各样有趣的故事情节。

比如说《白雪公主》、《木偶奇遇记》等,每个故事都让我印象深刻。

【批注:这一部分写了作者从小就喜欢阅读的原因,体现了小朋友天真活泼的性格。

同时也描述了儿时阅读的内容和经历,贴近小学生的生活。

】渐渐长大了,我开始喜欢上各种知识类的书籍。

那些书都像严格却和蔼的老师,教会我各种知识。

比如说《小学生数学入门》、《有趣的动物世界》、《中国地理小百科》等等。

每一本书都像一位老师在讲课,但比老师讲的还要生动有趣。

【批注:这里写到作者长大后爱上了知识类书籍,并比喻书籍就像认真讲解的老师一样。

同时也列举了一些小朋友感兴趣的书籍类型,让人更有代入感。

】我最喜欢的一本书是《成语故事集》。

这本书里面收录了数百个常用成语的典故和故事,每个故事都很有意思,让我们一边学习成语,一边了解中国的传统文化。

这本书就像一位博古通今的老师,娓娓道来,引人入胜。

【批注:此处具体举例了作者最喜欢的一本书,并说明了喜欢的原因。

既涉及了学习成语的实用性,也包含了接受中华传统文化熏陶的情怀。

堪称小学生作文的佳作。

】书就是我最好的良师益友。

当我迷惑的时候,它用故事引导我;当我无聊的时候,它给予我知识;当我孤独的时候,它给了我陪伴。

无论我走到哪里,只要带上书,就再也不孤单。

【批注:这一段对"书是良师益友"这一主题作了很好的总结和升华。

良师益友作文小学生大全一股强大的力量，把我推向光明的大道;更是一种态度，一剂心灵补剂，将我的乌云和暗日化为乌有，更是一份坚持，一口良药，使我的担忧，我的忧愁，我的不完美化作最低、最小。

感谢每朵云，每场景，每个人，即是我最好、最佳、最适合的良师!这里给大家分享一些关于良师益友作文小学生，供大家学习。

良师益友作文小学生1高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。

没错，人类正是不断从书籍中汲取知识，不断进步的。

书在引导着我们，帮助我们，这样看来，书就不仅仅只是人类进步的阶梯了，它更是我们的一位良师，一位益友。

从小，我就对书产生了浓厚的兴趣。

每天晚上睡觉前，我都会让妈妈给我读《格林童话》。

在书中，我感受到了长发公主的忧郁与快乐，见识到了农夫的智慧与远见，体会到了没有手的姑娘的悲惨与幸福书中那一个个动人心弦的故事，总能让我置身到主人公的世界里，让我与他们一同冒险，一起成长。

从那时起，我就知道，自己今后一定会与书结下更深的情谊。

时间在慢慢地流淌，我与书的故事也在继续。

步入校园后，我便开始和最博学的书课本打交道。

从语文到数学，从音乐到美术，我每一次发现，原来书中蕴含着如此丰富的知识。

课本教会了我太多太多的知识，拼音、汉字、音符、数学这些，都是我从课本中学到的。

随着年级的升高，课本的数量也越来越多，它蕴含的知识也越来越丰富，尽管内容越来越难理解，可我从未放弃过，因为有书这位良师的指点，再大的困难我都能克服。

正是这位老师陪我走完了六年的小学时光，每一页、每一本都记录着那时的快乐时光。

现在，陪伴我的已经不仅仅只有童话和课本了，各种各样的名著、小说、杂志、漫画，都加入到了我的生活中来。

它们用一段段引人入胜的文字，一幅幅清新唯美的图画，一张张纯净洁白的页面装点了我的青春，丰富了我的知识，升华了我的情操。

正是它们，在一个又一个无眠的夜里给予我安慰，给了我鼓励。

它们是我最重要的朋友，它们用无声的语言和我交流，用无形的动作指导着我，书中的精髓已烙进我的灵魂深处，潜移默化地改变着我，让我坚强、让我美丽、让我勇敢。

【摘　要】　写作模块是小学语文的重点教学内容，写作能力的提升有利于培养学生的学科涵养和人文素养。

小学语文教师应该不断创新教学模式，因材施教，加快教学节奏，提升习作课堂的教学质量。

本文笔者根据自身教学经验，对提高小学生习作能力的三种方法进行说明与阐述。

【关键词】　小学高年级；习作；仿写法；续写法；改写法小学语文对于学生的语文学习起到奠基的作用，其教学重点是培养学生对文字的敏感程度，提高对语言的整合与组织能力。

习作课堂应该以读带写，以写促读，运用多种有效的方法提高学生的写作水平，使学生想写、爱写、敢写、会写，最终实现理想的教学目标。

 一、仿写法，模仿中提高习作能力，循序渐进仿写是一种提高写作能力的学习方法，“仿写”，顾名思义，就是进行模仿学习，教师可以给出的一段结构精致或者用词华美的句子，学生依据给出的例句进行模仿练习再写一句，这样的学习方式就叫作“仿写法”。

仿写法可以降低学生对于大段写作的恐惧感，降低了写作难度。

传统教学方式是让学生一上来就进行大量写作，学生往往没有思路，无从下笔，而仿写法的优势就在于可以将较长的句子拆分开来，把一篇一篇变成一段一段，把一段一段变成一句一句，学生减轻了畏难心理，克服了抵触与排斥的写作障碍。

仿写法可以帮助学生循序渐进地学习，最终找到属于自己的写作思路，下笔如有神。

例如，我在教授《草原》一课时，首先以《草原之夜》这首歌作为课堂引入，然后我提出问题：“作者笔下的大草原是不是很美啊？你从哪些语句中可以看出来呢？”我给予课堂讨论时间，并带领学生画出文章中的优美语句。

这篇文章是记述作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的所思所感，“小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”，我讲解这个句子运用比喻生动形象地展现了小丘的翠色欲滴，随后布置作业：“选一种你喜欢的修辞手法描写一处风景”。

大量的仿写练习提高了小学生的自信心，可以逐步提升学生的写作能力。

二、续写法，在联想中提高习作能力，推陈出新续写指的是对一个完整的语段进行继续写作，学生可以续写故事、散文，也可以续写诗歌，只要能正确衔接故事，使其不突兀、不生硬、不晦涩就可以，续写的练习极大地提高了学生的联想能力与想象能力。

我的良师益友——《小学生之友》
建昌小学四（5）班周博浩在我读三年级的时候订了一份刊物，那就是《小学生之友》，第一眼我便爱上了它！
因为它使我了解了祖国的大好河川，如让我知道了美丽的婺源风光；使我认识了世界各国的名人，如英国的物理学家卡文迪许、中国的数学家华罗庚；使我明白了许多为人处事的道理，如与同学发生矛盾时该如何处理。

《小学生之友》里面有作文、数学游戏、脑筋急转弯、笑话、漫画等。

总之，它吸引着我们，让爱读书的孩子更爱读书，让不爱读书的孩子知道书的趣味。

《小学生之友》对我的习作水平提高特别大，每期都有精彩的范文，有精彩的故事，引领着我们学习，通过阅读使的积累了很多好词妙句。

“作文”这一大麻烦，我再也不怕了！
我最喜爱的还是其中的脑筋急转弯和智力游戏了。

每期我都要花上很长的时间去思考其中的脑筋急转弯和智力游戏，先把答案藏起来，自己慢慢的琢磨，等想出结果来了，再一对照，哈哈！那是多么高兴的事呀！
今天我终于明白什么叫：开卷有益！《小学生之友》真是我的良师益友。

指导老师：吴丹。

感谢你，我的良师益友--读《小学生之友》有感上饶县第六小学五（2）班陈悦指导老师：王秀红周恩来曾经说过：‚书籍是人类进步的阶梯。

‛这充分说明书对人类的作用。

读书，不仅能陶冶情操，还能从中悟出深奥的道理。

而《小学生之友》就是使我进步的阶梯，是我的良师益友，帮助我增长见识，令我的生活充满阳光。

我爱读《小学生之友》，因为它是那么神奇，又是那么富有吸引力。

《小学生之友》的内容丰富，有‚太阳雨‛，‚美文七彩虹‛，‚‘友迷’故事会‛，‚诗词赏析”,‚品味名著‛，‚小友漫客”，‚趣味英语‛，‚等你敲门‛，‚大手牵小手‛，‚小记者大擂台‛，‚心灵万花筒‛……这么多的内容真是令人目不暇接呀！然而比起在知识的海洋遨游，我更喜欢与万老师的心灵对话，我印象最深刻的是《如何应对被别人说闲话》，因为现实生活中我也遇到了这样的问题，正当我烦恼之际看到了万老师和崔乐乐的心灵对话，受到万老师的启发轻松的解决了困扰我多时的问题。

《如何应对被别人说闲话》是崔乐乐向万老师指点迷津，说她和同桌男生相处的很好，因为他成绩很好，性格活泼，助人为乐，崔乐乐觉得他很可爱，就和他成为了好朋友。

但是班里的同学们可不这么看，用异样的眼神看待她们，谣言四起，说他们有‚问题‛。

万老师则劝她不要被别人的闲话所左右，应对这非常繁琐和可笑的闲言碎语，最明智的态度就是不理他，不去回应！不回应，那些津津乐道的人就没有了继续八卦的动力和乐趣。

喧闹一阵过后，他们又回去找新的热闹话题。

面对流言蜚语，什么都不必理会，做好自己，谣言则一定会不攻自破。

万老师的话给我的启发是：世界上总有那么些人爱捕风捉影，爱造谣生事，而无辜的我们只要不去理会，相信‚清者见清，浊者见浊‛，只要自己是对的，身正不怕影子歪。

所以我和我的男同桌一如既往的做好朋友，从没越过友谊那条线，时间一长，班里的同学也不再对我们指指点点，真正的相信了我们的友谊。

人生长路，有了万老师给我的启发，我相信，日后无论是学习中、生活中、工作中，再遇到流言蜚语，我都会淡然面对，不被它左右，勇敢的战胜它，做最真最快乐的自己。

我的良师益友----《小学生文摘》
《小学生文摘》，虽然它的封面不太漂亮，但是它是我们同学自己的文摘。

《小学生文摘》的每一期内容里，有打动心灵的、教人明理的；有揭示奥秘的、探索奇迹的；有激人奋进、倾诉秘密的；更有幽默、卡通、旅行、休闲等等如同发生在我们身边的有趣故事……
《小学生文摘》有校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏、家庭会客室和数学英语角。

我最喜欢的是求知对对碰里边的作文小秘密、优秀作文指点和数学英语角。

作文小秘密是我最喜欢的栏目，它讲述了写作文的方法，如：如何写好对一件事的看法、如何把人物与景写活等，我学到这么多写作文的方法，作文有了飞快的提升，从原来的怕上作文课到现在老师置作业就盼着写作文，我脑子里有数不尽的作文题材和写作方法。

优秀作文指点是对几篇范文进行点评，哪个句子好，哪个句子不好，这个词该用在哪里，不该用在哪里，为什么用这个词，点评上都有，从中我学到了准确用词的方法，掌握了写作技巧，这也是我作文提升的关键。

数学英语角是一个数学和英语合在一起的栏目，每期都有一篇故事，在读故事的过程中有的情节需要让我动脑筋计算，这使
我体验到了成功的乐趣，而最精彩的段落有些关键词往往是用英语来表述，我只能根据上下文的意思来推测理解，不懂得单词只能查英语词典或者问家长、老师，这也提高了我对英语的学习兴趣以及口语表达能力。

《小学生文摘》是一个完完全全属于我们的文摘，属于我们的知识天地，让我们在这片知识的天地中自由翱翔。

《小学生之友》——我的良师益友_作文《小学生之友》——我的良师益友_800字作文高尔基说“书籍是人类进步的阶梯“。

书籍是天才留给人类的、世代相传的珍贵遗产。

对我们小学生来说，拥有一本好书，就等于拥有了一位良师益友。

我热爱读书。

我读过许多许多的书，有令人捧腹大笑的《汤姆索亚历险记》，也有情节惊险曲折的《绿野仙踪》，还有神奇的《科学幻想》，但我最喜爱的一本书，还是老师推荐给我的《小学生之友》。

奇妙的大千世界随着它里面精炼的文字和生动的插画呈现给我，让我体会到了学习的无穷乐趣。

《小学生之友》的内容非常丰富，每个栏目我都很喜欢。

《欢乐数学》中细致的讲解加深我对数学的兴趣，让我学会开动脑筋思考；《小巴掌童话》里我展开幻想的翅膀飞进童话王国，留连忘返于有趣的故事中；《橡皮擦》让我明白很多道理，教育我怎样做人和做事。

《智慧堂》让我打开视野探索更多的科学知识；《红泥巴村》教我学会了动手制作；我最最喜欢《超级游戏战》，因为它很有挑战性，让我学会了独立思考。

拿到《小学生之友》第一件事就是翻到《超级游戏战》仔细琢磨其中的智力游戏还有IQ欢乐谷，知晓答案后，我还会用来考爸爸、妈妈，如果他们答不上来，我就自豪地为他们讲解。

《小学生之友》就这样吸引着我，让我感受着读书的趣味、让我变得热爱读书。

从前的每天晚上都是妈妈给我读书讲故事，现在我总是自己迫不及待的先读起来。

它成为我真正的良师益友。

因为它的帮助，每天的语文课我才能够在班级里给同学们大声的带读；因为它的陪伴，我才不断地取得进步当上了班长。

《小学生之友》是一把金钥匙，帮我开启智慧的大门，使我从狭隘的一无所知，逐渐领悟科学的奥妙。

它还告诉我，只有付出才有收获，只有耕耘才有硕果；它让我变得勇敢、充满毅力地去迎接各种挑战！《小学生之友》是一艘船，为我张开知识的风帆，放飞科学的梦想，带着我驶向无限广阔的理想之岸！《小学生之友》还是一轮太阳。

它指引着我前进的方向，它照亮着我人生的未来！我爱《小学生之友》！江西省上饶市第五小学一年级：陈祎博。

我的良师益友作文我的良师益友作文在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是店铺整理的我的良师益友作文，欢迎阅读与收藏。

我的良师益友作文1“书犹药也，善读可以医愚也”这句话是刘向说的。

的确，读书可以让人变得聪明，也可以让人变优秀。

在我心里，书还是我的良师、益友。

在我三岁时，我读了人生中第一本喜爱的书，那本书的名字叫《昆虫记》，这是伟大的昆虫学家法布尔写的，这本书写了昆虫之间发生的事，还写了昆虫的习性。

从那以后，我这小小的、天真的心田里种下了科学的种子。

在我七岁时，我又爱上了武侠小说，那一本《傻丹仙帝》给我留下了深刻的印象。

我还记得书的内容是这样的：一个叫常胜的人前世因为是大善人，成了仙，但被人误陷，转世成为了战士，在他临死之际，吃下了大转轮仙丹，回到了十七岁的时候，从此他发誓要找出害他的那个神仙。

合上书页，我还久久沉醉于常胜经历的各种惊险人生。

在我十岁那年，有一本书给我留下了深刻的教育——《爸妈不是我的佣人》，读了这本书后，我受益匪浅。

从此，我变得更加有礼貌。

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

”我虽然没有高尔基这样爱书，但我十分喜欢，也尊敬这位良师益友——书。

我的良师益友作文2“读书破万卷，下笔如有神”这是唐代诗人杜甫说过的一句话，很有道理。

书读的多了，脑海中就会有各种各样的知识，写作时，便会涌现出来。

书，在我一两岁时便出现在手边，或是父母读的童谣，或是爷爷朗读的古诗，又或是自己看的图画，哪个不是我的良师益友？当我上幼儿园时，认识了一些字，开始读童话故事了。

为卖火柴的小姑娘冻死在街头而伤心，为可怜的白雪公主而厌恶狠毒的后母，为丑小鸭长大变成美丽的白天鹅而开心不已，这些故事让我的内心丰富多彩。

书，丰富了我的生活！上了小学，认识的字更多了，不再甘心只读童话，开始读名著了。

《西游记》便是我读的第一本名著。

齐天大圣的神通广大，火眼睛睛，一个跟头十万八千里，让我羡慕不已，如果我也像孙悟空那样该多好啊！唐三藏的善良让我感动，同时让我知道人犯了错要给他一次改正的机会。

我的良师益友作文600字书像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂；书像一把钥匙，帮助我们翻开心灵的智慧之门；书像一杯美酒，让我们回味无穷……书，我的良师益友。

从小到大，我读过许许多多的好书。

在众多书中，对我影响最深的一本书是?绿山墙的安妮?。

这本书教会我很多道理。

?绿山墙的安妮?中的主人公安妮年幼丧母，不久，父亲也离开了人世。

几经周折，最后被一对住在绿山墙的兄妹收养。

这本书是我精神上的支柱。

四年级期末考试，我数学才考了85分，对于成绩一直名列前茅的我来说，这简直就是晴天霹雳。

那个红色的数字一会儿左、一会儿右地在我眼前转来转去，扎得我的眼睛睁不开。

我觉得自己像从高处跌进了万丈深渊，这种失败是我从来没有过的。

我一个人径直走到书房，随手拿起了那本书。

读完后我恍然大悟，和书中的安妮相比，这才明白自己刚刚的气馁是多么可笑。

书中的安妮乐观地面对生活中的一切困难，而我，只是因为一次失败就要放弃吗？答案是：不！我再次拿起那张试卷，觉得那个数字也不再那么刺眼。

这本书教会我很多道理，人的一生不可能一帆风顺，总会遇到困难和挫折，但我们不应该气馁，应该乐观地面对生活中的一切挑战，尽自己最大的努力做好，还可以给自己设定一个目标，向着这个目标前进，努力奋斗，这样再大的困难也不能阻挡我们前进的脚步。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

书，带我在知识的海洋里遨游；书，让我翻开知识的大门；书，给了我一笔巨大的财富。

书，我的良师益友。

莎士比亚曾说“书籍是人类的营养品。

〞但我认为，书更像是我的老师和朋友。

读幼儿园时，我总是和妈妈一起看绘本图书，妈妈常常会带我指着书上的文字讲故事给我听。

那时候，我还不懂看书的目的，只觉得书里的故事很好玩、很好笑。

上了一年级，我渐渐地学会看带有拼音的书，自己开始阅读，书就像是每天陪伴我的好朋友。

到了三年级，我又迷上了“童话故事〞、“科学百科〞和一些“自然地理〞书籍。

我最爱看的要数?安徒生童话?了，“它〞把我带到了一个奇妙、梦幻的童话世界，使我展开了不断的想象。

我的良师益友小学作文我的良师益友小学作文1我从小到大，好书一直伴随着我成长。

因为好书里面不仅给我知识，还给了我精神的财富，这种财富是无价之宝。

让我在知识的海洋里畅游，让我知道这个世界是那么大，让我的视野更加开阔。

当我还在呀呀学语的时候，妈妈就给我讲了许多童话故事，教会我许多唐诗宋词。

我常常在妈妈动人的故事中悄然进入梦乡……我与“白雪公主”“七个小矮人”“七色鹿”“小红帽”等结为了好朋友，我总是为他们的快乐而快乐，为他们的悲伤而悲伤。

在我童稚的心灵里有了真善美，假丑恶的形象。

现在好书已经伴随我度过了十年的欢乐时光。

要是你来到我的房间，就会发现，大大小小的书摆满了我的书柜。

有童话故事书、寓言故事书、成语故事集、《少年百科全书》、《上下五千年》、四大名著、创新作文等等。

如果你要问我：“这些书你都看过了吗？”我会十分自豪地告诉你：“这些书我都看过，其中，《十万个为什么》、《三国演义》等，我还看了十几遍呢！”好书，是一位无声的老师，带我到知识的海洋中遨游，让我了解了中国五千年悠久的历史，灿烂的文化，懂得做人的道理；好书，是一位无声的导游，带我漫游大千世界，领略世界各地，令我大饱眼福，心旷神怡；好书，更是一位亲密的伙伴，不仅给我解除烦闷，给予我快乐和帮助，还给予我鞭策和鼓励。

大量的阅读和背诵，使我扩大了视野，丰富了知识，陶冶了情操，也在一定和程度上提高了我的阅读理解能力和写出作水平。

我觉得读书是一种快乐，读好书更是一种享受。

好书，我的良师益友，他总是无时无刻不伴随在我的左右，他将永远激励我在知识的海洋中乘风破浪，驶向未来……我的良师益友小学作文2我经常听别人说“有良师就会获得许多知识，有了益友就能使你走向成功。

”我的老师有许许多多，最让我有感触的是我的语文老师。

她是一个矮小，白胖胖的一个女老师。

她每一次来教室的时候总是抱着一叠叠书进来。

把在课下整理好的知识，一步步讲解给我们听。

我们全被老师说的知识所陶醉。

我们以前从来没有这样安静过；从来没有这样精神过；从来没有认认真真的听完一节课。

我的良师益友——《小学生文摘》第一篇范文：我的良师益友——《全国优秀作文选》每个人的成长过程中都会寻求一种或多种精神慰藉，有的喜欢运动，有的喜欢旅游，有的喜欢音乐，有的喜欢阅读。

遭受挫折时，我喜欢听鼓励的话语，伤心痛苦时，我喜欢听抚慰的话语，开心高兴时，我喜欢听赞赏的话语。

这一切，我在书籍中都可以得到。

《全国优秀作文选》像一壶自酿的陈年老酒，字里行间浓缩了岁月的精华，醇香而朴实、却不失厚重。

一些笔墨能触动记忆的封尘，让人回味，意犹未尽。

在《全国优秀作文选》的陪伴下，自己将不断成长，永远不会孤单。

第二篇范文：《书,我的良师益友》书，我的良师益友（得分：50分）书静静地躺在案上，微风钻进来，轻巧巧的翻动了层层纸面。

墨水沉淀，翩翩然，似大雁跃在了素净的纸上。

空气微润，我抬手慢慢合上“他”，我的良师益友。

时针嘀嗒嘀嗒，似一根无限的墨水进入我的思绪中，它似无故乱翻我书的清风，待书和我的故事一点点增加，清晰的画面展现出来幼稚孩童时，微微识得点字。

中秋夜吗？一晚的月亮格外的明亮，在夜空中静静卧着，清浅的光和云絮缠绕在枝前梢后。

我坐在月下看着，不知为何心中弥漫着薄雾般的愁绪。

坐在那，烦闷得很，一本旧小的诗集被大人塞入其中。

我一字字吐在空中，童稚之声仿佛化为黑字白纸轻巧巧地注在那月旁：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡”，又看“明月几时有，把酒问青天”幼稚的我由这本小册启蒙，心中已明了。

那一刻，书便与我结伴，亦师亦友。

遇见书，我便是天地独宠。

成长的日子格外的快，我在时光轴上走走停停，转眼已豆蔻年华。

我趁午后清闲无人，捧一本《红楼梦》，躲入后山树下，风轻轻摇着云，草悄悄结籽。

我沉于书中，不说话就十分美好。

我初念通宝玉失踪，大雪白茫茫一片，贾政在船书写家信，忽然见宝玉，赤着脚，披红披，欲语又止，拜了拜，此时一僧一道挟了他，大声道：“尘缘已毕，还不快走！”随后三人已远，歌声犹在。

“我所居兮，青梗之峰。

我所游兮，鸿蒙太空。

做孩子们的良师益友有人这么说：学生是轻舟，老师是舵手。

轻舟有一个好舵手，就能驶向成功的彼岸；学生有一个好教师，学生就能一个个成才。

该如何当一个好老师？如何当一个让学生喜爱的好老师？这恐怕是每个为人师者都想知道而又在探索的问题。

怎样才能做一个既受学生欢迎，又能使学生学有所得的好教师呢？通过长时间的思索和调查，我认为：教师，可以说既是教育者，也是受教育者。

要融洽师生之间的关系，活跃课堂气氛，就不应该存在师道尊严。

尤其是对小学生来说，他们天性好动，你只讲知识，不使用恰如其分的方法是教不好的。

所以，我们教师不仅仅是学生的老师，更应该是学生的朋友；不仅仅是知识的传播者，更应该是一个具有感召力、多才多艺的演员。

一句话：我们既要教书又要育人。

一、教师的语言要幽默而富有启迪性。

教师，除了要具备老师必备的一般素质以外，更要注重语言的魅力，老师的语言要幽默而有启迪性。

在教学中适当地运用幽默，可以使学生对老师的教育引起注意、兴趣，或者有更深刻的理解。

正如前苏联著名教育家斯维特洛夫所言：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默”。

语言干瘪、苍白无味的老师，会使学生“因噎废食”。

一个浅浅的幽默微笑，一个简单的幽默动作，都会形成活跃的课堂气氛。

比如在教学《将相和》一文时，当讲到蔺相如逼秦王击缶时，我摆出严肃的神情模仿蔺相如的动作，利用幽默的语言阐述当时的情况。

学生一下就理解了课文内容，也对我的讲解产生了性趣。

二、爱学生，就象爱朋友一样。

热爱学生历来是老师的一种崇高的道德情感，古今中外许多教育家，都把热爱学生看作是教师的基本美德。

我国古代教育家孔子主张教师对学生要“仁爱”；我国近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育”；苏联教育家赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童”。

的确，教师的爱，是打开学生的心灵的钥匙，是转变学生思想的关键，也是提高教育质量的条件。

教师对学生纯洁、真诚的爱，会使学生产生积极的情绪体验，从而转化为学生接受教育的内部动力。