小学生经典诵读《弟子规》社团活动方案

《弟子规》优秀教案

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《弟子规》优秀教案（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《弟子规》优秀教案篇1

实验小学国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：

诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象：

一到六年级学生。

四、活动时间：

第一阶段（xx年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。第二阶段（xx年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。

五、比赛内容：

各班围绕《弟子规》原文进行选择。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。

2、鼓励教师与学生同台诵读。

3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

七、评比办法：

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。

弟子规活动方案

活动主题，弟子规学习与实践。

活动时间，1天。

活动地点，学校教室或户外场地。

活动目的，通过学习弟子规，培养学生的品德修养和道德观念，提高他们的自律能力和社会责任感。

活动内容：

1. 弟子规学习，组织学生集体学习弟子规，了解其中的道德规

范和行为准则。

2. 角色扮演，分组进行弟子规角色扮演，让学生通过模拟情境

来理解弟子规中的道德要求，并体会其中的道理。

3. 互动讨论，组织学生就弟子规中的一些观点和规范展开讨论，引导他们思考其中的道理，并提出自己的见解和看法。

4. 实践活动，通过户外拓展、义工活动等形式，让学生将弟子

规中的道德准则融入到实际生活中，培养他们的自律和责任感。

5. 总结分享，学生分享活动中的收获和体会，引导他们将弟子

规中的道德准则融入到日常生活中，形成良好的品德习惯。

活动评估，通过学生的参与度、表现和反馈，评估活动的效果，并收集意见和建议，为今后的弟子规学习活动提供参考。

活动预期效果，通过本次活动，学生将更深刻地理解弟子规中

的道德准则，树立正确的人生观和价值观，提高自身的品德修养和

社会责任感。同时，也将促进学生之间的团结合作，培养良好的集

体氛围和人际关系。

弟子规活动方案

活动目的，通过弟子规活动，培养学生的品德修养和礼仪意识，提高学生的自律能力和团队合作精神。

活动时间，一周。

活动内容：

第一天，开班仪式。

由学校领导致辞，介绍活动目的和意义。

学生代表宣誓，表达对活动的认同和承诺。

分发弟子规读本，讲解活动安排和规则。

第二至四天，弟子规学习。

每天安排一定时间，学生自主阅读弟子规，并进行讨论和分享。

指导老师组织小组讨论，引导学生思考弟子规对日常生活的指

导意义。

每天结束时，学生进行总结和反思，记录学习心得。

第五天，弟子规实践。

学生分组，根据弟子规中的内容，设计小组活动，如义务劳动、文明礼仪展示等。

每组进行实践活动，并进行成果展示和分享。

学校老师和家长参与观摩和评价。

第六天，总结交流。

学生进行活动总结和心得分享。

学校领导和指导老师进行点评和总结。

颁发活动证书和奖励。

第七天，闭营仪式。

学生代表发言，分享对活动的感悟和收获。

学校领导致辞，表彰优秀学生和指导老师。

整理活动资料，制作活动成果展览。

活动评估，通过学生的学习成果、实践活动的效果和学校领导、家长的评价，对活动进行全面评估和总结，为今后的弟子规活动提

供经验和改进方向。

弟子规活动方案

活动名称，弟子规朗诵比赛。

活动目的，通过弟子规朗诵比赛，激发学生对传统文化的兴趣，增强学生的国学修养，提高学生的朗诵能力和表达能力。

活动时间，每年的传统节日或者学校文化节日举办一次，持续

一个月。

活动地点，学校礼堂或者多媒体教室。

活动对象，全校学生，分年级进行比赛。

活动流程：

1. 报名阶段，学生自愿报名参加弟子规朗诵比赛，填写报名表

格并提交自己选择的弟子规篇章。

2. 初赛阶段，根据报名情况，组织初赛，由各年级的语文老师

担任评委，评选出各年级的前十名选手。

3. 决赛阶段，将初赛晋级的选手进行集中培训，包括朗诵技巧、表达技巧等方面的指导。最终选出各年级的前三名选手。

4. 决赛现场，在学校礼堂或者多媒体教室举办决赛，邀请学校

领导、家长和其他师生观摩比赛。由专业的朗诵老师或者文化名人

担任评委，评选出各年级的冠军、亚军和季军。

活动奖励，对冠军、亚军和季军进行奖励，并在学校文化墙上

展示他们的成绩和照片。同时，学校可以给予其他优秀选手一定的

奖励和表彰。

活动意义，通过弟子规朗诵比赛，可以让学生更好地了解中国

传统文化，培养学生的文化自信心，提高学生的语言表达能力和情

感表达能力。同时，也可以激发学生对古典文学的兴趣，促进学生

的全面发展。

第一篇：二年级“弟子规”教育活动实施方案

《弟子规》教育活动实施方案

小学生中开展《弟子规》教育践行活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。特制定和平路小学《弟子规》教育实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，传承国学文化经典，大力弘扬民族文化精髓。坚持科学、务实，有效的国学教育教学活动原则，让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为。

二、活动对象

全体学生

三、活动目的

通过开展丰富多彩的践行活动，使学生在活动中进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，让学生的身心在有趣、有益的活动中得到健全的发展，立君子品，做有德人，进一步促使学生养成好习惯、好品质，为学生终身发展打下坚实的基础。通过活动，也可进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

四、活动要求：

（一）统一思想，加强领导。

学校成立以校长为组长的学习《弟子规》教育实践活动领导小组，分别召开班子会、班主任会议及全体教职工会议，开展“读经典，学做人”——学习《弟子规》活动动员大会。使全体师生深刻理解和认识学习、实践《弟子规》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。

（二）认真组织、顺利实施。

《弟子规》教育活动是学校校德育工作的一项重点内容，是小学生行为规范养成教育的重要载体，各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体

弟子规活动方案

活动主题，弟子规学习与实践。

活动目的，通过学习弟子规，培养青少年的道德修养和行为规范，提升学生的品德素质。

活动时间，1天。

活动地点，学校或社区活动中心。

活动内容：

1. 弟子规讲解，邀请资深教师或道德师为学生讲解弟子规的内容和精神内涵，引导学生了解其中的道德规范和行为准则。

2. 弟子规朗诵，学生分组进行弟子规的朗诵比赛，通过朗诵让学生更深入地理解和感悟其中的道德理念。

3. 弟子规实践，组织学生进行弟子规实践活动，如互助互爱、尊敬长辈、诚实守信等，让学生在实践中体会道德规范的重要性。

4. 弟子规体验，设置弟子规体验区，让学生通过互动游戏、角色扮演等形式，体验弟子规中的道德行为，加深对其内涵的理解。

5. 弟子规展示，学生可以通过绘画、手工制作、书法等形式，展示自己对弟子规的理解和感悟，激发学生对道德修养的兴趣。

活动总结，通过本次活动，学生将更加深入地了解弟子规的内容和精神，培养出一批有道德修养的优秀学生，为学校和社会培养更多的道德模范和社会栋梁。

弟子规教案

弟子规教案10篇

作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的弟子规教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

弟子规教案篇1

一、活动目标

1. 学习《弟子规》中“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”四句，感受其语言的节奏感和韵律感。

2. 激发幼儿对经典诵读的兴趣。

二、活动准备：

故事：一个玩笑、抱憾终身；ppt课件。

三、活动过程

（一）复习导入（幼儿朗诵）

幼儿复习朗读已经学过的《弟子规》内容。

（二）学习“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。

1故事引入：一个玩笑抱憾终身

2、播放课件，激发幼儿学习兴趣。

3．幼儿欣赏。

4．教师帮助幼儿理解本小节内容。

纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。

三、幼儿学念“事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤”。

1．教师和幼儿一起读。

2．请幼儿轮流当小老师来领读。

3．打节奏读。

4．分组赛读。

四、巩固学习

师幼一起朗读学过的《弟子规》。

弟子规教案篇2

教学目标：

1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；

2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；

3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。

教学过程：

一、复习闯关

教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。

弟子规教学活动方案

活动目标：

1. 通过教学活动，让学生了解弟子规的内容和意义。

2. 培养学生的道德品质和行为规范。

3. 提高学生的自律能力和团队合作意识。

活动内容：

1. 弟子规简介，向学生介绍弟子规的起源、作者和主要内容，让学生对弟子规有一个基本的了解。

2. 弟子规朗读，安排学生分组，每个小组选择一段弟子规进行朗读，以培养学生的口语表达能力和朗读技巧。

3. 弟子规解读，选取弟子规中的几条进行解读，让学生理解其中的道理和教诲，并与实际生活相结合，讨论如何在日常生活中遵守弟子规的要求。

4. 弟子规角色扮演，将学生分成小组，每个小组扮演弟子规中的不同角色，通过角色扮演的方式，让学生深入理解弟子规中的道德准则，并体会其中的情感和价值观。

5. 弟子规创作，让学生自由发挥，以弟子规为题材，创作短小的故事、诗歌或绘画，表达对弟子规的理解和感悟。

活动步骤：

1. 引导学生了解弟子规的背景和意义。

2. 分组进行弟子规朗读，鼓励学生展示自己的表演才能。

3. 解读弟子规的几条，引导学生思考其中的道理和教诲。

4. 分组进行角色扮演，让学生感受不同角色的情感和责任。

5. 学生自由发挥，进行弟子规创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。

6. 活动总结，让学生分享他们的学习心得和体会。

活动评估：

1. 观察学生在朗读和角色扮演中的表现，评估他们的口语表达

能力和情感表达能力。

2. 收集学生的创作作品，评估他们对弟子规的理解和思考能力。

3. 通过讨论和分享，评估学生对弟子规的理解程度和对道德规

范的认同程度。

活动效果：

1. 学生对弟子规的了解更加深入，对道德规范的认同感增强。

三字经弟子规活动方案

活动目标：

本次“三字经弟子规”活动旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，通过学习《三字经》和《弟子规》，培养学生的道德观念和社会责任感，提高学生的文化素养和行为规范。

活动对象：

本次活动面向小学1-3年级学生，特别是对传统文化感兴趣的学生群体。

活动内容：

1. 经典诵读：组织学生定期诵读《三字经》和《弟子规》，理解其中的道德教育意义。

2. 故事分享：邀请老师或家长分享与《三字经》和《弟子规》相关的传统故事，增强学生对经典的认识和兴趣。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，通过模拟古代学堂的场景，体验学习经典的过程。

4. 创意绘画：鼓励学生以《三字经》和《弟子规》中的故事或道理为主题进行绘画创作。

5. 行为实践：引导学生将学到的道德规范应用到日常生活中，如孝顺父母、尊敬师长等。

活动计划：

1. 准备阶段：收集相关教学资料，准备诵读文本，设计活动流程。

2. 实施阶段：按照活动流程，分阶段开展各项活动，确保每项活动都有明确的目标和预期效果。

3. 评估阶段：通过观察、问卷调查和学生反馈，评估活动效果，总结经验教训。

活动资源：

1. 教师资源：邀请熟悉传统文化的教师参与指导。

2. 物资资源：准备诵读文本、绘画材料、角色扮演道具等。

3. 场地资源：利用学校教室、礼堂或户外活动场地。

活动预算：

详细列出各项活动所需的预算，包括教材费、材料费、场地费等，并制定资金筹措计划。

活动宣传：

1. 制作宣传海报，张贴在学校公告栏和家长群。

2. 通过学校官方社交媒体账号发布活动信息。

3. 利用家长会等场合向家长介绍活动意义和参与方式。

弟子规活动方案

活动名称，弟子规学习交流活动。

活动目的，通过学习弟子规，培养青少年的品德修养，促进互相交流和学习，提高学生的道德水平。

活动时间，每周一次，持续两个月。

活动地点，学校教室或图书馆。

活动内容：

1. 弟子规学习，每次活动开始前，组织学生一起学习弟子规的相关内容，包括诵读、讨论和理解。

2. 互相交流，学生们可以分享自己在学习弟子规过程中的体会和感悟，互相交流学习心得和体会。

3. 互助学习，学生们可以在活动中互相帮助，共同解决学习中遇到的问题，提高学习效果。

4. 实践活动，组织学生们参与一些与弟子规相关的实践活动，如参观纪念馆、进行义工活动等。

活动流程：

1. 活动开始，组织学生集中到指定地点，进行简短的开场介绍和准备工作。

2. 弟子规学习，学生们进行弟子规的学习，包括诵读和讨论。

3. 互相交流，学生们分享自己的学习心得和体会，互相交流学习经验。

4. 互助学习，学生们在活动中互相帮助，解决学习中的问题。

5. 实践活动，组织学生参与与弟子规相关的实践活动。

6. 活动总结，对本次活动进行总结，鼓励学生们继续学习弟子规，培养良好的品德修养。

活动评估，通过学生的参与度、学习效果和活动反馈等多方面

进行评估，不断改进和提高活动质量。

活动预期效果，通过弟子规学习交流活动，帮助学生们树立正确的价值观念，提高道德修养，培养良好的品德品质，促进学生的全面发展。

颂《弟子规》孝行天下主题教育活动方案

弟子规是我国古代经典教材之一，广为流传，内容涉及儒家思想，是提倡孝行、尊师、爱国等优秀品德的正统教材。在现代社会，孝行等传统美德正在逐渐流失，要培养孩子们的良好行为习惯，需要进行一系列主题教育活动，来宣传《弟子规》中传承的孝行精神。

一、活动主题

弘扬孝行美德，传承《弟子规》精神。

二、活动流程

1. 主题演讲

请专家学者为参与活动人员讲解《弟子规》的由来、内涵、意义。引导大家认识到《弟子规》所传递的孝行、尊师等正统文化的重要性。

2. 活动互动

以《弟子规》的内容为蓝本，制作互动游戏。可以编制关于孝道、尊敬等主题的问答、拼图、填字等互动游戏，激发人们对于传统文化的兴趣，引导大家使用语言传达正面的情感表达。

3. 音乐剧演出

以《弟子规》中的孝行、尊师等内容为创作素材，创作音乐剧，引导学生了解并爱上传统文化。音乐剧可采用简单的编排、表演手法、音乐和唱腔，通过角色扮演及语言表演等方式，让更多人感受到传统文化的精髓。

4. 主题影片放映

在场馆内放映由《弟子规》改编的电影，如《弟子规》动画片等。通过影片展示给人们一个孝行和尊师、爱国等美德形成的社会氛围和文化环境，让大家更加深入的理解传统文化的精髓。

三、活动目标

1. 弘扬传统文化，增强文化自信。

2. 提高公众对于中国传统文化的认识度和理解度，进而提高孝敬父母、尊师爱学等美德的普遍性，更好地传承和发扬中华民族传统美德。

3. 提高学生的行为规范和道德修养，帮助学生能够在积极向上的环境和氛围中培养和增强其公民意识和社会责任意识。

弟子规活动方案3篇

弟子规活动方案1：社区弟子规亲子读经班

活动目的：

通过组织亲子读经班，让家长和孩子一同学习《弟子规》，弘扬传统文化，增进亲子关系，培养孩子的道德观念和行为习惯。

活动对象：

社区内3-12岁的儿童及其家长。

活动时间：

每周六上午9:00-11:00，共12周。

活动内容：

1. 开场介绍：简要介绍《弟子规》的历史背景和现实意义。

2. 读经环节：分年龄段指导亲子朗读《弟子规》。

3. 讨论互动：家长和孩子分享读经心得，讨论如何将经文应用到日常生活中。

4. 实践活动：设计相关的道德实践活动，如家务分担、礼仪练习等。

5. 家庭作业：每周布置与《弟子规》相关的小任务，鼓励家庭持续实践。

弟子规活动方案2：学校弟子规德育课程

活动目的：

将《弟子规》融入学校德育课程，引导学生学习和践行传统文化，提升学生的道德素养和公民意识。

活动对象：

小学3-6年级学生。

活动时间：

每学期，每周一节德育课，每节课40分钟。

活动内容：

1. 经文讲解：老师详细讲解《弟子规》的内容和深层含义。

2. 角色扮演：学生通过角色扮演来模拟经文中的情境，加深理解。

3. 主题讨论：围绕经文内容开展主题班会，鼓励学生发表观点。

4. 德育实践：组织学生参与志愿服务、环保活动等，实践《弟子规》

的教导。

5. 评价反馈：通过观察记录和学生自评，评价学生对《弟子规》的理

解和实践情况。

弟子规活动方案3：企业文化建设与弟子规讲座

活动目的：

通过《弟子规》的学习和讨论，提升员工的职业道德和团队协作能力，构建和谐的企业文化。

活动对象：

企业全体员工。

活动时间：

弟子规活动方案

活动目的，通过弟子规活动，帮助孩子们树立正确的价值观和行为规范，培养良好的品德和习惯。

活动时间，1天。

活动地点，学校或社区活动中心。

活动内容：

1. 弟子规讲解，邀请老师或专业人士为孩子们讲解弟子规的内容和意义，重点介绍其中的行为规范和道德准则。

2. 角色扮演，让孩子们分组进行角色扮演，模拟弟子规中的情境，让他们通过亲身体验来理解其中的道理。

3. 制定行为规范，让孩子们一起讨论并制定自己的行为规范，包括在学校、家庭和社会中的行为准则，鼓励他们树立正确的行为观念。

4. 互动游戏，设计一些与弟子规相关的互动游戏，增强孩子们对内容的理解和记忆，同时培养团队合作和沟通能力。

5. 制作手工，让孩子们用手工制作弟子规相关的小装饰品或书签，让他们通过动手的方式来加深对内容的印象。

6. 总结分享，活动结束前，让孩子们进行总结分享，分享他们对弟子规的理解和感悟，同时鼓励他们将所学应用到日常生活中。

活动收尾，对参与活动的孩子们进行表扬和奖励，鼓励他们在日常生活中积极践行弟子规中的道德准则。

通过这样的活动方案，希望能够帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，培养他们良好的品德和行为习惯，为他们的成长和发展打下坚实的基础。

《弟子规》主题班会（8篇）

《弟子规》主题班会(8篇)

《弟子规》主题班会1

一、活动主题：

诵读弟子规弘扬中华文化

二、活动目的：

中国传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。为使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，更好地促进未成年人的养成教育，深入开展“诵读经典”的活动。

三、活动过程：

1、主持人宣布主题班会开始。

2、朗诵弟子规比赛。

3、宣布比赛结果。

4、总结：

师：同学们，中华经典字字美，金言玉语记心中。自从学习弟子规以来，老师高兴地看到同学们在各个方面都进步了许多。当然，弟子规中有一些说法做法已不适应我们当代的生活，我们不需要照搬照做，但对于书中的精华，我们每个人都应熟记于心。今后，你们一定要让“弟子规”指导你们的行动，成为有道德、讲文明、爱学习、勤劳动、

《弟子规》主题班会2

今天我们听了罗晨老师和沙爱琴老师的课<主题班会>是我们想到这样的一句话：一流的班主任靠情感熏陶学生。主题班会——让我们拥有一颗感恩的心，使我们了解到主题班会是班级实践活动的一个有机组成部分。是班主任与全体学生共建班级发展愿景并同心协力使之得以实现的重要平台。所有优秀班主任都非常重视班会课，在这样的时空中，往往会开展若干主题班会。如共商对策，解决班级问题；开

展对话，达成心灵交融；汇聚信息，达成教育效果等。那么办主任如何把先进的东西内化为自己的教育成果。罗晨老师和沙爱琴老师的主题班会针对班级学生学习没有目标，不理解父母，不体谅父母进行学习《弟子规》的活动，使学生学会观察父母，体谅感恩父母，从而落实自己的行为上的教育，主题班会始终贯穿于班主任的教育思想，引领学生在爱的天枰中反思，在对比中反省，在故事中回味，怎样回报父母老师的教育，都深深地触动着学生的心灵。让许多老师在思考自己的工作方法，班主任在引导学生学会感恩中，不断成长，主持主题班会的老师也在总结反省中成长。

诵读《弟子规》活动方案

浦口实验小学

一、指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴。我们开展“经典诵读活动”,能加强和改进未成年人思想道德建设, 还能使我校学生学会做人、学会学习、学会交往，学会创新，从而创造一个良好的校园育人环境。

二、活动目的：

传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受, 是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读《弟子规》，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时, 学生也能够扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。

三、《弟子规》简介

“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习《弟子规》。

四、活动对象：

学校全体学生

五、实施措施：

1、有计划、有布置、有检查、有落实。

“诵读民族经典，弘扬中华文化” 诵读弟

子规活动方案

正文第一篇：“诵读民族经典，弘扬中华文化” 诵读弟子规活动方案“诵读民族经典，弘扬中华文化” 诵读弟子规活动方案

一、指导思想

以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“和谐校园”为宗旨。在继承中华民族的优良传统、弘扬民族文化的同时，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。从而创造一个良好的校园育人环境，加强和改进未成年人思想道德建设。

二、活动目的

中国传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。为使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，更好地促进未成年人的养成教育，深入开展“诵读经典”的活动。

三、组织机构

成立学校诵读经典活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：全体语文教师、各班班主任

四、活动对象

全校师生

五、活动要求

1、各部门要高度重视《弟子规》诵读活动，把《弟子规》背诵作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体来抓。

2、各班根据实际，参照学校《弟子规》诵读活动方案，制定相应的活动方案，组织实施好各项活动。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，使诵读活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。

3、各班班主任、语文教师是《弟子规》诵读的直接责任人。各班要制定出相关的活动要求与制度，认真组织好各种形式的读书活动。落实“三读”：一是多读。坚持每天在学校诵读时间不少于二十分钟，充分利用每天早上或中午广播、课前时间诵读，让学生出口成诵；每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一节。二是精读。精研、细读解其中意。三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流。