专家论证会意见格式

专家论证意见书
2017年7月22日，受北京科技大学天津学院邀请，专家组就学院设置护理学专业进行了论证。

专家组听取了专业设置负责人的汇报，审阅了相关申报材料，经质询讨论，形成如下意见：
1.该专业培养目标明确，特色较鲜明，符合北京科技大学天津学院的办学定位和
学校教育事业“十三五”发展规划。

2.北京科技大学天津学院已有十余年的办学实践，有较丰富的办学经验。

有北京
科技大学精准医疗与健康研究院，生物科学与工程专业以及环境科学与工程专
业为基础，并依托天津医科大学和天津中医药大学完善专业建设。

3.护理学专业人才需求旺盛、毕业生就业前景好，学院设置护理学专业，是必要
和可行的。

4.护理学专业培养方案课程设置与学时分配合理，涵盖了基本理论、专业知识和
实践技能，能满足国家对护理人才培养的基本要求。

5.现有专业师资队伍结构合理，图书资料齐全，教室、实习、实验场所等软硬件
设施能够满足该专业的要求。

同时学院正在筹建医学基础实验室4个：人体解
剖学实验室、形态学实验室、机能学实验室、生物化学实验室，为护理学专业
提供必要的基础医学实验实践教学条件。

另外，建设护理实训室，教学做一体
教室，有健康评估、内、外、妇、儿和急救模拟病房，为护理学专业提供优良
的仿真实验实训条件和场所。

建议：增强师资队伍建设，进一步完善护理学专业相关实验室条件。

专家组一致同意通过在北京科技大学天津学院设置护理学专业。

2017年7月22日。

规范性文件专家论证会意见汇总尊敬的专家们：在前几周的专家论证会上，我们就规范性文件的制定和实施等问题进行了深入的讨论和交流。

感谢各位专家们对这个议题的关注和积极的参与，我们非常重视大家的意见和建议。

根据会议记录和专家们的发言，我们对论证会的意见进行了汇总，总结如下：1.规范性文件的制定过程需要合理的程序和机制。

专家们一致认为，在规范性文件的制定过程中，应该采取科学、透明和民主的程序和机制。

要充分听取各方的意见和建议，特别是相关利益方和专业人士的声音，确保规范性文件具有广泛的参与性。

2.规范性文件的内容应该明确、简练并易于理解。

专家们指出，规范性文件应该明确规定具体的要求和标准，避免模糊和不明确的表述。

文件的语言应该简练、准确，并且易于被各方理解和遵守。

此外，还应该提供足够的解释和说明，以便各方能够正确理解并正确执行文件的要求。

3.规范性文件的实施应该简化和便利。

专家们普遍认为，规范性文件的实施应该简化和便利，不应该给相关单位和个人增加额外的负担和成本。

应该考虑到不同地区和不同行业的特点，尽量减少繁琐的程序和要求，以便更好地推动文件的实施。

4.规范性文件的监督和评估应该加强。

专家们强调，规范性文件的监督和评估是确保文件有效实施的重要环节。

应该建立相应的监督机制，加强对文件执行情况的监督和检查。

此外，还应该定期对规范性文件的实施效果进行评估，及时发现和解决问题，确保文件的实施能够达到预期的效果。

5.规范性文件的修订应该及时和灵活。

专家们认为，规范性文件在实施过程中可能会面临不同的问题和挑战，因此需要及时对文件进行修订和调整。

修订应该及时回应实际需求，并且灵活应对变化的环境和新的问题。

在修订过程中，应该再次征求各方的意见和建议，确保修订后的文件更加完善和具有可操作性。

综上所述，通过本次专家论证会的讨论和意见交流，我们得到了众多专家的宝贵意见和建议。

这些意见和建议对于我们今后制定和实施规范性文件具有重要的指导意义。

专家论证会意见模板
在专家论证会上，我认为可以使用以下模板来表达意见:
1. 首先，我同意/支持专家们的观点。

他们提出了一些有力的
证据和理由来支持他们的观点，并且展示了他们的专业知识和经验。

这些观点对于解决问题/推进项目等至关重要，我认为
我们应该采纳这些建议。

2. 另外，我认为这些观点有一些值得商榷之处。

虽然专家们提出了一些可行的解决方案，但是可能存在一些潜在的问题或者反对意见。

在做出决策之前，我们需要仔细考虑这些问题，并寻找更全面的解决方案。

3. 此外，我认为还有一些其他的观点/解决方案值得考虑。

在
专家讨论中，可能还有其他专家提出的观点或者建议，这些观点可以补充和丰富我们的讨论。

我们应该充分听取所有的观点，并权衡利弊，然后做出决策。

4. 最后，我希望我们能够进行更深入的讨论，进一步评估专家们的观点和解决方案。

这可能涉及到额外的研究、数据收集或者实地调查等工作，但是这样能够帮助我们获得更准确和全面的信息，从而做出更明智的决策。

总的来说，专家论证会是一个集思广益、汇集专业意见的重要场合。

我们应该认真听取专家们的观点，并与其他观点进行对比和评估，从而作出最合理和可行的决策。

专家对开题论证意见及建议
专家对开题论证的意见和建议可能因具体的课题和专家观点而有所不同，以下是一些一般性的建议：
1. 研究问题：确保研究问题具有明确性、具体性和创新性。

专家可能会提出关于如何更精确地定义和阐述研究问题的建议。

2. 研究方法：专家可能会对所选择的研究方法进行评估，并给出关于如何更有效地收集和分析数据的建议。

3. 研究计划：专家可能会对研究计划提出建议，包括时间表、预期结果和可能的挑战。

4. 预期贡献：专家可能会就课题的预期贡献给出意见，包括对理论或实践的影响。

5. 文献综述：专家可能会对文献综述的充分性、准确性和相关性提出意见，以确保课题在相关领域的定位是准确的。

6. 风险与限制：专家可能会就研究中可能遇到的风险和限制因素提出警告，并给出应对建议。

7. 引用和引用格式：专家可能会就引用的准确性和格式化提出建议，以确保符合学术规范。

8. 语言表达：专家可能会就语言表达的清晰性、准确性和专业性提出意见，以提高研究报告的可读性和可信度。

9. 格式和结构：专家可能会就研究报告的格式和结构提出建议，以确保内容的连贯性和组织性。

以上建议仅供参考，在实际开题论证中，应结合专家的具体意见进行有针对性的修改和完善。

专家论证意见书
北京科技大学天津学院举行了作曲与作曲技术理论专业(计算机作曲与音乐制作）培养方案专家论证会。

专家组认真听取了艺术系的汇报，审阅了相关申报材料，经讨论，形成如下意见：
1.该专业培养目标明确，特色较鲜明，符合北京科技大学天津学
院的办学定位和学院教育事业“十三五”发展规划；
2.与本专业相近的音乐表演专业已有五年的办学实践，这些教学
实践形成了对开办作曲与作曲技术理论专业(计算机作曲与音
乐制作）有力的学科专业支撑；
3.专业人才的需求旺盛；学院增设此专业，是可行的；
4.该培养方案涵盖了作曲与作曲技术理论专业(计算机作曲与音
乐制作）的基本理论、知识和实践技能；作曲专业现在已不仅是传统作曲的范畴，在当前高科技及网络化的大数据时代，在传统作曲技术理论支撑下，运用计算机及网络技术进行音乐作品的创作与制作，已使作曲专业与计算机技术密切结合，拓展为计算机作曲与音乐制作，这在世界范围以及国内外各大音乐专业院校已成常态；
5.满足社会各领域对此专业人才培养的基本需求；课程设置与学
时分配合理；
6.现有的师资队伍结构较为合理,能承担基础课及理论教学任
务，图书资料、教室等设施基本满足教学需求，但需购进安置专
业器材、设备，以及建立专用电脑机房和实习场所，以适应专业教学需求和瞬息万变的科技的发展。

因此，前期需要较多资金的有序投入。

随着招生规模的扩大，仍需加强软硬件设施的投入和建设。

专家组一致同意通过该专业培养方案论证。

艺术系
2017年6月28日。

专家论证意见范文专家论证意见范文。

近年来，随着人们生活水平的提高和社会经济的发展，越来越多的人开始关注健康问题。

在这个背景下，人们对于健康饮食的重视也越来越高。

然而，关于健康饮食的观念和方法却存在着许多误区。

为了更好地引导人们正确地进行健康饮食，本文将从专家的角度出发，对健康饮食的相关观点进行论证。

首先，关于健康饮食的观念，专家认为应该以“平衡营养”为核心。

所谓“平衡营养”，指的是在日常饮食中，要合理搭配各种营养物质，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等，使身体能够获得全面均衡的营养。

然而，很多人在追求健康饮食的过程中，往往只注重某一种营养素的摄入，而忽视了其他营养素的重要性。

比如，一些人为了追求减肥效果，会过度限制脂肪的摄入，导致身体缺乏必要的脂肪，从而影响健康。

因此，专家建议在日常饮食中，应该注重各种营养素的平衡摄入，避免出现单一营养素过剩或不足的情况。

其次，关于健康饮食的方法，专家认为应该强调“多样化”。

所谓“多样化”，指的是在日常饮食中，要尽量摄入多种不同类型的食物，包括谷物、蔬菜、水果、肉类、奶制品等，以保证身体能够获取全面的营养。

然而，很多人在日常饮食中往往偏爱某一种食物，而忽视了其他种类的食物。

比如，一些人喜欢吃肉类食品，而忽视了蔬菜水果的摄入，导致身体缺乏纤维素和维生素，从而影响健康。

因此，专家建议在日常饮食中，应该尽量摄入多种不同类型的食物，保持饮食的多样化，避免出现单一食物过量摄入或不足的情况。

此外，关于健康饮食的时间，专家认为应该强调“规律饮食”。

所谓“规律饮食”，指的是在日常饮食中，要保持固定的饮食时间和饮食量，以保证身体的新陈代谢和消化系统的正常运转。

然而，很多人在日常生活中往往因为工作或其他原因，导致饮食时间不规律，或者饮食量过大或过小，从而影响身体的健康。

因此，专家建议在日常生活中，应该尽量保持规律的饮食时间和饮食量，避免出现饥饿或过饱的情况，保证身体的健康。

课题论证组意见篇一：论证意见专家论证组意见：大竹县杨家镇明德小学在实施素质教育过程中，以新课程改革为契机，狠抓教师继续教育工作。

为此，学校在大竹县教育局及教育科研部门的全力支持下，从学校自身出发，经过反复调研、论证，最终确立了研究课题。

今天，由胡忠诚、罗恒等同志组成的专家组对该校课题《“明德”教育活动课程设计与应用》的设计方案进行了现场评估与论证。

专家组通过听取开题报告和现场咨询等方式对学校实地考察后，一致认为：一、课题选题具有很强的实用性和较强的创造性。

学校课题组通过现阶段对小学思想状况的调查，认为学校的德育工作过于程式化、德育内容过于固定化、德育的教育形式过于单一化，以及学生的思想状况在社会的大背景下，学校、家庭、社会德育教育不能形成合力，选择了课题《“明德”教育活动课程设计与应用》这个课题。

目的在于引导教师们积极探索出一套德育教育的活动形式及有效途径，让学生认同、践行和彰显美德，使学生的思想道德水平得到显著提高。

具有较强的推广价值。

二、课题的设计具有较强的科学性和可操作性。

课题设计方案注意紧扣课题标准，做到了研究目标明确，内容详实，结构完整，思路清晰，切合学校实际。

课题研究的方法手段易于操作。

整体上方案设计科学合理，可操作性强。

三、课题组成员具有很强的团结精神、合作意识和创新能力。

课题组由学校管理人员、教研人员、市县组骨干教师组成，从成员结构上符合课题发展的需要，在座谈调研和咨询答辩中都充分体现了课题组成员的团队精神和整体实力。

建议：根据开题论证过程中专家组提出的意见进行细致改，正确解决好课题研究中出现的各种问题，多了解国内同类课题的情况，加强学习，不断提高自身水平。

对课题名称和设计方案仔细斟酌，在完善方案的基础上抓紧时间制定相应的实施方案，使课题得到有效落实。

同时，希望在实施研究过程中严格按照上级科研部门和专家组的要求，求真务实，规范操作，持以恒，顺利达到预期目标。

结论：同意开题实施研究篇二：课题开题论证意见课题开题论证意见篇三：开题论证意见格式及要求《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》子课题开题论证意见格式及要求一、格式与要求1．标题：《??》开题论证意见2．概要：简要介绍课题的级别（国家级课题子课题）、类别（规划课题）、立项（何时何部门立项）、主要内容（即课题界定中的“课题诠释”）。

课题论证组专家论证意见
对于课题论证组专家的论证意见，我们需要从多个角度来进行
全面的回答。

首先，课题论证组专家的论证意见可能涉及到对课题
的学术性、实践性、可行性、社会影响等方面的评价。

专家可能会
就课题的研究背景、意义、目的、方法、预期结果等方面进行论证。

从学术性角度来看，专家可能会评价课题的研究内容是否符合
学术规范，是否有创新性，是否能够对学术领域做出贡献。

他们可
能会就课题的理论基础、研究方法、数据来源等方面进行深入的分
析和评价。

从实践性角度来看，专家可能会关注课题研究对实际问题的解
决程度，对相关行业或领域的推动作用，以及对社会发展的贡献。

他们可能会就课题的应用前景、实际操作性、可操作性等方面进行
评价。

从可行性角度来看，专家可能会对课题的研究计划、预算安排、时间安排等方面进行评估，以确定课题是否能够顺利开展并取得预
期成果。

从社会影响角度来看，专家可能会关注课题研究对社会的影响，包括对政策制定、产业发展、公众福祉等方面的影响。

他们可能会
就课题的社会效益、推广前景、可持续发展性等方面进行评价。

总的来说，课题论证组专家的论证意见可能涉及到多个方面的
评价和建议，需要综合考虑专家的意见来确定课题的可行性和研究
方向。

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专家论证意见书2篇
专家论证意见书
x年x月x日，xxxx律师事务所邀请在京部分知名专家就xxx案进行了论证。

参加论证的专家有：
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（职务）
xxx担任记录
上述专家认真审阅了该所律师xxx提供的下列证据：
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
上述专家就上述证据，并针对本案一审判决，发表综述意见如下：
一、
二、
三、
四、
以上意见，敬请二审法院予以考虑。

参加论证会的专家签名：
专家论证意见书
______年______月______日，______律师事务所邀请在京部分知名专家就_____________案进行了论证。

参加论证的专家有：
______________________________________________________（职务）
______担任记录。

关于宁城县职教中心
网络设备采购专家论证会专家意见
时间：
地点：赤峰市公共资源交易中心办公楼
参加人员：于海（赤峰二中）、郑岳铭（赤峰市财政局）、李春鹏（赤峰市文化广电局）
针对宁城县职教中心网络设备采购项目潜在供应商质疑、宁城县职教中心答疑及质疑人回函情况，召开专家论证会会议推选于海为主任委员，于海、郑岳铭、李春鹏成员组成论证小组。

经专家论证形成如下意见：
一、内蒙古科润电子技术有限公司于2017年12月6日提出质疑（质疑函附后）宁城县职教中心。

四川机电高级技工学校
×××专业人才培养方案专家论证报告（字体用小二黑体加黑居中）
一、培养目标。

（字体用四号黑体加黑，下同）（从定位是否准确，目标是否明确，是否符合社
会人才需求等方面阐述）
（字体用小四号宋体，下同）
二、人才培养模式。

（从是否能满足培养目标要求，是否有特色等方面阐述）
三、课程体系。

（从课程体系设计能否体现培养目标，专业主要课程是否得到保证，课程、学
时设置是否科学合理，是否符合教育规律等方面阐述）
四、实践环节。

（从实践环节设计能否体现培养目标，是否有利于加强学生动手能力、创新能
力和实践能力的培养等方面阐述）
五、指导性教学计划。

（从指导性教学计划体系是否完整，课程安排次序是否科学合理，周
学时是否适中等方面阐述）
六、就业方向。

（从各专业方向设置能否体现社会需求，是否有特色，就业前景等方面阐述）
七、专家意见。

（根据以上六点概括性叙述专家论证意见及结论）
专家签名：、、
、、
年月日
论证专家一览表
说明：原则上要求校外专家必须由该专业专家及用人单位专家构成。

规划课题开题论证会专家意见课题开题结论（由开题专家填写）填写内容：开题课题论证意见及建议对《小学教学中对学生学习兴趣培养的研究》的建议听了课题主持人所作的《小学教学中对学生学习兴趣培养的研究》课题研究的开题报告，并了解了该课题组的前期研究及准备工作，经认真评议该课题的开题论证书，形成以下论证意见：该课题选题有研究价值。

早在 2 千多年前，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”可见学习兴趣的重要。

提高学生学习兴趣也是新课标中一种新的教学方式的体现，对当今课堂教学改革而言，其意义是很大的。

如何变学生不想学为乐学呢？这是一个非常值得我们研究的问题。

李家学校针对学校实际：地处我区偏远山区，学生学习兴趣不是很高涨，加之家庭对教育不够重视。

他们选择这个课题非常有意义，也适合在学校推广研究。

该课题的主持人是本校校长，业务素质突出，个人能力极强，工作认真负责，非常适合担任此课题的主持人。

此外还能为课题的研究提供研究时间、研究人员、研究经费等保障。

该课题在论证的过程中，能够充分考虑学校实际情况和学生具体特点，多方参考资料学习前沿理论，论证充分，内容具体可行，方法科学具有可操作性。

该课题的研究进度清晰明确。

每个阶段完成哪些具体任务，能做到每个成员心中有数，便于主持人和成员安排工作，并为下一阶段的工作打好基础。

预期效果制定的科学可行，具有实际意义，并对于日常教学实际工作具有指导性和方向性意义。

为了课题的顺利推进，应进一步修改完善开题报告，提出如下建议：课题组的组织要严密，报告中分工不够明确。

主持人和每个成员都要有具体分工，能够明确自己任务，要为课题研究顺利的推进提供保障。

在课题组的前期准备准备工作中，全体成员要深入调查摸底，如：小学生学习各科兴趣的调查；社会、家庭、学校对小学生兴趣的影响分析；学生性格差异与学习兴趣的研究分析；教师素质对小学生学习兴趣培养的影响分析等等。

掌握了解大量的第一手材料，然后再进行具体而细致的分析，这样才能为课题的顺利进行打下坚实的基础。