苏少版小学音乐四年级上册第六单元教案
教学内容安排
音乐教案
7．完整演唱歌词第一段，辅以手势纠正不足之处。
8．师：同学们第一段已经唱的很棒了，下面让我们把剩下来的几段歌词学一学，唱一唱。
9.听范唱跟着默唱歌曲，注意在哪里有间奏。
10.完整演唱歌曲，注意歌曲情绪
四、歌曲处理
师：同学们的唱的很完整，，这首歌曲是四川人民砍柴时唱的山歌，表达了他们热爱劳动，热爱山区生活的情感，如果老师加上了这样的表演，你觉得表现力发生了怎样的变化？
1．教师示范
2．学生模拟并哼唱旋律。
3．学唱附加句。
4．师生合作表演。
5.让学生看图谱，理解怎样表演唱。分组合作表演唱，师生评价。
6.尝试创新唱法
五、成长的足迹：唱一唱，连一连
六、小结
过对自然声响的模仿，运用跳跃、轻快的节奏，刻画了火车急弛向前的形象，音乐充满自豪幸福之感。
(2)曲首的和弦表现火车启动时汽笛的长鸣，接着由大管模拟车轮的滚动声。
第一乐段的主题音乐，在大管奏出的跳跃性低音和单簧管奏出的快速固定音型衬托下显得格外神气，表现了少年儿童活泼开朗的形象和愉快的心情。
(3)乐曲的中段转入抒情歌唱部分，表现了少年儿童在列车上欢歌笑语的情景。
(4)最后乐曲再回到主题部分，在列车隆隆声中结束全曲。
四、《山谷回声》1. 导入：体验回声师：同学们，火车开到山顶了，站在山顶上你最想干什么？（喊：我们来感受一下。）师：出现了一个什么自然现象呢？（生：回声）师：回声的特点是什么？（回声P 原声f ）
2.创设回声
师：我们合作，唱一唱不同的回声。跟老师一起来用轮唱的形式创设一场大山里的回声吧？
（1）师生接唱《山谷回声》（师原声、生回声）（2）轮唱。
（3）师生每人一句，最后和。
五、小结
