静脉输液说课稿

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二、说学情
我目前的授课对象是07级护理专业 我目前的授课对象是07级护理专业4个平行班 级护理专业4 班级学生学习积极性和重视程度比较高， 级，班级学生学习积极性和重视程度比较高， 但由于她们在第一学期的基础知识掌握上参 差不齐， 差不齐，教师在教学过程中既要普及基础知 识，又要对个别知识点进行有深度的讲解和 发散。又由于学生学习理论知识较多， 发散。又由于学生学习理论知识较多，亲自 参加临床实践机会较少， 参加临床实践机会较少，所以在教学过程中 我将理论讲授和教学影片播放相结合， 我将理论讲授和教学影片播放相结合，让学 生对所学知识有直观的了解， 生对所学知识有直观的了解，尽量加强理论 与实际操作之间的联系和结合
情感目标
学生能树立以病人为中心的理念， 在操作过程中能关心、 学生能树立以病人为中心的理念 ， 在操作过程中能关心 、 体 贴病人， 贴病人，注意给病人保暖 。
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5ຫໍສະໝຸດ Baiduin
新课导入
35min
1、提问式复习 2、设问式引入
新课教学
静脉输液理论和实验
新课结束
归纳总结所学知识，布置作业 归纳总结所学知识， 总结所学知识
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三、教学目标
1.掌握静脉输液的目的、常用溶液及周围静脉输液的操作方法、滴速的调 1.掌握静脉输液的目的、常用溶液及周围静脉输液的操作方法、 掌握静脉输液的目的 节和注意事项； 节和注意事项； 掌握常见的输液故障及处理、常见的输液反应及护理。 掌握常见的输液故障及处理、常见的输液反应及护理。 2．理解经外周中心静脉置管输液法(PICC)和颈外静脉插管输液法的目的、 理解经外周中心静脉置管输液法(PICC)和颈外静脉插管输液法的目的 和颈外静脉插管输液法的目的、 操作方法和注意事项。 操作方法和注意事项。 3．了解输液微粒污染及预防
静脉输液
说课课件
阜阳职业技术学院 高莉莉
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主要包括以下四个部分：
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学过程 五、说教法 六、结束新课 七、布置作业
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一、说教材
本节课《静脉输液》 本节课《静脉输液》，教材是供高职高专护理 专业用人卫版第2 李小萍主编的《 专业用人卫版第2版，李小萍主编的《基础护理 中第十三章第一节的内容， 学》中第十三章第一节的内容，属基础知识教 学。 基础护理学》是护理专业的一门主干课程， 《基础护理学》是护理专业的一门主干课程， 是临床各科护理的基础， 是临床各科护理的基础，包涵护士护理病人所 必须具备的基本理论、基本知识和基本技能。 必须具备的基本理论、基本知识和基本技能。 通过护理学基础知识及技能操作的学习， 通过护理学基础知识及技能操作的学习，使学 生在今后的学习和护理实践中， 生在今后的学习和护理实践中，牢固树立以病 人为中心，为人类健康事业服务的思想和决心。 人为中心，为人类健康事业服务的思想和决心。 用娴熟的基础护理操作技术， 用娴熟的基础护理操作技术，扎实的护理理论 知识，为病人提供优质服务， 知识，为病人提供优质服务，也将为今后各专 科护理知识的学习打下良好的基础。 科护理知识的学习打下良好的基础。
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谢 谢
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第一学时：理论课 1.讲授静脉输液的概念和目的 1.讲授静脉输液的概念和目的 静脉输液是利用大气压和液体静压原理将大量无菌液体、电解质、药物由静 脉输入人体内的方法。静脉输液可以补充水分及电解质，纠正水、电解质紊 乱和酸碱平衡失调， 补充营养、供给热能还可以达到输入药物，治疗疾病， 增加循环血量，维持血压的目的。 2.介绍常用的静脉溶液 2.介绍常用的静脉溶液 临床中常用的静脉溶液有三种： 晶体溶液：包括葡萄糖溶液、等渗电解质溶液、碱性溶液、高渗溶液 胶体溶液：右旋糖酐、代血浆、血液制品 静脉营养液：如复方氨基酸、脂肪乳剂等 3.讲授常用静脉输液法 3.讲授常用静脉输液法 重点讲授周围静脉输液法 简单介绍经外周中心静脉置管输液法和颈外静脉插管输液法。 第二学时：实验课 将学生分为两大组进入两个基础护理实训室，由两名教师指导操作方法，将 第一学时学习的理论知识付诸与临床实践
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引起动机
教师示教
反复练习
学生回示
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本节课我始终努力体现“教师为主导， 本节课我始终努力体现“教师为主导，学生为主 课堂讨论是手段，能力培养是目的” 体”、“课堂讨论是手段，能力培养是目的”的教学 思想，引导学生主动去思考、去探索， 思想，引导学生主动去思考、去探索，让学生最大限 度地参与到课堂教学之中， 度地参与到课堂教学之中，在理论和实践教学中提高 他们的综合素质。 他们的综合素质。 希望各位老师对本次说课提出宝贵意见。谢谢！ 希望各位老师对本次说课提出宝贵意见。谢谢！
知识目标
能力目标
1.学生在操作过程中能遵循“三查、七对”的原则 1.学生在操作过程中能遵循 三查、七对” 学生在操作过程中能遵循“ 2.学生在抽吸药液时做到手法准确、不浪费药液。 2.学生在抽吸药液时做到手法准确 不浪费药液。 学生在抽吸药液时做到手法准确、 3.学生能掌握正确的进针角度和进针手法。 3.学生能掌握正确的进针角度和进针手法 学生能掌握正确的进针角度和进针手法。