数学双语教学的工作总结

学校双语教学工作总结_学校教学工作总结范文双语教学是当前教育领域的一个热点，也是我校近年来重点推进的工作之一。

在过去的一年里，我校在双语教学方面取得了一定的成绩，并且也面临了一些挑战。

下面是我对学校双语教学工作的总结和感悟。

我们在双语教学方面取得了显著的成绩。

通过全校教师的共同努力，我们开设了一系列的双语课程，包括英语、数学、科学等。

我们通过丰富多样的教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的双语表达能力和沟通能力。

我们也注重培养学生的跨文化交际能力，通过引进国际交流项目和组织国际交流活动，让学生更好地了解和融入不同的文化环境。

我们也面临了一些挑战。

双语教学需要投入大量的人力和物力，包括培训双语教师、购买双语教材和教学设备等。

虽然学校已经投入了一定的资源，但仍然存在一些不足之处。

由于双语教学的特殊性，学生在学习过程中可能会遇到一些困惑和困难。

我们需要进一步改进教学方法，注重培养学生的学习策略和自主学习能力，帮助他们更好地适应双语教学的要求。

在学校双语教学工作中取得了一些成绩，同时也面临了一些挑战。

我认为，要进一步推进双语教学工作，需要从以下几个方面着手。

加强师资培训。

双语教学需要教师具备较高的英语水平和双语教学能力，学校应该加强对教师的培训，提高他们的教学水平和能力。

改进教学方法。

双语教学需要创造一个积极互动、充满活力的学习环境，教师可以借助多媒体、网络等现代教育技术，开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。

注重评估和反思。

学校应该建立完善的评估体系，及时了解学生在双语学习中的表现和困难，以便及时进行调整和帮助。

教师也应该反思自己的教学方法和效果，不断改进和提升。

双语教学是一项重要的教育工作，对学校和学生都具有重要意义。

学校应该加强对双语教学的投入和重视，提高教师的教学水平和能力，改进教学方法，从而提高双语教学的效果和质量。

学校也应该与社会各界加强合作，共同推动双语教育的发展。

学校双语教学工作总结（通用9篇）学校双语教学篇120xx-20xx年度第一学期我校进行双语教学以来，积极开展双语校本教研，促进双语教师队伍建设。

在全体老师的共同努力下，各方面都取得了一定的成绩，双语教育工作迈出了稳健的一步。

现将我校的双语教育实验总结如下：1、领导重视。

成立了以校长为组长的双语教学改革的实验领导小组，明确实验任务，领导经常听课和检查过问实验情况，提出和改进实施当中出现的问题。

2、以课堂教学为渠道，探索双语教学方法教师具备良好的语言表达能力一方面可以使教育教学任务顺利完成，另一方面也影响着学生的语言能力，考虑到语言的规范性，我们配备了素质较高，年富力强的汉语教师。

让学生在课堂上能够接触纯正的汉语，形成地道的汉语能力。

积极改进课堂教学方法，改进教学手段，课堂内容尽可能多给学生阅读和语言表达的机会，充分发挥他们的积极性和主动性，课堂内要求学生尽可能用汉语完整地回答老师提出的问题，使学生的语文表达能力和阅读理解能力都尽快得到提高。

3、积极创设双语校园氛围双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。

为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，将环境布置落实到位。

4、丰富开展多彩的双语活动。

根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：双语口语大赛、教师的公开课、集体备课等活动。

通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。

5、不断较强教师队伍建设。

我校已参加过自治区双语骨干教师培训的老师有8名教师，现在两位教师在外地参加培训，其他教师在学校通过校本培训加强双语水平。

6、进一步更新和强化提高教师的双语教学理念和双语教学能力，完善教学模式。

为了满足双语教学的需要，我们狠抓了师资培训，普遍进行普通话培训，虽然是民族联校，但我校教师普通话全部合格。

现在我校教师的汉语水平也有较大的提高，平时说话，写文章都能接受汉语，除了及少数教师外都能用汉语写工作计划、工作总结、论文、教学案例、等。

关于双语教学工作总结（通用7篇）双语教学工作总结1“双语”授课教学以来，在坚持“双语”教学实验工作上，我校继续探索“双语”教学的发展道路、继续以提高全校师生的“双语”水平，提高双语教师业务水平为目标，在课堂教学中进行探索，开展“双语”教学实验工作。

“双语”教学工作有了一定的发展和进步，但总体教学水平还比较低，“双语”教学发展缓慢，制约了民族教育教学质量的提高。

为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神，我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。

我校为非寄宿制小学，目前本校有13个双语班，其所有班级的汉语文和数学课用汉语授课。

一、双语活动的开展方面为加强我校班级之间，学生之间的'思想交流、情感交流，培养和激发广大学生的汉语学习兴趣，我校在每周二举行第二课堂教学活动，教学活动中让学生选择与汉语有关的节目。

在每周五下午开展少先队班队会，在班队会上主要以双语为主展开活动，通过这些活动，让学生在活动中展现自己的才华，不仅提高了学生对汉语学习的兴趣，激发学生对汉语表达的欲望。

二、双语教学方面执教双语的教师相互之间听课、同时坚持听汉族教师的语文和数学课，教学处结合学校的组内公开课进行了双语课程的观摩或评比。

这样不仅加强了民族团结，而且还为双语教学奠定了良好的基础。

“双语”班学生其他课程个年级上优秀率有所提高或保持上年水平。

“双语”班学生数学，汉语，语文，基本上能达到期末考试合格率在85%以上。

相信在上级领导的关怀下，在全体师生的共同努力下，我校双语教学水平一定会不断进步。

三、教学常规方面各个学科教师分年级学科进行集体备课过教材活动。

教务处每月对教师教案作业听课等情况进行一次全面检查，校长副、校长、学科组长定期、不定期在年级学科每周组内公开课。

每位教师都能做到超周备课个别双语教师作业中有未复批现象，存在个别错误发现后再学科组长的监督下老师们能主动及时改正。

交给组长复查。

教师教学进度安排合理作业量适中每学期每位教师听课不少于20节。

教师个人双语工作总结
在过去的一年里，作为一名教师，我充分发挥我所掌握的知识和技能，努力工作，取得了以下几方面的成绩：
1. 教学成绩突出：通过深入研究教材，我能够将知识点清晰地传授给学生，并帮助他们理解和掌握各个学科的核心概念。

在考试中，我的班级的平均分明显高于其他班级，并且取得了一些学生的优异成绩。

2. 学生表现优秀：我非常关注每个学生的学习和成长，尽力激发他们的学习兴趣和动力。

通过与学生进行个别指导和辅导，我发现学生在各个方面都有了很大的进步，不仅在学业上表现出色，而且在课堂参与和团队合作方面也表现出积极性和独立思考能力。

3. 与家长的密切合作：我积极与学生的家长保持联系，定期更新他们的孩子的学习情况，并提供一些针对性的建议。

家长们对我的工作都感到满意，并表示他们孩子的学习动力和兴趣得到了很好的激发。

4. 专业发展：作为一名教师，我始终对自己的专业发展保持高度的关注。

我参加了各种培训和研讨会，提升了自己的专业知识和教学技能。

我还与其他老师进行交流和合作，共同分享教学经验，相互学习和进步。

5. 学校事务贡献：在学校事务方面，我积极参与各种学校活动和项目，为学校作出了一些贡献。

我参与组织和协调学生俱乐
部活动，帮助学生的综合素质发展，并且参与了一些社区服务项目，培养学生的社会责任感。

通过这些工作的努力，我能够取得了一些成绩，并且也发现了一些需要进一步改进的地方。

在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业水平，关注学生的整体发展，与家长和同事进行更加紧密的合作，为学生提供更优质的教育。

2023年学校双语教学工作总结5篇学校双语教学工作总结1惊慌而又劳碌的一学期工作即将结束，我们又面临新学年的起先，为使新学年的工作有一个良好的开端，现将本学期双语教学工作做如下总结：首先我校依据师生自身状况，仔细制定了符合学校实际的双语教学工作安排，各项活动的开展都以安排为主，本着从学生的角度动身，对学生的汉语口语表达实力进行培育，使汉语教学取得较大成果，努力提高学生的汉语水平。

一、努力营造双语学习氛围学校加大校内文化建设，努力创设深厚的双语学习氛围。

让学生一走进校门，就感受到剧烈的汉语语言环境，时时到处看到汉语、听到汉语、运用汉语，使汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段，1、校内内创设汉语氛围浓的学习环境。

出名人名言等，供学生在课间和午休时学习沟通。

2、校内内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。

例如欢迎词，标牌，板报等。

3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台，布置力求做到有主题，内容贴近学生生活，激发学生汉语学习的爱好；设立图书角，添置一些少儿汉语读物；黑板报上设置“每周一句”。

4、师生尽量用汉语进行日常问候，如见面语、课堂用语和日常会话，让学生随处听到汉语，用到汉语。

5、充分利用红领巾广播做好“每日一句”的活动。

6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里，在学生中起到广泛宣扬的作用。

二、加强师资队伍建设为了双语教学的须要，学校每学期制定全员培训安排，要求学校老师参与校级汉语培训。

期末组织汉语达标考核，使大多数老师都能用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进行沟通，用汉语书写教案，让汉语时时到处存在，为学生营造一个良好的汉语氛围。

对老师除了进行校本培训之外，还分期分批选送双语老师外出培训，加强和提高双语老师的综合教学实力。

对于民考民老师在校本培训方面，要求其参与所教学科的双语教学培训，同汉族老师一样，在学期末统一参与考试，考试成果合格者可进行下一期培训，成果不合格者给肯定的复习时间进行复习，最终参与补考，如补考成果还不合格者，将依据学校制定的相关培训制度进行惩罚，年终考评将予已减分，旨在推出一批优秀双语老师，建立一支强有力的双语老师队伍。

双语教学工作总结15篇双语教学工作总结1通过学习和实践，我加强了对数学双语教学的认识，也知道了自己接下来应该如何进一步提高自己。

同时，学生也学到了很多数学知识，对于学过的数学知识可以站在一个新的、更高的角度进行分析总结，扩大了视野和知识面。

我对数学双语在教材的选择和课程把握上有了进一步的认识，教学能力也获得了相应的提高。

然而，我在很多方面还有许多不足，有待进一步的提高，在接下来的一年里，我将继续努力学习，不断充实自己，尽可能地提高自己，投身于我们学校的数学双语教学事业中。

一、体现学生的主体地位，促进学生全面发展从操作层面来看，对学生的评价主要由实验教师来完成。

这种评价是在学校的统一安排下进行的。

我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持教师系统地开展对学生的评价。

此外，还提倡教师给学生提供机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养他们学习的主动性和对学习负责的态度。

1。

明确评价内容和评价标准评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。

制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成绩，还要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。

基于这一考虑，我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。

——学科学习目标各学科课程标准对本学科的学习目标作了清楚的描述。

操作中，我们对这些目标按a。

学生的表现可作为典范；b。

学生能够胜任各种任务；c。

学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务；d。

学生处于提高的初步阶段，水平仍然较低；e。

学生没有进步的表现这五个等级进行评价。

对于每一目标在各等级上的表现，我们要求教师搜集一些实例，来判断自己的学生在各类目标上所达到的水平。

——语言学习目标我们参照汉语课程标准的要求，对照实验目标，在双语实验过程中考虑了语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略等5个方面的学习目标，以此贯彻课标中1—4级（初中、小学阶段的汉语教学目标）的标准。

小学双语教学总结(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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双语教学工作总结(15篇)双语教学工作总结1今年，我们围绕“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念，以“创新、进步”为主题开展工作，群策群力，开拓进取，强化学校管理，狠抓教学质量，提升发展内涵，树立良好社会形象。

1、创新管理机制，实施“双线管理”。

成立七个管理中心，落实职责，明确责任，开展各项管理工作。

加强过程管理，把督查考评管理作为纵线，级部责任主体管理作为横线，实施“纵横”双线管理。

2、落实求真教育。

结合我校实际，管理求真，教学抓实，育人为本，素质至上，办学特色凸显。

3、举行了第二届“求实杯”教学技能大赛系列活动。

学校在初中部强化作文教学，在小学部强化作文教学。

举办首届“双语”杯英语文化节、“经典故事伴我成长”讲故事比赛、主题经典诵读大赛，进一步营造书香班级和书香校园氛围4、建设名师团队，组建名师工作室，发挥示范引领作用。

我校成立马玉志“班级事务两线管理”、窦燕语文课程、许小梅“数学好玩”等6个名师团队。

各团队负责人结合本工作室实际在经验分享、问题探究、自我成长、交流提升、全面渗透五个维度的工作流程引领下，开展了一系列特色鲜明、成效显著的活动。

20__年6月24日，全县名师工作室建设现场会在我校召开，我校做了典型经验介绍。

5、开发德育课程，实施活动育人。

把开学、毕业、军训、远足、阳光千米跑、国旗下的讲话等6项内容做为德育特色课程开发重点，不断完善充实，由活动上升为课程，实现了课程建设和育人活动并行推进，六项课程已成为我校传统德育工作亮点。

6、学校家委会不断发展，各项工作走在前面。

坚持开展家长进校园工作，家长驻校办公，协管宿舍、协管午睡、餐厅监督、家长进课堂、家长协助经营农场、参与家长关注的热点焦点问题监督等，充实学校的育人内涵，壮大教书育人队伍，增进了家校互动与交流。

成为山东省中小学家长委员会建设的示范校，今年全县家委会年会成功在我校召开。

我校家委会一项成果获全国奖项，在全县教育工作会议上得到全县表扬。

双语教学工作总结报告9篇第1篇示例：双语教学工作总结报告双语教学是近年来受到越来越多关注的一种教学模式，它旨在提高学生的语言能力和跨文化沟通能力。

在过去的一年里，我校开展了一系列双语教学活动，取得了一定的成效。

现将我校双语教学工作进行总结如下：一、开展情况今年，我校共开设了英语、日语、法语等多个双语教学课程。

通过多种形式的课堂教学和实践活动，为学生提供了丰富的语言学习机会。

学校还组织了一些双语文化交流活动，让学生深入了解各国文化，拓展视野。

二、教学效果通过本年度的双语教学实践，我们发现学生在语言表达能力、跨文化交流能力等方面有了显著提高。

他们不仅能够用流利的外语进行简单交流，还能够理解和欣赏外国文学、电影等文化产品。

这些都说明双语教学对学生的语言和文化素养有着积极的促进作用。

三、存在问题尽管双语教学取得了一定的成绩，但我们也发现了一些问题。

学生在实际应用时的语言能力还不够扎实，需要更多的练习和实践机会。

部分学生对双语教学的重要性认识不足，缺乏自主学习的主动性。

教师队伍中也存在一些专业知识和教学方法上的不足，需要进一步提升教师的教学能力。

四、改进措施为了进一步提升双语教学工作的质量，我们将采取以下改进措施：一是加强课程设置，结合学生实际需求和社会需求，完善双语教学课程体系；二是加强教师培训，提升教师的外语水平和教学能力；三是增加实践环节，为学生提供更多的实践机会，提高他们的语言运用能力；四是强化学生的自主学习意识，引导他们积极参与双语教学，提高学习效果。

双语教学是我校未来教学发展的重要方向，我们将不断探索和完善双语教学模式，为学生提供更加优质的教育资源，培养他们具备国际视野和跨文化交流能力的人才。

感谢各位老师和同学的支持与配合，让我们共同努力，推动双语教学工作取得更大成就！第2篇示例：双语教学工作总结报告一、工作回顾在过去的一年中，我们学校积极开展了双语教学工作，取得了一定的成绩。

通过课程改革、教师培训以及教学实践等多种举措，双语教学工作在学校得到了较好的推广和应用。

关于双语数学教学的总结作者：刘程程来源：《知音励志·社科版》2016年第10期本文是关于双语数学教学的总结，根据本人的教学经验及对国际教育中双语数学的认知，从双语数学的内涵、双语数学对教师的教学要求及对双语数学得展望，希望本文能对未毕业的双语数学教师有借鉴作用。

【关键词】双语数学；双语教师；国际教育1 双语数学的内涵目前国内很多小学、中学及高中一体化的国际教育学校，也有一些学校在本部设立国际部，在这里就读的学生，都有去国外就读高中或大学的意愿。

那么这些学校所教授的课程也都和国际接轨，有些学校直接用国外学校的教材进行授课，有些学校用国际上受认可组织的教材，例如IB、A-level、SAT等。

基于这样的大背景，目前大多数的国际学校都采取全英授课，有的学校是中英结合。

该如何理解双语数学？即用除母语外的第二语言教授数学，简单就中国国际教育市场来说“双语数学”就是教师“用英语教授国际数学课程”，以帮助在国内就读的学生能熟练掌握第二语言环境下的数学知识。

2 双语数学对双语教师教学的要求本人根据自己的求学和教学经验，关于对双语数学教学的要求总结以下几点：2.1 双语数学教师的专业知识双语教授数学对双语数学教师的专业知识提出了更大的挑战，要将国内该年级的数学知识巧妙地和国外数学知识相互融合，进行更好的转化，数学语言是全世界通用的，作为一名双语数学教师，关于数学的专业知识一定要扎实，并且能运用自如。

并且数学教师对于本专业的专业英语一定要熟知，能归纳整理出每一个知识点的数学专业词汇，在阅读题干时，能向学生指出哪些词汇是处数学专业词汇外的常用词汇。

2.2 双语数学教师的教学方法由于国外的数学教材，在列举每一个知识点的时候，都有大量的例题，每个例题所涉及的背景都是和生活息息相关的，作为一名双语数学老师，在教学的过程中更应该注意引导，而不是一味地填鸭式教学，在课堂上，可以根据本节课的知识点，将同学们进行分组练习，每个小组派一名学生为其他组同学讲解，讲解过程需要用英文表述，老师在旁边进行指导，这样不仅能使课堂的趣味性增加，也能加深孩子们对知识的理解。

双语教学工作总结精选11篇工作总结的标准格式是什么样呢？相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战，也成长了很多。

工作总结可以帮助我们查漏补缺，工作总结是对过去工作的回顾和评价，考虑到你的需求，小编特意整理了“双语教学工作总结”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！双语教学工作总结(篇1)走进偏坡，随处可见到汉语和布依语的标牌，这使学校的师生融入了浓浓的双语教学环境中。

开展双语教学是为了弘扬布依族文化，使学生学好用好本民族语言。

近几年来，我校进行小学“双语”教学实验，取得了显著成效。

现将总结如下：我校在三年级开设了布依语课。

每周的课时总数达到2节。

为激发学生学习布依族语言的兴趣，我校以课堂教学为主渠道，根据小学生年龄、以及学生的特点，创设生动的布依族语言教学情境，用听、说、唱、等新颖的教学形式，鼓励学生积极参与，主动接受布依语口语训练。

我校还组织开展丰富多彩的“双语”教学课外活动，将“双语”教学从课内向课外延伸。

近年来许多代表团访问或到我校检查工作，我校学生可说流利的布依族语言欢迎各位领导的到来，使莅临我校的各级领导赞叹不已。

搞好小学“双语”教学，师资是关键。

去年在上级领导的关心下我校教学布依族语言的老师还参加了省教育厅组织的贵州省双语教师培训班参加专业的进修，邀请贵州民族学院布依族语言教授、贵州省内布依族语言专家来校讲学。

在一年的双语教学工作开展中有得有失，我们将吸取优秀的教学和工作经验，继续开展好我校的双语教学工作，同时我们也看到了自己的不足，我们将会在今后的教育工作中不断的学习，争取取得更优秀的教学成绩。

本学期我校意识到双语教学工作的重要性，同时也意识到自己的责任和义务，通过一学期的努力，我校对于严格执行学校的各项教育，教学制度和要求，教学工作做到严谨，科学，务实，力争圆满各项教育，教学和教研任务有了更深刻的理解。

我校认真学习了《新课标》，进一步领会《新课标》精神，以新课程教育改革的新理念为指导，切实转变了陈旧的教学观念。

双语教学工作总结5篇双语教学工作总结篇1本学期，我担任小学五(1)，五(2)班的数学教学工作。

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。

”学习是无止境的，活到老，学到老。

教师要不断更新充实自我的学识。

博学多才对每一位教师来说当然很重要。

因为我们是直接应对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，争取学习的机会，进取投身于学校的自主性课堂构建的活动中。

此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我教育教学之上。

其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，进取参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。

按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，进取应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念，树立崇高远大的梦想。

虽然我没做班主任，可是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。

我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。

如果连自我身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?所以我时常不失时机地抓住一切能够利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自我的行为给他们树立爱的榜样。

双语教学工作总结15篇双语教学工作总结1经过一个学期的高中数学双语教学的学习和实践，我进步很大、收获良多，下面简单进行小结。

数学双语教学的目的就是要让学生通过对这门课程的学习，掌握数学定理、定义和一些专有名词的英语表达，了解数学推理过程的表达，提高学术性英文文献的阅读能力，并在阅读的过程中体会和比较中西方文化在数学教学方式、方法上的不同，在比较的基础上获得一些对旧知识的新认识，了解对同样的知识点不同的阐释方式。

而且对于学过的数学知识，也可以站在一个新的、更高的角度进行研究，扩大视野和知识面。

一般英语教学内容主要是在教学计划的框架内探讨英语学习问题，而双语教学则更多的是在应用环境下研究外语的应用与习惯，它们追求的目标、内容都不尽一致。

此外，双语教学由于内容载体丰富多姿，外语背后的文化现象将得到更充分的展现，外语的思维方式也表现得更为突出，所有这一切，都是对外语教学本身的招展。

两者相互促进，效果一定会更好。

通过高中数学双语教学的实践，从我个人来讲，以下几点非常重要。

一、认真准备好每节课。

在备课时，充分阅读，结合英文讲义，比较中英文教材的相同与不同，确定主要知识点，以求达到在有限的时间内传达出最有效的信息。

教师要在参考英文教材丰富的资源中为学生挑出重点、难点。

教师要做学生双语学习的领路人，确保学生的预习、听课和复习有的放矢，降低盲目性。

另外，教师还要做好课堂的语言准备。

二、结合多媒体教学手段，增强课堂教学效果。

课堂上要充分利用多媒体技术，借助黑板和多媒体演示，黑板主要书写课程的提纲和电子稿中需要推导的过程。

电子教案主要是例题和习题的内容，以例题和习题为主线，反复阐述黑板上的概念和算法。

另外在每次课都讲解一个贴近现实生活的例子或应用数学模型，尽量让学生感到所学内容具体而有实用性。

三、继续加强英语的学习及提高口语表达的能力。

数学双语教学，不但要有扎实的数学基础作为前提，良好的英语表达能力同样必不可少，这是将数学知识传授给学生的基础。

2023年双语教学工作总结15篇双语教学工作总结1我校实施双语教学，可以说是面临着师资，教材等诸多困难，但仍然迈出了坚实的第一步。

我校领导把双语教学作为本学期的主要工作坚持常抓不懈，并为此制定了相应的规章制度和监督体制，以此尽快提高我校的双语教学质量。

现将本学期的工作做如下总结。

一、学校领导重视、常抓不懈学校成立了由校长何纯萍，教导主任蒋文良负责的双语工作领导小组。

根据宜兴市的双语教学现状和本学校特点对双语教学工作认真组织和管理，从开始就坚持不说空话，不摆花架子，切实把双语教学工作落到实处。

做到一切为了学生，满足社会和学生对本校做为实验学校的教学质量要求，倡导素质教育。

二、制定双语教师培训计划校本培训根据本校双语实验双语和实验中学的情况，学校专门召开会议要求其他课任教师在完成本职工作的同时，和本年级英语教师结队加强英语学习。

边教学实践，边充电。

满足教育发展的需要和时代发展的需要。

为将来进一步铺开双语教学打好基础。

三、双语教学工作由于双语教学实验处于起步阶段，学校选派一名长期从事英语教学，教学经验较为丰富的老师作为双语专任教师，以便更为快捷的为双语教学打下一个良好的基础。

学校在六年级全部班级实验双语教学。

学校加强对双语教学的业务监督，以教导处定期检查和抽查双语教师的教案、课件，督促双语教师做好每一节课的组织教学工作的准备。

学校领导及时了解教学反馈，提出指导意见和下一步双语教学工作的改进事项。

我校制定了听推门课制度。

随时对任何班级任何任课教师进行听课，对任课教师也提出了更高要求，进行认真仔细的备好每一节课和认真组织每一堂课的教学活动。

四、积极创设双语环境。

本学期学校在橱窗里布置了校园英语。

各个班级定期出英语黑板报。

学校广播每日两次播放英文歌曲和其他英语节目。

在“红五月”艺术周之后，学校举办一期英语周活动。

在活动中，同学们热情广泛地参与英语书法比赛，短文翻译，英语游戏，朗诵等形式的活动，锻炼了同学们的英语综合运用能力。

学校双语教学工作总结7篇篇1在过去的一学期中，我校的双语教学工作在全体师生的共同努力下，取得了一定的成果。

本学期，我们以提高教学质量为核心，积极开展各项双语教学活动，努力提升学生的学习兴趣和语言能力。

现将本学期的工作总结如下：一、教学计划的制定与实施本学期，我们根据学校的教学计划和目标，结合双语教学特点，制定了详细的教学计划。

在计划中，我们明确了本学期的教学任务、教学目标、教学方法和评价方式。

同时，我们还根据学生的实际情况和需求，对计划进行了适当的调整和优化。

在实施过程中，我们严格按照计划进行授课，确保了教学进度和质量。

同时，我们还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采取了不同的教学方法和策略，帮助学生更好地掌握知识和提高语言能力。

二、课堂教学的创新与改进本学期，我们注重课堂教学的创新与改进，尝试了多种新的教学方法和手段。

其中，我们采用了情景教学、任务型教学、小组合作等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还利用多媒体、网络等现代教学手段，丰富了学生的学习资源和方式。

在改进方面，我们注重学生的听、说、读、写能力的全面发展。

通过布置多样化的作业和任务，我们锻炼了学生的听力和口语能力；通过组织学生进行阅读和翻译练习，提高了学生的阅读和翻译能力；通过写作训练，提升了学生的写作能力。

三、课外活动的组织与开展本学期，我们组织了多种形式的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的英语实际应用能力。

通过参与这些活动，学生可以更好地运用所学知识，提高自己的语言水平和交际能力。

同时，我们还注重学生的团队合作精神和创新能力的培养。

在组织活动时，我们要求学生相互合作、共同完成任务。

这不仅锻炼了学生的团队合作能力，还激发了学生的创新意识和创造力。

四、教学评价与反馈本学期，我们注重教学评价与反馈的完善。

通过对学生的课堂表现、作业完成情况、课外活动参与情况等方面的评价，我们可以全面了解学生的学习情况和进步程度。

双语数学教师年度考核个人总结一转眼一年就这样匆匆过去了，回顾自己一学年的双语数学的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕仿佛又呈现在眼前。

我承担的是六年级班的数学教学工作，虽然从事双语教学已有五年的经验，但我还是没有掉以轻心。

积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面本年度在教育教学工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

首先我从认真钻研教材，明确指导思想;其次做好认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合;再次是注重课堂教学艺术和创新评价，激励促进学生全面发展从而提高教学质量;总后认真批改作业，做好课后辅导工作。

三、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，而且平时经常查阅有关教学资料。

四、工作业绩方面一份耕耘，一份收获。

今年我们班有____名学生考入了区内初中班，取得这样的成绩，已达到了预定目标。

良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。

总而言之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

个人双语教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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双语教学工作总结15篇一、加强学习，夯实基础双语教学成功的关键是教师。

在双语教学的实验过程中，首先面临的就是优秀教师，复合型人才的缺乏。

进行双语教学的老师一方面必须具备过硬的学科教学能力，同时，还必须具备较好的英语表达能力。

我校经过层层选拔，确实发现了一部分这样的人才，学校鼓励他们勇敢地担任了双语实验的任课教师。

同时，为了今后双语实验能更好、更快地进行，我校还选派了相当一部分青年教师积极参加课外英语培训，以期不断提高英语口语交流的水平。

我们还积极参加各级各类的双语研讨活动，以提高教师的业务素质。

二、教学环境的布置。

教育是讲环境的，校园中的一景一物，皆具有教育意涵，对培养学生的创新意识具有“润物细无声”的功效。

学校在校园内特别加强了双语教学氛围的整体设计，学校在橱窗里布置了校园英语、在各个班级布置英语角，并利用学校广播来播放英语歌曲等节目来创设双语氛围。

通过精心设计校园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，包括班级里的布置等一些宣传栏目都以双语的形式出现，不但从语言上，更是从思想上给学生以无声的熏陶，使学生一进入校园就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生间，学生之间交际的手段。

这一点乃是学校发展的极其重要的一环，甚至可以说是双语学校办学成功的必须具备的基本条件和基本保证。

三、丰富活动，促进提高学习和掌握一种语言只有大量的实践和反复操练，才能真正地学有所成。

为了更好地激发同学们学英语的兴趣和培养同学们用英语的习惯，学校还举办了各种活动。

如：学生们广泛地参与了英语书写比赛、英语词组翻译、连词成句比赛等各项活动，激发了学生学英语、用英语的热情，锻炼了同学们的英语综合运用能力。

为学生提供了很好的实践英语的机会。

英语歌曲演唱、英语故事会、英语演讲比赛等，为学生提供了更好的练习英语的机会，也为孩子们更好展示自己提供了平台。

数学双语讲授的事情总结颠末一个学期的高中数学双语讲授的学习和实践，我进步很大、劳绩良多，下面简朴举行小结。

数学双语讲授的目标就是要让门生通过对这门课程的学习，把握数学定理、界说和一些专著名词的英语表达，相识数学推理历程的表达，进步学术性英文文献的阅读本领，并在阅读的历程中领会和比力中西方文化在数学讲授方法、要领上的差别，在比力的底子上得到一些对旧知识的新熟悉，相识对同样的知识点差别的阐释方法。

并且对付学过的数学知识，也可以站在一个新的、更高的角度举行研究，扩大视野和知识面。

一样平常英语讲授内容重要是在讲授筹划的框架内探究英语学习题目，而双语讲授则更多的是在应用情况下研究外语的应用与风俗，它们寻求的目标、内容都不尽同等。

别的，双语讲授由于内容载体富厚多姿，外语背后的文化征象将得到更充实的显现，外语的头脑方法也表示得更为突出，全部这统统，都是对外语讲授自己的招展。

两者彼此促进，结果必然会更好。

通过高中数学双语讲授的实践，从我小我私家来讲，以下几点非常紧张。

一、认真预备好每节课。

在备课时，充实阅读，联合英文课本，比力中英文课本的雷同与差别，确定重要知识点，以求到达在有限的时间内转达出最有用的信息。

西席要在参考英文课本富厚的资源中为门生挑出重点、难点。

西席要做门生双语学习的领路人，确保门生的预习、听课和温习对症下药，低落盲目性。

别的，西席还要做好讲堂的语言预备。

二、联合多媒体讲授本领，加强讲堂讲授结果。

讲堂上要充实使用多媒体技能，借助黑板和多媒体演示，黑板重要誊写课程的提要和电子稿中必要推导的历程。

电子教案重要是例题和习题的内容，以例题和习题为主线，重复论述黑板上的观点和算法。

别的在每次课都解说一个贴近实际生存的例子或应用数学模子，只管让门生感触所学内容详细而有有用性。

三、继承加强英语的学习及进步白话表达的本领。

数学双语讲授，不单要有踏实的数学底子作为条件，精良的英语表达本领同样必不成少，这是将数学知识教授给门生的底子。