小班第十二周花式篮球教案：玩皮球
活动目标：
1、体验与同伴一起游戏的乐趣；
2、初步做到遵守简单的游戏规则。
游戏准备：皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。
活动过程：
游戏一：追皮球
教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。
游戏二：滚皮球
幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
游戏三：找朋友
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。
活动反思：本次活动的预设目标正是一孩子为本，请孩子用自己喜欢的方法玩球，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同事遵循了孩子的“最近发展区”的原则，让孩子通过选择的不同的玩球方法进行自我挑战，取得成功的喜悦，体验参与体育活动的乐趣。《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育目倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。本次活动的预设目标正是尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。
第十二周教案 文档间距 教学内容： 1、设置字符间距 2、设置段间距 教学重点：设置字符间距 设置段间距 教学目标：学会怎样设置字符间距和段间距 教具：电脑，投影仪课时：2课时 教学方法：讲授法，练习法 教学过程： 一、组织教学： 在对文档进行排版操作时，除了对文档中的字体和段落进行格式设置外，还应对字符与字符之间的间距，行与行之间的间距及段落与段落之间的间距进行适当设置，这样可以使文档结构更加清晰明了。 二、教学过程： 1、设置字符间距 利用“字体”对话框的“字符间距”选项卡可以对文档字符与字符之间的距离进行精确设置，从而使文档达到疏密有致的效果。 设置字符间距，其操作步骤如下： （1）打开文档，选择标题文本 （2）选择“格式/字体”命令，打开“字体”对话框，单击“字符间距”选项卡，在“间距”下拉列表框中选择“加宽”选项，在右侧的“磅值”数值框中输入“10磅”，单击“确定”按钮 2、设置行间距 通过“段落”对话框中的“行距”下拉列表框及其右侧的“设置值”数值框可以对文档中行与行之间的距离进行精确设置。 设置行间距，其操作步骤如下：
（1）打开文档，选择除标题文本以外的所有文本 （2）选择“格式/段落”命令，在打开的“段落”对话框的“行距”下拉列表框中选择“固定值”选项，在其右侧的“设置值”数值框中输入“20磅”，单击确定按钮 注意： 单倍行距：选择该选项可将行与行之间的距离设置为容纳所在行的最大字符并附加少许额外间距 1.5倍行距：选择该选项可将行与行的距离设置为单倍行距的1.5倍 2倍行距：选择该选项可将行与行之间的距离设置为单倍行距的2倍 最小值：选择该选项后，可在右侧的“设置值”数值框中设置行距的倍数（3）完成行与行之间距离的设置 3、设置段间距 通过“段落”对话框的“段前”和“段后”数值框可以设置文档中段落与段落之间的距离 设置段间距，其操作步骤如下： （1）打开文档，选择标题外的所有文本 （2）选择“格式/段落”命令，打开“段落”对话框，在“段前”数值框中输入“6磅”，在下方的“段后”数值框中输入“6磅”，单击确定按钮（3）完成段与段之间距离的设置 三、学生练习 1、练习设置字符间距 2、练习设置行间距 3、练习设置段间距
活动一：科学活动——好玩的气球 活动目标：喜欢玩气球，探索让气球飞起来的办法。 活动准备 检验准备：幼儿曾经玩过气球。 物质准备：摸箱一个，未充气的彩色气球若干。 材料准备：亲子手册《领域活动.玩气球》。 活动指导 一、猜一猜。 1.出示装有气球的摸箱，激发幼儿的兴趣。 引导语：老师带来了百宝箱，猜猜里面会有什么？ 幼儿自由猜，老师也可以摇摇箱子，让幼儿听后再猜。 2.请幼儿轻轻摸一摸并猜箱子里的物品。 引导幼儿说说摸上去的感受，如滑滑的、圆圆鼓鼓的、扁扁的...... 二、玩一玩 1.提问：你玩过气球是什么样的？怎样让气球鼓起来？ 2.引导幼儿自由表达自己的意见。 3.示范吹气球，让幼儿感知气球充气后鼓起来的秘密。 4.引导幼儿自由选取一个气球，说说自己的气球：宝宝的气球是什么颜色？ 5.找气球：找找和你一样颜色的气球，好朋友站在一起。 三、试一试 1.创设情境，激发幼儿探索的欲望。 引导语：想想气球还可以怎么玩？有什么办法让气球飞起来？ 2.幼儿自由玩球，探索玩法。 3.交流玩法，分享经验。 活动反思 气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。我以气球贯穿整个活动，从激发幼儿的兴趣出发。本次活动我设计了三个环节，第一个环节请小朋友们猜一猜，第二个环节就是玩一玩，第三个环节试一试。创设环境，激发幼儿探索的欲望。在上课时，让每个小朋友都上来摸一下气球和在让小朋友闭
眼随机拿一个气球。这两个环节花的时间有些长，在一些小朋友摸和拿的时候，剩下的小朋友可能就会很激动，场面就会难控制。再找朋友的时候，有的小朋友就会不知道到底要干嘛，可能就是我没有交代清楚，所以这这方面，我也将要认真的反思一下，以后把自己的课上得越来越丰富多彩，让幼儿喜欢上自己的课。
第12周活动计划表2012年11月19 日——11月23日 上午 星期一星期二星期三星期四星期五 早餐及餐后活动 小班早操活动 升旗活动 教育活动： 数学《大圆圈》 户外活动：《运水果》 波波池 室内游戏:《你抛我接》 午餐及午睡 早餐及餐后活动 小班早操活动 教育活动： 《你会怎么做》 户外活动：《机器人》 攀登架 区角活动 午餐及午睡 早餐及餐后活动 小班早操活动 教育活动： 《蓝色变变变》 户外活动：《木头人》 平衡车 欣赏音乐 午餐及午睡 早餐及餐后活动 小班早操活动 教育活动： 《到公园去》 户外活动：《切西瓜》 大型户外玩具 区域活动 午餐及午睡 早餐及餐后活动 小班早操活动 教育活动 《等待妈妈》 户外活动：《钻山洞》 滑滑梯 建构活动 午餐及午睡 下午午起整理活动 午点及餐后活动 教育活动： 《心中的话》 户外活动：《老狼老狼几点 钟》 整理衣物及离园 午起整理活动 午点及餐后活动 教育活动： 《应对陌生人》 户外活动：《小白兔》 整理衣物及离园 午起整理活动 午点及餐后活动 教育活动： 《小红帽和狼外婆》 户外活动：《起飞》 整理衣物及离园 午起整理活动 午点及餐后活动 教育活动： 《我会自己玩》 户外活动：《机器人》 整理衣物及离园 午起整理活动 午点及餐后活动 教育活动： 《爸妈忙碌的一天》 户外活动：《帮帮忙》 整理衣物及离园 家园沟通1、认识圆形。 2、理解故事内容。 3、思考表达关怀的方法。 4、学习关怀爸妈。 1、学习拒绝他人的不当要 求。 2、遇到突发情况保持镇定。 3、知道自我保护的必要性。 1、认识蓝色。 2、享受听故事的乐趣。 3、会念儿歌。 1、分享到公园的生活经验。 2、享受念儿歌的乐趣。 3、学习有节奏的拍击敲击 乐器。 1、认读字词：妈妈。 2、清晰表达自己的想法。 3、学习自我安慰。
第十二周课程 一、教学名称： 形状小火车 二、教学目标： 1、训练宝宝的观察能力，练习用不同方法做“插”的工作 2、培养宝宝的手眼协调能力，增加宝宝的专注力和耐心，培养宝宝对游戏的兴趣。 三、教具构成： １、形状小火车前两节车厢 ２、塑料筐1个 ３、教具架摆放教具： 形状小货车6－8份 小猫钓鱼3－4份 塞绿豆2份 形状嵌板、套杯、二指捏、区慕洁积木、智力拼图、摆黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬币各1份 四、教学过程： 1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。
（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。 （3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“形状小火车。”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。 （4）、主课教师：“我们一起来插小火车的车厢吧。” 左手扶车厢，右手将车厢上的积木取出，按从左到右的顺序排列于工作毯上方。 （5）、将积木插回车厢，主课教师：“有一个洞的积木插在一根棍的车厢上，有两个洞的积木插在有两个洞的车厢上。” （6）、整理教具，将形状小火车放回筐中。 （7）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （8）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （9）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 可以将剩下的几节车厢拿出让宝宝进行练习 家庭作业： 回家后，家长要多训练宝宝的观察能力。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。 （4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。
保护环境，人人有责 活动目标： 1、通过活动，从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。 3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识； 活动过程： 一、展示一些“环境被破坏了”的图片，引出本次活动的内容，打开学生的思路： 是啊，同学们，保护环境似乎是一个很大的话题，我们到底可以在日常生活中为 环保做些什么呢？ 二、展开讨论： 1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？ 2、为了保护环境，我们应该怎样做？ 3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做? 4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。 学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。 我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？ 三、学生继续讨论： 我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？ 你的家庭是怎样做的？ 我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？ 四、启思训练： 1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？ （1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。 （2）保护环境是环保局的事，与我们无关。 （3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。 （4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。 （5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？ 五、活动延伸。 1、写一份以“班级环境保护”为主体的倡议书。 2、举办一次“废物巧利用”作品展。 3、为学校或者社区设计环保宣传标语。
语文教案 二年级第12周教案（11月22日—11月26日） 整理人：张金华 一、周学习内容：学习《特殊的考验》和《小马过河》 二、周学习重难点： 1.生字：认字28个，写字17个。 2.积累：学习默读课文，联系不出声，不指读，继续练习查字典， 分析字型。 3.作文：练习写话，为小动物写评语。 三、周学科融合：表演课本剧，在活动中体会课《小马过河》《特 殊的考验》表达的意思。 四、周学情分析：这两篇课文内容生动有趣，容易引起学生兴趣， 但其中包含的哲理很耐人寻味，要让学生体会到实践出真知，明白在实践中要身体力行学到的东西。 特殊的考试授课时间：周﹍﹍ 整体设计个性设计 教材分 这是一篇又趣的童话。这个故事围绕着什么样的人能当“小小卫生院”节目主持人展开，告诉我们“保护环境，人人有
析责”。 学法教师导法情景导读法，小组合作 学生学法分角色朗读表演，分析字形自 主识字 学习目标1.理解目标：体会感悟懂得的道理应该用行动去落实。 2.积累目标：模拟每个人物的特点，分角色朗读，积累“招聘”“录取”“洁净等词语。 3.生字目标：会写13个字，认识8个字。 学习重点1.初读感知点：（1）、自读课文，标出自然节，知道故事中出现了几个人物。（2）、自学生字，读准字音，端详字形，看哪些地方容易出错。 （3）、找找生字和课文中哪个字组成一个词，联系上下文理解意思，不懂的画出来。 2.细读感悟点：（1）、再读课文，不读错别字，想想课文讲了一件什么事？（2）、分组讨论学习：
A、动物电视台要招聘主持人，主持什么 节目？那些动物来参加应聘? 为什么小白兔会被录取？ B、看到门口的果皮，小熊、小猴、小狐 狸分别怎么做？小白兔呢？ C、为什么小白兔会被录取？ （3）、分角色朗读课文。先试试根据每个人物的特点模拟其声音，看谁学得象。 （4）、从小白兔身上你学到了什么？ 3.能力训练点： （1）分角色朗读课文。 （2）表演课本剧。 4.拓展延伸点：为课文中的小动物写评 语 板 书 设 计 课 后 反
班级区角材料投放表
一日活动安排表 8：00——8：20入园、晨运 8：20——8：30餐前准备 引导幼儿排队上厕所、洗手，餐前检查指甲。 8：30——8：50营养早餐 引导幼儿在吃餐时安静用餐，有良好的用餐习惯。 8：50——9：20餐后户外散步 吃完餐后带领幼儿到户外散步，鼓励幼儿餐后不剧烈运动。 9：20——9：50教学活动 9:50——10:20 转换环节 幼儿入厕、洗手、自主喝牛奶。 10:20——11:20区角游戏 11：20——11：40户外游戏活动 11：40——11：50餐前准备 引导幼儿排队上厕所、洗手，听餐前小故事。 11：50——12：20快乐午餐 引导幼儿在吃餐时安静用餐、不挑食，有良好的用餐习惯。 12：20——12：40餐后户外散步 吃完餐后带领幼儿到办公室门口散步，帮助幼儿进行消化。 12：40——14：50午睡 引导幼儿在午睡不打扰其他小朋友，安静入睡，养成良好
的午睡习惯，提醒幼儿先脱外衣，将外衣折叠好再入睡。 14：50——15：20起床、梳头、吃水果 活动目标 1.引导幼儿起床，自己穿衣服。 2.为长头发幼儿梳头，鼓励短头发女孩尝试自己完成。 3.为幼儿讲解水果名称及营养，教会幼儿正确吃水果，教育幼儿不将果皮丢地上。 15：20——15：40餐前故事 鼓励幼儿大胆讲述故事，提升幼儿的表达与倾听能力。 15：40——16：00餐前准备 幼儿排队上厕所、洗手，保育擦桌子，摆放擦嘴毛巾。 16：00——16：20午点、户外自由活动 目标：引导幼儿在吃餐时安静用餐，有良好的用餐习惯。吃完餐后带领幼儿到户外散步，帮助幼儿进行消化。 16：00——17：00户外游戏活动 17：00——18：00幼儿离园前准备、离园 引导幼儿安静等待家长接园，离园后把自己的小椅子送回家，并摆放整齐再离园。
活动名称：语言《小红帽和狼外婆》 授课班级：小B班 授课教师：林惠娜 活动时间：2020.11.24 第十二周星期二第一节 活动目标： 1.享受听故事的乐趣； 2.知道遇到危险要呼救； 3.会念儿歌； 4.享受角色扮演的乐趣。 活动准备 1.故事图画书《小红帽》 2.大书或电子书《妈妈不见了》第21页 3.“小红帽”、“大灰狼”、“外婆”、“猎人”头饰(见第75页“教具制作”) 活动过程 一、说故事和讨论 1.利用故事图画书《小红帽》讲述故事： 小红帽的外婆病了,妈妈叫小红帽去探望她。大灰狼知道了这件事情,于是先跑到外婆家里,把外婆整个吞进了肚子里。 大灰狼装成外婆的样子,在外婆家里等小红帽。小红帽没有认出外婆是大灰狼装的,结果又被大灰狼吞进了肚子里。 大灰狼吃得太饱了,它在外婆家里睡大觉。结果猎人听到大灰狼
打呼噜的声音，冲进了外婆家里。大灰狼肚子里的外婆和小红帽赶紧呼救。猎人剪开大灰狼的肚皮，把她们救了出来。又把石头塞进狼肚子。 大灰狼醒了后,到井里去喝水。因为肚子里的石头太重,大灰狼就掉进了井里，爬不上来了。 2.与幼儿讨论： ——为什么大灰狼要装成外婆的样子？ ——小红帽和外婆最后是怎样获救的？ ——如果你遇到危险，你会大声呼救吗？ 二、念儿歌 1.出示大书或电子书《妈妈不见了》第21页,老师念一次儿歌。 2.请幼儿一起念儿歌。 三、角色扮演 1.请幼儿戴上头饰,扮演小红帽、外婆、大灰狼和猎人。 2.请幼儿4人一组，演出小红帽故事的简单情节（从大灰狼找到外婆家到猎人救出小红帽和外婆）。 3.外婆和小红帽躲在大灰狼背后,用手搭着他的肩,表示被吞进了肚子里。 4.每组演出后，请幼儿鼓掌表示赞赏。
小班折纸教案折小兔 【篇一：折纸兔子】 美术活动：折纸兔子 活动目的： 1、使孩子们在活动中学会折小兔； 2、会给折好的小兔添画眼睛。 活动准备： 正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多 媒体课件。 活动过程： 一、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今 天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。 二、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。 三、给折好的小兔添画眼睛。 四、作品展示与交流。 附示意图： 【篇二：小班折纸漂亮的篮子教案】 教学活动设计（第十一周）班级：小班 教学活动设计（第十二周）班级：小班 【篇三：爱心折纸教案】 爱心 【教学目标】： 1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用； 2、逐步培养学生勤于动手的习惯。 【教学重点和难点】： 以手为基本工具学习折爱心。 【教学时间】： 一课时 【课前准备】： 卡纸、剪刀 【教学过程】：
一、激趣导入： 师：同学们，我们每个人的身体里都有一颗跳动的？[生回答：心] 在我们的生活中都应该学会关心他人、帮助他人，这就需要有一颗？【生回答：爱心】 今天我们就来学习爱心的折法。【教师出示爱心】 好看吗？【生回答：好看】 那我们就准备动手吧。 二、学折爱心： 1、师示范，生跟学： 师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这颗爱心吧。 1、先找一张正方形纸，沿着两个对角折叠出对 角线； 2、沿着对角线把正方形挤成十字，再压平。就成了两个等腰三角形； 3、把等腰三角的一个底角挤成一个正方形，其他三角形用此方法做好； 4、再把挤成的小正方形沿对角线折叠，中间会出现一个小正方形； 5、把小正方形上面的角折下来，又出现两个直角； 6、再把两个直角折住，然后把剩余的两个直角也折住； 7、只要把露出来的两个尖折下来，就大功告成了。 【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】 2、生自行完成： 师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。 遇到不会的步骤，可以举手进行提问。 3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙： 师：哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。 那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。 三、评选最佳能手： 师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活 的手指，折出 一颗火热的爱心，我们来选出一位最佳能手。 四、总结： 师：同学们，我们现在会折爱心了。但你们一定要记住：应该拥有 一颗关爱他人、 帮助他人的爱心。
七年级数学下册第十二周教案
1课时 5.3图案设计 教学目标： 1、经历对生活中全等图形拼成的图案进行 观察、分析、欣赏等过程，感受几何构 图的优美，增强审美的意识． 2、认识全等图形在现实生活中的应用，能 利用全等图形进行一定的图案设计．教学重难点： 实际操作的能力与设计拼排图案意识的养成是重点，同时设计出美丽图案的能力的培养是难点． 教学用具：剪刀、纸等操需用具． 教学过程： 1．展示一些有趣的图形和图案，引起学生对于本节课程的兴趣． 在生活中，我们经常看到由全等图形拼成的美丽图案．例如在给定的三角形上，画出小鱼形状的图形，利用它就可以拼成下面这个美丽的图案． 2
3
充分让学生有展示的机会，让学生动手试一试． 3、学生根据课本中的做一做，自己设计一个有趣的图案． 从正方形出发，按下面步骤设计图案．你想自己设计这样的图案吗？下面就让我们来试一试． 按上述步骤，你得到一个“箭头”了吗？剪出若干个同样的“箭头”，拼出一个美丽的图案．2你能从菱形出发，设计出一个漂亮的图案吗？与同伴进行交流． 小结： 4
本节课我们利用全等图形设计了一些美丽的图案． 作业： 学生课后利用全等图形设计图案作品．教学后记： 5
2课时节 5.4全等三角形 教学目标：掌握全等三角形对应边相等、对应 角相等的性质，并能进行简单 的推理计算． 教学重点： 1、会看图，会找到三角形的对应边、对应 角． 2、掌握全等三角形的对应边相等、对应角 相等的性质． 教学难点：找全等三角形的对应边、对应角．教学过程： （1）课前复习三角形的有关知识： （2）一个三角形共有______个顶点，_________个角，_______条边； （3）已知△ABC，它的顶点是_______，它的角是___________，它的边是 ___________； （4）两个图形完全重合指的是它们的形状___________，大小___________； 6
第五节化学方程式 教学目标： 1．理解质量守恒定律的涵义和关键词语。 2．用化学变化的实质及原子、分子的知识解释质量守恒定律。 3．理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵守的原则。 4．初步学会配平化学方程式的方法。 5．了解化学方程式计算的意义，掌握计算方法及解题格式。 教学重点： 1．质量守恒定律的涵义。 2．正确书写化学方程式。 3．由一种反应物的质量计算生成物的质量。 教学难点： 1．运用质量守恒定律解释一些现象。 2．化学方程式的配平。 3．化学方程式计算的解题思路和解题格式。 教法设计： 1．复习化学式设疑引入分组实验探究活动归纳出定律讨论质量守恒定律的原因讨论归纳“三不变”和“必变”小结 2．复习阅读讨论课文产生化学方程式的概念化学方程式的意义化学方程式的配平讲解、练习小结 3．复习设疑引入新课心算练习、形成有关练习讨论完成有关计算阅读例题小结练习 教学资源： 多媒体课件：（1）质量守恒定律（2）化学方程式（3）根据化学方程式的计算 课时分配： 三课时 第一课时 教学内容：质量守恒定律 教学过程： 一、复习引入： 【复习】写出下列化学反应中各物质的化学式。 【设问】化学反应前、后物质的种类发生了变化，那么，化学反应前后物质的总质量是否发生变化？是增加？是减少？还是不变呢？下面我们通过实验来研究。 二、新授： 【探究活动】 1.烧一张厚纸片，探究燃烧前后质量的变化，并思考其原因。 2.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应前后质量的测定。 3.氯化钡溶液和碳酸钠溶液反应前后的质量测定。 【结论】化学反应前后物质的质量总和相等。 【板书】（一）质量守恒定律 1.内容：化学反应中，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。【讲解并板书】 2.几点说明： （1）是参加化学反应的各物质的质量总和。
第十二周工作计划 主题名称：《秋叶飘》班级：小二班日期： 11月 17日— 11月21日带班老师： 工作要求1. 鼓励个别哭闹幼儿够能自己独立的走进班级。加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯。 2. 对新主题《秋叶飘》的理解与布置，开展一系列相关的活动。 3. 继续丰富班级游戏区域的环境布置，根据家长们带来的废旧材料，增加娃娃家的游戏操作物品数量，营造一种积极乐观的游戏氛围。 星期 内容 一二三四五 晨间活动 来 园 1.来园接待：微笑迎接幼儿和家长，安抚幼儿情绪并进行二次晨检。 2.区域游戏：生活区阅读区美工区益智区建构区数学区（骰子转转乐）,幼儿通过对骰子的投掷，根据数字来黏贴相 应的动物水果和蔬菜；科学区（神奇的口袋），在了解大自然间事物的联系基础上，发现更多的隐藏在自然界中的奥秘。 3.其它：鼓励幼儿大胆的与同伴交往。 3.晨谈：你喜欢秋天的树叶吗？ 户 外 锻 炼 内容：《不上你的当》《魔术国》《快乐大巴》 操节、韵律活动：跟着音乐有节奏的做动作，在慢慢熟悉音乐和动作时，根据老师的要求来变化队形，同时仍应保持精神的饱满。 基本动作：钻 集体游戏：钻山洞 基本动作：跳 集体游戏：小青蛙跳荷叶 基本动作：平衡 集体游戏：小熊过桥 基本动作：钻 集体游戏：钻山洞 基本动作：跳 集体游戏：小兔跳跳分散活动：呼啦圈、沙包、小推车、皮球、小尾巴等了；幼儿进行游戏，开拓他们的思维创新玩法，避免游戏期间出现两两互相追逐打闹、用星星飞盘飞像其他小朋友处等现象。 学习 活动 科学： 剥橘子 水粉： 苹果树 歌曲： 苹果 综合: 我爱吃的水果 数学： 分树叶游戏活动： 小兔子快跑 安全： 会咬人的电 户外活动： 切西瓜 游戏： 型玩具 安全： 洗洗小手真干净 上午游戏创 造 性 游 戏 精灵大舞台：指导幼儿大胆的角色表演。 娃娃家：丰富游戏材料，增添工具。 建筑工地：提供各种建构玩具和拼插玩具，供幼儿拼插和摆放。 区 域 游 戏 生活区：提供毛绒娃娃，供幼儿练习夹夹子。 建构区：搭积木（丰富幼儿的想象力） 益智区：贴五官（锻炼幼儿的动手能力） 美工区：绘画（涂树叶）
刘沛教研片教学设计 学科语文年级二年级课题24.《玩具柜台前的孩子》 教学目标一、情感态度： 二、学习课文中的人物关爱父母、关爱他人的好品质。 二、知识技能： 正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文，学会认１１个生字。 三、过程方法： 引导学生自主探究，在读中感悟课文内容。 教学重点自读自悟，从文中的字里行间中体会人物的美好品质 教学难点体会小男孩因为心痛妈妈而忍受对小汽车的“强烈的渴望”，“坚决不要”时的内心感受。 教法尝试练习法学法练习法 教具准备学生课前预习课文，自学生字词 教学课时2课时累计课时69课时 教学过程修改一、创设情境，激情 同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？ 你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩 具，你会怎样做呢？（学生谈话）今天我们就来读一个故 事，看看故事中的小男孩是如何做的。 （由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇 心，和读书的欲望。） 二、初读感知。
1、识记生字：分组识记生字 2、全班交流识记方法，说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。 3、出示生字 芒兵咱抢裕 玩具柜台售货员药品（以上生字要注拼音，电击后拼音消失） A借助拼音指名读、分小组读 B去拼音后开火车读、齐读 4、词语连线 5、小老师带读长句 （先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入词语连线的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。） 6、开火车分段朗读课文 三、细读品味，悟情 （一）感受爱（车）之深 1、从哪些句子和词语中看出小兵喜欢小汽车，认真地课文1——7自然段，找一找，划一划。出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。 2、（一生指出后）请同学们再读读这个句子，你从哪些地方感受到小男孩特别喜欢小汽车？
2020学年幼儿园第12周菜谱教学设计Teaching design of recipes for the 12th week of kindergarten in 2020 academic year
2020学年幼儿园第12周菜谱教学设计 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 xx学年第二学期第12周菜谱 周一中、大班◆早点：牛奶、奥利奥、香酥条 ◆午餐：豆豉鳕鱼、茶树菇烧鸭、香菇芥蓝、长茼蒿豆腐肉丝汤 ◆午点：叉烧包、水果西米露 水果：蜜瓜 周一小班 ◆午餐：豆豉鳕鱼、茶树菇烧鸭、香菇芥蓝、长茼蒿豆腐肉丝汤 ◆午点：叉烧包、水果西米露 水果：蜜瓜 ◆体弱儿加：茄汁肉片周二中、大班 ◆早点：牛奶、字母饼干、杏元饼干
◆午餐：鲜味水饺（青菜、荠菜、肉糜、虾米、木耳、鸡蛋）、玉米棒 ◆午点：卤水豆干、卷心菜好菜鸡心粥 水果：小芭蕉 周二小班 ◆午餐：鲜味水饺（青菜、荠菜、肉糜、虾米、木耳、鸡蛋）、玉米棒 ◆午点：卤水豆干、卷心菜好菜鸡心粥 水果：小芭蕉 ◆体弱儿加：酱鸭周三中、大班 ◆早点：牛奶、奇蒂草莓饼干、香脆片 ◆午餐：彩椒牛肉丝、芦笋虾仁、蒜泥翁菜、紫菜竹笋蛋花汤 ◆午点：小笼包、冰糖莲子银耳羹 水果：甜橙 周三小班 ◆午餐：彩椒牛肉丝、芦笋虾仁、蒜泥翁菜、紫菜竹笋蛋花汤
◆午点：小笼包、冰糖莲子银耳羹 水果：甜橙 ◆体弱儿加：炖蛋周四中、大班 ◆早点：牛奶、康元小圆饼、蘑菇力 ◆午餐：糖醋排条、苦菊炒蛋、翡翠白玉（莴笋、茭白）、 毛菜百叶鱼丸汤 ◆午点：南瓜饼、老鸭粉丝汤（鸭胗、鸭血、老鸭、粉丝、香菜） 水果：苹果 周四小班 ◆午餐：糖醋排条、苦菊炒蛋、翡翠白玉（莴笋、茭白）、 毛菜百叶鱼丸汤 ◆午点：南瓜饼、老鸭粉丝汤（鸭胗、鸭血、老鸭、粉丝、香菜） 水果：苹果 ◆体弱儿加：红烧牛肉周五中、大班 ◆早点：牛奶、香酥条、小趣多多
我们帮忙盖房子 一、活动目标： 1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。 2．通过探索交流，了解房子的不同组合方法。对参加手工拼贴活动感兴趣。 二、活动准备： 1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。 2．各种房屋造型图片的白板课件。 3．画册。 三、活动过程： （一）出示小兔子，创设情境。 1．教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？ 2．教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。 3．出示房子图片1。（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。
4．出示房子图片2。（楼房和连体房。）教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢？ 小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是 正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有 的是正方形，也有的是长方形。等等。 5．出示房子图片3、4。 教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？ 教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。 6．幼儿讨论想盖什么房子。 教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？ （二）幼儿操作，教师讲好规则。 1．教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。
中班：玩具柜（重点领域：健康） 执教第十二周 活动目标： 1．学习收拾整理房间的简单方法。 2．乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。 3．能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。 活动准备： 事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。 活动过程： （一）集体观看情境表演。 1．观看情境表演一。 明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了…… 2．观看情境表演二。 伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去…… （二）引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。 教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？ （三）请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。 教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？、 （四）幼儿实践练习。 1．请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。 2．请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。 3．游戏“送玩具”。 教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。、 活动延伸： 平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。
中班：我和小鸟做朋友（重点领域：科学） 执教第十二周 活动目标： 1．喜爱鸟，了解“爱鸟周”的意义 2．感知鸟的多种多样，认识鸟与人类、自然环境的关系，有爱护鸟类、热爱大自然的情感。 活动准备： 1．录音机、鸟叫的磁带。 2．教师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。 3．教学挂图：《各种各样的鸟》。 活动过程： （一）欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟的兴趣 1．出示小鸟。 教师：今天老师带来了一种小动物，它来和我们做好朋友的，你们猜猜它是谁？、 2．播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。 教师：你听到小鸟在唱些什么吗？ （二）观察小鸟，感知鸟类的多种多样。 1.引导幼儿运用已有的经验讲述。 教师：你喜欢鸟吗？为什么？你认识哪些鸟？、 2. 幼儿自由观察室内鸟及其相应活动的教学挂图，认认自己熟悉或喜爱的鸟。 教师：你喜欢什么鸟？为什么？ （三）了解“爱鸟周”的意义。 1．观察教学挂图，引导幼儿了解鸟对人类的用处。 教师：鸟能为人类做许多事，你知道哪些鸟能为我们做什么事呢？、 2．介绍“爱鸟周”鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展“爱鸟周”活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。 3．小结。 教师：鸟类是我们的好朋友，我们应该有爱护鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。
幼儿园第十二周活动计划 Activity plan of kindergarten week 12
幼儿园第十二周活动计划 前言：小泰温馨提醒，工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，针对幼儿园里工作的制定工作计划。本教案根据幼儿园工作计划的要求，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 xx年5月16日星期一 上午 一、主题式（立体化）课程《帮鸡妈妈护蛋》 活动目标： 1.学习口手一致点数4以内的数，并说出总数。 2.初步了解4以内的数概念。 活动准备： 1.课件《帮鸡妈妈护蛋》。 2.乒乓球若干个（作为"鸡蛋"）、塑料筐3个（上面分别有"2个蛋"、"3个蛋"、"4个蛋"的标记）。 3.小鸡的头饰若干，课前为幼儿戴上。 活动过程: 一．念儿歌、数鸡蛋
1.教师：小朋友们，瞧瞧大家头上的头饰，今天你们都是可爱的小鸡。让我们一起来看看勤劳的鸡妈 妈在做什么吧！教师点击课件【儿歌欣赏】。 2.教师：鸡妈妈请大家帮着数一数生了几个蛋？看看你们会有几个弟弟妹妹呢？ 3.教师点击课件【图片欣赏】，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。 二．帮助鸡妈妈护蛋 1.教师点击【两个蛋】，动画演示："咯咯哒、咯咯哒"鸡妈妈下了2个鸡蛋的画面。 2.教师：小鸡们，鸡妈妈这次下了两个蛋，为了不让黄鼠狼偷吃，鸡妈妈请小鸡们把鸡蛋放到安全的 地方。教师请幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈护蛋（把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里）。 3.教师重复上述活动，分别点击【三个蛋】和【四个蛋】，请幼儿帮助鸡妈妈护蛋，再次将3个和4个 蛋转移到"安全的地方"。（把3个乒乓球送入有3个蛋标记的筐里，把4个乒乓球送入有4个蛋标记的 筐里）。三．小结
第十二周第1课时 课题名称：第三课坚硬的岩石会改变模样吗 课型：新授 备课时间：2016年10月31日 授课时间： 教学目标： 1、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。 2、风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 教学重点： 通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。 教学难点： 根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。教学过程： 一、引入 1、岩石都很坚硬，除非我们用锤子敲，否则它们不会轻易破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。我们看到过这样的情景吗？能解释这是怎么回事吗？ 2、学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。 二、探索岩石变化的原因 根据学生的猜测来选择实验。 1、冷和热的作用。
⑴猜测用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中（模仿自然界一年四季温度的变化对岩石的作用），岩石会发生什么变化。 ⑵学生分小组实验活动：冷热对岩石的影响。 ⑶有什么现象产生？ ⑷说一说从实验中知道了什么。 2、流水的作用。 ⑴猜测将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动，岩石会有什么变化。 ⑵学生分小组实验活动：水的冲刷对岩石的影响。 ⑶观察有什么现象发生。 ⑷说一说从实验中知道了什么。 3、植物的作用。 ⑴演示实验：向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。 ⑵出示豌豆发芽后的石膏（提早准备的）。 ⑶观察有什么现象发生。 ⑷说一说从实验中知道了什么。 4、小结，延伸。 ⑴由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 ⑵现在我们能够解释山上的岩石为什么布满了裂缝，山脚下为什么堆满了碎石了吗？ ⑶我们能描述岩石风化的过程吗？
班级：大三班执教者：丁文婷时间：2014年5月12日周一上午晨检活动： 1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得 联系，了解原因。 早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。 教学活动： 活动一 活动领域：科学 活动名称：什么东西不见了 活动目标： 1、发展幼儿的观察、记录能力，体验探索的乐趣。 2、引导幼儿在好奇心和求知欲的驱动下探索操作、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言进行表达。 活动准备: 杯子、面糖、砂糖、冰糖、小块糖、果珍、一次性纸杯、碟子、热水、凉水、记录表、笔若干。 活动过程: 一、活动导入： 教师出示各种不同的物品（石子、棉花、各种糖、植物种子等等）。幼儿猜测：哪些物品放进水里能化，哪些物品放进水里不化？幼儿自由交流讨论后进行分类：能溶化的一组，不能溶化的一组。提出问题：如果把这些能溶化的物品放到水里，哪些化得快、哪些化得慢？怎样做能让它化得快一些呢? 二、活动展开 什么样的物品化的快？什么样的物品化得慢？（幼儿带着问题，在求知欲的驱动下通过操作、记录、讨论、分析来理解物体的溶化速度与物体的形状、大小有关系）
1、请幼儿观察桌上的各种试验用具并说出它们的名字。（四种糖：面糖、砂糖、冰糖、块糖，每人一个贴有不同糖的图案的实验杯子、搅拌棒、一杯温水、一份调查表、一支彩笔） 2、引导幼儿猜测：如果我们把这四种糖分别放进水里，哪种糖会先化完呢？为什么？ 3、幼儿按照自己面前杯子上所贴的标志取对应的糖，在老师发出指令后同时把糖倒入杯子并开始搅拌，比比谁杯子中的糖先化完。 4、请幼儿在确定自己杯子里的糖全部化完后在表格中做记录，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写2，依次类推。 5、实验结束后幼儿先在小组内交流实验结果，然后在教师指导下把表格上的记录结果统计到老师的大表上。 6、教师引导全体幼儿一起看表格分析记录结果，明确四种糖的融化速度排序。并请幼儿思考：什么样的物品化得快？什么样的物品化得慢？ 教师小结：物体的溶化速度与物体的形状、大小有关系。 老师准备了同样大小的块糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完？（激发幼儿充分调动原有经验，在解决问题的过程中探索影响物体溶化速度的相关因素，初步理解融化速度与水的温度、是否搅拌有关系） 1、请幼儿观察桌上的实验材料，说出材料的名称：块糖、凉水、热水、搅拌棒。 猜想：利用桌上老师为你们准备的材料，怎样做能让糖化得快呢？ 2、教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，然后选择自己需要的材料进行操作，比一比谁的糖先化完。 3、交流实验结果：教师请杯中块糖化的速度快的幼儿讲述一下自己是怎样做的，用的是热水还是凉水，是否搅拌；再请杯中块糖化的速度慢的幼儿也说一下自己是怎样做的，幼儿进行对比。 4、教师小结：物体的溶化速度也与水的温度、是否搅拌有关系。 解决问题： 1、妈妈批发了雪糕，怎样做能让它们不化呢？ 2、家里来客人了，爸爸从冰箱里拿出鱼来做菜，怎样做能让鱼在最短的时
绘本:饥饿的狐狸 设计意图: 让孩子在活动中学会阅读而不是以学习为直接目的,让幼儿体验阅读的乐趣、掌握阅读的技能、养成阅读的习惯。考虑到小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。因此选择了《饥饿的狐狸》这一读本，从阅读方法入手，慢慢喜欢语言领域的绘本，调动幼儿产生愉快的情绪和积极的兴趣。 活动目标： 1、能用简单的语言叙述每页图画的主要内容。 2、观察图画的细节，能根据人物的表情动作，推测心里活动和后续情节的发展。 活动准备： 1.大书、小书. 2.歌曲《在农场里》 活动过程： 1、导入活动，演唱歌曲《在农场里》 ——老师扮饥饿的狐狸出场，让幼儿观察狐狸。 ——这是谁？它怎么了？你是怎样看出来的？说说饥饿的感觉，用自己的动作和表情表现出来。 2、阅读封面： 出示大书，观察书的封面。 ——画面中有谁？什么时候发生的事情？ 二、师幼共读。 1.观察大书，分享交流故事内容。 ——幼儿观察每一页图画，你们觉得狐狸是为什么来到农场？你觉得这个农场有什么动物？那狐狸接下来会做什么？ 2.观察第二页。 ——农场里有什么?他现在是什么表情呀？他为什么要偷笑呢？ ——我们一起来看看狐狸最爱吃的鸡在那里。 3.观察第三页。
——小鸡在那里？狐狸要吃到小鸡需要做什么？ ——狐狸在干嘛？他是怎么走的？谁来学学看。 ——旁边的小狗看见狐狸了吗？ ——我们接下来看看狐狸会干什么。 4.观察第四页。 狐狸现在在干什么？谁来学一学他的动作？ ——狐狸现在的表情是怎么样的？他心里怎么想的 ——小狗发现了吗？为什么你这么觉得？ 5.观察第五页。 ——狐狸打开了鸡笼，他的心情怎么样？他会怎么做？ ——鸡看见狐狸进来，他会怎么做？他是什么表情？ ——你觉得狐狸吃到小鸡了吗？ 6.观察第六页。 ——看看谁来了？农夫在做什么？ ——狐狸的表情和动作是怎样的？他吃到小鸡了吗？ ——为什么农夫会来，观察一下？ 三、回顾梳理，阅读小书。 1.今天我们学习的这本绘本名字叫做《饥饿的狐狸》。 2.我们一起来再看一遍绘本。 3.请小朋友自己拿回去仔细的看一看，和旁边的小朋友一起交流。 延伸活动： 教师扮演狐狸，幼儿扮演黄狗和小鸡，和幼儿一起进行故事表演，并将绘本投入表演区，请幼儿自己表演。
第十二周寻找身边的榜样四年级班队课教案 时第3单元第5 课时辅导员雷炳德授课时间年月日星期活动目标寻访身边的榜样，感受榜样的力量。寻找身边最美的同学，发现身边最美的老师和同学。学习他们的事迹，提升道德意识和审美意识。活动对象402全体同学活动准备在班中“寻找最美丽的同学”板书设计： 寻找身边的榜样美丽的人活动过程过程预设 （一）预备部分：整理队伍、报告人数 1、中队长：各小队报告人数。 2、一小队长：向阳小队立正，（小跑向前，敬礼，还礼）报告中队长，花儿小队原有队员14人、实到14人，报告完毕。中队长：接受你的报告，（敬礼，还礼）一小队长：跑回原地，稍息！坐下。 3、二小队长、三小队长、四小队长分别同上。 4、中队长：全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅导员，本中队原有队员53人，实到53人，《寻找身边的榜样》活动准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。 5、辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成功！（敬礼，还礼） 6、中队长：跑回原地，宣布活动开始。
（二）正式部分 1、全体立正 2、出旗（奏乐、敬礼！礼毕！） 3、唱队歌（音乐伴奏、全体队员边唱边做队歌手语）。 4、队长讲话今天的活动分2个板块内容……开始活动，由请主持人（或中队辅导员）上场。活动一：发现美的人物 1、在身边“寻找最美丽的同学” 2、学习优秀同学的事迹，开展向“身边最美的同学”学习的活动 3、观看“感动中国”颁奖典礼； 4、谈谈学榜样的感受；活动二：升华主题 1、欣赏歌曲：《江山》。 2、提出希望 3、手抄报记录学榜样的感受； （三）结束部分请辅导员讲话，并带领呼号。 1、辅导员讲话： （总结本节课的内容，提出希望和要求） 2、呼号主持人：请辅导员带领我们呼号，全体起立！辅导员：“准备着为共产主义事业而奋斗”全体队员：“时刻准备着” 3、退旗主持人：全体起立，退旗（奏乐、敬礼、礼毕），全体坐下。