24课《风娃娃》教学过程一、谜语导入1师：同学们，老师给你们出一道谜题，看哪位同学能猜得出谜底。
抬头看大屏幕：来无影，去无踪，来时树动花摇，去时水平浪静。
————（风）2师：风在生活中无处不在。
无风的时候湖面水平如镜，微风徐徐时落叶像蝴蝶一样飘落。
在我们仙游，每年的夏天都会有台风，台风会刮断路边的小树，会刮翻房顶。
还有我们没有见过的飓风、龙卷风。
风给我们带来了好处，也给我们带来的灾难。
今天我们认识风族一位小成员——风娃娃。
（板书：风娃娃）它刚刚长大，长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱。
（播放幻灯片）3导入：我们和风娃娃打个招呼吧！（学生读题）大家想更多地了解风娃娃吗？那就让我们一起走进《风娃娃》的故事。
同学们翻开课本106页，有感情的朗读课文，边读边画生字词，难读的句子多读几遍。
1）学生自读课文。
2）检查自读效果。
3）课堂练习生字（写字课堂）二、朗读感悟1、朗读全文，了解课文大意。
1师：课文中风娃娃做了哪些事情？吹大风车吹帆船吹风筝吹小树吹衣服（播放幻灯片）2师：有感情的朗读课文，思考以下问题：这几件事哪些做得好，哪些做得不好？做得好做不好田野吹风车、河边吹船帆广场吹风筝、四处吹衣服吹小树3师：风娃娃为什么想到帮人们做事?风妈妈有个可爱的风娃娃。
风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。
风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。
”从风妈妈的话中可以读出什么？（从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。
）4师：风娃娃做了什么好事?（朗读第二自然段）他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲向风车吹去。
“深深地”“使劲”体现了什么？答：“深深地”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？答：这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。
