人教版九年级上册语文-诗歌朗诵课件

பைடு நூலகம்
朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言 的再创作、再表达的艺术活动。诗歌朗诵，就是朗诵者用清晰的语言、响亮的声音、 优美的体态、引入的动作把诗歌作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内 容，引起听众的共鸣。学完本单元，同学们对现代诗歌一定充满了兴趣，这节课，大 家就把自己喜欢的诗歌大声朗诵出来吧。
【活动三：吟咏诗词比赛】
（4）假如你是本次活动的主持人，请你设计一下这 次比赛活动的开幕词。 __示_例__：__诗_，__是__我_国__悠__久_的__文__化_遗__产__，_虽__然__比_不__上__世_界__八__大_奇___ _迹_，__却__也_吸__引__了_许__多__人_。__今__天_，__我__们_将__举__行_吟__咏__诗_词__比__赛_，__把_
活动示例
推荐自己最喜欢的诗，并陈述推荐理由。 示例一：我推荐席慕蓉的《乡愁》。
这首诗不同于余光中《乡愁》的怆然悲伤，诗中表达 的是思乡之情不会因人的老去而渐失，而是如没有年轮 的大树一般永远鲜活。情感抒发和意象选择的完美融合 ，使整首诗意境深邃悠远；比喻的贴切自然，语言的朴 素优美，更令这首诗充满了田园牧歌式的情调。
四、评分标准（百分制） 1.遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着 装整齐。（20分） 2.声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情 并茂，整体效果好，有艺术感染力。（30分） 3.普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重 音节奏。（30分） 4.表现形式活泼、新颖，富有创意。（20分） 5.每缺一人扣一分。
我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。
（歌词） 男合 我/站在/高山之巅
望/黄河滚滚， 奔向/东南。 男女合 望/黄河滚滚
奔向/东南。 男合 惊涛澎湃，
掀起/万丈狂澜; 女合 浊流宛转，
结成/九曲连环;
男合 从/昆仑山下 奔向/黄海之边
男女合 把/中原大地 劈成/南北两面。(重复一遍)
女合 啊!黄河! 你是/中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这儿/发源;
示例二：我推荐海子的《面朝大海，春暖花开》。 这首诗抒写了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的 向往。直抒胸臆与暗示、象征手法的结合，使全诗既清 澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富， 这是海子诗篇中最明朗、最温暖的一首。
活动任务
二、举办班级朗诵比赛。 1. 做好赛前准备工作：①制作节目单；②推举 评委，制定评分细则；③推举主持人，准备简单的串 词；④确定奖励方案，准备小奖品。 2.举办朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动 作等；评委应把握评分标准，做到客观、公平；观众 应注意集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。
诵读经典，吟咏诗词 ①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词 活动。②用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力 做出自己的努力。③我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列， 一起来诵读经典，吟咏诗词。
九年级（二）班班委会
（1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出
来。
__内_容__上__没_有__交__代_清__楚__活_动__举__办_的__具__体_时__问__和_地__点__；_格__式__上_ __没_有__明__确_倡__议__时_间__。______________________________
3.朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗 诵，朗诵脱稿。（三到五分钟） 4.地点：篮球场 5.比赛顺序赛前抽签确定。 6.参加对象：全体学生 7.各班班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于5月13 日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。 8.评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正 确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕 后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉 一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公 正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 9.奖项设置：每个年级评出一二三等奖。一等奖5名，二等奖 8名，其余的为3等奖。
（2）文中一个句子有语病，请找出来并提出修改意见。 ___第__②_句__有__语_病__应__改_为__“__我_们__要__用_实__际__行_动__为__传_承__民__族_文__化_ ， _增__强_民__族__凝_聚__力__做_出__自__己_的__努__力_。__”__________________
针对训练
1.九年级(3)班在学习本文之后准备开展一次戴望 舒诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。
（1）为这次朗诵会拟写一个主题语。 ___走_近__雨__巷_诗__人__，_感__受__新_诗__的__魅_力__。___________________ （2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习时 间，对中考没有好处，因此不想参加。请你去做一下 他们的劝说工作，你会怎么说？ 示__例__：_我__们__要_积__极__参_加__课__外_活__动__，_劳__逸__结_合__才__可_以__更__好_地__学__习_啊_ ！
诗歌朗诵
活动目标
教学目标
知识与能力 1．把握朗诵技巧，运用所学的知识进行朗诵训练。 2．在朗诵过程中加深对文学作品的印象和理解。 过程与方法 1．引导学生在自由思考的基础上，进行自由选择与朗读。明确学习诗歌的重要途 径是美读，读出情感美，读出节奏美，二者兼有，就能读出诗歌的韵味美。 2．引导学生对诗中的字词句加以深入地探究，切实品出诗味来。启发学生展开联 想和想象，因为语感教学需要大量形象思维参与。 3．指导学生正确划分(标注)诗歌的重音、停连、节奏，根据不同的朗诵内容来处 理语气、语调、语速。 情感、态度与价值观 通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律，受到美的感染 和熏陶。
男女合 多少/英雄的故事， 在/你的身边/扮演! (重复一遍)
男合 啊!黄河! 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上
用你那英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。(重 复 “民族的屏障”) 男女合 啊!黄河!
你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出/千万条/铁的臂膀。 我们民族的/伟大精神， 将要/在你的哺育下 发扬/滋长! 男合 我们祖国的/英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 女合 像你/一样的伟大/坚强! 男合 像你/一样的伟大/坚强! 男女合 像你/一样的伟大/坚强! （高昂有力地收束）
【活动二：推荐经典诗词】 （3）为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典 诗词推荐活动。
你推荐的经典诗词是： ____示_例__：__岳_飞__的__《_满__江__红_》____________________________
你推荐的理由是： __这__首__词_展__现__了_岳__飞__满_腔__热__血_、__精__忠_报__国__的_英__雄__气_概__。_________
_中_国__伟__大__的__文__化__发___展__下__去__！________________________________
谢谢观看
五、人员安排 主持人：待定 评委：待定 统分、计分、点人数：待定 XX中学 2019年5月8日
诗歌朗诵（以班级为单位组织朗诵，男女生齐声合诵）。
黄河颂
光未然
（朗诵词）提示：加粗的字重读 女合 啊，朋友!
黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野; 男合 它/表现出/我们民族的精神 伟大/而又坚强! 男女合 这里，
活动示例
班集体朗诵比赛活动方案
一、活动目的 为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶
学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集 体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文 化氛围，经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。 二、活动时间
家长开放日 三、参赛要求
1.以班级为单位，集体朗诵。 2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园 、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌。
2.诗词是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增 强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”的 活动，为此，九年级（二）班将利用双休日举行一次集体 课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面任务。
【活动一：宣传发动】 宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义 ，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。
活动任务
一、以小组为单位完成下列任务。 1. 每位同学课外查找一些诗集，选出几首自己 最喜欢的诗，说说推荐的理由。 2. 小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标 出重音、停连、节奏，注明语气、语调、语速等。 3. 组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看 看水平是否有所提高。 4. 在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形 式（如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可 以配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练。