人教版九年级上册语文-诗歌朗诵课件

3.朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗 诵，朗诵脱稿。（三到五分钟） 4.地点：篮球场 5.比赛顺序赛前抽签确定。 6.参加对象：全体学生 7.各班班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于5月13 日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。 8.评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正 确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕 后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉 一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公 正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 9.奖项设置：每个年级评出一二三等奖。一等奖5名，二等奖 8名，其余的为3等奖。
活动示例
推荐自己最喜欢的诗，并陈述推荐理由。 示例一：我推荐席慕蓉的《乡愁》。
这首诗不同于余光中《乡愁》的怆然悲伤，诗中表达 的是思乡之情不会因人的老去而渐失，而是如没有年轮 的大树一般永远鲜活。情感抒发和意象选择的完美融合 ，使整首诗意境深邃悠远；比喻的贴切自然，语言的朴 素优美，更令这首诗充满了田园牧歌式的情调。
针对训练
1.九年级(3)班在学习本文之后准备开展一次戴望 舒诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。
（1）为这次朗诵会拟写一个主题语。 ___走_近__雨__巷_诗__人__，_感__受__新_诗__的__魅_力__。___________________ （2）班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习时 间，对中考没有好处，因此不想参加。请你去做一下 他们的劝说工作，你会怎么说？ 示__例__：_我__们__要_积__极__参_加__课__外_活__动__，_劳__逸__结_合__才__可_以__更__好_地__学__习_啊_ ！
活动示例
班集体朗诵比赛活动方案
一、活动目的 为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶
学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集 体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文 化氛围，经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。 二、活动时间
家长开放日 三、参赛要求
1.以班级为单位，集体朗诵。 2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园 、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌。
2.诗词是中华文明智慧的积淀，为传承民族文化，增 强民族凝聚力，学校决定开展“诵读经典，吟咏诗词”的 活动，为此，九年级（二）班将利用双休日举行一次集体 课外吟咏诗词活动。请你按要求完成下面任务。
【活动一：宣传发动】 宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义 ，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。
【活动二：推荐经典诗词】 （3）为了达到“诵读经典”的目的，同学之间进行了经典 诗词推荐活动。
你推荐的经典诗词是： ____示_例__：__岳_飞__的__《_满__江__红_》____________________________
你推荐的理由是： __这__首__词_展__现__了_岳__飞__满_腔__热__血_、__精__忠_报__国__的_英__雄__气_概__。_________
_中_国__伟__大__的__文__化__发___展__下__去__！________________________________
谢谢观看
朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言 的再创作、再表达的艺术活动。诗歌朗诵，就是朗诵者用清晰的语言、响亮的声音、 优美的体态、引入的动作把诗歌作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内 容，引起听众的共鸣。学完本单元，同学们对现代诗歌一定充满了兴趣，这节课，大 家就把自己喜欢的诗歌大声朗诵出来吧。
（2）文中一个句子有语病，请找出来并提出修改意见。 ___第__②_句__有__语_病__应__改_为__“__我_们__要__用_实__际__行_动__为__传_承__民__族_文__化_ ， _增__强_民__族__凝_聚__力__做_出__自__己_的__努__力_。__”__________________
【活动三：吟咏诗词比赛】
（4）假如你是本次活动的主持人，请你设计一下这 次比赛活动的开幕词。 __示_例__：__诗_，__是__我_国__悠__久_的__文__化_遗__产__，_虽__然__比_不__上__世_界__八__大_奇___ _迹_，__却__也_吸__引__了_许__多__人_。__今__天_，__我__们_将__举__行_吟__咏__诗_词__比__赛_，__把_
示例二：我推荐海子的《面朝大海，春暖花开》。 这首诗抒写了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的 向往。直抒胸臆与暗示、象征手法的结合，使全诗既清 澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富， 这是海子诗篇中最明朗、最温暖的一首。
活动任务
二、举办班级朗诵比赛。 1. 做好赛前准备工作：①制作节目单；②推举 评委，制定评分细则；③推举主持人，准备简单的串 词；④确定奖励方案，准备小奖品。 2.举办朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动 作等；评委应把握评分标准，做到客观、公平；观众 应注意集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。
诗歌朗诵
活动目标
教学目标
知识与能力 1．把握朗诵技巧，运用所学的知识进行朗诵训练。 2．在朗诵过程中加深对文学作品的印象和理解。 过程与方法 1．引导学生在自由思考的基础上，进行自由选择与朗读。明确学习诗歌的重要途 径是美读，读出情感美，读出节奏美，二者兼有，就能读出诗歌的韵味美。 2．引导学生对诗中的字词句加以深入地探究，切实品出诗味来。启发学生展开联 想和想象，因为语感教学需要大量形象思维参与。 3．指导学生正确划分(标注)诗歌的重音、停连、节奏，根据不同的朗诵内容来处 理语气、语调、语速。 情感、态度与价值观 通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律，受到美的感染 和熏陶。
四、评分标准（百分制） 1.遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着 装整齐。（20分） 2.声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情 并茂，整体效果好，有艺术感染力。（30分） 3.普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重 音节奏。（30分） 4.表现形式活泼、新颖，富有创意。（20分） 5.每缺一人扣一分。
男女合 多少/英雄的故事， 在/你的身边/扮演! (重复一遍)
男合 啊!黄河! 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上
用你那英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。(重 复 “民族的屏障”) 男女合 啊!黄河!
你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出/千万条/铁的臂膀。 我们民族的/伟大精神， 将要/在你的哺育下 发扬/滋长! 男合 我们祖国的/英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 女合 像你/一样的伟大/坚强! 男合 像你/一样的伟大/坚强! 男女合 像你/一样的伟大/坚强! （高昂有力地收束）
五、人员安排 主持人：待定 评委：待源自文库 统分、计分、点人数：待定 XX中学 2019年5月8日
诗歌朗诵（以班级为单位组织朗诵，男女生齐声合诵）。
黄河颂
光未然
（朗诵词）提示：加粗的字重读 女合 啊，朋友!
黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野; 男合 它/表现出/我们民族的精神 伟大/而又坚强! 男女合 这里，
活动任务
一、以小组为单位完成下列任务。 1. 每位同学课外查找一些诗集，选出几首自己 最喜欢的诗，说说推荐的理由。 2. 小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标 出重音、停连、节奏，注明语气、语调、语速等。 3. 组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看 看水平是否有所提高。 4. 在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形 式（如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可 以配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练。
诵读经典，吟咏诗词 ①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词 活动。②用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力 做出自己的努力。③我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列， 一起来诵读经典，吟咏诗词。
九年级（二）班班委会
（1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出
来。
__内_容__上__没_有__交__代_清__楚__活_动__举__办_的__具__体_时__问__和_地__点__；_格__式__上_ __没_有__明__确_倡__议__时_间__。______________________________
我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。
（歌词） 男合 我/站在/高山之巅
望/黄河滚滚， 奔向/东南。 男女合 望/黄河滚滚
奔向/东南。 男合 惊涛澎湃，
掀起/万丈狂澜; 女合 浊流宛转，
结成/九曲连环;
男合 从/昆仑山下 奔向/黄海之边
男女合 把/中原大地 劈成/南北两面。(重复一遍)
女合 啊!黄河! 你是/中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这儿/发源;