一年级下册可爱的动物教学设计

《可爱的动物》教案（一）【教学目标】：1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

【教学重点】探索用各种媒材自由创作动物的方法，提高对艺术要素的感知和想象力。

【教学难点】巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

【教学准备】：1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等2、有关动物谜语【教学过程】：第一课时教学内容：画画喜欢的小动物。

一、组织教学，做好课前准备。

猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。

四肢像柱子。

我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。

看一看：播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。

它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。

二、画一画：教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。

适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。

三、鼓励学生画出有情节的画面。

小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。

展示交流：鼓励学生大胆介绍自己的画。

画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。

课堂拓展：将自己的作品与你的家人共同分享。

小组合作的作品可以留在学校留念。

反思：电脑课件在本课中起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，作业效果也很精美。

第二课时教学内容：做做喜欢的小动物。

教学目标：1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

《可爱的动物》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并了解动物的外形特征，学会用简单的词语进行描述。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新意识。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 课本第3页：可爱的动物。

2. 教学课件：展示各种动物的图片和视频。

3. 实物展示：动物玩偶、模型等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物的外形特征，学会用简单的词语进行描述。

2. 教学难点：培养学生动手操作能力和创新意识，激发学生对动物和自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、动物玩偶、模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示可爱的动物图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注动物的外形特征。

2. 新课内容：讲解动物的外形特征，引导学生用简单的词语进行描述。

同时，展示实物，让学生更直观地了解动物。

3. 实践操作：学生分组，每组选择一种动物，观察并描述其外形特征。

然后，用画纸和彩笔绘制所选动物，培养学生的动手操作能力。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励，激发学生的创新意识。

5. 情感教育：通过讨论动物与人类的关系，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强保护生态环境的意识。

六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：动物外形特征描述动物绘制动物热爱大自然，关爱动物七、作业设计1. 画一画：绘制自己喜欢的动物，要求外形特征明显。

2. 说一说：向家人或朋友介绍自己画的动物，用简单的词语描述其外形特征。

八、课后反思1. 教师反思：本节课教学内容是否充实，教学方法是否恰当，学生是否掌握了动物外形特征的描述。

3. 教学改进：根据学生反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学内容对于教学内容的详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在《可爱的动物》这一课的教学内容中，教师需要深入浅出地介绍动物的外形特征，同时也要拓展学生的知识面，让他们了解到动物的生活习性、生态环境等方面的内容。

可爱的动物教学设计（通用5篇）可爱的动物教学设计（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的可爱的动物教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。

可爱的动物教学设计1活动目标：1、正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。

2、提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。

3、学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：1、背景图（画有草地、蓝天、白天）2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3、汽车方向盘1个。

活动过程：1、导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2、教师一一出示小动物教具①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。

《可爱的动物》的教案设计一、教学目标1.让学生通过观察、描述，了解常见动物的特点和生活习性。

2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的观察力和表达能力。

3.引导学生关注动物保护，树立关爱自然的意识。

二、教学重点1.让学生学会观察动物，了解动物的特点。

2.培养学生关爱动物、保护自然的情感。

三、教学难点1.如何引导学生深入观察动物，发现动物身上的特点。

2.如何让学生真正体会到保护动物的重要性。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示几种可爱的动物玩具或图片，引导学生观察并说出它们的名字。

2.学生分享自己最喜欢的动物，并简要介绍原因。

（二）自主学习1.教师发放《可爱的动物》观察记录表，要求学生选择一种动物，观察其外形、生活习性等特点。

2.学生进行观察，并将观察结果记录在表格中。

（三）交流分享1.学生分组，将观察到的动物特点和生活习性进行交流分享。

2.每组推荐一位同学进行汇报，其他同学补充。

（四）课堂小结2.引导学生认识到动物是人类的朋友，要关爱动物。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：上节课我们学习了哪些可爱的动物？它们有什么特点？（二）深入观察1.教师引导学生进一步观察动物，关注它们的生活环境、食物来源等。

2.学生观察并记录，教师巡回指导。

（三）交流分享1.学生分组，将观察到的动物生活环境、食物来源等进行交流分享。

2.每组推荐一位同学进行汇报，其他同学补充。

（四）课堂小结2.引导学生关注动物保护，树立关爱自然的意识。

（五）实践活动1.教师组织学生进行“我是小小动物保护者”主题活动，让学生结合自己的观察和了解，提出保护动物的建议。

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

2.学生反思自己在关爱动物、保护自然方面的表现，提出改进措施。

五、教学反思1.本节课通过观察、交流、实践等多种方式，让学生深入了解可爱的动物，培养了学生的观察力和表达能力。

2.学生在课堂上积极参与，表现出对动物的喜爱之情，提高了关爱动物、保护自然的意识。

一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案
一年级道德与法治可爱的动物
教案一：探索动物的特点
教学目标：
1. 让学生了解不同动物的特点和习性。

2. 培养学生的观察和分析能力。

3. 培养学生对动物的保护意识。

教学准备：
图片或卡片展示不同的动物、翻身书《动物世界》、小动物模型等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：请学生回忆自己曾经见到过的动物，他们觉得哪些动物可爱？为什么觉
得可爱？
2. 引导学生思考：动物和人类有哪些不同的地方？（身体结构、生活方式、食物等）
二、探索（15分钟）
1. 展示不同的动物图片或卡片，让学生观察并谈论这些动物的外貌特点、生活习性等。

2. 引导学生用自己的话描述动物，例如：\。

《可爱的动物》优秀教学设计实用五份《可爱的动物》优秀教学设计 1教学目标1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

3.唤起保护动物的意识和责任感。

教学重难点1．重点：懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。

2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。

教学过程：一、新课引入1.通过一些动物谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一些特别的朋友，想不想知道它们是谁呀？让我们一起来猜一猜。

生：长颈鹿、大象、熊猫、燕子设计意图：通过猜谜语，激发学生的兴趣，引入新课2.呈现课题师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋友。

二、认识动物朋友1.老师利用多媒体展示水里游的、天上飞的动物朋友生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂2.老师利用多媒体展示地上跑的动物，并让小朋友们模仿动物的声音师：哪位小朋友能模仿一下这两个动物的声音？设计意图：通过图片、动物的叫声让学生熟悉身边的.动物，激发学生的兴趣。

三、深入了解喜欢的动物师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，东东和丽丽都迫不及待地想和你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到26页。

1．让学生看图说出东东和丽丽喜欢的小动物。

生：东东喜欢马，因为他属于马生：丽丽喜欢小狗点点。

2.让学生自己说说他们喜欢的小动物生：我喜欢小狗，因为。

生：我喜欢小猫，因为。

3.老师利用多媒体展示一些图片，不同的人和动物不同的故事师：动物朋友们不仅可以陪伴我们，还可以帮助我们。

4.老师播放《保护动物宣传片》设计意图：通过图片、视屏让小朋友们了解动物不仅可爱，还陪伴我们，帮助我们，唤起同学们保护动物。

四、保护动物、保护自己师：小朋友们，看完视频我们来评一评下面的小朋友做法对不对1.展示书上的图片，让学生说一说，评一评。

师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么？对不对？生：小男孩用棍子追打小动物，不对。

《可爱的动物》的教案《可爱的动物》的教案（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《可爱的动物》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《可爱的动物》的教案篇1教学目标：1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。

2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。

3、懂得与动物相处时要保护自己。

教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。

教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。

授课过程：一、新课引入1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。

2、播放一些图片。

师：你能说出它的名字吗？二、趣味竞猜，我喜欢谁师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。

正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。

大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。

1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。

师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。

小组内说一说。

2、说一说。

你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。

师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。

它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。

我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。

一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。

师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。

一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。

3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。

4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。

２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。

教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。

《可爱的动物》第一课时教学设计教学目标1、通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。

2、通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。

3、通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。

教学重难点教学重点是唤起学生对动物的亲近和喜爱。

难点是认识人类和动物之间的亲密关系。

教学准备教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程一、看一看导入新课1.今天，董老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界,让我们出发吧！播放《动物世界》视频2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。

3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题二、猜一猜我喜欢的动物1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征，猜一猜，并说说理由。

谜底：大象、熊猫出示动物叫声，猜一猜，并说说理由。

谜底：狼2.介绍老师喜欢的动物以及理由。

4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。

5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。

三、说一说我和我的动物朋友1.引导语：你们在和动物朋友相处时，一定发生多很多有意思的事情吧！接下来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事。

2.明确要求：在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班分享。

3.小组内开始交流，教师巡视、倾听。

4.分享故事，链接生活，激发情感预设一：好玩的故事交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。

预设二：相伴的故事交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。

预设三：分离的故事交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。

可爱的动物教学目标:1.情感与态度：体会与动物和谐相处的美好；萌生喜欢动物，热爱自然的情感。

2.行为与习惯：喜欢与动物相处，乐于亲近大自然；3.知识与技能：知道大自然中的动物是多种多样，各具特色的；知道人与动物要和谐相处，了解动物法律常识。

4.过程与方法：通过“我和动物故事书”，了解动物的多样与多彩；感受与动物和谐相处的快乐。

教学重难点：重点：了解大自然中动物的多样与多彩；难点：感受与动物和谐相处的快乐与美好。

教学过程一、通过“火眼金睛”游戏，发现身边有很多的小动物，初步感受对动物的喜爱之情。

1、同学们，在课前我们都参加了“火眼金睛”的活动，都寻找了藏在生活中的小动物。

那老师也考考你们，在李老师这儿也有小动物的身影呢，你能找到它们吗？看看谁找的又快又准！（衣服上小鸟、水杯上小鹿、优盘上的企鹅）2、不仅仅是李老师这儿，你的身边也有动物呢，你们谁找到了？预设：你找到的动物在哪儿呢？它出现在了……上。

动物出现在诗歌里、出现在歌曲中、出现在衣服上、卡子上、饼干上、画中、形象大使……（舞蹈动作）老师前两天在“一带一路”的文艺演出中看到了这样一个节目，你们能看的出来这是在表演哪种小动物吗？（预设：孔雀）3、同学们找到了这么多的小动物呢！那为什么我们的生活中到处都有小动物的身影呢？甚至连国际节目中都出现了。

预设：人们觉得动物很可爱很漂亮，很喜欢动物。

4、可见我们人类多么喜欢动物呀！刚才我们找到的这么多动物形象，其实都源于大自然中，今天这节课我们就要一起走进大自然，去和可爱的动物做朋友。

（板书：可爱的动物）二、通过游戏、视频等一系列活动，感受大自然中动物种类繁多，渗透法律知识。

1、同学们，你们还知道哪些动物呢？链接：你们还知道哪些动物生活在海洋中吗？除了海洋中的动物，你们还知道哪些？2、同学们对动物可真了解啊！那老师考考你们,仔细观察图片,这是哪种动物呢？只露出来一点点你能看出来是谁吗？预设：蜂鸟、海马（想像一下，海底世界中还有哪些动物呢？）、海豹（还有哪些动物生活在冰雪世界里呢？）、羊驼、蚂蚁（你还知道哪些动物的家在泥土中吗？）3、同学们，你们发现了么，天空中，海洋中、陆地上，甚至泥土里，到处都有动物的身影呢。

一年级下册可爱的动物教学设计一年级下册可爱的动物教学设计（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的一年级下册可爱的动物教学设计（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级下册可爱的动物教学设计1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。

２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。

教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。

教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。

１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。

（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。

（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。

（出示课题）轻轻地读一读。

二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。

在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。

在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。

《可爱的动物》教学设计一、教材分析《可爱的动物》是人教版一年级下册美术教材中的一课。

这一课主要让学生了解彩泥的特性，掌握彩泥塑造的基本方法，并通过彩泥塑造自己喜欢的动物形象，培养学生的动手能力和创造力。

同时，这一课也可以让学生了解动物的形态特征和生活习性，培养学生对动物的关爱之情。

二、学情分析一年级的学生正处于认知和发展的关键时期，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。

他们喜欢用手去触摸、去感受、去创造。

彩泥是一种柔软、易于塑形的材料，适合一年级学生的年龄特点和认知水平。

通过彩泥塑造可爱的动物形象，可以激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

三、教学目标1. 知识与技能：了解彩泥的特性，掌握彩泥塑造的基本方法，能够用彩泥塑造出自己喜欢的动物形象。

2. 过程与方法：通过观察、分析、模仿、创新等过程，培养学生的观察力、想象力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：体验彩泥塑造的乐趣，培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生对动物的关爱之情。

四、教学重难点1. 教学重点：用彩泥塑造出动物的基本形态和特征。

2. 教学难点：用彩泥表现出动物的神态和动态。

五、教学方法1. 讲授法：讲解彩泥的特性和塑造方法，引导学生观察和分析动物的形态特征。

2. 演示法：示范彩泥塑造的基本步骤和技巧，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

3. 练习法：指导学生进行彩泥塑造的实践操作，培养学生的动手能力和创造力。

4. 评价法：对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生相互学习和交流。

六、教学准备1. 教师准备：彩泥、工具、范画、课件等。

2. 学生准备：彩泥、工具等。

七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，你们喜欢小动物吗？学生：喜欢！老师：那你们最喜欢什么动物呢？学生：我喜欢小狗，因为它很可爱。

学生：我喜欢小猫，因为它很温柔。

学生：我喜欢小兔子，因为它很活泼。

老师：你们说得都很好，小动物们都很可爱，今天我们就来用彩泥捏出自己喜欢的动物吧！设计意图：通过提问的方式，激发学生对动物的喜爱之情，引出本节课的主题。

小动物《可爱的小动物》教案（优秀12篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么你有了解过作文吗？奇文共欣赏，疑义相如析，本页是编辑为大伙儿收集的12篇《可爱的小动物》教案，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小动物》篇一一、活动目标1、体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。

2、运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。

理解形容词：中。

3、学习用语言表述操作结果。

二、活动准备大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。

大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。

三、活动过程（一）认识“大中小”1、森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）2、来了几条鱼呀？（集体点数）3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）4、教师根据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？5、教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。

（边说边用手模仿大中小）（二）给小动物排队1、给鱼排队1）这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？2）请你们帮鱼从大到小排好对。

（讲解从有红旗的地方开始排队）3）你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参加音乐会，它们想请我们小朋友帮它们从小到大排，你们谁愿意来帮它们的忙。

2、给乌龟排队1）模仿哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？2）出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）3）乌龟说：去参加音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）（三）给图形宝宝排队1、出示图形宝宝：小朋友你们好，我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？2、提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开始排3、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作结果。

一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇Lesson 7 lesson "lovely animals" teaching plan一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：可爱动物文档实用版2、篇章2：可爱动物模板标准版3、篇章3：可爱动物文档(最新版)篇章1:可爱动物文档实用版教学设计理念口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。

因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。

本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。

可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

在设计本堂课时，我力求做到：一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。

教材分析：《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。

通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。