2020-2021学年度第I学期七年级语文教学计划及进度表

2021-2022学年度第一学期部编版七年级语文上册教学工作计划一、指导思想以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。

二、学情分析本学期我担任七年级的语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。

综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。

三、教学目标1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。

养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。

2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。

复述转述，完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

四、教学重、难点1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

2024年苏教版七年级下册语文教学工作计划本学期，本人担任七年级（3）班的语文教学任务。

为确保教学工作的顺利推进，充分发挥语文教学在培养学生素养方面的作用，特此制定本学期的教学工作计划如下：一、学生情况分析本班共有学生若干名，整体语文基础薄弱。

在性别差异上，女生普遍勤奋，学习积极性较高；而男生学习态度相对消极，部分学生甚至缺乏学习意愿。

学生智力水平有待提高，理解力和写作能力相对较低。

经过上学期的学习和锻炼，学生展现出以下特点：1. 对语文课程的认识和理解有所深化。

2. 能够勇于尝试和探究问题，对开放性问题提出独到见解。

3. 大部分学生对语文学科充满兴趣。

4. 课堂上有积极带头的学生，教学活动得以顺利进行。

也存在以下不足：1. 学习语文的良好习惯尚未养成。

2. 学习目标不明确，缺乏方向性。

3. 学习主动性和合作探究意识有待加强。

4. 学生语文基础参差不齐，两极分化现象严重。

5. 知识积累不足，阅读面较窄。

二、教材内容分析本学期使用的教材为课程标准语文实验教科书七年级下册，该册书以语文与生活的联系为主线，围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题组织单元。

全书共六个单元，每个单元包含阅读、综合性学习、写作、口语交际两个部分。

六个单元分别围绕成长、祖国、名人、文化、探险、动物等主题展开。

第一单元以成长为主题，收录了鲁迅的《从百草园到三味书屋》等课文，讲述了作者从孩童时期到成年的成长历程。

还有描写学生在父亲及周围大人教育和影响下不断成长的故事，如林海音的作品。

通过这些课文，旨在引导学生正确认识成长的过程，培养他们积极向上的人生态度。

2024年苏教版七年级下册语文教学工作计划（二）教材分析：本学期的七年级下册教材，围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，精心组织了六个单元。

每个单元均包含阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分，旨在全面提升学生的语文素养。

本册教材六个单元依次聚焦以下主题：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

2020-2021学年度七年级上册语文教学计划进度表一、指导思想以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。

高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。

引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学情分析七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。

三、教材分析2019秋季使用人民教育出版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机结合。

第一单元是以“四季如歌”为主题组元。

《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。

老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。

《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。

《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。

《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。

初一语文上册教学计划进度表日期教学内容教学目标第一周课文《我的学校》 1. 了解课文内容2. 能够流利朗读课文课文《开学第一课》1. 掌握课文中的重要词汇和短语2. 能够独立完成课后习题第二周诗歌《秋思》 1. 理解诗歌的主要内容和意义2. 能够朗读诗歌课文《钱钟书的童年》1. 了解钱钟书的童年生活2. 理解文章的写作技巧第三周课文《读书》 1. 理解读书的重要性2. 学会提取文章中的关键信息课文《追梦》 1. 了解梦想的重要性2. 理解梦想实现的路径第四周课文《文言菩萨蛮》1. 学会理解古代文言文2. 了解该文的背景和作者课文《转贴之本》 1. 了解网络文化的特点2. 学会辨别网络信息的真伪第五周课文《促膝谈心》 1. 学会进行有效的交流2. 了解家庭沟通的重要性课文《假如生活欺骗了你》1. 理解人生的困惑与迷茫2. 掌握该文的主题与结构第六周课文《李商隐的诗》1. 了解李商隐的诗歌创作背景与特点2. 学会赏析古代诗歌课文《桃花源记》 1. 了解中国古代文学作品的流传与影响2. 掌握该文的主要内容第七周课文《鲁迅先生》 1. 了解鲁迅的生平与思想2. 掌握该文的主题与写作风格课文《猜不透的人》1. 学会理解人物的心理变化2. 掌握文中的推理技巧第八周课文《诗意布册》 1. 了解电子书的特点与优势2. 学会对比传统书籍与电子书的利弊课文《黄金时代》 1. 掌握该文的主要情节与主题2. 理解现代文学作品的特点第九周课文《古诗十九首》1. 学会鉴赏古代诗歌作品2. 掌握古诗词的基本修辞手法课文《国学典籍》 1. 了解中国传统文化的重要代表作2.学会读懂古文第十周课文《有鹿》 1. 能够理解寓言故事的寓意2. 学会运用寓言故事解决现实问题课文《做我自己》 1. 理解个人成长与价值观的重要性2.掌握辨别与坚持自我第十一周课文《过五关斩六将进大宫》1. 了解中国古代传说故事2. 掌握传说故事的基本结构课文《移情自鉴》 1. 学会感悟并改进自己2. 了解散文的特点与写作手法第十二周课文《读史使人明智》1. 掌握读史的重要性2. 了解历史的教育意义课文《言者无罪》 1. 理解言论自由的重要性2. 了解言论自由的限制第十三周课文《老舍先生》 1. 了解老舍的生平与创作成就2. 学会分析戏剧作品课文《种豆南山下》1. 理解课文中的丰富意象2. 能够描绘自然景物第十四周课文《胡人语》 1. 了解少数民族文化的丰富性2. 学会宽容和尊重不同文化课文《鸟儿的葬礼》1. 理解生命和死亡的意义2. 学会感受自然与生命第十五周课文《大雁》 1. 了解迁徙动物的生活方式2. 学会观察和记录自然现象课文《在办公室里》1. 了解办公室文化的特点与问题2. 学会有效的沟通和协作第十六周课文《登上了北极》1. 能够体会探险家的勇气和毅力2. 学会向成功者学习课文《时间与生活》1. 理解时间的价值和利用2. 学会合理安排时间第十七周课文《思乡》 1. 了解离乡背井的人们的感受2. 学会表达自己的情感课文《两只蝴蝶》 1. 学会绘画与创作2. 掌握寓言的写作技巧第十八周课文《孔庙谈古》 1. 了解孔子的思想与教育成就2. 学会崇尚传统文化课文《桥》 1. 理解文学作品的隐喻意义2. 学会赏析隐喻的运用第十九周课文《亲情》 1. 学会发现身边的亲情故事2. 表达对亲人的感激之情课文《鸸鹋》 1. 掌握写动物的描写技巧2. 了解保护野生动物的重要性第二十周课文《读死书》 1. 了解传统文化与现代教育的关系2.学会读懂古代文献课文《停云》 1. 理解诗的意境和抒情2. 学会欣赏与创作诗歌以上是初一语文上册教学计划进度表，根据实际情况可能会有一些调整，具体教学进度以教师的安排为准。

20 —20 学年度第学期学科教学计划六年级学科：语文任课教师：李绪艳一、学生情况分析：总人数、好中差学生比例，学生的认知结构、能力水平、学习习惯、情感态度等。

二、教材分析：1、教学内容2、教学目标要求（含数学学科中各阶段要求）3、教学重难点三、搞好本科教学的措施或应注意的问题四、重点关注的学生及其对策五、教学进度表（格式要求：标题宋体四号，正文宋体小四、1.5倍行距。

）一、学生情况分析：本学期我班共有学生40名，其中好中差比例为1:3:1。

大部分学生遵守纪律，个性淳朴。

从语文学习情况来看，学生的语文基础知识不是很扎实，部分学生学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。

主要表现在：个别学习态度不够端正，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有待增强；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差。

本学期是小学的最后一学年，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，扎实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。

为了能更好地完成本期教育教学工作，特制定以下计划。

二、教材分析：1、教学内容教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。

2020-2021学年度第一学期期中教学质量检测七年级语文答案1．（10分）【答案】（1）归雁洛阳边（2）不亦君子乎（3）择其善者而从之，其不善者而改之（4）博学而笃志，仁在其中矣（5）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（每空 1 分，若有错别字则该空不得分）2.（4分）(1) 悔恨 (2) 热忱 (3) 刨根问底 (4) 喜出望外3.（3分） D4、B 【解析】A两面对一面；C.语序问题，先商讨再确定； D搭配不当，听“潮水”和“海鸟”声音。

（3分）5、参考答案：（4分）爱心是一场飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。

爱心是一汪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。

爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

6.（3分）.中：中午。

不：否，在不在。

顾：回头看。

解析：本题主要考查是文言实词，虚词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译出句子，再解释词语。

7．（4分）【答案】（1）不是君子所为啊，与别人约好一起出行吗，却丢下别人先走了。

（2 分）（2）正午您没到，就是不讲信用，对着孩子面骂他父亲，这是没有礼貌。

（2 分）【解析】本题考查文言文句子翻译。

文言文翻译有直译和意译两种方法。

一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

8．【答案】B（3 分）【解析】B 错，这句的意思是说陈元方对父亲这样的朋友，态度鲜明，原则性强，并不会因为一个惭字而改变自己，也就不会喜不自禁了。

9．【答案】A（3 分）【解析】句子中的伐是讨伐的意思，这里当做了砍伐，所以不正确。

10（3分）【答案】老马之智可用也/乃放老马而随之/遂得道（断句一处1.5分，全对3分）【解析】文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

2023年春学期北师大版七年级语文教学进度安排表一、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生的语言运用能力和综合语文素养，提高学生的阅读和写作能力，使学生能够理解和运用语文知识，培养良好的语文学习习惯。

二、教学内容本学期的语文教学内容将涵盖以下几个方面：1.课文阅读与学习–学习理解课文内容，把握主旨大意–学习概括课文的重点和要点–学习分析课文的结构与语言特点2.语法知识与运用–学习基本的词语搭配和句式用法–学习掌握常见的句子成分和句子结构–学习运用正确的语法知识进行写作和表达3.写作能力培养–学习写作的基本规范和技巧–学习写不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等–学习修改和提升写作水平的方法4.口语表达与演讲能力发展–学习正确的口语表达技巧和规范–练习参与小组讨论和演讲–发展自信的演讲能力和表达能力5.阅读理解与批判性思维培养–学习阅读不同类型的文章，理解其含义–学习分析文章的结构和观点–培养批判性思维，提出自己的观点和看法三、教学计划本学期的语文教学进度安排如下表所示：课时教学内容教学目标1-2 课文阅读与学习学习理解课文内容，把握主旨大意3-4 语法知识与运用学习基本的词语搭配和句式用法5-6 写作能力培养学习写作的基本规范和技巧7-8 口语表达与演讲能力发展学习正确的口语表达技巧和规范9-10 阅读理解与批判性思维培养学习阅读不同类型的文章，理解其含义11-12 复习与总结复习已学知识，总结本学期的学习成果13 期末考试测试学生对本学期所学知识的掌握情况四、教学方法和手段为了提高学生的学习兴趣和效果，本学期的语文教学将采用多种教学方法和手段：1.导入法：通过引入课文背景、图片或问题等方式，引起学生的兴趣，激发学习动力。

2.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。

3.案例教学：通过真实生活案例的讲述，引导学生思考和分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

20 -20 学年度第一学期七年级语文教学计划中学任教班级：教师姓名：20 -20 学年度第一学期七年级语文教学计划一、教学简析1.教材分析第一单元以描写四季景色为主要内容。

通过本单元的学习，使学生积累重要的生字词，掌握重音和停连的朗读技巧，理清文章结构，体会作者热爱四季美景的情感。

第二单元本单元所选文章都是经典的散文。

字里行间表达了对亲情的赞美。

学习本单元应引导学生通过掌握表现手法来领会亲情、友情的美好。

教学时应引导学生把握课文的情感基调，有感情的朗读课文，体会作者的复杂情感。

从细节处感受亲情。

第三单元主要记述的是少年时代的学习、生活等成长经历。

本单元的学习对学生的成长有很深的启发和较大的影响。

在这个时候要引导学生细细体会，对学生进行充分的情感教育。

第四单元主要是以人生感悟为主要内容。

教学时应引导学生整体阅读文本，注意叙议结合及其辩证关系，感知作者对于人物的评价。

体会文中精准恰当感情色彩强烈的语言。

领略不同的人生观和价值观。

第五单元主要表现人与动物之间的关系。

通过人与动物的交往，体会人情冷暖，感知科学知识，领略奇异故事。

学习本单元要引导学生学会默读，体会作者对动物的喜爱和对生命的尊重感。

第六单元以想象和联想构筑全单元内容。

在教学时要重点讲解想象和联想的区别，以及怎样使用想象和联想写作时发挥想象和联想结合生活。

对生活素材进行有机加工。

2.学情分析本学期我担任七年级的语文教学工作，学生总体成绩比较平稳，优生率比较高，但整体的及格率不高。

七年级的学生探索欲和求知欲增强。

对语文课文有一定的感知力，能够在自己的生活经验当中结合课文，有所感悟，有所体会。

七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，应引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。

二、教育教学目标1. 掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

重点课文的主题思想。

掌握各种修辞手法、表现手法、说明方法等知识。

2020~2021学年度秋学期第一次质量检测≡≡l七年级语文试题满分：120分，考试时间：120分命题人：审核人:一、积靈与运用。

（34分）1 •名句默写。

（10分）（1）_____________________________ 沾衣欲湿杏花雨，•> （志南和尚《绝句》）（2）______________________ 水何澹澹，・（曹操《观沧海》）（3）_______________ ,小桥流水人家。

（马致远《天净沙•秋思》）（4）_________________________________ 知之者不如好之者，J（《论语•雍也》）（5）____________________ 为者常成，o （《晏子春秋》）（6）________________________ 行远必自迩， .（《礼记》）（7〉《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含旧事物孕冇于旧事物解体之时的自然理趣的句子是_______________ ，_______________ -（8）诗人运用拟人和想象，把“愁心”寄与“明月S表达对朋友的牵挂和同情的诗句是,______________ U （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）2、阅读下而的语段，按要求答题（6分）一年四季的风景，一年四季的诗。

春天，草儿泛绿，树木发芽，鲜嫩的绿色透明发亮，明净的阳光在林间若隐若现，那隐在林间的鸟儿，歌曲淸脆，潦亮。

夏白，竹木扶疏，绿地如毯。

炽热的阳光挡在林外，篷勃的绿色宁静荫凉，淸新的空气让人沉醉。

秋夜，倦鸟归Chd o,秋虫轻吟。

在静mi的森林，在温暧的小来屋里，带爱的人仰望星空，心生璀璨。

冬天, 红日煦暧，落叶静美。

……“森”呼吸「林”距离。

背起行囊向东方，抵达大海.抵达森林，有了诗也有了远方。

（1）给加点的字注音。

（2分）鲜嫩_________ 荫凉 _______________（2）根据/音写出汉字。

（2分）•倦鸟归ChdO ____ 静ml __________（3）语段中有两个错别字,找出并改正。

2024年初中第二学期语文教学工作计划经过上学期的学习与实践，学生们在语文学科方面取得了明显的进步，具体表现在以下几个方面：学生对于语文课程的认知和理解有了显著的深化。

他们能够更加主动地探索和思考开放性问题，并提出独到的见解。

大多数学生对语文学科表现出了浓厚的兴趣，这为他们的学习打下了坚实的基础。

我们也应看到，学生在学习语文的过程中还存在一些不足：1. 学生们在学习语文的习惯方面还有待加强。

2. 他们的学习过程往往缺乏明确的目标。

3. 学生在学习的主动性和合作探究精神方面还有待提高。

4. 由于基础知识的掌握程度不同，导致学习效果的两极分化现象较为严重。

5. 学生的知识积累还不够丰富，阅读面也有待拓宽。

针对上述情况，我们设定了本学期的教学目标：在思想品德方面，我们将继续培养学生的爱国主义情感，激发他们对祖国语言文字的热爱，同时培养他们的社会主义思想品质，拓宽视野，注重创新精神和创造能力的培养，提高学生的智力水平，培养他们健康高雅的审美情趣，提升他们的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

在知识方面，学生需要了解课文中的重要作家和作品常识，掌握描写方法、修辞方法和词类的相关知识，并熟练记忆课文中的生字生词的音、形、义。

在能力方面，我们将在上学期的基础上，进一步指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、听话、说话能力，养成良好的学习语文的习惯。

具体来说，学生需要能够领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，掌握基本的写作方法，具有一定的语言感受能力，并初步掌握精读、略读和浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能够用普通话正确流利地朗读课文，背诵一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要理解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

在人文素质方面，我们期望学生能够初步学会在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，将课文中学习到的语文素质灵活应用到生活中，提高自己的文化品味，如待人接物的态度、处理事情的心理、读书看报看电视的习惯等。

2020-2021秋季学期部编版语文四年级上册教学计划含教学进度表2020-2021学年度第一学期，为了顺利完成教学任务，有条不紊地进行日常教学工作，结合本班实际情况和语文教材内容，制定本学期的语文教学计划。

一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育规律，顺应学生身心发展特点，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身研究、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析四年级是由中年级向高年级过渡的关键学年。

通过研究，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文研究打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字基础外，还包括良好的研究惯和研究兴趣。

本班学生思维活跃，个性张扬，研究兴趣浓，主动性强。

但是，有一部分学生基础知识不牢固，研究惯不好，心浮气躁。

上课时忙于各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不重视，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。

因此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更应从他们的做人和做事抓起，促进他们的全面发展。

三、教材分析部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。

全册共分8组，每组包括导语、课例、口语交际、作、语文园地五大部分。

教材继续按专题编组，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出研究语文的特点。

8个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示研究要求。

课例由2—4篇课文组成，课文围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

精读课文后有思考练题。

部分课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的研究要求及注意事项。

部编版一年级上册语文教学计划及进度表2020--2021学年度第一学期学科教学进度表任教年级：一年级科目：语文任课教师：注：各地方开学时间不也一样，日期以当地开学时间为准。

部编版一年级上册语文教学计划一、学情分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

学生年龄小,自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活,但绝大部分学生自我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐沉思。

因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。

第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。

对于个别学生没有掌握正确的执笔方法,鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。

至于其他方面还有待于在今后工作去了解。

二、教材分析本册共有八个单元，每个单元有主题。

每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。

1 个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读(其中识字 1 个单元)。

第一单元学习40 个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字;注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。

《识字表》安排300 个汉字。

《写字表》安排 100 个汉字。

在每一课的“识字”栏新增了共 50 个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22 个，对规范笔画的称谓很有好处。

新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。

内容分别是：“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。