教学工作经验交流材料

小学语文教学经验交流材料篇一：语文教学经验交流发言稿语文教学经验交流发言稿回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并无什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。

教学工作包括的内容太普遍了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请列位同仁多多指正！一、从预习入手，培育语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持常常。

我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必需完成的作业。

规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标诞生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。

作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必需进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。

二、激发学生学习语文的兴趣。

兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培育他们的自信。

比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就必然会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。

另外，咱们在课堂中与学生交流的态度必然要亲切，让孩子感受到老师的和善可亲。

其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。

比如，在教学利用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。

这就是直观教学所发挥的作用。

固然，咱们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠咱们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。

咱们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，咱们就自己自制一些，大家一路资源共享。

三、培育学生语文积累的习惯。

俗语说：“冰冻三尺非一日之寒。

”语文知识高深莫测，一应俱全。

学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰硕自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。

因此，我采用了这两种方式培育学生的语文积累习惯：一、摘抄好词佳句。

从三年级开始，我便要求学生每人准备一个收集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。

三年级班主任工作经验交流材料按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________三年级班主任工作经验交流材料4篇三年级班主任工作经验交流材料第1篇今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。

回顾近三十二年的教育教学工作经历，我觉得平平淡淡、没有大的作为。

要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。

我的治班策略：A 培养主动学习的习惯；B、树立快乐学习的心态； C、创造轻松学习的环境一．要有自信，重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。

我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。

当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。

现在的三一班是我新接的班级，上学期的语文教学成绩很差，上学期本班和平行班平均分相差10分.通过这半学期师生的共同努力，这次期中考试本班和同行班平均分相差4分，这说明只要师生共同努力，一定会有丰硕的成果。

本班学生成绩差异很大。

高的很高，低的只能考十几分。

特别是虎小康、贾齐胜、罗荣、马泽祥、王安宁、李帅阳、康亚龙、罗佳鑫等几位学生，成绩更是令人担忧。

为了促使每一位学生能在原有的基础上成绩有所提高，我着重“抓两头，带中间”。

注重拔高优生，培养优生。

让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。

对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

还在班级里精心安排学生座位，开展“一帮一”的活动。

这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班同学的学习成绩都有所提高。

二、做好班主任工作必须从重视小事做起,跟班要勤。

作为一名班主任一定要勤跟班。

教学经验交流材料优秀3篇各位中数专委会的同仁，各位老师：大家上午好！为了推广我市名师优秀教学经验和教学主张，深入挖掘名师的宝贵财富，推进我市高中数学卓越课堂的建设，在市教委的亲切关怀下，由某某市教育科学研究院主办，某某市教育学会中学数学教学专委会、某某中联合承办的“名师陶兴模成长之路研讨会”在某某中如期举行。

在此，我代表中数专委会向为本次研讨会召开付出辛勤劳动的各位老师致以亲切的慰问，向陶兴模老师为培养一批批名师作出无私奉献表示衷心的感谢！相信各位同行拜读过今年四月份出版的《某某市中学数学特级教师培训成果选》一书。

书中陶兴模老师以《我走过的路》自述了从“坎坷不平的路”奋斗到“辉煌名师”的生涯，使我们领略了陶兴模老师的执着与坚持，更让我们看到了名师课堂呈现出的先进教学理念和精湛的教学技艺，以及令人肃然起敬的人格魅力。

今天，我们齐聚于此，召开“名师陶兴模成长之路”研讨会，主题之一是向名师学习。

我们学习名师，究竟学习什么呢？就此，我谈谈自己肤浅的认识。

第一，学循厚积薄发的经历。

历数陶兴模名师的成长历程，无一不是厚积薄发的典范。

一线教师不能只惊慕名师的光鲜，不能只是模仿名师精彩课例和先进理念，更重要的是要关注名师成长及长期丰厚的积淀。

不经历风雨，怎么见彩虹？学习名师，应该循着名师的成长经历，静下心来“厚积”，来等待“薄发”之机。

第二，学持潜心坚持的心态。

名，由时乘，故，久乃罢。

名师陶兴模的成长是一个循序渐进的历练过程。

在历练过程中，有“面壁十年不破壁”的苦学，有“躲进小楼成一统”的深思，更有“吾将上下而求索”的跋涉。

在无为之中有所作为才能成为名师。

学习名师，应该学习他沉得下去接地气，静下心来做研究的心态。

教育家苏霍姆林斯基十七岁在村小做教师，潜心教育教学实践，二十九岁辞掉学校校长的职务，谢绝到城市学校任教的邀请，默默守望乡村教育，苦心实践二十四年，终成力作《给老师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等，至今这些著作仍被喻为“教育学的活教材”。

教学经验交流会发言稿（精选6篇）在不断进步的时代，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。

你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的教学经验交流会发言稿（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来我校才短短的两年时间，还是一名新老师，对于我来说只能说是渐渐地适应了这里的环境，教学经验是谈不上的，有的只是这短短两年来从事教育事业的一点点肤浅幼稚的体会；这些感想体会可能会很幼稚，还希望各位领导和老师们能对不当之处批评指正。

回顾这两年以来的工作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动工作到主动安排自己的工作的的过程，慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。

还记得高一刚刚开学的时候，因为不熟悉环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎。

面对学生我既兴奋又紧张，兴奋的是我也站在了这七尺讲台上，紧张的是怕自己教不好学生，所以刚开始的几个星期每节课下来总是汗流浃背的。

这两年里，我有过困惑、迷茫、无助，每次遇到困难的时候，我就会请教身边的同事、领导，从他们那里获得了许多的帮助，也帮我解决过无数次难题，借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢，谢谢你们！下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。

（一）不断学习，提高技能。

在教育教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会，积极参加每次的课改培训和其他培训，以此来提高自己的教学技能，改进自己的教学方法，最终站稳讲台。

学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长。

面对比较难上或不会上的课程，我总是先听听其他老师是怎么上的，在结合自己学生情况进行教学。

工作经验交流发言材料精彩6篇（范文推荐）人才工作经验交流会发言材料篇一各位领导、老师：大家好！今天能有机会与各位老师学习交流，非常荣幸。

其实说实在话，我没有什么特别的经验，更谈不上有什么教学经验。

本学期以来，我本着踏踏实实工作，认认真真做事的态度来完成自己的本职工作。

下面我就平时教学中的一些做法向老师们做以交流，有不当之处，敬请各位老师批评指正。

一、向课堂40分钟要效率课堂教学是我们的“主阵地"，经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。

合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。

1."备好课"。

上好一节课的前提是备好课，这是公认的事实。

每节备课都是我们学科组集体智慧的结晶，每节备课都要将课本内容，教参内容和材料有机重组。

而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。

2."精讲"。

我很讲究"精讲"这一环，，要做到"精讲"，引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

在课堂上把学生从"要我学"转变为"我要学"，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。

注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。

3."拓展"。

这一环节也是重点，每节课的练习题都是经过我们精雕细啄的、有代表性的题目；理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。

名师公开课经验交流会-经验材料【通用3篇】经验交流材料篇一当接到参加今天经验交流的安排后，我感到惶恐不安，也很惭愧。

说实在的，真的是没什么地方值得交流，我跟在座各位一样，做的是份内的事。

自汶川大地震以来，发生在灾区和我们身边许许多多的大爱义举，彰显出的崇高人性和亲情，让我受到了从未有过的震撼和感动，心灵得到了净化和洗礼，回顾过去的`工作，反思自己，我觉得做得还很不够，今天借这样一个机会我就把在工作中碰到的事和我一些个人想法与大家探讨一下。

一、感恩知足，始终保持工作激情。

在这次顷刻之间经历了山摇城塌、河悬地陷，那些经过生死考验在大地震中幸存人们的切身感受就是“活着真好”。

有时我也会有一种感受，觉得“活着真累”，我知道这种感受就是一种病毒，它会侵蚀人的意识和精神，使人产生惰性和享乐思想。

所以，每当工作生活不如意时我就试着换个角度想问题。

当看到有的地区环境恶化，就会由衷地感到生活在青岛真好，当看到许多人为了生存而干着自己并不喜欢的工作，就会感到自己能从事热爱的专业真好，等等。

每当这时，感恩之情、知足之心由然而生，这是治疗抱怨生活，愤世嫉俗以及各种贪欲的良药，更是保持工作激情的原动力。

同时，源源不断的激情还自来于社会责任感和敬业品德。

在5月19日国悼日，我连夜拟就了《致战斗在抗震救灾第一线摄影工们的慰问信》，这封信是全国兄弟城市摄协第一个率先发出的，它把前方和后方摄影人的心连在了一起，在抗震救灾的危急时刻表达了青岛市摄影家协会全体会员的心声。

这一举措也得到了各级领导的一致肯定和好评。

二、自识不足，不断充实自我。

作为一名人民的文艺工，我认为不能满足于提供一般的乐人耳目的娱乐性作品，而是要力争创作出与社会产生共鸣，触动人们心灵的文艺精品，对于学习和创作要有长远打算及较高的追求。

空喊口号，摆样子做秀场，到头来不仅一事无成，还将给人平添许多笑柄。

我自知自己读书少，理论和专业知识掌握的不够多，所以每年都自费订阅各种专业报刊，定期购买各类书籍，通过各种途径和方式不断提高充实自己。

教学经验交流材料（通用12篇）教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

下面是小编精心整理的教学经验交流材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学经验交流材料篇1尊敬的各位领导，老师：回顾自己几年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验，有的只是自己尽职尽责的工作态度，总之要取的好成绩，就是种瓜得瓜，种豆得豆，和平时心血的付出是成正比的。

教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师多批评指正。

一、爱心当头，建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。

人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。

“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

一直以来，我力求向文章《我的老师》中的蔡芸芝老师学习，做到既是学生的良师又是益友，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，走进学生的生活，向他们敞开心扉，坦诚地检查改进自己的不足之处，时间久了，与学生们的距离就拉近了。

二、精心教学，构建和谐高效的课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，在课堂教学上面，我觉得我们可以把生活和课堂相结合，可以用幽默的言语，故事来吸引学生的注意力，而且这样还能减轻学生的学习压力。

大家好！很荣幸能够在这里参加教学工作经验交流会，与各位同仁共同探讨教学工作的经验和心得。

在此，我结合自己的教学实践，简要分享一些教学工作经验，希望能对大家有所启发。

一、树立正确的教育理念教育理念是指导我们教学工作的灵魂。

作为一名教师，我们要树立“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

1. 关注学生的全面发展。

在教学过程中，我们要关注学生的知识、能力、情感、态度和价值观等方面的培养，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。

2. 尊重学生的个性差异。

每个学生都有自己的特点和优势，我们要善于发现和挖掘学生的潜能，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域取得成功。

3. 激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，我们要善于运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、提高自身素质作为一名教师，我们要不断提高自己的专业素养和教学能力，以适应不断变化的教育形势。

1. 不断学习，更新知识。

教育领域日新月异，我们要不断学习新的教育理念、教学方法、课程资源等，以适应教育教学改革的需要。

2. 提高教学技能。

教学技能是教师的基本功，我们要通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。

3. 注重实践，积累经验。

实践是检验真理的唯一标准，我们要在实践中不断总结经验，提高自己的教学能力。

三、优化教学方法教学方法是提高教学效果的关键。

我们要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高课堂教学质量。

1. 课堂导入。

好的课堂导入能激发学生的学习兴趣，为接下来的教学奠定基础。

我们可以运用故事、游戏、情境等导入方法，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 课堂互动。

课堂互动是提高学生参与度的重要途径。

我们可以通过提问、讨论、小组合作等方式，让学生在互动中学习，提高他们的思维能力和表达能力。

3. 课后反思。

课后反思是提高教学效果的重要环节。

教育教学经验交流材料（5篇）教学经验交流会发言稿篇一各位领导：大家好！坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特别的经验，更谈不上什么教学经验。

我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做事。

下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。

一、目标和口号。

在我才接到一（1）班和一（2）班时，我就给班级订下了目标和口号，对于一年级的孩子要简单易懂，而且我一定会告诉孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。

把学习当成快乐的事情来完成，而且要完成得最好才行！班级的口号是我们平时要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。

二、做孩子的良师益友。

做一个受孩子们欢迎的老师。

如果能做到孩子们非常乐意上你的课，那么你就成功了一半了。

俗话说：亲其师，则信其道。

做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关心每一个孩子，孩子们喜欢你，就自然会爱上你的课。

为了让孩子很快地喜欢上我，我要求自己尽量做到以下几点：第一“两全其美”。

我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个需要交流的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来聊天，这样既舒服了自己，也和孩子拉近了距离。

第二“做个懒老师”。

多请孩子做事，而且一定要鼓励表扬他，他能一定把这件事做好。

如：收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌？？这样不但轻松了自己，也培养了学生的做事能力，让师生间的情感又近了一步。

第三“师生大比拼”。

让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和准备好的课件给孩子看，老师上一节要准备这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习题、试卷、数学报？？当你做一题作业，老就要批改94（两个班的总人数是94人）次；当你做一页作业，老师就要批改94页；当你做一份试卷，老师就要批改94份。

比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多肯定是不愿意，他会比较，同时也感觉到了老师真比他辛苦。

提高教学质量经验交流材料
教学质量是教师工作的核心，对于提高教学质量，我有以下经验与大家交流分享：
1. 多样化的教学方法：在教学中使用多种多样的教学方法，例如讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

2. 激发学生的学习兴趣：通过生动、有趣的教学内容和教学活动来激发学生的学习兴趣，使学生愿意主动参与课堂，提高学习积极性。

3. 引导学生的自主学习：在教学中注重培养学生的自主学习能力，引导学生提出问题、探索解决问题的方法，培养学生的创新思维能力。

4. 及时反馈和评价：在教学过程中及时给予学生反馈和评价，帮助学生及时发现和改正错误，激励学生进一步提高，同时也可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

5. 创设良好的教学环境：教师应创设一个积极、和谐的教学氛围，营造良好的教学环境，使学生能够放松心情、积极参与学习，提高学习效果。

6. 不断自我提升：教师应持续学习、研究教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平，以更好地服务学生，提高教学质量。

以上是我在提高教学质量方面的一些建议和经验，希望能够对大家有所启发。

教师教学经验交流材料(优秀7篇)随着社会一步步向前发展，发言稿的使用越来越广泛，发言稿可以帮助发言者更好的表达。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？这里的7篇较新教师教学经验交流材料是作者小编为您分享的教学经验交流材料的相关范文，欢迎查看参考。

教学经验交流篇一较近，为了写好这篇反思，又学习了《轻负担高质量——我们永远的追求》这篇文章。

我琢磨着“高质量是轻负担的目标、轻负担是高质量的阶梯”这句话的含义。

接着，文中的一些观点，把我引到一个新的境界。

“转变注入式教学为启发式教学；转变学生被动听课为主动参与；转变单纯知识传授为知能并重”是对新课程改革下教学方式的诠释。

我琢磨着“高≮≮质量是轻负担的目标、轻负担是高质量的阶梯”这句话的含义。

接着，文中的一些观点，把我引到一个新的境界。

“转变注入式教学为启发式教学；转变学生被动听课为主动参与；转变单纯知识传授为知能并重”是对新课程改革下教学方式的。

诠释。

细细想来，从教已经20年了，可是觉得肩上的担子越来越重了，压力随之而来，人也好像一下子老了很多。

认真回想李诚斌老师的精彩讲座，我突然顿悟：作为教师要有自己奋斗的目标，但不是给自己施加压力。

是的，好教师看起来要比实际年龄年轻，未老先衰的现象定不能出现在教师队伍。

要做阳光型教师，要想大问题做小事情。

20年了，自己仍然是默默无闻，可谓忙碌而并不充实。

但看到一拔又一拔学生在自己的调教下，健康快乐地成长起来，我就觉得无怨无悔。

当过教师的，谁没有过为学生的调皮而生气甚至大发雷霆的？谁没有过为转化后进生而苦思冥想的？于是，我重新审视了自己。

我决定循着新课程改革的成功之路，在教学工作中，形成自己的风格。

课堂教学中，教师该放手时就放手。

能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己探究的要让学生自己探究，教师不能包办代替。

教师还应具备“三心”——即责任心、细心、耐心。

初中班主任经验交流材料（精选10篇）班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时处处做好学生和榜样。

我自从上班至今一直都担任班主任，虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。

一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。

一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。

勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学生中，"问"是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。

二是组织学生成立"学生帮扶小驵"，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。

首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。

二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。

久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，分享教学经验，探讨教学策略，共同提高教育教学水平。

二、活动目的1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提升教学质量的策略和方法。

3. 增强教师的专业素养，提高教育教学能力。

4. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教学质量。

三、活动内容1. 主题讲座本次活动邀请了知名教育专家进行主题讲座，专家以“核心素养与教育教学”为主题，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、核心素养在教育教学中的体现以及如何培养学生的核心素养。

讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的可操作性，为教师们提供了宝贵的指导。

2. 课堂教学观摩本次活动共安排了5节观摩课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

观摩课中，教师们充分展示了各自的教学风格和教学特色，注重培养学生的核心素养，课堂气氛活跃，教学效果显著。

3. 教学经验分享观摩课后，各学科组进行了教学经验分享。

教师们结合自己的教学实践，分享了在培养学生核心素养方面的经验和做法，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的创新思维、如何提高课堂效率等。

分享环节气氛热烈，教师们积极参与，互相学习，共同进步。

4. 教学策略研讨针对核心素养的培养，教师们进行了深入的教学策略研讨。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何将核心素养融入课程设计，使课程内容更加贴近学生实际；（2）如何优化教学过程，提高课堂教学效果；（3）如何开展课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质；（4）如何加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

四、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

教师们在活动中积极参与，认真交流，收获颇丰。

语文教育学教师工作经验交流材料尊敬的读者：我是一名热爱分享工作经验的语文教育学教师，以下是我对于语文教育学教师工作经验的一些交流材料。

第一章：教学理念作为一名语文教育学教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念。

在我的教学中，我注重培养学生的语言能力，注重培养学生的阅读兴趣，注重培养学生的思维能力。

通过多种教学方法的运用，我尽力营造一个积极、开放、互动的教学环境，让学生在轻松的氛围中愉快地学习。

第二章：教学策略在实际教学中，我采用了多种教学策略来促进学生的学习。

首先，我注重激发学生的学习兴趣。

我会通过引导学生发现问题、探索问题的方式，引起学生的好奇心和求知欲。

其次，我注重培养学生的合作意识。

在一些小组活动中，我鼓励学生相互交流、合作完成任务，培养学生的团队合作能力。

此外，我还注重培养学生的思辨能力和表达能力。

我鼓励学生多角度思考问题，并通过写作、演讲等形式让学生展示自己的观点和想法。

第三章：教学实践在我的教学实践中，我注重将学生的学习与实际生活联系起来。

例如，在教授作文时，我会选取一些与学生生活相关的话题，让学生能够亲身体验并加以表达。

同时，我也注重在课堂中融入一些互联网资源，例如通过网络阅读、网络讨论等方式，扩大学生的语言输入和输出。

此外，我在教学过程中也注重培养学生的学习方法，教给他们一些有效的学习策略，帮助他们更好地自主学习。

第四章：教学效果通过以上的教学实践，我得到了一些积极的教学效果。

首先，学生的语言能力有了较大的提高。

他们的阅读理解和写作能力得到了明显的提升。

其次，学生的学习兴趣也得到了很好的激发。

他们对语文学习更加主动，愿意参与到各种活动中。

同时，学生的合作意识和团队精神也得到了有效培养。

学生之间的相互帮助和协作成了常态。

结语作为一名语文教育学教师，我将继续不断提升自己的教学能力，并与其他教师进行交流和分享。

我相信，只有通过不断学习和交流，才能给学生提供更好的教育。

谢谢您阅读我的工作经验分享。

语文教研组工作总结经验交流一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.一、积极实践，“效”在课堂2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂”讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。

在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。

在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。

这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

二、落实活动，“趣”在读书。

本学期，通过《爱的教育》阅读竞赛，了解了学生课外阅读的情况，表彰了班级中获得阅读之星的学生，激发了他们的读书兴趣。

1、推荐好书2、积极读书光写不交流，易让学生陷入自我小圈圈，只局限于自娱自乐，而不宜于让学生获得进一步听读和写读书笔记的积极情感体验，并将阅读活动内化为自己的一种行为习惯。

所以，听和写之外，还应积极倡导“多向对话”。

谁与谁对话学生与文本对话，学生与自己对话，学生与学生对话，学生与教师对话。

于是，利用课间时间和自习，让学生交流读书中的点滴，畅谈自己的独特体验。

并学会思考、倾听、接纳和提升自己3、有效竞赛____月____日，我们组开展了阅读竞赛，竞赛题包括了判断题和选择题，以及阅读书中短文后的思考，对书中人物的看法和对“爱的教育”思想上的理解。

____月____日，老师们将所有试卷判完。

____月____日，利用课间操时间，进行了“阅读之星”的颁奖仪式。

4、活动后的反思通过本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的思考：建立“班级读书会”，将之作为师生开展读书活动的基本组织形式。

优秀教师教学经验交流会发言稿（6篇）优秀教师教学经验交流会发言稿第一篇：尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天很荣幸能和大家在相聚，感谢工作会议，为我提供了相互交流和学习提高的机会。

面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我面前的一个重要课题。

下面，我将结合我院综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。

一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平综合工作部现有员工人（其中司机X人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。

为此，我把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。

1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。

通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的X余项制度、规定，完成企业标准化建设的X%。

《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。

管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。

工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。

2、完善协作机制，形成工作合力。

综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。

为此，我重点做好两方面的工作。

一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。

二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等相关工作，以得到他的大力支持和配合。

通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺利运转。

学校教育教学管理工作经验交流发言稿范文(6篇)第一篇: 学校教育教学管理工作经验交流发言稿在快速变化和不断变革的新时代，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编整理的学校管理经验交流发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！根据教育局领导的要求，让我在这里作学校管理经验交流。

说实在的，面对各位行家里手，我毫无经验可言。

但既然局领导作了安排，我也就勉为其难，在各位面前班门弄斧一回，不到之处，请不吝赐教。

我向大家汇报的题目是实施人性管理，构建和谐校园。

人性化管理是指充分关注人性要素，引导并规范人的行为。

它的根本目的是在信任、尊重、激励中完善和发展人。

常常伴随管理环节给人提供成长和发展机会，以满足人的正当需求。

它使管理在原有基础上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地调动人的自我教育、自我管理的积极性和主动性。

下面我就学校如何实施人性化管理谈点自己的浅见：一、创造温馨的工作环境。

创建宽松温馨的工作环境对于人的教育、感染和转变有着重大意义，能最大限度地发挥教师的潜能。

1、注重沟通，凝聚教师。

凝聚人心，积众人之力，依靠和相信教师，是办好学校的关键。

校长是学校的管理者，在管理过程中，要做到坦诚相见，以诚待人。

在同教师相处中把他们当同志和朋友。

讨论工作时，以平等商量的口气；交流思想时，推心置腹；征求意见时，专心倾听。

还要善于团结同志，包括与自己意见不同，甚至反对过自己的同志。

只要以理服人，以德感人，不以权整人，就能在教师群体中树立严谨宽容、公正民主、热情和善的形象。

2。

公正评价，尊重教师。

作为校长，要以同事、朋友的身份对待教师，用发展的眼光评价教师，平等地对待每一位教师，切不要以貌取人，不要以自己的好恶去看待教师。

在工作实践，我是这样想的，也是这样做的.。

刚开始时，好多知情人，向我反映学校的老师或这或那的不良性格和习惯，要我注意和提防，我对这样的提醒，认为非原则性问题，过去的东西不必过分在意。

骨干教师个人经验交流材料
我是一名骨干教师，多年的教育工作经验让我积累了一些个人经验，现在我想和大家分享一下。

首先，我觉得一个骨干教师要具备良好的教学能力和专业素养。

我认为，教师需要深入了解自己所教授的学科知识，不断学习新知识，更新自己的教学内容和方法。

同时，要善于总结教学经验，不断改进教学方式，以提高学生的学习效果。

此外，骨干教师要具备较强的沟通能力和团队合作精神，与同事、学生和家长保持良好的关系，共同努力营造良好的教育氛围。

其次，我认为骨干教师应该注重个人发展和职业提升。

我们要不断学习和进修，提高自己的教育理论水平和实践能力。

参加各种教育培训和学术交流活动，并积极申请参与教育项目和课题研究。

同时，要通过发表教育相关的文章、参与教科研活动等方式，提升自己的学术影响力和知名度。

此外，骨干教师还应该积极参与学校和社会的各种教育改革和活动，提供专业支持和建议，并争取获得更多的教育资源和机会。

最后，作为一名骨干教师，我坚信教育事业的使命和责任。

教育是一项神圣的事业，我们要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。

我们要关心每个学生的学习和成长，耐心倾听他们的问题和困惑，帮助他们解决难题。

同时，我们要关注学生的全面发展，培养他们的创新能力、合作精神和社会责任感。

只有这样，我们才能真正做到以教育人、育人为己任，为社会培养出更多优秀的人才。

以上就是我作为一名骨干教师的一些个人经验，希望能够对大家有所启示。

教育事业的道路上永远都在不断探索和进步，我相信只要我们不断努力，就一定能够成为更好的骨干教师。

语文教学经验交流题目五篇语文教学经验交流材料五篇语文教学经验交流材料【篇一】尊敬的各位领导、老师：大家好，今天能够在这里与大家共同交流，十分荣幸，豫龙初中所取得的语文成绩与领导的支持、老师们的合作是分不开的。

我们的做法称不上经验，下面我将我们在语文教学中中的一些做法向领导和老师们汇报一下：一、深研教材，把握课本重难点俗话说的好：“众人拾柴火焰高”，为了能更好的把握重难点，在教学中少做无用功。

我们语文组的教师往往是在集体备课前参考课程标准和教学参考书先自主备课。

周一集体备课时，教研组交流，共同确定重点、难点，共同商量和探讨应对措施。

我们选取最好的一个教学思路，并进行各班情况修改、补充，形成方案。

使教学设计真正能把握课文的重难点、考点进行授课。

课程授完以后，我们在集体备课时，再一起交流学生的接受情况和出现的问题，探讨补救措施。

二、资源共享我们备课组在教学中资源共享。

课件共享、资料共享、习题共享。

在教学中我们共同制作课件，共同使用课件；针对不同的资料，确定使用哪些习题，精挑细选，给学生精心准备。

所有的资源都上传到我们组内的微信群，方便组内老师使用。

三、周末作业统一周末作业的重要性至关重要。

本学期我们备课组根据教学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础知识题目训练，有时是随笔写作，有时候是阅读训练。

周一回来以后统一批阅，发现问题及时商量应对措施。

四、重落实；我们在日常工作中紧抓“落实”二字。

课课清、周周清的工作方式使学生不把问题堆攒起来，从而减轻复习时的压力。

每周的默写比赛让学生掌握最近所学的古诗词。

二周一次的周清考试制度使学生人人有拼劲、有干劲。

如没考好的学生，我们会逐一帮他分析近端哪些内容没掌握，在下一个阶段该怎么学习等等。

这样，学生就认识到老师教学工作中的负责，从而对待学习不马虎、不懒惰。

五、分层教学，做好课后辅导教学十根手指还有长短，更别说是各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我们特别注重分层教学。