中学语文优秀板书设计

伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念)
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
板书设计的艺术
板书的作用
体现教学意图 理清全文脉络 突出教学重点 强化形象直观 便于集中注意 利于巩固记忆 节省教学时间
落实教学计划 便于提纲挈领 深化课文内容 加深学生印象 有力训练思维 增强教学效果 提高教学效率
促 织 蒲松龄
按图得虫 儿痴化虫 虫叮鸡冠 金笼进上 举家庆贺 喜而收之 成益惊喜 鸡犬飞升
迅
笑
“
我”
悲
笑
悲 孔乙己
悲
小孩
笑
众人
悲
笑
掌柜
枣
核萧
乾
捎枣核
得枣核
国籍虽改感 情不改依恋 故土
种枣核
二、板书设计需要的技能
• 锤炼语言---准确、精练、生动 • 借用符号---标点、运算、速写、批改
箭头、外文、商标、记号
• 运用线条---封闭式曲线、开放式曲线 • 制作表格---竖表、横表 • 创造图形---直观、新颖、优美 • 调谐色彩---恰当、蕴藉、和谐
特别提醒
板书最大的特点应具有高度的概括性，但 简化不是目的，重要的是在简化内容的同 时抓住教学要点，理清文章的线索，明确 作者的写作思路。在设计板书的过程中无 须面面俱到，应适当留下空白，在虚实之 中使学生的思维得到训练。
成因
古今
死
人人 探解
海
究释
不
特征
死
死海
明天 变迁
死
不死
今、昔
孔 乙 己鲁
“天子硅步 岁
征促织
皆关人命”
百
Biblioteka Baidu
姓荡产
成名被征 成儿毙虫 与鸡相斗 翼日进宰 唯思自尽 夫妻向隅 顿足失色 宰怒呵成
体现教学意图 落实教学计划
春
一、盼 春： 盼望 来 近
朱自清
二、绘 春: 总 写： 山 水 太阳 春草图：钻 嫩 绿 春花图：满 蜜蜂 蝴蝶（侧面描写） 分 写： 春风图: 抚摸 泥土气 花香 鸟唱 童笛 春雨图：寻常 树叶绿（亮）草青（逼）房屋（静） 迎春图：舒活 抖擞 一年之计在于春
三、颂 春: 象娃娃（新） 象小姑娘（美） 象青年（有活力）
理清全文脉络 便于提纲挈领
3 丑小鸭
安徒生
• 丑小鸭 ———————— 白天鹅
要有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福
丑小鸭告诉我们： 1、成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一 般高贵的灵魂。 2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。 3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“ 4………
板书区域的划分
三、教学板书设计的步骤
• 初读教材，了解概况； • 精读各节，把握要点； • 复读教材，总结归纳。
四、板书设计的几种方式
• 关键词句式 • 图表梳理式 • 逻辑结构式 • 直观图示式 • 图文综合式
这几种板书设计方法不是孤立存在的， 有时它们之间的界限比较模糊，在进行板 书设计时，往往要综合运用多种设计方法。 另外，在进行板书设计时，要综合考虑诸 如教学内容，教学要点，教学对象以及教 者自身等多方面要素。常常有这种情况， 由于某些要素的变化，即便同一篇课文其 板书却迥然不同。
突出教学重点 深化课文内容
俗世奇人
强化形象直观 加深学生印象
便于集中注意 有力训练思维
利于巩固记忆 增强教学效果
杨修之死 罗贯中
杀
恃才放旷
节省教学时间 提高教学效率
如何进行板书设计
一、教学板书设计的原则
知识性与教育性统一 科学性与艺术性统一 实用性与趣味性统一 常规性与多样性统一 整体性与重点性统一 继承性与创新性统一
2、月色： 流水 脉脉（态） 静态美 月光 如流水—流动 泻—轻柔 月色 青雾浮、轻纱的梦 光和影的和谐 树 重重、阴阴（沉郁）
3、四周： 远山 隐隐约约 灯光 没精打采（月色迷离） 蝉鸣、蛙叫
三、联想：江南采莲——渴望自由
背
归纳小结
影 朱自清
祖母死了
父亲失业
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父买橘 父子离别）
1.关键词句式
以关键词语构成，简便易行，画龙点睛。
景物 草
春花
风 雨 朱 自 清
特点 嫩、绿
繁多、鲜艳 温柔 细密
角度 情态
品种 感觉 形态
荷塘月色 朱自清
一、缘由：颇不宁静、忽然想起荷塘
二、1、荷塘： 荷叶 亭亭（美） 田田（多） 零星点缀、白（色） 荷花 如明珠、如星星（光） 袅娜、羞涩（态） 荷香：缕缕—仿佛歌声 动态美 象闪电（快） 荷波 凝碧（色）