小桥流水人家PPT完美版

一看到“小桥流水人家”，你有什么感觉？ 我想到了有小溪，有小桥，有人家居住的地方。 应该是个美丽的地方，像画一样的地方。 这是一篇文章的题目，以诗句作题目，到底写的是 什么呢？ 人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡， 有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外， 用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情 画意。 读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感 情？ 写出了作黄 昏时的景物描写，刻画了一个奔波在外 的游子形象，表达了异乡游子的思乡之 情。
思考： （1）一看到“小桥流水人家”， 你有什么感觉？ （2）这是一篇文章的题目，以诗句 作题目，到底写的是什么呢？读读课 文，检验一下你的感觉对不对！ （3）读了课文，你觉得文章表达 了作者怎样的思想感情？
对句子的理解。 ②那段日子，深深地印在我的脑海中。 那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
那段日子，指的是在家乡生活的那段时间， 也是作者的童年时光。那些美好的印象，不 光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童 年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日 入而息”“守望相助”的太平生活。“深深 地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘 记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之 久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生 活，对安定生活的无限向往和眷恋。
词语 理解
• 潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。 粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。 • 点缀：衬托、装饰，使更好看。 本文指小溪使家乡的风景更好 看。
• 野菌：野生的菌类。 • 守望相助：为防备外来的侵害， 相邻各处协同守卫了望，遇警 互相通报支援。本文指家乡的 人们互相帮助、和睦相处的生 活情景。
“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼 粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时， 流水也唱和着，发出悦耳的声音。”这句 话运用了什么修辞手法描写这些景物？表 达了作者的什么样的感情？
运用了拟人的手法，描绘 了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫 声，溪水的流动声，表达作者 对家乡景物的喜爱和赞美.
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个充满诗情画意的地方 流水潺潺 垂柳依依 水鸟歌唱 人们守望相助 那些美好的印象 我一辈子不会忘记
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个（ （……） （…… ） （ … …） 那些美好的印象 我一辈子不会忘记
）的地方
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个（我日思夜想 ）的地方 （山坡上有一片果树林） （山脚下有一排排整齐的房子 ） （村旁有一条清澈的小河） 那些美好的印象 我一辈子不会忘记
这是一篇优美的散文，一个“爱”字 贯通全文：“我爱我的老家，那是我出生 的地方。我家只有几间矮小的平房，我出 生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但 我非常爱它。”这种爱不须任何理由，没 有任何功利的色彩，只因为它是“我”的 老家，“我”就爱它，低矮的平房，阴暗 的光线，潮湿的地面，都改变不了“我” 的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，是记 忆遗忘不了的——“那段日子，深深地印 在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈 子也不会忘记。”
chán
é
lí n
潺潺
婀娜
粼粼
舞姿
干涸
浮现 印象
hé
点缀
潮湿
zhuì páng xiè
螃蟹
流通
波纹
舒服
守望相助
近义词：
潮湿( 湿润) 舒服(舒适) 干涸( 干枯) 悦耳( 动听) 点缀( 装饰) 浮现(显现)
反义词：
潮湿(干燥) 舒服(难受) 流通(堵塞) 清澈(浑浊) 浮现(消失) 守望相助( 不相往来 )
课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒 出了一幅“小桥流水人家”的写意画── 小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟 流水相和唱，色彩清新，情调美丽；接着 话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、 闲适的生活情况，日出而作，日入而息， 守望相助，有如世外桃园；结尾直抒抒情： “那段日子，深深地印在我的脑海中。那 些美好的印象，我一辈子也不会忘记”， 表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。
领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。
2.直接抒发对家乡的爱、怀念。
3.通过回忆有趣的往事来表达情感。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着 村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔 软的柳枝，随风飘动着．婀娜的舞姿，是那么 美，那么自然．有两三枝特别长的，垂在水面 上，画着粼粼的波纹．当水鸟站在它的腰上歌 唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿 过。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻 出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太 舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小 溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳 。
第二部分：（3、4自然段）写“小桥”
第三部分：（5、6自然段）写“人家”
对句子的理解。 ①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。 “当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出，当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树， 就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
灌溉、清洗
捉鱼、玩
通过上面分析我们知道作者家乡 的流水是清澈见底的，柳树是婀娜 的、美丽的、自然的，水鸟发出地 声音是悦耳动人的；还有那纯朴的 村民和顽皮的小朋友，让我们深深 感受江南水乡纯朴与美丽，小溪人 民的质朴与和谐。
本文分几部分
主要写什么
《 小 桥 流 水 人 家 》
第一部分：（1、2自然段）写“小溪”
拟人手法
是把事物人性化，使原本没有生 命的物体有了人类的感情，形象。 比如我们常说的：太阳公公，月亮 婆婆，星星眨眼睛还有小树在招手， 小鸟在歌唱等等都是拟人手法。刚 才作者的这句话就是运用了拟人手 法，是为了更好的表达作者的思想 感情，同时使文章更生动、更形象。
作者表达的是思乡之情，他是怎样表 达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、 物的描写来表达的。） 这样写有什么好处？ （不空洞，更真实，更感人。）
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃， 而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
问题一： 仔细快速的从第 一部分找出“小溪”有哪 些 美丽的景观？
美丽的景观有：
流水、柳树、水鸟 还有村民、 小朋友
问题二：请同学们先讨论一下这些景观有 什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它 的美呢？
流水 柳树 水鸟 村民 小朋友
景观
流水 柳树 水鸟 村民 小朋友
特点词汇 清澈见底 婀娜、美、自然 歌唱
8 小桥流水人家
天净沙· 秋思
马致远
枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马，
夕阳\西下，
断肠人\在\天涯。
诗意
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上， 发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小 桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马， 顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光 泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有断肠 人漂泊在遥远的地方。
总结
1主要学习了“小溪”的美丽景观， 通过一些特别描写小溪美丽景观 的词汇我们感受到了江南水乡无 限风光与美丽；小溪的清澈与纯 洁也暗示了那里的人们生活快乐、 幸福和谐；
2重点掌握了一个拟人手法的运用，